Forwarded from Образование.Советский.Минск
📖Читайте наши советы в подборке📖
✅ «ПсихологИЯ»✅
У нас вы найдете много полезного😉
⬇️⬇️⬇️
#советскийрайон #психолог_и_я
7️⃣ ДЕКАБРЯ онлайн-консультация педагога-психолога⬇️⬇️⬇️
❗️❗️СЕКРЕТЫ ПОХВАЛЫ. Читайте в материале👦🏻👧🏻⤵️⤵️⤵️
✅ «ПсихологИЯ»✅
У нас вы найдете много полезного😉
⬇️⬇️⬇️
#советскийрайон #психолог_и_я
7️⃣ ДЕКАБРЯ онлайн-консультация педагога-психолога⬇️⬇️⬇️
❗️❗️СЕКРЕТЫ ПОХВАЛЫ. Читайте в материале👦🏻👧🏻⤵️⤵️⤵️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
☝️🧐 Начнем с того, что в непростом деле похвалы ОБОБЩЕНИЯ – ЗЛО. ⤵️⤵️⤵️
🔷️ В тот момент, когда похвала обобщает какое-то качество или талант (например: ты такая красавица или у тебя математический талант!), ребенок считает себя обязанным соответствовать титулу, который присвоен.
👉 Похвала была правдива, но теперь ему намного труднее рисковать именно в математике:
🔜а вдруг задача окажется потруднее и он с ней не справится?
🔜Что тогда будет с титулом таланта?
🧐 Поэтому после такой похвалы, особенно повторенной несколько раз значимыми людьми, дети
🔛становятся осторожными,
🔛не любят трудностей,
🔛тяжело переживают неудачи.
🔛им даже может постепенно перестать нравиться именно то, в чем они наиболее способны. Ведь слово «талант» воспринимается как данность: он или есть — или его нет.
🤔 Выходит, если говорят, что у ребенка талант, а он не справился и получил плохую оценку, значит, это ошибка и таланта нет. Лучше не связываться с трудными задачами, обходить эту математику стороной, потому что лично от него все равно ничего не зависит, человек или родился талантливым, или нет.
❗️Так из простой похвалы о таланте может вырасти проблема❗️
То есть, РАДУЕТ НЕ ЛЮБАЯ ПОХВАЛА.
🔷️ Поскольку талант, как и красота, дается с рождения и никакой заслуги самого человека в этом нет, зачастую похвала об этом или пролетает мимо, или раздражает.
🔷️ Если человек сам себя талантливым или красивым не считает, то эта похвала выглядит неискренней или, в лучшем случае, быстро забывается.
🔷️Если же человек действительно согласен, что данное ему при рождении качество существует, он не понимает, какое отношение он имеет к похвале, ведь его заслуги в этом нет, но при этом талант нужно подтверждать снова и снова, даже если это и неинтересно.
Похвала радует тогда, когда отмечают то, к чему ребенок приложил усилия, то, что от него хоть как-то зависит⤵️⤵️⤵️
🔝Тогда появляется установка, что успех зависит от него самого, что навык гибкий, что его можно «прокачать». Тогда не страшно ошибаться и выбирать задачи потруднее.
❗️Другими словами, от похвалы зависят установки ребенка: установка на гибкость, на рост — дает право на ошибку, установка на врожденные данные — ограничивает возможности для роста и рисков.
🤓 Дети – экспериментаторы, им часто хочется выбрать совсем иное, не из списка талантов. Часто они не хотят идти проторенной с детства дорогой, которую вымостили взрослые, воспевая врожденные способности. Возможно, выбранный самостоятельно путь будет более трудным, но они преодолеют трудности своим трудом, и результаты будут зависеть только от них самих самого.
✅👧🏻🧑🏻Те, кто верит, что любые способности можно развить, смелее и успешнее выбирают свое будущее.
❌Те, чей выбор с детства пытаются «зафиксировать» в соответствии с врожденными способностями, страдают и не верят в себя. Вот такой парадокс.
