♦️#سخنرانی استاد حسن عباسی
#بوشهر - 95/7/12

5⃣ (قسمت پنجم)

#من_انقلابی_ام

🔻انقلابی بودن تعریف دارد. جناح چپ و راست، #اصول‌گرا و #اصلاح‌طلب، اصالت ندارند. امروز دو جریان مدعی در کشور هستند که از این معنا، جامعه به دو دسته تقسیم می‌شود: یا #انقلابی، یا #لیبرال. جناح لیبرال که #انقلاب_اسلامی را تمام شده فرض می‌کنند هیچ مدلی برای اداره‌ی #جامعه ندارند. در تمام سال‌هایی که رئیس دولت، رئیس مجلس، وزیر و نماینده مجلس بوده و در شوراهای عالی کشور حضور داشتند، زمانی ذهنیت‌شان این بود که ایران، #ژاپن_اسلامی بشود روزی دیگر، #چین_اسلامی و یک‌روز هم مالزی و #تایلند_اسلامی.
🔸مگر قرار بر این نبود که اینجا به #ام‌القرای_جهان بدل شود و دیگران بگویند ما نیز مانند #ایران_اسلامی بشویم. کسانی در اطراف امام راحل(ره) بودند که اعتقادی به خدا، به قرآن، به عقلِ انسان مسلمان نداشتند که بر این مبنا، الگویی ارائه نمایند تا چین و ژاپن و تایلند وانگلیس و آمریکا و... به سُلک ما درآیند.
🔹آن‌چه که از ما قابل اقتباس است، #فرهنگ_عاشورایی ا‌ست. قواعدی که #امام_حسین(ع) در صحرای کربلا رقم زدند و در قالب #تفکر_بسیجی نمایان شد. همین #قواعد به جوان لبنانی، عراقی، یمنی، سوری و حتی اهل سنت فلسطین ارائه شد و شکست‌های پی‌درپی #دشمن را برای‌شان رقم زد.
🔸چطور می‌شود که در پیچیده‌ترین پدیده‌ی بشری یعنی #جنگ می‌توانیم #مستشار به دیگر مناطق جهان صادر کنیم، اما در اقتصاد و فرهنگ و صنعت نه!
🔹هرکجا #پیشرفت داشتیم، حاصل اسلام و #تفکر_انقلابی بوده و هرکجا ناکارآمد بوده و دچار مشکل شدیم، مربوط به #لیبرالیسمی‌ است که از ابتدای انقلاب تا به امروز به اسم #اسلام پیاده شده است.

🔻در قاعده‌ی #نفی_سبیل فرموده که: «وَلَن یَجْعَلَ اللّهُ لِلْکَافِرِینَ عَلَى الْمُؤْمِنِینَ سَبِیلاً» خدا هیچ راهی برای #کفار جعل ننموده که آنان بر #مؤمنین سیطره بیابند. امروز هر انقلابیِ مجاهد کبیر وظیفه دارد تا هر رشته‌ای که پیوند بین ما و کفار هست و موجب می‌شود کفار از این طریق بر ما سیطره داشته باشند را قطع کند؛ و جامعه را به‌دور از دیدگاه‌های آنان اداره نماید. از همین روست #امام جامعه نه به مسئولین اقتصادی کشور که به #پاسدارها فرمود: «اگر #ارزش_و_آقایی_دلار را در زندگی اقتصادی #بشکنید، کشورهای دیگر را نیز نجات داده‌اید.» **
🔸اگر در #جهاد_کبیر، یعنی عدم تبعیت از کفار قرار هست تا قُل و زنجیرهایی که #دلار💵 به زندگی ما زده است را آزاد کنیم، چرا امام مسلمین این امر را از #نیروهای_انقلاب می‌خواهند، نه #مسئولین_اقتصادی کشور؟


📌 سوره نساء–آیه 141

**بیانات در دیدار با فرماندهان سپاه - 95/6/28

-------------
کانال رسمی اندیشه‌جویان استاد حسن عباسی
📡 @hasanabbasi_students

📸 yon.ir/39l6

📢 جنجال و هوچی‌گری چماق‌داران تفکر لیبرالیسم در یاسوج‼️

🔻سخنرانی‌های عمارگونه استاد عباسی در این مدت آن‌چنان به مذاق داعیه‌داران «آزادی بیان» و «زنده باد مخالف من» خوش نیامده، که تنها کاری که می‌توانند انجام بدهند هوچی‌گری در حین سخنرانی است. گویی داعشی‌های وطنی #طرح_دوفوریتی #لیست_امید را فراموش کرده‌اند؛ آنان که بیشتر #شعار_آزادی می‌دهند کمترین سعه صدر را در برابر سخن منتقدان خود دارند.

