Интервью преподавателя ИнРПК Каринэ Александровны Геворгян репортёру Материк ТВ Евгении Гладышевой

Давайте сами сформулируем задачу!

YouTube
RUTUBE
VK Видео
Дзен
Платформа

• Нам с вами нужна новая элита? Нужна! Так давайте встанем с дивана и будем делать эту новую элиту, а не ждать, пока наш президент кому-то прикажет: «Немедленно подайте сюда элиту!»
• Можно научить управленческим навыкам, но только преподавать это будут те же люди, которые преподавали старой элите. Нужно посмотреть, соответствуют ли существующие программы обучения вызовам времени и можно ли их подкорректировать.
• Настоящая элита живёт в своей стране. Она может путешествовать по миру и иметь собственность за рубежом, но у неё есть вотчина, которую она никому не отдаст. Настоящая элита знает, что её вотчина находится на территории России.
• Россия — это пространственный феномен и исторический ноумен. Историю России мы можем постигать только умозрительно.
• России нужно навести порядок в доме, но без звероподобного рвения.
• Элита — это та часть общества, которая может вернуть стране и народу историческое и человеческое достоинство, дать веру в то, что Россия является цивилизацией с возможностью реализации для любого человека.
• Над созданием элиты надо работать. Имея управленческий опыт, Дмитрий Владимирович Роде создал Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК), где, возможно, обучается наша будущая элита.
• Элита — это альфа-особи, активные люди, которые адаптируют всё необходимое для цивилизации извне. Они хорошо образованы, владеют языками, много ездят и постоянно стремятся к овладению знаниями.
• Элита задаёт стиль и тон. В элитной среде образуются определённые этические правила поведения, ей начинают подражать. Представители элиты ведут всех за собой, являются лидерами общественного мнения. Эта задача осуществляется и решается, в том числе, при помощи ИнРПК.
• Но пока наша правящая элита задаёт эпигонский тон, считая Россию и русскую цивилизацию в какой-то степени ущербной.
• Проблема современного общества — снижение уровня культуры и коммуникации. Это надо менять.
• Мы можем изучать другие цивилизации, что-то адаптировать под себя, но у нас есть своё естественное ядро. Мы тут живём, мы с вами и есть Россия.
• Россия очень многообразная: различные ментальности, этносы, адепты разных конфессий сливаются здесь в симфонию.
• Нас пытаются уничтожить, потому что мы богатые, у нас большое пространство, много ресурсов. А то, что мы имеем — это наша награда и наше наследие, которое досталось нам от наших предков и заслужено их кровью и потом, ответственностью и любовью к Отечеству.
• У нас есть материальные и нематериальные части нашего наследия, и мы сами будем решать, как нам его распределять: кому что дарить, кому что продавать, а кому ничего не давать. Мы — хозяева Земли Русской.
• Наши управленческие элиты — это наследники людей, живших на закате СССР под идеей конвергенции двух систем: социализма и капитализма. Тех самых людей, которые считали, что Россия — это затхлая страна, которая не рождает идей, приводящих к успеху. Они в себя не верят и считают, что нужно всё копировать.
• Расчеловечивание, карикатура или унижение России — это унижение человечества. Россия — часть человечества.
• Наши эпигоны до сих пор считают, что Запад восходящий. Но Запад — нисходящий, он катится в пропасть.
• Не надо никого ни о чём просить. Нам никто не запрещает делать нашу элиту, и мы её будем делать.
• Так сложилось, что сейчас культурная и художественная элита во всём мире — это мафия.
• Художественная среда очень разная, штучная, с ней надо уметь работать. Нужно готовить управленцев в художественной сфере. Нужны художественные гении, и они есть — просто их замалчивают, а смыслы, о которых они говорят, пытаются окарикатурить.
• Одним заклинанием о том, что мы победим и победа будет за нами, победа не достигается, — нам всем надо поработать. Победа — это труд, но нужна сверхзадача. Так давайте сами её сформулируем!