❗️И здесь кроется вторая ловушка.❗️
👉 Если ребенок с детства слышит от взрослых, что терпение и труд все перетрут, что для победы нужны только настойчивость и старание, то в жизни его с большой вероятностью ждут тяжелые разочарования.
☝️🧐 Не каждый может дойти до Олимпиады, открыть успешный бизнес и заработать своей идеей миллионы в стартапе. Идея о настойчивости как гарантии успеха, которую мы слышим и сами продвигаем, не задумываясь, — ложная. И далеко не все и не у всех получится. Это надо объяснять с детства.
❌Не все мечты сбываются
НО
✅Это не значит, что не надо мечтать и не надо работать старательно и настойчиво, добиваясь крупных целей.
ℹ️❗️Навык преодоления трудностей и упорство обязательно пригодятся. Но подросток должен понимать, что не все от него зависит.
Многое, но не все.
☝️🧐‼️Иначе первая же неудача может навсегда разбить ему сердце и веру в успех.
Так как же правильно хвалить❓⤵️⤵️⤵️
🔥Секреты похвалы смотрите на картинке "Секреты успеха. Памятка для родителей"⤵️⤵️⤵️
🔷️ В тот момент, когда похвала обобщает какое-то качество или талант (например: ты такая красавица или у тебя математический талант!), ребенок считает себя обязанным соответствовать титулу, который присвоен.
👉 Похвала была правдива, но теперь ему намного труднее рисковать именно в математике:
🔜а вдруг задача окажется потруднее и он с ней не справится?
🔜Что тогда будет с титулом таланта?
🧐 Поэтому после такой похвалы, особенно повторенной несколько раз значимыми людьми, дети
🔛становятся осторожными,
🔛не любят трудностей,
🔛тяжело переживают неудачи.
🔛им даже может постепенно перестать нравиться именно то, в чем они наиболее способны. Ведь слово «талант» воспринимается как данность: он или есть — или его нет.
🤔 Выходит, если говорят, что у ребенка талант, а он не справился и получил плохую оценку, значит, это ошибка и таланта нет. Лучше не связываться с трудными задачами, обходить эту математику стороной, потому что лично от него все равно ничего не зависит, человек или родился талантливым, или нет.
❗️Так из простой похвалы о таланте может вырасти проблема❗️
То есть, РАДУЕТ НЕ ЛЮБАЯ ПОХВАЛА.
🔷️ Поскольку талант, как и красота, дается с рождения и никакой заслуги самого человека в этом нет, зачастую похвала об этом или пролетает мимо, или раздражает.
🔷️ Если человек сам себя талантливым или красивым не считает, то эта похвала выглядит неискренней или, в лучшем случае, быстро забывается.
🔷️Если же человек действительно согласен, что данное ему при рождении качество существует, он не понимает, какое отношение он имеет к похвале, ведь его заслуги в этом нет, но при этом талант нужно подтверждать снова и снова, даже если это и неинтересно.
Похвала радует тогда, когда отмечают то, к чему ребенок приложил усилия, то, что от него хоть как-то зависит⤵️⤵️⤵️
🔝Тогда появляется установка, что успех зависит от него самого, что навык гибкий, что его можно «прокачать». Тогда не страшно ошибаться и выбирать задачи потруднее.
❗️Другими словами, от похвалы зависят установки ребенка: установка на гибкость, на рост — дает право на ошибку, установка на врожденные данные — ограничивает возможности для роста и рисков.
🤓 Дети – экспериментаторы, им часто хочется выбрать совсем иное, не из списка талантов. Часто они не хотят идти проторенной с детства дорогой, которую вымостили взрослые, воспевая врожденные способности. Возможно, выбранный самостоятельно путь будет более трудным, но они преодолеют трудности своим трудом, и результаты будут зависеть только от них самих самого.
✅👧🏻🧑🏻Те, кто верит, что любые способности можно развить, смелее и успешнее выбирают свое будущее.
❌Те, чей выбор с детства пытаются «зафиксировать» в соответствии с врожденными способностями, страдают и не верят в себя. Вот такой парадокс.