🔻در سخنرانی پیش از ظهر استاد حسن عباسی در #دانشگاه_یاسوج، برخی از هواداران دولت -که این روزها توان پاسخ‌گویی را از دست داده‌اند- شروع به جنجال و برهم‌زدن سخنرانی کردند که با مدیریت استاد عباسی و دانشجویان انقلابی حاضر در سالن خنثی شد و بار دیگر نشان داد که پشت تئوری‌ها و ظواهر شیک و روتوش شده‌ی #لیبرالسیم و آزادی بیان، چیزی جز #تفکر_چماق‌داری و #هوچی‌گری نیست!


کانال رسمی اندیشه‌جویان استاد حسن عباسی
📡 @hasanabbasi_students

⚙ #تفکر_مدرن
📃 از حقوق بشر
☠ تا کشتار ۱۲۵ میلیون انسان
#مارکسیسم
#لیبرالیسم
#نازیسم
------------
کانال رسمی اندیشه‌جویان استاد حسن عباسی
📡 @hasanabbasi_students

📌 آیا #نفوذ از قدرتی برخوردار است که بتواند نظامی را به عظمت نظام اسلامی، و انقلابی را با #قدرت و #اقتدار انقلاب اسلامی را از پای در بیاورد و موفق به #فروپاشی این نظام الهی شود؟
📝 کسی که حریف #جریان_نفوذ می شود و تفکری که در ظرفیت خودش این توانایی را دارد که در یک روز با صد جبهه با ابعاد مختلف و موضوعات گوناگون درگیر شود. این تفکر، #تفکر _بسیجی است. #بسیج حوزه، دانشگاه، امروز یکی از اساسی ترین اقدامات در تکمیل این شجره طیبه است.


#نفوذ_شناسی
#کریمی_قدوسی

مدرسه معصومیه- قم

کانال جامع نفوذشناسی
@nofozshenasi

🔹 تیغ سانسور هیئت دولت بر #گاندو۲ و پخش قسمت آخر آن، صورت گرفت. پرسش از صداوسیما این هست که چرا باید زیربار اعمال فشار سانسور جریان اصلاحات برود و علاوه بر سرپوش گذاشتن بر رسوایی‌های سیاسی، اقتصادی، جاسوسی و... این جریان، متلک‌های این مدعیان آزادی بیان را نیز تحمل کند؟

✍️ روح الله

- - - - -

🔹 تهیه کننده گاندو گفت: اسناد و مدارکی که پشتوانه پژوهشی نگارش فیلم نامه بوده را، در فیلم مستندی منتشر میکنیم

از #گاندو هراسان باید تشکر کرد، چرا که با حمله مستقیم به سریال گاندو، کسی چون مجتبی امینی را وادار کردند تا دهان بگشاید و کمی پرده‌ها را بالا بزند

✍️ Amin Mosavi 2

- - - - -

🔹 برای همه جامعه یک سوال ایجاد کردید؛برای #گاندو چه اتفاقی افتاده؟سانسور شد؟چرا قسمت آخر؟عدم پخش بهش خورد؟و این علامات سوال تنها نوک پیکان بزرگی به سمت جریان مدعی"دانستن حق مردم است"برد!حالا فرض کنید این مردم با ذهنی پر از ابهام و سوال با مستندات رو به رو شوند.لیبرالهای نادان

✍️ پوریا فاضل

- - - - -

🔹 پناه بُردگان به خدا از بستن دهان منتقدان! لااقل اینقدر تابلو سانسور نمی‌کردید!
#گاندو۲

✍️ روح الله

- - - - -

🔹 اون که میگفت لبان منتقدان را میبوسم
گاز گرفت!
#گاندو۲

✍️ مرتَضاٰقُرباٰنیٖ

- - - - -

🔹 تشکر و قدردانی از کارگردان، تهیه کننده، بازیگران و تمامی عوامل #سریال_گاندو که شمه‌ای از حقایق و مجاهدتهای خاموش سربازان گمنام امام زمان در شناسایی #جاسوسان، نفوذیها و همدستان آنها را به تصویر کشیدند.
منتظر ادامه سریال بدون جوسازی، فشار و سانسور بعد از اتمام دولت #روحانی هستیم!

