Психология, что бы ни прокламировали различные современные рупоры, – это наука о жизни и для жизни. Наука о том, как претворять некий образ жизни — некую картину будущего, справляться с текущими вопросами и, в том числе, с загадочным «человеческим фактором».

Как так вышло, что сегодня «психология» стала не наукой жизни,  а некой формой примитивного искусства, посредством которой сфера консультационных услуг позволяет некоторым лицам зарабатывать себе на жизнь?

Всегда ли так было? В том-то и дело, что нет.  
✍️Читайте «История уничтожения психологии»

👉 Гранит Науки
#психология

​​Диоген на самом деле жил не в бочке, как многие считают, а в пифосе - глиняном сосуде для хранения зерна. Деревянная бочка была изобретена римлянами через 5 веков после смерти Диогена. В молодости Диогена изгнали из родного города вместе с отцом за подделку денег. Виной тому был оракул, который на вопрос Диогена стоит ли браться за фальшивомонетничество, ответил: «переоцени ценности». После этого случая Диоген подался в философы, став последователем Антисфена. Поселившись в Афинах и проповедуя аскетический образ жизни, он презирал роскошь, довольствуясь одеждой бродяги, причем вел себя довольно маргинально, вызывая временами у жителей то шок, то восхищение. Когда Александр Македонский покорил Аттику он решил воочию познакомиться с Диогеном и пришел к нему с предложением выполнить любое желание. Диоген попросил отойти, чтобы не заслонять солнце. На что полководец заметил, что не будь он Александром Великим, стал бы Диогеном. По иронии судьбы Александр умер в один день с Диогеном 10 июня 323 года до н. э
👉 Гранит Науки
#философия

​​«Все наше достоинство — в способности мыслить. Только мысль возносит нас, а не пространство и время, в которых мы — ничто. Постараемся же мыслить достойно — в этом основа нравственности».
©️Блез Паскаль, великий французский математик, механик, физик, литератор и философ. Сегодня его день рождения (19 июня 1623 год).

Блез Паскаль - один из основателей математического анализа, теории вероятностей и проективной геометрии, создатель первых образцов счётной техники, автор основного закона гидростатики. Он известен благодаря ряду математических и физических открытий, с которыми мы знакомимся еще в школе: закон Паскаля о давлении в жидкостях и газах, бесконечный треугольник Паскаля и теория принятия решений, правило Паскаля о биноминальных коэффициентах, теорема Паскаля о вписанном в окружность шестиугольнике, коническое сечение Паскаля.

О его личности говорит хотя бы тот факт, что когда Блезу было 11 лет, кто-то за обеденным столом зацепил ножом фаянсовое блюдо, и оно зазвучало. Мальчик обратил внимание, что стоило прикоснуться к блюду пальцем, как звук исчез. Чтобы найти этому объяснение, Паскаль провёл серию опытов, результаты которых позднее изложил в «Трактате о звуках». Еще в юности Паскаль изобрел арифмометр или паскалину, механическую счетную машину для сложения (а это 1600-е годы!) Наконец Паскаль работал над большим трудом о существовании Бога.

На фото: скульптура Блеза Паскаля, автор Аугустин Пажу. Скульптура находится в коллекции Лувра в Париже с 1960 года. Мраморный Паскаль смотрит на один из своих чертежей, который изображает еще одну гениальную мысль ученого - описание пути гвоздя в колесе телеги от начала подъема при вращении до возвращения на землю, иначе называемое рулеттой или циклоидой
👉 Гранит Науки
#личностивнауке

​​АССИМЕТРИЯ ХОДОВОГО И ВСТРЕЧНОГО ВЕТРА

💰Так ученые обозначили определенное когнитивное искажение в восприятии успеха. Дело в том, что человеку свойственно замечать прежде всего «движение против ветра» и помнить в первую очередь о преградах, которые он преодолевает на пути к успеху, а вот роль случайно приобретенных преимуществ и событий, которые стали «попутным ветром», не зависимо или даже вопреки воле и способностям человека, люди, как правило, склонны игнорировать.

🔻Между богатыми и успешными людьми, которые осознали эту асимметрию и теми, кто ее не осознали, существуют значительные отличия. Например, в своей книге «Успех и везение» Роберт Франк констатирует, что осознавшие факт своего везения люди более активно и охотно жертвуют деньги на различные благотворительные проекты.

То есть, по сути, увеличивают фактор везения в жизни других, помогая им, исходя из иррациональных и непрагматических мотивов. Мировой опыт свидетельствует: богатство редко переживает третье поколение его владельцев. У итальянцев есть поговорка: «от конюшни к звездам и обратно».