⚫ Подписывайтесь на Материк ТВ: YouTube//ВКонтакте//Telegram//Rutube//Дзен//Платформа

#фмпж
#материк_тв

У одного известного психолога молодая мама спросила:
- Профессор, с какого возраста начинать воспитывать ребёнка?
- А Вашему сколько?
- Три года.
- Дорогая, Вы опоздали на три года.

Александр Владимирович СУХАРЕВ — преподаватель ИнРПК, клинический психолог, психотерапевт, доктор психологических наук, профессор и главный научный сотрудник Института психологии РАН — считает, что важно начинать воспитание ребёнка с момента зачатия. А ещё лучше — ДО!

🎞 YouTube
💙 VK Видео
📺 Rutube

• Доказано, что внутриутробное состояние малыша, его здоровье и развитие напрямую зависят от знания русских сказок его матери, от её ранних детских воспоминаний родной природы.
• Практические исследования с участием беременных женщин, показали довольно сильную связь наличия воспоминаний образов родной природы, нравственных представлений с клиническими показателями здоровья беременных, протеканием родов и с отсутствием таких показателей, как порок мозга и порок сердца у рождённых младенцев.
• Рождению умного ребёнка мало помогают прослушивание Моцарта, чтение Канта вслух и походы на выставки мамы во время беременности.
• Детские воспоминания беременной женщины образов родной природы в положительной модальности, ощущение прилива сил и энергии помогают в формировании и развитии ребёнка.
• Нравственные переживания раннего детского периода матери также влияют на здоровье малыша.
• Нравственные переживания могут быть христианскими или нехристианскими, советскими, традиционными, человеческими — это не важно. Важно, в каком возрасте они были пережиты и остались в памяти. Норма — до 7 лет.
• Когда у мамы все эти воспоминания уложены до 6-7 лет, то с ребёнком всё в порядке. Беременность проходит хорошо, роды проходят без осложнений, ребёнок рождается здоровым и достоверно отсутствуют такие тяжёлые клинические показатели как порок мозга и порок сердца.
• Очень важно, чем занимается мама во время беременности. Читает ли русские народные сказки, слушает ли аутентичную музыку — рожки, жалейки, гусли. Образы, картинки являются регуляторами нашего поведения.
• Беременным можно проходить терапию по методу повивального искусства, основанного на майевтике Сократа.
• По Платону в душе человека уже заложены все прототипы человеческого мировоззрения. Если сказать ребёнку "Люби ближнего своего", то у него это отзовётся. А у детёныша шимпанзе — нет.
• Кесарево сечение — это более оптимистичный момент при осложнениях во время родов, чем смерть младенца или матери. Важно понимать, что проблемы будут.
• Исследование детей, рожденных с помощью метода ЭКО, в нашей стране нет.
• " Воспитание — это искусственное овладение процессами развития". Л.С. Выготский.
• Очень важно присутствие вокруг человека и искусственного, и естественного. В нашей жизни сейчас много искусственного во всём. Мамам и папам важно стремиться дать ребёнку больше естественного, особенно, если это дети-ЭКО или дети-кесарята.
• Лучшее, что могут сделать родители для своих детей — это любить друг друга.
• Любовь — это полнота и цельность мыслей, чувств, действий.
• Если люди живут душа в душу, то они воспитают изумительного ребёнка.
• Чтобы было здоровые потомство, мужчине важно оценить свои силы при выборе жены. Чувства здесь играют большое значение. Но без разума никак.
• Женщины неправы, когда решают "родить для себя". Это неправильно. Важно понимать, что естественное — это когда есть жена и муж.
• Депутаты ГосДумы, основываясь, видимо, на своём опыте, предлагают ввести закон об обязательном посещении семейной пары психолога перед разводом.
• Будьте внимательны — психологи бывают разные.
• Если сейчас мы изменим политику детских садов, то через 25 лет у нас будет более умный, здоровый — и физически, и нравственно — молодой человек.

Беседу вела Светлана Лосева — студентка 2-го уровня Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК, семейный и детский психолог.