✍️ seyed mohammad hosseini

- - - - -

🔹 یه قانونی بین اصلاح‌طلب ها هست که میگه:
"جلوی گاندو رو از هرجا بگیری منفعته"
#گاندوسازان_مچکریم

✍️ مهَــمَّدرظا

- - - - -

🔹 گاندو۱ سی قسمت لازم بود تا نفوذ رو بفهمیم.
اما #گاندو۲ همین ۱۵ قسمت واسه درک نفوذ کافی بود.
گاندو۳ احتمالا فقط ۳ قسمت باشه.
گاندو۴ دیگه ۳ دقیقه از مذاکرات مخفی جان کری و #ظریف_بی_اختیار پخش بشه کافیه...

✍️ دکتر ویس

- - - - -

🔹 سریالای تلویزیونم سانسور کردن اونایی که با وعده رفع فیلترینگ رای آوردن !
#گاندو۲

✍️ زهراسادات موسوی

- - - - -

🔹 دقت کردید اون دختر جاسوس انگلیسیه اخرشم شال بنفش رو برداشت 😂

✍️ زهراسادات موسوی

- - - - -

🔹 صدا و سیما نمی گذارد ظریف گفتگوی کارشناسانه بکند!
صدا و سیما حق ندارد #گاندو۲ را پخش کند!
قسم حضرت عباس رو باور کنیم یا دم خروس رو! 😏
#آشنا

✍️ Mohammad Gilani

- - - - -

🔹 کشتی و جاسوس‌های انگلیسی رو میگیرین؟!
_عوضش #تفکر_انگلیسی فیلم‌ ضد انگلیسیتون متوقف می‌کنه!
🔺دست بالا دست دست زیاده😁

#گاندو

✍️ محمدانتظاری

- - - - -

🔹 در فاصله کمتر از ٨٠ روز تا انتخابات، توقیف سریال #گاندو۲ نشون داد عزم دولت برای پیروزی در انتخابات به‌قدری جدیه که از مطالبه سنگین افکار عمومی هم هراس ندارن و مهم تسخیر پاستور برای ۴ سال دیگه‌ست!

✍️ سیّدایمان بِیدُختی

- - - - -

🔹 بهترین پایانی که سریال گاندو می‌تونست داشته باشه، همین نصفه تموم شدنش با فشار دولت بود

✍️ حاج فیدل

اندیشه جویان استاد حسن عباسی
📡 @Hasanabbasi_students

🔰 توکل،
این هست راز بین جامعه الحادی و جامعه توحیدی،
فرق هست بین انسان موحد و #تفکر انسان ملحد

#جامعه_توحیدی
#اوکراین
#روسیه

✍ Nassaj

اندیشه جویان استاد حسن عباسی
📡 @Hasanabbasi_students

🔰 بچه‌های شیکاگو؛ از سانتیاگو تا تهران

1⃣ بخش نخست

✍ سید یاسر جبرائیلی

🔹 آنچه در عرف به افشاگری موسوم است، نه شیوه این قلم بوده و نه شان آن است. اما خطری که از جانب سیاست‌های نئولیبرال کشور را تهدید می‌کند، طرح این بحث مهم را ضروری ساخته است. مخاطب این نوشته کوتاه هم دستگاه‌های امنیتی نیستند که از فردا راه بیفتند و بگیر و ببند راه بیندازند و پس‌فردا هم خیال کنند که توانسته‌اند به نفوذ پایان دهند؛ چه، مسئله یک یا دو فرد و یک تیم نیست که با بازجویی و بازداشت، خاتمه یابد. مخاطب اصلی حقیر در اینجا، نخبگان فکری و اجرایی انقلابی در کشور هستند که با شیوه‌های دشمن آشنا شوند و از یک #تفکر_مسموم که ابزار دشمن است، فاصله بگیرند.

