❗️Не изменив убеждений, нельзя изменить судьбу

Убеждения — это внутренние догмы, которые руководят нашим сознанием и поступками.

У большинства людей жизнь подчинена строгим шаблонам, которые заковывают его «Я» в определенные рамки, не давая чувствовать себя свободными в принятии решений.

Изменение убеждений в сторону эффективности позволяет стать успешным.

А сам процесс открывает внутренние резервы человека, о которых он и не догадывался.

🤔Мы не рождаемся с готовым набором убеждений, а сами формируем их. Когда человек получает первый опыт, он долго размышляет о нем, в более позднем времени умозаключения об этом превращаются в убеждения.
Как только появилось убеждение, оно начинает управлять нашим восприятием. И постепенно все наши убеждения настолько становятся привычными для нас, что «застывают» и перестают нами осознаваться. И тогда через призму этих убеждений человек воспринимает мир, а по сути, он постоянно ищет им подтверждения, и ничем другим не занимается. Он в некой ловушке разума.

☝️Тот,  кто не в состоянии менять убеждения на эффективные — не станет успешным. 

©📚по материалам монографии «Эффект Робинзона Крузо». Авторы: Ирина Лопатюк, Игорь Гавриленко

🎥Как наглядный пример того, насколько убеждения влияют на судьбу человека, смотрите фрагмент фильма 🎞 «Обитаемый Остров. Часть II»

🔴 Экспедиция | Подписаться

​​Фрагмент из интервью академика Натальи Бехтеревой🗣

У ученых нет однозначного ответа на вопросы, связанные с мозгом человека. Некоторые говорят, что когда человек думает, он задействует только 7 % возможностей мозга. Некоторые считают, что 10 %. Некоторые считают, что клеток в мозге миллиарды, другие говорят о миллионах. Есть масса таких вещей, на которые наука пока не дала ответ. Ответа нет. На сколько процентов изучен мозг? Мы только в начале пути. Если сравнить наши научные познания с восхождением на Эверест, то мы в самом начале, у подошвы. И это уже успех. Мы движемся вверх, но знаем очень и очень мало. Мы очень зависим от технического прогресса. Хотелось бы иметь компьютерные томографы, которые бы получали бы информацию из мозга об активности нейронных популяций без инвазивного вмешательства (инструментального проникновения внутрь).

Как вы относитесь к утверждению, что мозг не производит сознание, а лишь считывает ее?

Я всю жизнь устраивала себе неприятности на почве лишней смелости в утверждениях. Но я бы даже не дерзнула высказать свое мнение в этом вопросе, если бы до меня его не высказали другие ученые. Сошлюсь на авторитет нобелевского лауреата. Есть такой Нобелевский лауреат Джон Эклс (1903-1997). Он первый начал изучение нервной клетки. И занимался вполне материалистическими вопросами: изучал что такое нервная клетка, как она функционирует. Сделал много открытий, получил Нобелевскую премию.

В 1984 году мне довелось его слушать, когда он рассказывал уже не о клетке. Начиная с 70-х годов он начал рассказывать, что по его мнению, человеческий мозг является акцептором информации. Вот для современной науки это слишком громкое заявление, которое может вызывать возражение – это могут считать лженаукой. Тем не менее я знаю, что бывают ситуации, когда озарения приходят ниоткуда. Вы просто получаете готовую формулу. У меня такое было. Я получила в мозгу буквально как откровение формулу того, что мозг обеспечивает психическую и мыслительную корково-подкорковую деятельность системой жестких и гибких звеньев. Поэтому смеяться над представлениями Эклса я не могу.
👉 Гранит Науки
#мыслиученых

​​👤Фридрих Фрёбель - немецкий педагог, которому мы обязаны появлением детских садов.