Книги А.В. Сухарева:
Логос. Космос. Хаос. Развитие субъекта
Природа, экзотика и здоровье

#знай_наших
#фмпж

📱 Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)

Второй выпуск цикла "Как вырастить здорового ребёнка"

Александр Владимирович СУХАРЕВ — преподаватель ИнРПК, клинический психолог, психотерапевт, доктор психологических наук, профессор и главный научный сотрудник Института психологии РАН

Воспитание детей от рождения до года. Главное – это качество телесного и эмоционального контакта

🎞 YouTube
💙 VK Видео
📺 Rutube

•  Развитие ребёнка ПОСЛЕ рождения должно проходить определённые стадии. И раньше времени ничего сделать нельзя и вредно.
•  Развитие личности ребёнка идёт так же, как развивалось человечество. Об этом писал великий русский философ Алексей Фёдорович Лосев:
1) поклонение образам (солнце, вода, ветер);
2) отделение образа в сторону духа – анимизм;
3) героизм – когда человек начинает взаимодействовать с этим духом.
•  Развитие ребёнка идёт сначала вместе с мамой, после рождения он ещё не отделился от неё.
•  Когда происходит первичное отделение ребёнка от мамы, очень важно, что он увидит – дерево или телевизор. Важно, чтобы было больше естественного – солнце, дождь, птицы.
•  Естественные проявления в нашей жизни – это только природа. Жить и воспитывать детей лучше всего в деревне.
•  Родители должны сами знать название растений, животных, чтобы постепенно вводить ребёнка в мир. 
•  Начинать знакомить ребёнка в первую очередь надо с природными, естественными проявлениями окружающего мира.
•  Для родителей знакомство с родной природой – это своего рода терапия. Если родители будут этим увлечены, то и ребёнок этим увлечётся и встанет на путь ЗДОРОВОГО развития.
•  Максимум внимания в это время важно уделять ребёнку. И самое главное – правильного внимания. Не спешить, не нервничать, не сидеть в компьютере.
•  Наша жизнь в результате цифровизации и глобализации склонила нас в сторону рационального, искусственного. В сторону Космоса. Космос – это не всегда хорошо. И нам важно добавить естественного, природного. Хаоса. Поле, небо, солнце, река, деревья, птицы.
•  В период от 0 до года важно уделить ребёнку максимум внимания. Не доверять чужим людям, многонациональным нянечкам. 
•  До двух лет главное в общении с ребёнком – это качество телесного и эмоционального контакта. Обязательно, чтобы мама говорила на русском языке. 
•  От 0 до года – это довербальный, дословесный период.
•  Простые народные приговорки оказывают положительные влияние на моторно-двигательное, эмоционально-чувственное и вербальное развитие ребёнка.
•  При воспитании детей не надо настраиваться на гения. Гений появится, если на это будет Воля Бога. Специально готовить гения нельзя.
•  Для толчка в творческом развитии всегда нужно что-то чуждое. Но первоначально нужно иметь огромную мощь русской базы, которая закладывается матерью в самом раннем младенческом периоде жизни ребёнка.
•  Экзотика на фундамент русскости. Сначала должно быть правильное, стандартное воспитание по нашим русским понятиям. Естественное воспитание. 
•  Первая сказка для ребёнка около года примерно такая: «Вот птичка полетела. А вот ёжик побежал к своим деткам. А вот бабочка села на цветочек». 
•  Как можно больше общения с природой и категорическое нет телевизору и гаджетам.
•  Отучать ребёнка от груди нужно постепенно, естественно. Никакой организм не выдержит чётких указаний и приёмов.
•  Не стоит тревожиться и бояться, опережать время и пытаться развить ребёнка раньше. Уделяйте максимум естественным процессам взросления.
•  Самые лучшие развивашки – это слова любящих родителей, взаимодействие с ребёнком.
•  Ребёнка надо любить. Если любишь, то будешь ориентироваться на него, а не на себя или какие-то критерии. И он обязательно услышит.
•  Любите детей, не торопитесь сами, не опережайте время, обращайте внимание на традиции воспитания.

Беседу вела Светлана Лосева — студентка 2-го уровня Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК, семейный и детский психолог.