🔹 در دوره جنگ سرد، رقابت سختی میان آمریکا و شوروی برای قرار دادن کشورها در بلوک تحت سلطه خود در گرفته بود و هر یک با ابزارهایی در پی گسترش سلطه خود و جلوگیری از گسترش بلوک مقابل بودند؛ هم حاکم شدن ایدئولوژی‌شان بر کشورهای جهان را دنبال می‌کردند، هم در برابر حاکم شدن ایدئولوژی مقابل، می‌ایستادند.

🔹 آمریکا با شعار کمک به توسعه کشورها در پی توسعه سلطه‌اش بود و این انگاره را تبلیغ می‌کرد که لیبرال-دموکراسی توسعه می‌آورد، اما کمونیسم ضد توسعه است.

🔹 در همین چارچوب، هری ترومن سی و سومین رئیس‌جمهور آمریکا در سخنرانی تحلیف خود، از برنامه‌ای رونمایی کرد که به "اصل چهار ترومن" معروف شد. او مدعی بود آمریکا به دنبال استثمار کشورها با روش‌‌های استعماری نیست، بلکه می‌خواهد به توسعه آنها کمک کند. پیرو این مباحث، کنگره آمریکا قانونی تحت عنوان "کمک اقتصادی خارجی" برای حمایت از توسعه کشورهایی که پیمان دوجانبه با آمریکا منعقد می‌کردند- بخوانید زیر بلیط آمریکا قرار می‌گرفتند- تصویب کرد. اولین کشوری هم که تحت این برنامه مورد حمایت آمریکا قرار گرفت، ایران بود. سال ۱۹۷۳ توماس پترسون در مقاله‌ای نشان داد که این برنامه، در جهت تامین منافع یکجانبه واشنگتن عمل کرده است؛ آمریکا واردات مواد خام استراتژیک از این کشورها را افزایش داده، بدون اینکه تاثیر قابل توجهی روی محرومیت و توسعه‌نیافتگی آنها بگذارد.
کمک‌های اقتصادی آمریکا در چارچوب اصل چهار ترومن، صرفا بخش کوچکی از برنامه را تشکیل می‌داد. کمک اصلی، کمک فنی به قربانیان برای تدوین برنامه‌های توسعه بود.

🔹 شیلی یکی از قربانیان این کمک‌های فنی آمریکا در چارچوب اصل چهار ترومن بود. آنگونه که دیوید هاروی در کتاب تاریخچه مختصر نئولیبرالیسم گزارش می‌کند، در دهه ۱۹۵۰ میلادی، وزارت خارجه آمریکا از محل بودجه جنگ سرد، و با واسطه دو بنیاد فورد و راکفلر، تعدادی از اقتصاددانان شیلیایی را بورسیه کرد تا در دانشگاه شیکاگو زیر نظر میلتون فریدمن (از اجداد نئولیبرالیسم) علم اقتصاد بخوانند و پس از بازگشت به کشورشان، این علم را پیاده کنند تا توسعه پیدا کنند. وقتی در سال ۱۹۷۳ دولت سالوادور آلنده با کودتای تحت حمایت آمریکا توسط آگوستو پینوشه سرنگون شد، دست‌آموزهای فریدمن- که به بچه‌های شیکاگو معروف شدند- برنامه‌ریزی برای اقتصاد شیلی را در دولت پینوشه به دست گرفته و آنچه را اصلاحات می‌خواندند، آغاز کردند. اخذ وام از IMF، خصوصی‌سازی، مقررات‌زدایی، آزادسازی، کاهش هزینه‌های عمومی دولت و هرآنچه امروز به عنوان سیاست‌های نئولیبرال شناخته می‌شود را در شیلی پیاده کردند. فجایعی که در دوره پینوشه بر ملت شیلی گذشت، حدیث مفصلی است که شهره عالم شده است.

🔹 موفقیت این سیاست‌ها در گسترش سلطه و تامین منافع آمریکا به قدری بود که ترویج و تجویز سیاست‌های نئولیبرال تبدیل به بخشی رسمی از سیاست خارجی آمریکا شد و نهادهایی چون صندوق بین‌المللی پول در خدمت این سیاست‌ها قرار گرفتند.

⬅️ ادامه در پست بعدی...