Фрёбель родился в семье пастора в небольшой деревушке княжества Шварцбург-Рудольштадт 21 апреля 1782 года. Ещё малюткой он лишился матери и был отдан на попечение прислуги и старших сестер и братьев, которых скоро сменила мачеха. Отец и невзлюбившая его мачеха мало обращали на него внимания и мальчик рос, предоставленный самому себе. Первоначальное образование он получил в деревенской школе для девочек.

▪️Когда Фребель вырос, его очень увлекла педагогика и он стал учителем. В 34 года он открыл первое учебное заведение, организованное по его собственной системе. Через пять лет в ней насчитывалось уже около 60 воспитанников. К этому периоду относится составление главного литературного труда Фрёбеля: «О воспитании человека», напечатанного в 1826 году. В 1840 году он переселился в Бад-Бланкенбург, где и организовал первое учебное и воспитательное заведение для детей дошкольного возраста, назвав его «детским садом», который был открыт в день 400-летнего юбилея книгопечатания. В то же время Фрёбель начал издавать воскресную газету, с девизом: «Будем жить для наших детей!».

▪️Фребель считал, что педагогика должна основываться на идеалистической философии. Он считал целью воспитания развитие природных особенностей ребёнка, его самораскрытие. Детский сад должен осуществлять всестороннее развитие детей, которое начинается с их физического развития. Уже в раннем возрасте уход за телом ребёнка Фребель связывал, вслед за Песталоцци, с развитием его психики. Ядром педагогики детского сада Фребель считал игру. Раскрывая её сущность, он доказывал, что игра для ребёнка — влечение, инстинкт, основная его деятельность, стихия, в которой он живёт, она — его собственная жизнь. Ф. Фребель впервые в истории дошкольной педагогики дал целостную, методически детально разработанную, оснащённую практическими пособиями систему общественного дошкольного воспитания. Способствовал выделению дошкольной педагогики в самостоятельную область знания. Так, детские сады заняли ведущее положение в системе дошкольного воспитания во многих странах.
👉 Гранит Науки
#личностивнауке #историянауки

​​🔻О страхе...

Важно понять источники страха и трансформировать его в жизненный ресурс через развитие внутренней гармонии, осознанности и сострадания. Корневыми же причинами страхов на Востоке считаются невежество и привязанность, а также отсутствие понимания истинной природы реальности.

▪️Страх — искажение воли. Это активная вибрация, ограничивающая волю. Когда человек испытывает страх, его способность к действию, решимости и творчеству подавляется или искажается, отклоняя его от изначальных намерений или желаний.

▪️ Легкий страх порождает замешательство; большой страх разрушает творчество; огромный страх при подавлении приводит к ненависти или отторжению.

▪️ Страх — тормоз эволюции. Меньше страхов — ближе к Богу.

▪️ Отсутствие страха мгновенно порождает полезную деятельность.

▪️ Страх притягивает несчастные случаи и насилие. Чем более сильная личность, тем более высокая вероятность.

▪️ Любовь не может войти туда, где живет страх.

▪️ Страх ищет обладания и убивает свободу. Страх заставляет человека цепляться за вещи.

▪️ Один человек в организации, испытывающий страх, может помешать процветанию организации, поскольку страх — это разрушительная вибрация, уничтожающая творчество.

▪️Между двумя охваченными страхом людьми отношения будут разрушительными, а счастье будет нулевым. Способ взаимоотношений будет либо через цепляние друг за друга, либо через сильное недоверие и напряжение.

▪️ Наличие страха является страховкой от роста. Чтобы стать человеком, нужно преодолеть психические, нервные и физические страхи.

Дело Дрейфуса — пример психологического явления, которое называется «директивно мотивированное рассуждение» или, чаще, просто «мотивированное рассуждение». Это значит, что мы позволяем подсознательным мотивам влиять на выводы, которые делаем. Лучшее определение этого явления дал психолог Том Гилович ➡️Подробнее читайте в статье

👉 Гранит Науки
#психология

Гарантирует ли точность информации авторитет ученого? Бесспорно, существуют области, где к ученым стоит прислушиваться. Но есть ученые, которые по причине своего неуемного ума выходят из тех областей, где они профессионалы, и распространяются в те сферы, в которых они ничего не смыслят. Английский философ Томас Гоббс считался одним из величайших умов, пока его заинтересовала геометрия, где он выказал полнейшую свою посредственность и непомнимание. Нам всем следует быть скромнее. Примеров достаточно и в современном академическом мире: есть люди на самых выдающихся позициях, но если вы посмотрите на их идеи и переведете их из больших слов в малые, то ценность испарится!

