جلسه پنجم رامونوجان سوار بر ریسمان بی نهایت :
رامونوجان چگونه جمع میکرد؟!
👇👇👇
https://youtu.be/JdxctQ76mqA?si=VNQGssSF68yM8Gsc
@harmoniclib
رامونوجان چگونه جمع میکرد؟!
👇👇👇
https://youtu.be/JdxctQ76mqA?si=VNQGssSF68yM8Gsc
@harmoniclib
YouTube
جلسه پنجم رامونوجان سوار بر ریسمان بی نهایت : رامونوجان چگونه جمع می کرد؟!
رامونوجان چگونه جمع می کرد؟!
در انجمن نجوم دانشگاه علم و صنعت ایران
#نجوم #فیزیک #اثر_کاسیمیر #خلا #ریسمان #نظریه_ریسمان #ریاضی #ریاضیات #فیزیک #کیهان #کیهان_شناسی #فضا #جهان #دانشگاه_علم_و_صنعت #تهران #مجموع_اعداد_طبیعی #سری #همگرایی #واگرایی #دنباله #اویلر…
در انجمن نجوم دانشگاه علم و صنعت ایران
#نجوم #فیزیک #اثر_کاسیمیر #خلا #ریسمان #نظریه_ریسمان #ریاضی #ریاضیات #فیزیک #کیهان #کیهان_شناسی #فضا #جهان #دانشگاه_علم_و_صنعت #تهران #مجموع_اعداد_طبیعی #سری #همگرایی #واگرایی #دنباله #اویلر…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
چو تو خود کنی اختر خویش را بد
مدار از فلک چشم نیک اختری را
اگر تو از آموختن سر بتابی
نجوید سر تو همی سروری را
بسوزند چوب درختانِ بیبر
سزا خود همین است مر بیبری را
درخت تو گر بار دانش بگیرد
به زیر آوری چرخ نیلوفری را
چند بیت از قصیده معروف ناصرخسرو قبادیانی
@harmoniclib
مدار از فلک چشم نیک اختری را
اگر تو از آموختن سر بتابی
نجوید سر تو همی سروری را
بسوزند چوب درختانِ بیبر
سزا خود همین است مر بیبری را
درخت تو گر بار دانش بگیرد
به زیر آوری چرخ نیلوفری را
چند بیت از قصیده معروف ناصرخسرو قبادیانی
@harmoniclib
https://www.youtube.com/watch?v=IAs2N2ZGxhk
نمونه یک جلسه استاندارد یک دانشجوی دکتری با استاد راهنمای خود.
این جلسات هفتگی منظم یک یا دو جلسه یک تا دو ساعتی برگزار میشود. و در صورت نیاز و بدست آوردن نتایج ممکن است جلسات بیشتری در طول هفته خارج از برنامه هفتگی برگزار شود.
@harmoniclib
نمونه یک جلسه استاندارد یک دانشجوی دکتری با استاد راهنمای خود.
این جلسات هفتگی منظم یک یا دو جلسه یک تا دو ساعتی برگزار میشود. و در صورت نیاز و بدست آوردن نتایج ممکن است جلسات بیشتری در طول هفته خارج از برنامه هفتگی برگزار شود.
@harmoniclib
YouTube
A Graduate Student Supervision - Jochen Koenigsmann and Leo Gitin
Jochen Koenigsmann is a University Lecturer at the Mathematical Institute in Oxford and a Tutorial Fellow at Lady Margaret Hall. His research combines aspects of model theory, number theory, algebraic geometry and valuation theory. Leo Gitin is a second-year…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🚨قابل توجه دوستانی که میخواهند برای دانشگاههای آمریکا اپلای کنند!!!
@harmoniclib
@harmoniclib
📣 تبادل لینک
کانال اخبار و کتاب های ریاضی
@harmoniclib
و
گروه ارشد و دکتری ریاضی
@arshadoct
آماده تبادل لینک با سایر کانالها و گروههای علمی میباشند.
جهت تبادل به
@meisami_mah
پیام دهید.
کانال اخبار و کتاب های ریاضی
@harmoniclib
و
گروه ارشد و دکتری ریاضی
@arshadoct
آماده تبادل لینک با سایر کانالها و گروههای علمی میباشند.