اندیشه جویان استاد حسن عباسی
📡 @Hasanabbasi_students

🔴 کلمنت اسکندری و حوزه علمی التقاطی

🔺 تیتوس فلاویوس کلمنز که به کلمنت اسکندری شناخته می شود، فیلسوف مسیحی قرن سوم میلادی است که از پدران کلیسا و از بنیانگذاران التقاط حوزه علمیه مسیحی در آلوده شدن به فلسفه است.

🔺 کلمنت پس از مسافرت های بسیار در اسکندریه به عنوان یک نوکیش مسیحی به تحصیل می پردازد و بعد از مدتی استادی، به ریاست مدرسه دینی استادش پانتنوس می رسد. کلمنت که تحت تأثیر شدید تفکرات فیلسوفانی مانند افلاطون و ارسطو و فیلون یهودی که یک فیلسوف افلاطونی است، گرایش به فلسفه دارد و فلسفه را برای تبیین دین مسیحیت در حوزه علمی خود آموزش می داده است. وی یکی از بنیانگذاران تفکر التقاطی و وارد کرد فلسفه در دین مسیحیت تلقی می شود.

🙊 کلمنت به تبع ارسطو و سایر فیلسوفان مادی و غیرتوحیدی، انسان را حیوان می داند و معتقد است انسان حیوان استدلال گر، خندان، راه رونده، فانی و ... است.

🔹 کلمنت با حیوان انگاری انسان، نه تنها حوزه فقهی را رقم نمی زند، بلکه از حوزه علمی دینی هم فاصله زیادی دارد و با نگاه التقاطی و آلوده به فلسفه مادی، غیرالهی و غیرتوحیدی، حوزه را دچار توهم و خیال انگاری کرده و به سطح حیوانات فروکاست می نماید.

#کلمنت
#کلمنت_اسکندرانی
#فیلسوف_مسیحی
#التقاط
#تفکر_التقاطی
#حیوان_استدلالگر
#فیلسوف_متوهم
#علوم_انسانی_غربی
#علوم_حیوانی

🎥 مشاهده ویدئوی باکیفیت
🔸 یوتیوب:
https://youtu.be/m7fALw7JULg

🔴 اریگن بدعت‌گذار؛ از حیوان انگاری انسان تا تفسیر فلسفی کتاب مقدس

🔺 اریگن یا اریجن فیلسوف مسیحی، در قرن سوم میلادی در شهر اسکندریه مصر در یک خانواده مسیحی به دنیا آمد. پدرش به دلیل اعتقاد به دین مسیحیت توسط امپراطور روم شهید شد. اریگن نزد آمونیوس ساکاس مشرک، فیلسوف نوافلاطونی، فلسفه آموخت.

03:37 زهد اریگن: الگوی رهبانیت (تجرد، کم خوردن و کم خوابیدن و...)
05:00 خودعقیم سازی و دوری کردن از معنای تحت اللفظی کتاب مقدس
05:29 تفسیر فلسفی و التقاطی کتاب مقدس
05:54 بدعت های اریگن در مورد متعلقات هفتگانه ایمان
10:46 ناکامی در ارائه فلسفه مسیحی
11:34 حیوان انگاری انسان

#اریگن
#اریگن_اسکندرانی
#فیلسوف_مسیحی
#التقاط
#بدعت
#بدعتگذار
#تفکر_التقاطی
#حیوان_استدلالگر
#فیلسوف_متوهم
#علوم_انسانی_غربی
#علوم_حیوانی
#Origen
#Origen_of_Alexandria

🎥 مشاهده ویدئوی باکیفیت
🔸 یوتیوب:
https://youtu.be/tCkJKAKlEv8

🆔 @salimi_mohammadd

🔰#حق_کودک
🔻قسمت دو: حق پرورش و آموزش

از #حق_کودک که صحبت می‌کنیم بلافاصله عناوینی مثل کنوانسیون جهانی حقوق کودک، یونیسف، سند ۲۰۳۰ و یکسری عناوین اینچنینی به ذهن میاد.

💡احتمالاً کمتر پیش اومده بخش حقوق فرزند رو در #رساله‌ی_حقوق #امام_سجاد علیه السلام مطالعه کنیم!
👈بطور خلاصه ایشون اینطور بیان کردن:
«وَاَمَّا حَقُّ الصَّغیرِ فَرَحِمتَهُ وَ#تَثقِیفِهِ وَ #تَعلِیمِهِ وَالعَفوُ عَنهُ وَالسِّترُ عَلَیهِ وَالرِّفقُ بِهِ وَالمَعُونَةُ لَهُ وَالسِّترُ عَلی جَرائِرِ حِداثَتِهِ فَاِنَّهُ سَبَبٌ لِلتَّوبَة وَالمُداراةُ لَهُ وَتَرکُ مُمَاحَکَتِهِ فَاِنَّهُ اَدنَی لِرُشدِهِ.»