©️Из статьи «Проф. Майкл Биллиг: Обязательно ли «научный» означает «слишком сложный»? Кодекс науки против восприятия»

🎬Монолог Голохвастова из фильма «За двумя зайцами»
👉 Гранит Науки
#проблемынауки

​​300 лет Иммануилу Канту✨

Выдающийся философ и мыслитель. Одна из самых влиятельных фигур в западной философии Нового времени. Взгляды Канта продолжают оказывать большое влияние на современную философию.

Величайшая заслуга Иммануила Канта, основоположника немецкой классической философии, заключается в том, что он предложил глубокомысленное решение той задачи теории познания, которая издавна разделяла мыслителей на приверженцев эмпиризма и рационализма. Кант задался целью показать односторонность обеих этих философских школ и выяснить то взаимодействие опыта и интеллекта, из которого и состоит все человеческое знание.

Все мышление Канта вращается вокруг одной идеи: существует сила, которая называется разумом. Это не материальная вещь, а некая способность, которая может описываться как деятельность, присущая определенным существам. Кант допускает существование различных типов разумных существ. Бог - это Высший разум. Разум - это структурирующая, создающая единство деятельность. Центр этого единства (ядро разума) - единство самосознания. Трансцендентальная субъективность. Речь идет о том, что существует за материальным, физическим, субъективным миром.

➡️Чему нас может сегодня научить Иммануил Кант? Смотрите в видео философа Андрея Баумейстера

👉 Гранит Науки
#личностивнауке #философия

​​👤Роберт Оппенгеймер - один из величайших ученых ХХ века. «Отец атомной бомбы»

Вместе со своими учениками он внёс важный вклад в современную теорию нейтронных звёзд и чёрных дыр, а также в решение отдельных проблем квантовой механики, квантовой теории поля и физики космических лучей.

▪️Ученый отказался участвовать в разработке проекта еще более разрушительного оружия — водородной бомбы. А 29 июня 1954 г. Комитет по атомной энергии четырьмя голосами против одного постановил запретить доктору Роберту Юлиусу Оппенгеймеру участвовать в научных исследованиях по правительственной программе развития атомной энергетики. В тексте постановления содержалась знаменательная фраза: «...Доктор Оппенгеймер не пользуется более доверием со стороны правительства и нашего Комитета по причине того, что принципиальные недостатки в его характере доказаны». От обвинений в шпионаже в пользу Советского Союза до констатации недостатков в характере — такой путь прошло дело Оппенгеймера. Отвергнутый чиновниками от науки, отстраненный от любимого дела, которому он посвятил всю свою жизнь, ученый тяжело переживал мнимое бесчестие. И в этот момент со словами поддержки и солидарности к нему обратился величайший мыслитель двадцатого века Альберт Эйнштейн. Он заявил, что питает чувство глубокого уважения к Роберту Оппенгеймеру как ученому и человеку и разделяет его тревогу за судьбы мира в атомную эру человечества. Прогрессивная общественность США расценила травлю доктора Оппенгеймера как угрозу всем демократическим силам страны, выступающим против использования энергии атомного ядра в военных целях. Был создан Комитет в защиту Оппенгеймера, в который вошли крупнейшие ученые с мировыми именами.

💬«Результаты нашего труда не оставляют человечеству другого выбора, кроме создания объединенного мирового сообщества, основанного на законности и гуманизме»
© Оппенгеймер.