📺 Первый выпуск цикла. Психология до рождения

Книги А.В. Сухарева:
Логос. Космос. Хаос. Развитие субъекта
Природа, экзотика и здоровье

#знай_наших
#фмпж

📱 Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)

Знай наших!

Новая мода для русского бизнеса: восстанавливать и создавать объекты культуры

🎞 YouTube
💙 VK Видео
📺 Rutube

Я продвигаю патриотизм, традиционные и семейные ценности, пытаюсь возродить меценатство: помогаю создавать проекты в сфере культуры, музыки, искусства, медиа, креативной экономики. Создаю образы и смыслы, направленные на развитие нашей страны.

Предпринимателей-патриотов в России пока меньшинство. Россию последние 30 лет убивали западной идеологией и культурным кодом Запада, мы все этим заражены.

В дружественном арабском государстве недавно прошёл форум, в котором участвовало несколько тысяч российских предпринимателей, что составляло 90% всей аудитории. Организатор форума — публичный российский предприниматель, спикерами были Ричард Брэнсон и Рэнди Цукерберг, которые рассказывали русским предпринимателям о том, как вести бизнес на английском языке, внедряя свои смыслы.

Вы можете себе представить, чтобы какой-нибудь американский организатор собрал тысячи американцев и пригласил спикерами Дмитрия Роде или Эдуарда Боякова? У такого мероприятия были бы очень большие вопросы со стороны американских спецслужб. Все же прекрасно понимают, насколько опасно подобное взаимодействие.

Организаторы таких бизнес-форумов по обмену опытом не приближают Россию к победе, а наших предпринимателей — к патриотизму и любви к Родине. Подобные мероприятия занимаются аккуратным разрушением изнутри.

Россия должна быть носителем повестки, мы должны диктовать миру свои смыслы, как диктовали в своё время в культуре, в балете, в театре, в архитектуре. Если говорить про бизнес-сферу, то сейчас нам диктуют западную идеологию и мы практически полностью подвластны западному коду. Фактически мы являемся придатком Запада и встроены в мировую англосаксонскую систему. Это надо менять!

Наблюдая за тем, что делает Дмитрий Владимирович Роде, слушая экспертов на Клубе Улица Правды, я решил пойти учиться на ФВУ. Программа факультета действительно шокирует своей информацией. Обучаясь, я начал спускаться в глубины когнитивных и информационных войн, изучать различные философские взгляды — всё это помогло мне сформировать своё мировоззрение. Знания ФВУ — это серьёзный фундамент, на котором я сейчас стою.

Я начал находить единомышленников в бизнес-среде, и мы говорим открыто и про будущее нашей страны, и про помощь бойцам СВО — на те темы, которые в бизнес-сообществе презираются.

Банковское сообщество — один из самых либеральных сегментов в бизнесе. Банкиров так воспитала среда и вся наша экономическая модель, которая существует по правилам международной банковской системы.

Вывод денег из России под предлогом вложений в недвижимость за границей — это гениальная работа наших противников, потому что для них это легальный способ раскачивать Россию изнутри через предпринимателей. Предприниматели — двигатели прогресса, экономики, через них страна может выходить в новую экономическую реальность, в новое будущее, в новый технологический и культурный суверенитет. Предприниматели — это важная каста, потому что у них есть ресурсы, рычаги и деньги.

Все наши иноагенты — глубоко несчастные люди, это заметно по выражению их лиц, по мимике. В них нет абсолютно никакой энергии, никаких эмоций — всё это видно по интервью, которые они записывают в последнее время.

Русская усадьба — это бренд, который диктовал определённую повестку всему миру. Сейчас люди хотят восстанавливать усадьбы, восстанавливать церкви. Русский бизнес должен работать — и на уровне благотворительности, и на уровне культуры.

В каждом городе найдутся идеологи, которые будут поднимать и восстанавливать Россию. Это возможно осуществлять даже без привлечения бюджета, только силами предпринимателей. Мы можем ввести новую моду для русского бизнеса: восстанавливать и создавать объекты культуры.

