1⃣4⃣ апреля состоялся второй этап Олимпиады по учебным предметам для учащихся 5-8 классов по Физике.
🏆Поздравляем с победой
7 класс
🥇Раков Владимир - Диплом I степени
🥈Нехвядович Михаил - Диплом II степени
8 класс
🥈Титовец Никита - Диплом II степени
🥉Прокопович Вера - Диплом III степени
Поздравляем команду юных физиков и учителей
Новикова М.В. и Караба Л.И.

Уважаемые коллеги!
💥От всей души поздравляю Вас со светлым Христовым Воскресением!
💥В нашем учреждении образования трудятся и обучаются люди различных религиозных конфессий. Сегодня православный мир отмечает Пасху - праздник великой радости, духовного обновления и уверенности в наилучшем будущем.
💥Верующие прикасаются сердцем к древним традициям христианства и, подобно предыдущим поколениям, совершают добрые дела, заботятся о близких, помогают тем, кто нуждается в поддержке и сострадании, выступают в защиту мира и спокойствия.
💥Пусть пасхальные торжества согреют вас теплом домашнего очага, надеждой и любовью!
💥Желаю всем педагогам, учащимся и их родным крепкого здоровья, благополучия, везения, простого человеческого счастья, любви мира и взаимопонимания.

📚Советы дефектолога📚
Развитие фонематического слуха
Фонематический слух отвечает за разпознование фонем (звуков) речи. Он помогает нам различать слова и формы слов, похожие по звучанию, и правильно понимать смысл сказанного.
❗️Развитие фонематического слуха у детей — залог успешного обучения чтению и письму, а в дальнейшем — и иностранным языкам. При плохо развитом фонематическом слухе, ребенок может путать близкие по звучанию фонемы. Это будет тормозить процесс развития связной речи, обучения чтению и письму. Отсюда — ошибки в речи и на письме.
📚Развить фонематический слух у младших школьников можно при помощи специальных упражнений. Они помогут детям:
🔹распознавать заданный звук в словах,
🔹 определять место звука в слове,
🔹различать слова и формы слов, отличающиеся лишь одной фонемой.
#гимназия_6
#советы_дефектолога

📚Советы дефектолога📚
Упражнения по развитию фонематического слуха
🔹 «Какой  звук  начинает слово?»
Взрослый бросает ребёнку мяч и произносит слово, которое начинается на любой гласный. Например, аист, осы, утка, эхо, иней, лучше - с ударением на первый гласный. Услышав слово и поймав мяч, ребёнок сам несколько раз повторяет слово и выделяет начальный гласный. Затем чётко его произнесит и бросает мяч обратно.
🔹 "Повтори"
Ребенку предлагается повторить похожие слова вначале по 2, затем по 3 в названном порядке:
Мак – бак–так
моток – каток – лоток
ток-тук-так 
батон – бутон – бетон
ком – дом - гном
🔹"Четвёртый лишний"
Из четырех слов, отчетливо произнесенных взрослым, ребенок должен назвать то, которое отличается от остальных:
канава—канава—какао—канава;  
ком—ком—кот—ком; утёнок—утёнок—утёнок—котёнок.
🔹"Подставь нужное слово"
Взрослый читает стихотворение. Ребенок должен выбрать из слов, близких по звуковому составу, нужное.
Я тебе задачу дам — всё расставить по местам:

Что скатали мы зимой? …
Что построили с тобой? …
На крючок в реке попал? ...
Может всё, хоть ростом мал? ...
(дом, ком, гном, сом)
❗️Занимайтесь с ребенком играя, и результат не заставит себя ждать❗️
#гимназия_6
#советы_дефектолога

📌Такая ответственная последняя четверть✅.

На улице весна🌳 – время всеобщей радости и ликования. Природа возрождается🌱, люди строят планы, меняют жизнь, мечтают о летнем отдыхе.
А школьники👫 должны учиться. Успеваемость должна быть хорошая, так как последняя четверть для многих становится решающей. Но учиться им не хочется. Им надоело, они устали😤. Весна, даже такая пасмурная, манит выйти на улицу, подышать свежим воздухом. А нужно вслушиваться в слова педагога👩‍🏫, усваивать новый материал, закреплять уже пройденный, а кому-то готовиться к предстоящему серьезному испытанию – выпускным экзаменам.
📌Именно последняя четверть всегда представляет наибольшую опасность для уровня успеваемости✅ и посещаемости уроков. С одной стороны, это реальный шанс подтянуть оценки и улучшить годовые показатели. С другой стороны, это постоянная борьба с беззаботностью и желаемой свободой. Трудности подстерегают и детей, и взрослых.
Что же делать❔

📌Родителям👩👨 стоит набраться терпения и как можно спокойнее отнестись к возникающим по вине весны проблемам. Строжайшие запреты вряд ли помогут. Вместо этого лучше:
✅ придерживаться доброжелательных бесед о важности этого учебного этапа
✅ рисовать радужные перспективы, не забывая акцентировать внимание на том, от чего они зависят
✅ помочь ребенку правильно распределить время, чтобы его хватило не только на учебу, но и на прогулки с друзьями
✅ стоит задуматься над приоритетами и приложить максимум усилий, совершая последний рывок этого учебного года
✅ внимательно относиться к свободному времени
✅ стараться поменьше смотреть телевизор, сидеть в онлайне
✅ обеспечить больше живого общения и спорта.

При грамотном подходе успеть можно все. Пробуйте, учите детей планировать свою жизнь, не упускать драгоценных минут. Тогда не придется ни скучать, ни огорчаться из-за плохих результатов.

#советыпсихолога