📍22 апреля день рождения Роберта Оппенгеймера (читайте о нем заметку). А еще, что любопытно, сегодня отмечают «День Матери-Земли», цель которого обратить внимание человечества на хрупкость экосистемы Земли и побудить их быть внимательнее к ней.
👉 Гранит Науки
#личностивнауке

«Вся наука есть порождение демократии»

Как развивалась демократия? Эффективна ли эта форма правления во время войны? И какую форму демократия может обрести в будущем? Все эти вопросы мы подняли в новом интервью с философом Валерием Лебедевым. Читать интервью.

👉 Гранит Науки
#мыслиученых #историянауки #интервью

​​Биполярный вентилятор Эдисона 1892 г.

Ходят слухи, что этот Вентилятор работающий не от сети, а на постоянном токе ВЕЧНЫЙ. Но это не совсем так. 🤔
Производить эти устройства начали в 1890-х годах, а всего произведено около 10000. Поначалу вентиляторы на батарейках продавались как обычные двигатели и в самых различных комплектациях. Большинство из них питались от батареи на 6 вольт, но у Эдисона была модель от 110 вольт постоянного тока. Есть также упоминания о варианте с железным кожухом и чугунным корпусом, в котором расположен двигатель.

👉Изначально вентиляторы комплектовались набором батарей Эдисона-Лаланда типа S, состоящих из четырех очень тяжелых фарфоровых батарей в большом деревянном ящике. Аккумуляторная батарея, хоть и была тяжелой и неудобной, работала только 125 часов, после чего все внутренние компоненты (цинк, медь и кислота) должны были быть заменены. И совсем он не вечный

⚖️Культура и Религия

​​Отсутствие школы - удел дилетантов🏛

Сегодня человек обитает в условиях технологической эры, упорно стремящейся стирать грани между фактическим и виртуальным. И человека в такое время, пожалуй, с каждым днём всё сложнее представить без электронного девайса, будь то смартфон или ноутбук. Да, мы живем в такое время, когда любую информацию практически без труда при наличии доступа в Интернет можно получить, не выходя из дома. Достаточно иметь в наличии телефон и уметь использовать поисковую машину, такую как Google, Yandex, Yahoo— что вам более по нраву.

▪️В условиях кажущейся легкодоступности, тем не менее, по совершенно разным причинам в XXI веке уже мало кто задумывается о достоверности той самой искомой информации. Однако ещё несколько десятилетий тому назад отношение к информации и коммуникационным каналам было иным. Например, таким: если в газете что-то написали — значит, написали правду, ведь журналистика не может врать. Мать или отец что-либо рассказали—значит, так оно и есть. Учитель в школе объяснил, «как надо», следовательно, так и надо поступать. По аналогичной логике происходило даже взросление в профессиональном плане. Люди становились специалистами, буквально следуя по стопам своих преподавателей, наставников, т.е. они переносили на практику знания той школы, которую годами обучения и тренировок вкладывал им их учитель.

▪️Допустим, человек учится по специальности «психология»; на определённом этапе выбирает школу психологии, которая ему наиболее близка или ту, что ему передал наставник/преподаватель в университете. Школы психологии, безусловно, существуют разные: аналитическая школа психологии (её «сердце»—учение К.Г. Юнга), судьбоаналитическая школа глубинной психологии (Л. Сонди), учение З. Фрейда, экзистенциональная школа, бихевиористика и т.д. То есть в основе профессионального образования должно быть фундаментальное системное знание, иными словами, школа. Всегда ли происходит так, как описано в примере выше? Нет. Довольно часто люди занимаются каким-либо делом по наитию, как они привыкли, словно повинуясь невидимому течению реки жизни. Иными словами, они затрачивают время и усилия на какое-то дело, не имея для того в своей основе знаний фундаментальных, системных, отвечающих параметрам многофункциональности и эффективности. Чаще всего, когда тот или иной человек заявляет «я— психолог», на вопрос о принадлежности к школе (к какой школе психологии он принадлежит), он ответить не может. Просто быть «психологом», как и просто быть «хорошим парнем» не получится. Таков удел дилетантов. Если человек, называющий себя психологом, ни к какой школе психологии не принадлежит, то и психологом он не является

©️фрагмент из монографии «Работа разума в режиме выполнения задач». Скачать монографию можно по ссылке внизу⤵️
👉 Гранит науки
#психология

​​Интеллектуальный гигант XX века👤

23 апреля 1858 года родился Макс Планк. Легендарный физик, перевернувший мир науки ХХ века.