Характерный пример — судьба состояния Корнелиуса Вандербильта, второго богатейшего человека в истории США.
В 1877 году оно оценивалось в $100 млн, но в 1970 на встрече 120 членов семьи Вандербильтов среди них не оказалось ни одного миллионера. А вот семья Рокфеллеров стала одним из немногих счастливых исключений.

🤔Возможно, что сохранять многомиллиардное состояние шести поколениям этой семьи удается потому, что они строго соблюдают принципы, сформулированные еще Джоном Рокфеллером — первым долларовым миллиардером в мировой истории.

Вот эти правила: благосостояние семьи требует отдельного управления, у детей должна быть свобода выбора, нужно поддерживать постоянную внутрисемейную коммуникацию, научиться не только зарабатывать, но и сохранять, и только потом уже думать, как тратить.

🔺Однако, помимо этих четырех правил, у Джона Рокфеллера было еще и пятое: уметь отдавать. Оставив детям $274 млн на четверых, он еще при жизни распределил $530 млн среди различных благотворительных организаций.

Вы должны не дурачить самих себя, — а себя одурачить легче всего. Тут требуется особая осторожность. И когда вы научитесь не дурачить себя, вам станет легче не дурачить и других ученых...

©️Ричард Фейнман о науке формопоклонников

👉 Гранит Науки
#личностивнауке

​​💬...Каждый рассуждает в меру своих знаний, способностей и ума, а уж тот, кто может думать несколько глубже, тот думает. И, конечно, я никому не судья, ничего не оцениваю и гораздо больше сомневаюсь, чем знаю. Но приходится слышать исключительно неквалифицированные суждения. Чем человек меньше знает, тем у него меньше сомнений, тем он категоричнее. И главное — тогда он ищет, кто виноват, а исходит из того, что он-то уж, конечно, прав... <…>

Человеку, который мыслит, и человеку, который имеет совесть, не может быть и не будет легко. Он всё время находится, с одной стороны, под властью сомнений, а, с другой стороны, — под властью раскаянья. И он не ищет виноватых с подтекстом: а я-то прав... <…>

Конечно, за многое многих можно обвинять, но начинать надо с себя. Если же люди, обвиняющие кого-то, предполагают, что сами они только жертвы и сами они абсолютно правы, о чём с ними говорить? Они останутся такими всегда, у них никогда не будет болеть совесть, потому что они — жертвы... Им что-то недодали... Они не будут мучиться собственной глупостью, потому что считают себя умными, они не будут мучиться чужими страданиями, потому что считают, что страдают больше других. Дай им Бог и дальше так жить...

©️ Юрий Лотман, литературовед, культуролог, семиотик
👉 Гранит Науки
#мыслиученых

​​Мы переживаем самое интересное время в истории✨

Так считает инженер и предприниматель Илон Маск. На Международном фестивале креативности «Каннские львы» он озвучил несколько своих идей о развитии ИИ.

Илон Маск считает, что вероятность катастрофы, связанной с развитием ИИ, составит 10–20%. По его мнению, наиболее вероятным результатом развития ИИ будет изобилие, когда товары и услуги будут доступны каждому. Ни у кого из людей не будет в них недостатка. Работать тоже будет необязательно. Однако такая ситуация может привести к экзистенциальному кризису и отсутствию смысла в жизни.

Говоря о «наихудшем сценарии» – возможном уничтожении человечества искусственным интеллектом, Маск сказал: «Хотел бы я это увидеть? Вероятно, да». По его мнению, потенциальные выгоды ИИ перевешивают риски и человечество сейчас переживает «самое интересное время в истории», поэтому он посоветовал всем нам сохранять оптимизм. Ранее Илон Маск рассказывал, каким должно быть развитие ИИ, чтобы избежать краха цивилизации. Подробнее в статье.
👉 Гранит Науки
#новостинауки

​​Ричард Оуэн родился 20 июля 1804 года в Ланкастере, Англия. Он учился медицине в Эдинбурге и Лондоне, где проявил большой интерес к анатомии и биологии. Оуэн стал профессором сравнительной анатомии и физиологии в Королевском колледже хирургов, а затем работал в Британском музее, где курировал коллекции естественной истории. Итак, почему же мы о нем заговорили?

А всё потому, что благодаря ему мы называем больших страшных ящеров динозаврами!