❗️И здесь кроется вторая ловушка.❗️
👉 Если ребенок с детства слышит от взрослых, что терпение и труд все перетрут, что для победы нужны только настойчивость и старание, то в жизни его с большой вероятностью ждут тяжелые разочарования.
☝️🧐 Не каждый может дойти до Олимпиады, открыть успешный бизнес и заработать своей идеей миллионы в стартапе. Идея о настойчивости как гарантии успеха, которую мы слышим и сами продвигаем, не задумываясь, — ложная. И далеко не все и не у всех получится. Это надо объяснять с детства.
❌Не все мечты сбываются
НО
✅Это не значит, что не надо мечтать и не надо работать старательно и настойчиво, добиваясь крупных целей.
ℹ️❗️Навык преодоления трудностей и упорство обязательно пригодятся. Но подросток должен понимать, что не все от него зависит.
Многое, но не все.
☝️🧐‼️Иначе первая же неудача может навсегда разбить ему сердце и веру в успех.
Так как же правильно хвалить❓⤵️⤵️⤵️
🔥Секреты похвалы смотрите на картинке "Секреты успеха. Памятка для родителей"⤵️⤵️⤵️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
🔝Творческая лаборатория: учение с увлечением
📸Мы заглянули на урок по исскусству в 6️⃣ классе по теме "Женский образ в мифологии".
🎓Талантливый учитель Синькевич Наталья Александровна просто с лёгкостью волшебницы увлекает за собой в мир искусства наших девчонок и мальчишек!
☝🏻Кстати!
💯В мифах народов мира можно встретить разные женские образы. Каждый из них наделен теми качествами, которые восхищали жителей древних государств.
💃🏻Женские образы вдохновляют и современных людей.
🔝В произведениях искусства, навеянных мифологией, на первый план выступают лучшие женские качества. Они помогают нам восхищаться женщиной и почитать ее.
#гимназия8 #gymn8 #учениесувлечением
📸Мы заглянули на урок по исскусству в 6️⃣ классе по теме "Женский образ в мифологии".
🎓Талантливый учитель Синькевич Наталья Александровна просто с лёгкостью волшебницы увлекает за собой в мир искусства наших девчонок и мальчишек!
☝🏻Кстати!
💯В мифах народов мира можно встретить разные женские образы. Каждый из них наделен теми качествами, которые восхищали жителей древних государств.
💃🏻Женские образы вдохновляют и современных людей.
🔝В произведениях искусства, навеянных мифологией, на первый план выступают лучшие женские качества. Они помогают нам восхищаться женщиной и почитать ее.
#гимназия8 #gymn8 #учениесувлечением
❗️❗️Об армии ПРОСТО и ПОНЯТНО |
ЛЮДИ, СОБЫТИЯ, ФАКТЫ🔝
"В"
Военно-воздушные силы и войска ПВО Республики Беларусь - один из видов Вооружённых сил РБ. Предназначены для прикрытия административных, военных, экономических центров Республики Беларусь, группировок её войск от ударов противника с воздуха, а также для поражения объектов и войск противника и обеспечения боевых действий Сухопутных войск.
В состав ВВС и ПВО входят войска, которые в мирное время несут боевое дежурство:
1️⃣. Военно-воздушные
2️⃣. Зенитные ракетные
3️⃣. Радиотехнические:
4️⃣. Войска специального назначения
❗️На сегодняшний день на вооружении ВВС РБ находится 8️⃣3️⃣ боевых самолета и 3️⃣7️⃣ вертолетов.
❓Знали ли вы, что белорусские военные летчики установили 2️⃣4️⃣❗️МИРОВЫХ РЕКОРДА❗️
#словарь_молодого_бойца #gymn8 #гимназия_8
ЛЮДИ, СОБЫТИЯ, ФАКТЫ🔝
"В"
Военно-воздушные силы и войска ПВО Республики Беларусь - один из видов Вооружённых сил РБ. Предназначены для прикрытия административных, военных, экономических центров Республики Беларусь, группировок её войск от ударов противника с воздуха, а также для поражения объектов и войск противника и обеспечения боевых действий Сухопутных войск.