▪️Любопытно, что когда 16-летний Планк попал в Мюнхенский университет, профессор физики Филипп фон Жюлли попытался отговорить молодого студента от перехода в теоретическую физику, настаивая на том, что "ученые в основном уже выяснили все, что нужно знать". К счастью, молодой Планк проигнорировал совет профессора, ведь позже именно он спровоцировал революцию в физике, открыв квантовый характер энергии любого излучения. Его гипотеза перевернула многие представления научного мира. Сегодня создание квантовой теории считается крупнейшим открытием 20 века. За свою работу ученый был награжден Нобелевской премией (1918).

▪️Планк дружил с Эйнштейном, и они вместе любили музицировать. Планк пел в хоре, играл на пианино и сочинял музыкальные произведения. В один период даже дирижировал небольшим оркестром. Планк был очень одинок — любимые дочери-близнецы умерли в младенчестве, старший сын погиб в одном из сражений Первой мировой войны, а младший был казнен в последние недели Второй мировой в числе заговорщиков, замышлявших убийство Гитлера. По мнению научного журналиста Филиппа Болла, для Планка подъем Гитлера и нацистской Германия стал "катастрофой, которая его охватила и которая, в конце концов, его уничтожила". Когда Адольф Гитлер захватил власть в Германии, Планк был самым уважаемым и влиятельным ученым в стране. Он встречался с фюрером, и уговаривал его отказаться от преследования еврейского народа.

▪️Последний в династии католических пасторов, Планк вел аскетическую жизнь и умер почти в 90 лет. К моменту своей смерти (4 октября 1947) Планк стал легендой в научном сообществе. «The New York Times» писал о нем как об интеллектуальном гиганте XX века и одном из самых выдающихся интеллектов за всю историю, ставя его на одну ступень с Архимедом, Галилео, Ньютоном и Эйнштейном.

➡️Читайте «Что такое постоянная Планка и зачем она нужна?»

👉 Гранит Науки
#личностивнауке

Проблема удовольствий🤖

В 1953 году психолог из Гарварда Джеймс Олдс провел эксперимент, за которым последовало открытие «центров удовольствия» мозга. Он подключил электроды к мозгу крысы и позволил ей сам нажимать на рычаг, чтобы в эту область поступал импульс. Олдс обнаружил, что его крысы компульсивно стимулировали себя, ненасытно дергая за рычаг и игнорируя остальные потребности и желания.

Уже к 1964 году польский футуролог Станислав Лем связал крыс Олдса с поведением людей в современном мире потребления, указав на «кино», «порнографию» и «Диснейленд». Он предположил, что технологические цивилизации могут отрезать себя от реальности, становясь «инцистированными» в своих собственных виртуальных симуляторах удовольствия. К слову, это может быть разгадкой парадокса Ферми: другие цивилизации только и делают, что создают новые способы получения удовольствия вместо исследования космоса...
➡️Подробнее в статье.

👉 Гранит Науки
#психология #наукаитехника

Что такое свет?💥

Рассказывает физик и астроном Александр Базей:
➡️ https://youtu.be/Ci_iD1UqQwI

👤А.А. Базей - кандидат физико-математических наук, доцент кафедры физики и астрономии ОНУ им. И.И.Мечникова, доцент кафедры математики физики и астрономии ОНМУ.
👉 Гранит науки
#физика

​​🌐🪓 Теория элит – это концепция, которая утверждает, что в обществе существует небольшая группа людей, обладающих особыми способностями, властью или ресурсами, которые определяют курс событий и принимают ключевые решения. Эта идея развивалась многими мыслителями в течение столетий и продолжает оставаться важной в современном общественном анализе.