جهت تبادل به
@meisami_mah
پیام دهید.
اخبار و کتاب های ریاضی
به نظر شما کدام یک به سوالات ما در مورد جهان بهتر جواب میدهد؟!
پدری به فرزندش گفت بابا میخوام برات یه خوراکی بخرم، بین این دو تا بگو کدوم!؟ بستنی را بیشتر دوست داری یا چلوکباب؟!
بچه گفت بابا دوتاشاااا میخوام.
چند سال بعد بچه بزرگ شد و پدر مجدد پرسید بستنی را بیشتر دوست داری یا چلوکباب؟!
پسر کمی فکر کرد و گفت بابا، چون میگی بیشتر، من خب چلوکباب را بیشتر دوست دارم. بریم چلوکباب بخوریم.
الان هم جریان بعضی از همین کامنتهای دوستان است...
به کلمه بهتر دقت کنیم! جواب بهتر نمیتونه دوتاش باشه! بهتر یک خروجی داره.
مفاهیم ریاضی مثل تابع را فقط برای امتحان حفظ نکنیم، سعی کنیم در زندگی هم استفاده کنیم.
@harmoniclib
بچه گفت بابا دوتاشاااا میخوام.
چند سال بعد بچه بزرگ شد و پدر مجدد پرسید بستنی را بیشتر دوست داری یا چلوکباب؟!
پسر کمی فکر کرد و گفت بابا، چون میگی بیشتر، من خب چلوکباب را بیشتر دوست دارم. بریم چلوکباب بخوریم.
الان هم جریان بعضی از همین کامنتهای دوستان است...
به کلمه بهتر دقت کنیم! جواب بهتر نمیتونه دوتاش باشه! بهتر یک خروجی داره.
مفاهیم ریاضی مثل تابع را فقط برای امتحان حفظ نکنیم، سعی کنیم در زندگی هم استفاده کنیم.
@harmoniclib
❤1
اخبار و کتاب های ریاضی
پدری به فرزندش گفت بابا میخوام برات یه خوراکی بخرم، بین این دو تا بگو کدوم!؟ بستنی را بیشتر دوست داری یا چلوکباب؟! بچه گفت بابا دوتاشاااا میخوام. چند سال بعد بچه بزرگ شد و پدر مجدد پرسید بستنی را بیشتر دوست داری یا چلوکباب؟! پسر کمی فکر کرد و گفت بابا،…
نظر ارسالی
بحث بهتری یا بدتری نیست ما به هر کدوم از یک نظر نیاز داریم...
شازده کوچولو پرسید کدام بهتر است دوست داشتن یا دوست داشته شدن؟ روباه جواب داد کدام برای پرنده مهمتر است بال چپ یا بال راست؟
اگه بخوام از نظر ریاضی مثال بزنم مثل این میمونه که بگیم کدام روش اثبات بهتر است اثبات مستقیم یا برهان خلف؟
@harmoniclib
بحث بهتری یا بدتری نیست ما به هر کدوم از یک نظر نیاز داریم...
شازده کوچولو پرسید کدام بهتر است دوست داشتن یا دوست داشته شدن؟ روباه جواب داد کدام برای پرنده مهمتر است بال چپ یا بال راست؟
اگه بخوام از نظر ریاضی مثال بزنم مثل این میمونه که بگیم کدام روش اثبات بهتر است اثبات مستقیم یا برهان خلف؟
@harmoniclib
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
@harmoniclib
دکتر مهدی گلشنی
دکتر مهدی گلشنی
✅ کوچ علم از دانشگاه
اقتباس از سخنرانی دکتر چشمه سهرابی
🔹 چرا کانادا، فرانسه، استرالیا، انگلستان، ژاپن و ... همانند ایران آمار تولید علم خود را منتشر نمی کنند؟ محال است آمار تعداد مقالات منتشر شده ژاپن را بیابید. چرا؟ چرا فقط کشورهایی مانند پاکستان، برزیل و هند عطش آمار مقالات دارند؟
🔹جالب است بدانیم که ما تنها کشوری هستیم که رشته علم سنجی در ان دایر است؛ چراکه فقط ما سرگرم علم سنجی خودمان هستیم. ما بالاترین انتشار مقالات در این حوزه را در اختیار داریم.