В состав ВВС и ПВО входят войска, которые в мирное время несут боевое дежурство:
1️⃣. Военно-воздушные
2️⃣. Зенитные ракетные
3️⃣. Радиотехнические:
4️⃣. Войска специального назначения
❗️На сегодняшний день на вооружении ВВС РБ находится 8️⃣3️⃣ боевых самолета и 3️⃣7️⃣ вертолетов.
❓Знали ли вы, что белорусские военные летчики установили 2️⃣4️⃣❗️МИРОВЫХ РЕКОРДА❗️
#словарь_молодого_бойца #gymn8 #гимназия_8
🔝3⃣6⃣ и 6⃣
‼️АЛКОГОЛИЗМ‼️
🍸🍺🍾В формировании алкогольной зависимости решающую роль играют следующие факторы:
🖇социальные: низкий уровень образования, питейные обычаи и традиции, согласно которым дружеские встречи, празднества и торжества обычно сопровождаются употреблением спиртных напитков;
🖇биологические: наследственная предрасположенность (до 30% детей, чьи родители злоупотребляли алкоголем, могут стать алкоголиками во взрослом возрасте), нервные и психические расстройства в детском возрасте;
🖇психологические: поиск удовольствия, эйфории, неуверенность в себе, раздражительность, тревожность, низкая способность к социальной адаптации и противостоянию стрессам.
#гимназия8 #профилактика #36и6
‼️АЛКОГОЛИЗМ‼️
🍸🍺🍾В формировании алкогольной зависимости решающую роль играют следующие факторы:
🖇социальные: низкий уровень образования, питейные обычаи и традиции, согласно которым дружеские встречи, празднества и торжества обычно сопровождаются употреблением спиртных напитков;
🖇биологические: наследственная предрасположенность (до 30% детей, чьи родители злоупотребляли алкоголем, могут стать алкоголиками во взрослом возрасте), нервные и психические расстройства в детском возрасте;
🖇психологические: поиск удовольствия, эйфории, неуверенность в себе, раздражительность, тревожность, низкая способность к социальной адаптации и противостоянию стрессам.
#гимназия8 #профилактика #36и6
Forwarded from Образование.Советский.Минск
✨☕️С ДОБРЫМ УТРОМ!
Я Деду Морозу письмо напишу,
Здоровья и счастья для вас попрошу,
И вы ему тоже пишите,
Стесняться не надо, просите!
Просите, чтоб дети смеялись,
Чтоб взрослые жить не боялись,
Чтоб войны греметь перестали,
Чтоб мамы детей не бросали.
Чтоб слов было много хороших,
Чтоб добрых людей стало больше
Чтоб не было злобы и фальши,
Чтоб Бога боялись, как раньше,
Чтоб зависть исчезли и хамство,
Предательство, трусость и чванство,
И в душах хватало, чтоб места
Для совести, веры и чести.
Еще попросите у Деда
Хороших и добрых соседей,
Чтоб жили все в мире и дружбе.
Для счастья нам, что еще нужно?
Акварели Виктории Кирдий
#вдохновение
Я Деду Морозу письмо напишу,
Здоровья и счастья для вас попрошу,
И вы ему тоже пишите,
Стесняться не надо, просите!
Просите, чтоб дети смеялись,
Чтоб взрослые жить не боялись,
Чтоб войны греметь перестали,
Чтоб мамы детей не бросали.
Чтоб слов было много хороших,
Чтоб добрых людей стало больше
Чтоб не было злобы и фальши,
Чтоб Бога боялись, как раньше,
Чтоб зависть исчезли и хамство,
Предательство, трусость и чванство,
И в душах хватало, чтоб места
Для совести, веры и чести.
Еще попросите у Деда
Хороших и добрых соседей,
Чтоб жили все в мире и дружбе.
Для счастья нам, что еще нужно?
Акварели Виктории Кирдий
#вдохновение
🔝ПРАВОВОЙ навигатор🧭
☝🏻Нецензурная брань в общественном месте–проявление явного неуважения к окружающим людям.