📜 Понятие "Теория элит" ввел и разработал итальянский социолог и политолог Вильфредо Парето в своем труде "Общие законы социологии" ("Les Systèmes socialistes"), опубликованном в 1901 году. Парето анализировал социальные системы и пришел к выводу, что в обществе всегда существуют элитные группы, которые контролируют ключевые ресурсы и власть, а также определяют курс событий. Его работы считаются важным вкладом в развитие социологии и политологии.

🔺Согласно теории элит, в обществе возникают элитные группы, которые контролируют доступ к ресурсам, власти и информации, и влияют на принятие решений в своих интересах. Элиты могут включать политические лидеров, бизнесменов, академиков, а также представителей других сфер жизни.

Одной из ключевых идей теории элит является представление о том, что демократические институты часто подвержены манипуляциям со стороны элит, что может привести к искажению реальных интересов общества. Это вызывает вопросы о демократическом участии и влиянии граждан.

Однако существует и критика теории элит, включая вопросы о ее обобщенности и отсутствии учета разнообразия внутри элитных групп. Тем не менее, она продолжает оставаться важным инструментом для анализа социальных структур и властных динамик в обществе.

Таким образом, теория элит помогает нам понять, как власть и ресурсы распределены в обществе и какие механизмы влияния приводят к формированию и поддержанию элитарных структур.

Толпа понимает язык, минующий разум, обращенный к чувству, эмоциям. А значит народу надо дать «хлеба и зрелищ», как в античные времена, надо удовлетворить низменные желания и интересы народа, что и делают политики и верховоды власти. Красочные высокорейтинговые шоу, краткосрочная выгода, многочисленные обещания красивой жизни — это малая часть того, что подразумевается под выражением «хлеба и зрелищ», что отвлекает народ от повседневных проблем.

©️Монография «Эффект Робинзона Крузо».
⬇️Скачать можно здесь

👀Смотрите также «Почему наука перестала быть «законодателем правды»?»

🎬Фрагмент из фильма «Не смотрите наверх»
👉 Гранит Науки
#психология #социология

​​Как точно подмечено🤓
👉 Гранит Науки
#мыслиученых

​​Ровно 34 года назад, 24 апреля 1990 года, состоялся запуск орбитальной обсерватории «Хаббл»

📍Сегодня о нем не так часто вспоминают как о телескопе Джеймс Уэбб, но именно Хаббл помог нам изучить черные дыры, темную материю и даже сделал свой вклад в диагностику рака молочной железы.

Объясняя уникальность работы «Хаббла», астронавт NASA Майк Массимино сравнил его возможности следующим образом: представьте, что вы находитесь на крыше Эмпайр-стейт-билдинг на Манхэттене и держите лазерную указку. В то время кто-то другой стоит на вершине памятника Вашингтону в столице США и держит в руках монету в десять центов, а вы можете попасть в нее лучом лазера (расстояние между объектами 350 км). А еще учтите, что вы двигаетесь со скоростью 28 тыс. км/ч.

Читайте:
• Интересные факты о "Хаббле"
• Э́двин Хаббл: человек и телескоп

👉 Гранит Науки
#космос #историянауки
📸«Хаббл» в грузовом отсеке шаттла, астронавты заменяют гироскопы. Экспедиция STS-103

Митио Каку о будущем с ИИ и квантовыми компьютерами🤓

Американский физик-теоретик и популяризатор науки Митио Каку убежден, что квантовая эра определит будущее человечества. По его мнению, пока еще рано всерьез опасаться нежелательного развития искусственного интеллекта, а квантовые компьютеры помогут решить многие серьезнейшие проблемы человечества — за исключением, пожалуй, одной...
➡️Читайте новое интервью с Митио Каку.

👉 Гранит Науки
#мыслиученых