🔹 هدف علم سنجی که از حوزه کتابداری آمده است، در واقع مجله سنجی است نه حقیقت علم. علم سنجی قدرت تحلیل محتوای علم را ندارد. مبدع این اصطلاح اصلاً چنین منظوری نداشته است. علم سنجی صرفاً بیانگر شاخص های کمّی است نه کیفی.
🔹در سنت های اصیل علمی، تولید مقاله هیچ گاه نشان دهنده تولید علم نبوده است. راجرز کتابی نوشته به نام اشاعه نواوری. تا به حال 2500 مقاله در خصوص این کتاب منتشر شده است. این مقالات تولید علم نیست، یک مناقشه علمی است. این نبردهای علمی زمینه ساز تولید علم است نه الزاما خود علم.
🔹اگر ایین نامه ارتقا تا ده سال دیگر همین باشد، ما علاوه بر سرآمدی در تولید مقاله، بیشترین استاد تمام دنیا را نیز خواهیم داشت!
🔹کشوری مثل انگلستان بیش از سی سال است که از سنت publish or perish گذشته است.
🔹حدود 400 جایزه علمی در دنیا وجود دارد که هیچ یک از شاخص های ISI استفاده نمی کنند.
🔹در سنت پژوهشی انگلستان اصلاً به شاخص های ISI، ضریب تأثیر و مانند آن توجهی نمی شود. آنها مجدد به ارزیابی مقالات به شیوه خودشان مبادرت می کنند و به پرداخت پژوهانه و مانند آن .. اقدام می کنند.
🔹نظام رتبه بندی دانشگاه های ایران بر اساس نظامی است که خارج از ایران برنامه ریزی می شود و ما بین المللی کار کردن را با اعمال این شاخص ها اشتباه گرفته ایم در حالی که خود آمریکا که واضع ISI است، به طور ناچیز از این نظام استفاده می کند.
🔹ایران از بیانیه سانفرانسیسکو که هشداری به همه بود درس نگرفت. در این بیانیه بیش از چند هزار دانشمند و پژوهشگر و حدود 800 مجله علمی معتبر دنیا اعلام کردند که مبنا را در ارزیابی ها بر اساس مجلات قرار ندهید.
🔹از یکی از اساتیدی که 400 مقاله بین المللی داشتند سوال کردم فقط یکی از مشکلاتی را که در کشور حل کرده اید نام ببرید؟ پاسخ سکوت بود.
🔹از مدیران کشور 97% از مقالات ISI استفاده نمی کنند، 93% نیز مجلات داخلی را نه می شناسند و نه از آنها استفاده می کنند؟! برای چه کسی می نویسیم؟
🔹وقتی شاخص ارزیابی اچ اندیکس شد، پژوهشگر با چه انگیزه ای روی پروژه ملی کار کند!؟
🔹دلیل عمده این اتفاق این است که وزارت علوم ارزیابی ها را به سیاست گره زده است.
@harmoniclib
اقتباس از سخنرانی دکتر چشمه سهرابی
🔹 چرا کانادا، فرانسه، استرالیا، انگلستان، ژاپن و ... همانند ایران آمار تولید علم خود را منتشر نمی کنند؟ محال است آمار تعداد مقالات منتشر شده ژاپن را بیابید. چرا؟ چرا فقط کشورهایی مانند پاکستان، برزیل و هند عطش آمار مقالات دارند؟
🔹جالب است بدانیم که ما تنها کشوری هستیم که رشته علم سنجی در ان دایر است؛ چراکه فقط ما سرگرم علم سنجی خودمان هستیم. ما بالاترین انتشار مقالات در این حوزه را در اختیار داریم.
🔹 هدف علم سنجی که از حوزه کتابداری آمده است، در واقع مجله سنجی است نه حقیقت علم. علم سنجی قدرت تحلیل محتوای علم را ندارد. مبدع این اصطلاح اصلاً چنین منظوری نداشته است. علم سنجی صرفاً بیانگر شاخص های کمّی است نه کیفی.
🔹در سنت های اصیل علمی، تولید مقاله هیچ گاه نشان دهنده تولید علم نبوده است. راجرز کتابی نوشته به نام اشاعه نواوری. تا به حال 2500 مقاله در خصوص این کتاب منتشر شده است. این مقالات تولید علم نیست، یک مناقشه علمی است. این نبردهای علمی زمینه ساز تولید علم است نه الزاما خود علم.