✔Объектом правонарушения являются общественные отношения в области общественного порядка.
📝К признакам мелкого хулиганства относятся:
📌нецензурная брань в общественных местах,
📌грубое приставание к гражданам, 📌публичные оскорбления,
📌любые другие действия, которые нарушают спокойствие людей и общественный порядок.
📌❗К указанным действиям также можно отнести и использование пиротехники в общественных местах.
❗🔜В соответствии со СТАТЬЁЙ 19.1 Кодекса об административных правонарушениях
оскорбительное приставание к гражданам и другие умышленные действия, нарушающие общественный порядок, деятельность организаций или спокойствие граждан и выражающиеся в явном неуважении к обществу, -
влекут наложение штрафа в размере от двух до тридцати базовых величин, или общественные работы, или административный арест.
✒️📚Ad impossibilia lex non cogit/Закон не требует невозможного©️
#профилактика
☝🏻Нецензурная брань в общественном месте–проявление явного неуважения к окружающим людям.
✔Объектом правонарушения являются общественные отношения в области общественного порядка.
📝К признакам мелкого хулиганства относятся:
📌нецензурная брань в общественных местах,
📌грубое приставание к гражданам, 📌публичные оскорбления,
📌любые другие действия, которые нарушают спокойствие людей и общественный порядок.
📌❗К указанным действиям также можно отнести и использование пиротехники в общественных местах.
❗🔜В соответствии со СТАТЬЁЙ 19.1 Кодекса об административных правонарушениях
оскорбительное приставание к гражданам и другие умышленные действия, нарушающие общественный порядок, деятельность организаций или спокойствие граждан и выражающиеся в явном неуважении к обществу, -
влекут наложение штрафа в размере от двух до тридцати базовых величин, или общественные работы, или административный арест.
✒️📚Ad impossibilia lex non cogit/Закон не требует невозможного©️
#профилактика
🔝Творческая лаборатория: учение с увлечением
📸Незвычайны ўрок пазакласнага чытання адбыўся ў 3"В" класе Гімназіі па тэме "Падарожжа па сетцы. Інтэрнэт з Падабайкай" (па кнізе К. Хадасевіч-Лісавой «Знаёмцеся — Падабай.к@!»).
👤Па-першае, урок праводзіла студэнтка БДПУ імя М.Танка Спірыдонава Аляксандра.
👤Па-другое, на ўрок завітала аўтар кнігі Кацярына Хадасевіч-Лісавая.
Аўтар прыйшла ў госці да вучняў са сваім галоўным героем Падабайкай.
✒📚Кацярына Хадасевіч-Лісавая - малады таленавіты аўтар, настаўнік, якая актыўна працуе ў галіне дзіцячай літаратуры.
💯Сустрэча атрымалася цікавай і вельмі займальнай🧑🏻👧🏻
😍Рэкамендуем і Вам пазнаёміцца з цудоўнымі творамі пісьменніцы😉
#советскийрайон #гимназия_8 #gymn8 #учениесувлечением
📸Незвычайны ўрок пазакласнага чытання адбыўся ў 3"В" класе Гімназіі па тэме "Падарожжа па сетцы. Інтэрнэт з Падабайкай" (па кнізе К. Хадасевіч-Лісавой «Знаёмцеся — Падабай.к@!»).
👤Па-першае, урок праводзіла студэнтка БДПУ імя М.Танка Спірыдонава Аляксандра.
👤Па-другое, на ўрок завітала аўтар кнігі Кацярына Хадасевіч-Лісавая.
Аўтар прыйшла ў госці да вучняў са сваім галоўным героем Падабайкай.
✒📚Кацярына Хадасевіч-Лісавая - малады таленавіты аўтар, настаўнік, якая актыўна працуе ў галіне дзіцячай літаратуры.
💯Сустрэча атрымалася цікавай і вельмі займальнай🧑🏻👧🏻
😍Рэкамендуем і Вам пазнаёміцца з цудоўнымі творамі пісьменніцы😉
#советскийрайон #гимназия_8 #gymn8 #учениесувлечением