و اما حق فرد خردسال: مهربانی نمودن با او، #پرورش او، #آموزش او، گذشت و بخشیدن از او، پرده پوشی [بر عیوب] او، ملایمت با او و یاری کردن او، و پوشاندن خطاهای کودکانه او- زیرا این طرز رفتار موجب توبه و بازگشت است، و مدارا با او، و عدم تحریکش [با عیبجوئی و خرده گیری]، که بی‌شکّ این برخورد به هدایت و رشد او نزدیک‌تر است.

✅#تثقیف به راست کردن نیزه و بار آوردن ترجمه میشه که به عبارتی #پرورش جسم و البته جان فرزند رو شامل میشه.
یعنی سلامت جسم و نفس کودک!
#تعلیم هم همان یعلمه کتاب و الحکمه در نظر بگیرید!

💡اصولاً مادرای امروزی تو کنترل سلامت جسم و تغذیه بچه‌ها در حد توان کم نمیزارن!
اما سلامت نفس رو چطور میشه مدیریت کرد؟
🚸حق مغفول مونده‌ی بچه‌ها مراقبت از فطرت پاکشون هست، تا توان #سمیعت و #بصیرت و #افئدت اون‌ها درست پایه‌گذاری بشه!
فرآیندی که امروزه در حال تخریب و تدفین #فطرت انسان و خصوصاً بچه‌ها هست محتوا و شیوه‌ی #پرورش و #آموزش اونهاست!

در پرورش جسم و نفس تغذیه نامناسب مادی و معنوی آسیب زیادی به بچه‌ها وارد می‌کنه!
محتوای آموزشی هم در واقع یک خوراک فکری و معنوی محسوب میشه!

⛔️درد زمانی بیشتر میشه که متوجه بشید الان مراکز و مؤسساتی به اسم آموزش #فلسفه و #تفکر به بچه‌ها قارچ‌گونه در نظام آموزشی در حال رشد و تکثیرند؛ در حالی که به اصول و متعلقات اولیه اسلام پایبندی ندارند و براحتی مخالفت خودشون رو در سبک زندگی و نظام حکومت اسلامی به نمایش می‌گذارند.
اینها کرسی دانشگاهی دارند؛ مجوز حضور در مدارس و تأسیس مؤسسه آموزشی دارند! رشته دانشگاهی خاص خودشون رو پایه‌گذاری کردند! و خلاصه در بین ما هستند!😑😬

♨️بله؛ #دوگانه #حق و #باطل در جبهه تعلیم و تربیت شکل گرفته! و اگر والدین در تشخیص حق و باطل گمراه باشند، مسیر بچه‌ها رو هم به انحراف می‌برند!

❌خبر اخیر میزان بالای خودکُشی در مدارس ژاپن، در حالی که سیستم آموزشی اون یکی از الگوهای اصلی نظام آموزشی و متفکرین حوزه تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش، در ایرانه، زنگ خطری برای همه ما هست.
اجازه ندیم تا حق کودکانمون پایمال بشه؛ چه توسط خودمون و چه دیگران! کودک حقی داره! که اگر حقش رو درست بجا نیاریم قطعاً باید در نهایت پاسخگوی فرزندمون و خدا باشیم!

📌نکته تکمیلی: در نقد شیوه‌ی آموزش #فلسفه_برای_کودکان استادید مختلف نظراتی رو داشتند؛ که مهم‌ترینش تقلیدی بودن مباحث این دروس از غرب هست؛ که ساده‌ترین نقد به آن #لیبرالی بودن دیدگاه غربی هست! باقی موارد فعلاً بماند!
ما به‌ازای ایرانی_ اسلامی فلسفه برای کودکان مباحث #حکمت برای کودکان هست که در قالب دروس استراتژی برای کودکان تولید و تدریس شده.

🔊کانال #مادرمربی
https://zil.ink/madarmorabbi
@madarmorabbi