В 1842 году Оуэн ввел термин "динозавр" (от греческого "deinos" - ужасный и "sauros" - ящер) для описания группы гигантских вымерших рептилий. Он определил динозавров как отдельный подотряд рептилий, что стало важным шагом в палеонтологии. Вот так, теперь вы знаете, кто автор этого слова😉)

⚖️Культура и Религия

Загрузка сознания (или перенос сознания) — гипотетическая технология, позволяющая перенести сознание человека. Например, в облако или на компьютер. Одним из первых эту тему описал Станислав Лем в главе VI «Диалогов» (1957 год).

Однако, сознание - это сложнейший механизм, дарованный человеку. И врядли мы когда-то достигнем такого уровня технологий, чтобы перенести сознание. Сегодня мы очень мало знаем о сознании, но пытаемся разобраться. Больших успехов в этом добились в НИИ «Памяти» им. Г.С. Попова, и выпустили монографию о феноменах человеческого сознания.

📍Читайте также:
• «Эвристическая модель сознания»
• «Теория сознания Дэвида Чал­мерса»

🎥Фрагмент из сериала «Годы», 2019
👉 Гранит Науки
#философия #психология

​​В философии не может быть государя, кроме истины… Мы должны поставить памятники из золота Кеплеру, Галилею, Декарту и на каждом написать: «Платон — друг, Аристотель — друг, но главный друг — истина».

©Исаак Ньютон
👉 Гранит Науки
#мыслиученых

​​Что такое 10 000 часов?🤔

Известный успехолог Малкольм Гладуэлл подсчитал, что для того, чтобы стать первоклассным мастером, нужно потратить около 10 000 часов на самосовершенствование.

Эту цифру он вывел на основании анализа данных о Моцарте, Эйнштейне, Бекхэме, космонавтах и других выдающихся мастерах своего дела, включенных в базу данных. Именно столько времени провел Билл Гейтс за компьютером, Барышников на паркете, Фишер за шахматной доской, Роналду на футбольном поле, прежде чем их имена стали известны во всем мире.

А как насчет школьников? Соответствуют ли они этой формуле? Ну что ж... Я взял и посчитал. Итак. В школе ученики за 11 лет посещают 12 000 уроков. (11 лет х 180 учебных дней в год х 6 уроков в день). Казалось бы, это даже больше необходимых 10 000 часов для того, чтобы дети стали гениями.

Но! К сожалению, они учатся только с КПД 20%! Остальное – пресный и малополезный гарнир. Таков, к сожалению, коэффициент полезного действия нашей системы образования. То есть полезными являются лишь 2400 уроков-часов. Поэтому будущим гениям и специалистам приходится добирать где-то еще 80% «успешности и своей ценности», которых не хватает. Либо с репетиторами, либо уже в будущей жизни. Ведь не случайно им говорят со школы, что учиться нужно всю жизнь (Life Long Learning). Потому что в школе им «не додают».

Чего недодают? Командного обучения, поэтому в взрослой жизни организуют дорогой тимбилдинг (иди и плати), английского языка (иди и плати), практического бизнеса (иди и плати), социальных сетей (иди и плати), криптовалют (иди и плати), эмоционального интеллекта (иди и плати), психологической устойчивости (иди и плати), фильтрации информации (иди и плати), и еще примерно 50 навыков, умений и знаний.

И вот, наши несчастные дети, недополучив эти необходимые знания в самом благоприятном возрасте для их освоения, потом как могут, добирают эти самые 7 600 часов упорного дополнительного труда. И уже тогда они – асы.

Вывод! Целью образования должно быть то, чтобы за 10 000 уроко-часов, проведенных в школе, школьники становились асами в 10-15 избранных ими комплексных знаниях-умениях-навыках-результатах. Тогда совсем другой станет учебная программа, технологии достижения этих результатов, квалификация учителей, счастье детей, улыбки родителей, благополучие страны и, возможно, даже прогресс человечества. Вот такие они волшебные, эти 10 тысяч часов!

©️Владимир Спиваковский
👉 Гранит Науки
#мыслиученых

Лев Термен - человек, по биографии которого можно снять не один остросюжетный фильм!

Нью-йоркский бизнесмен и ленинградский пенсионер, шпион и заключенный, офицер царской армии и советский ученый. Создатель терменвокса, бесконтактной сигнализации, охранных систем и дальновида - прообраза современного  телевидения.

➡️Читайте о нем в статье

👉 Гранит Науки
#личностивнауке #историянауки

​​«С точки зрения банальной эрудиции…». Это достаточно знаменитая фраза, которая является пародией на излишнюю насыщенность терминами научной лексики.