🔹اگر ایین نامه ارتقا تا ده سال دیگر همین باشد، ما علاوه بر سرآمدی در تولید مقاله، بیشترین استاد تمام دنیا را نیز خواهیم داشت!
🔹کشوری مثل انگلستان بیش از سی سال است که از سنت publish or perish گذشته است.
🔹حدود 400 جایزه علمی در دنیا وجود دارد که هیچ یک از شاخص های ISI استفاده نمی کنند.
🔹در سنت پژوهشی انگلستان اصلاً به شاخص های ISI، ضریب تأثیر و مانند آن توجهی نمی شود. آنها مجدد به ارزیابی مقالات به شیوه خودشان مبادرت می کنند و به پرداخت پژوهانه و مانند آن .. اقدام می کنند.
🔹نظام رتبه بندی دانشگاه های ایران بر اساس نظامی است که خارج از ایران برنامه ریزی می شود و ما بین المللی کار کردن را با اعمال این شاخص ها اشتباه گرفته ایم در حالی که خود آمریکا که واضع ISI است، به طور ناچیز از این نظام استفاده می کند.
🔹ایران از بیانیه سانفرانسیسکو که هشداری به همه بود درس نگرفت. در این بیانیه بیش از چند هزار دانشمند و پژوهشگر و حدود 800 مجله علمی معتبر دنیا اعلام کردند که مبنا را در ارزیابی ها بر اساس مجلات قرار ندهید.
🔹از یکی از اساتیدی که 400 مقاله بین المللی داشتند سوال کردم فقط یکی از مشکلاتی را که در کشور حل کرده اید نام ببرید؟ پاسخ سکوت بود.
🔹از مدیران کشور 97% از مقالات ISI استفاده نمی کنند، 93% نیز مجلات داخلی را نه می شناسند و نه از آنها استفاده می کنند؟! برای چه کسی می نویسیم؟
🔹وقتی شاخص ارزیابی اچ اندیکس شد، پژوهشگر با چه انگیزه ای روی پروژه ملی کار کند!؟
🔹دلیل عمده این اتفاق این است که وزارت علوم ارزیابی ها را به سیاست گره زده است.
@harmoniclib
جلسه ششم رامونوجان سوار بر ریسمان بی نهایت :
قسمت دوم
رامونوجان چگونه جمع میکرد؟!
👇👇👇
https://youtu.be/JTDoxYfSK80?si=8mfz4Fbne3vYzbz3
@harmoniclib
قسمت دوم
رامونوجان چگونه جمع میکرد؟!
👇👇👇
https://youtu.be/JTDoxYfSK80?si=8mfz4Fbne3vYzbz3
@harmoniclib
YouTube
جلسه ششم رامونوجان سوار بر ریسمان بی نهایت : قسمت دوم رامونوجان چگونه جمع می کرد؟!
قسمت دوم رامونوجان چگونه جمع می کرد؟!
در انجمن نجوم دانشگاه علم و صنعت ایران
#نجوم #فیزیک #اثر_کاسیمیر #خلا #ریسمان #نظریه_ریسمان #ریاضی #ریاضیات #فیزیک #کیهان #کیهان_شناسی #فضا #جهان #دانشگاه_علم_و_صنعت #تهران #مجموع_اعداد_طبیعی #سری #همگرایی #واگرایی…
در انجمن نجوم دانشگاه علم و صنعت ایران
#نجوم #فیزیک #اثر_کاسیمیر #خلا #ریسمان #نظریه_ریسمان #ریاضی #ریاضیات #فیزیک #کیهان #کیهان_شناسی #فضا #جهان #دانشگاه_علم_و_صنعت #تهران #مجموع_اعداد_طبیعی #سری #همگرایی #واگرایی…
#معرفی_کتاب
قدرت ذهن ناخودآگاه
ژوزف مورفی
@harmoniclib
این کتاب در مورد کارکرد ذهن و قدرت تلقین صحبت میکند.
قدرت ذهن ناخودآگاه
ژوزف مورفی
@harmoniclib
این کتاب در مورد کارکرد ذهن و قدرت تلقین صحبت میکند.