Наиболее популярный полный текст этого выражения с продолжением такой: «С точки зрения банальной эрудиции, далеко не каждый индивидуум способен игнорировать тенденции парадоксальных абстракций».

Если попробовать эту фразу перевести на человеческий язык, то она может звучать так (это субъективное понимание): «Некоторые из людей способны видеть смысл в несуществующих и отвлеченных моделях мира».

Тексты, написанные сложным языком с обилием неизвестных терминов, снижают интерес читателей к науке и вызывают у них ощущение собственной некомпетентности, и даже в некотором роде вызывают отторжение.

Учёные из Университета штата Огайо (США) провели исследование, в результате которого оказалось, что люди, которые читали научно-технические материалы, в изобилии наполненные профессиональной терминологией, чувствовали себя менее осведомлёнными и слишком низкоквалифицированными для того, чтобы обсуждать подобные темы. У читателей, которые изучали статьи на те же темы, но написанные более простым, обывательским языком, подобных эффектов не возникало.

Когда учёные и эксперты используют узкоспециализированную терминологию при общении с публикой, они не просто затрудняют понимание сказанного, но и вызывают потерю интереса к своим словам. Причём данный эффект никак не зависит от того, разъясняются ли указанные определения — участники исследования вникали в смысл так же плохо, как и те, в чьих текстах вся терминология никак не объяснялась.

Учёные считают, что присутствие специализированной лексики заставляет читателей комплексовать. В исследовании приняли участие 650 испытуемых, которым давали текст на одну из трёх тем: беспилотные автомобили, 3D-печать и хирургические роботы. Половина участников читала текст, написанный научным языком с обилием терминов, а второй группе достались материалы, написанные гораздо проще. Исследование также показало, что научная терминология вдобавок снижает уровень доверия обывателей к науке.

"Если вы не можете объяснить что-либо простыми словами, вы это не понимаете..."
👉 Гранит Науки
#проблемынауки

​​ЧТО ВООБЩЕ СУЩЕСТВУЕТ?

— думаю, что это хорошая постановка стартового философского вопроса. Ниже идет краткий перечень существующего, в свете современных научных данных.

1. Существует вселенная (~14 млрд лет), чьи фундаментальные законы "тонко настроены" на жизнь и в то же время подчинены математически простым принципам. Иными словами, существует пифагорейская вселенная, чьи законы принадлежат минимаксу сложности.

2. Существует жизнь как исключительно сложная форма весьма устойчивой передачи гигантской информации на молекулярном уровне. От появления жизни во вселенной (~ 4 млрд лет назад), ее сложность, информативная содержательность, иерархичность, "умность", систематически возрастала.

3. Существует мышление, чье познание материи Вселенной на сегодня достигает размаха 45 порядков величин, с точностью до 12 десятичных знаков. Благодаря этому, создается технически революционная ноосфера Земли. Помимо этого, существуют такие богатые плоды мышления как искусство, философия, религия, разнообразные области исследований.

Обобщим.
Вселенная, будучи на заре существования не более чем горячей однородной кашей элементарных частиц, предстает на сегодня неописуемо сложной иерархической системой, включающей жизнь, сознание, культуру.

Вопрос:
благодаря чему эта суперсложная система появлялась и наращивала свою мощь? Откуда брался этот исходный и возраставший сверхсложный порядок, который мы постепенно начинаем для себя открывать?

Варианты предположительных ответов:

А. Случайно получилось.
Комментарий на А: Этот ответ противоречит самим основам рационального мышления, отвергающего возможность самопроизвольного возникновения сложнейших самосогласованных сущностей из ничего.

B. Не известно, давайте пока отложим вопрос.
Комментарий на B: Вопрос не о знании, а о возможных гипотезах. Рациональное познание стоит на презумпции оправданности вопросов: вопрос априори оправдан, если не доказано противоположное.

C. Вся эта сложнейшая согласованная структура мироздания имеет своим источником то, что только и способно, насколько нам известно, порождать новые сложные сущности: творческий ум.
Комментарий на C: эта гипотеза является на сегодня единственной, выдерживающей критику. Поэтому она и должна быть принята как рабочая гипотеза возникновения вселенной, на нее и следует полагаться во всех конкретных размышлениях о Вселенной и человеке.

©️ Алексей Буров, физик и философ

Рисунок Пабло Карлоса Будасси: История Вселенной. Один миллиард лет соответствует повороту на 90 градусов.