Беседу вели:

Александр Кузин — предприниматель, владелец агентства недвижимости One Moscow, выпускник 1-го уровня ФВУ,

Инесса Дерменжи — журналист, художник, общественный деятель, автор проекта «Век абсурда», выпускница 1-го уровня ФМПЖ.

#знай_наших
#фву
#фмпж

📱 ИнРПК

Третий выпуск цикла "Как вырастить здорового ребёнка"

Александр Владимирович СУХАРЕВ — преподаватель ИнРПК, клинический психолог, психотерапевт, доктор психологических наук, профессор и главный научный сотрудник Института психологии РАН

Воспитание детей от года до трёх. Ребёнок развивается, когда сам представляет сказку, которую ему рассказывает мама

🎞 YouTube
💙 VK Видео
📺 Rutube

• Отдавать ли ребёнка в детский сад? Важно понимать, что для ребёнка это будет стрессом.
• Если вы ребёнком занимались, если он жил у вас на природе, если вы научили его различать растения, если вы его любите, и родители любят друг друга, то тогда в садик надо отдавать после 3-х лет.
• Категорически нельзя в этом возрасте учить ребёнка в садике иностранным языкам.
• Традиционные образы даются детям постепенно. Для этого читайте книжки и учитесь вместе с ребёнком. Для родителей – это психопрофилактика, а для детей – воспитание.
• У ребёнка не должно быть культурного шока ни от перемены мест, ни от экзотических продуктов или лекарств.
• Культурный шок - эмоциональный или физический дискомфорт, дезориентация индивида, вызванная попаданием в иную культурную среду, столкновением с другой культурой, незнакомым местом.
• Детские игрушки должны соответствовать окружающей действительности – кошечки, собачки, коняшки, берёзки, кубики.
• Убрать из детских комнат голубых пантер, пальмы, игрушечные мобильные телефоны, телевизоры.
• Когда ребёнок смотрит телевизор, то он как будто спит в оглоблях. Его мозг не активен. Ему не надо представлять и воображать – всё за него уже сделали художники- мультипликаторы.
• Ребёнок развивается, когда он активно представляет сказку, которую ему рассказывает мама.
• Сказку важно усложнять постепенно: "Птичка полетела". "Птичка в гнездо полетела". "Птичка полетела в гнездо к птенчикам". "Птичка полетела в гнездо к птенчикам и червячка понесла".
• Дайте ребёнку палитру из растений и животных родной природы.
• Если вы с любовью будете следовать данным рекомендациям, то ребёнку запомнится именно это. И последующее обучение в садике или школе будет протекать легче и результативнее.
• Именно в этом возрасте формируется взаимоотношение с окружающим миром. Ребёнок понимает, что нельзя к природе относиться неуважительно.
• Родители должны уметь правильно организовать своё внимание, в зависимости от конкретной ситуации. Демонстративно игнорировать истерики нельзя. Важно постараться переключить ребёнка.
• Дорогие родители! Не бойтесь. Ваше дело – правое. Вы – победите!

Беседу вела Светлана Лосева — студентка 2-го уровня Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК, семейный и детский психолог.

📺 Предыдущие выпуски цикла
1. Психология до рождения
2. Психология от 0 до года

Приобретайте на Озон книгу А.В. Сухарева издательства ИнРПК:
Логос. Космос. Хаос. Развитие субъекта
Природа, экзотика и здоровье


#знай_наших
#фмпж

☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)

Защитникам Отечества — посвящается!

Куликовская битва

Одна из важнейших Побед в истории России — через картины Павла Рыженко, в озвученном диафильме

🎞 YouTube
🌐 VK Видео
📺 Rutube

Содержание

1. Великокняжеский меч
Приезд Великого Князя Дмитрия Донского к Сергию Радонежскому.

2. Благословение Сергия
Благословение войска игуменом Сергием Радонежским.

3. Молитва Пересвета
Молитва Пересвета в дороге к месту сражения.

4. Челубей
Размышления Челубея перед битвой.

5. Победа Пересвета
Победа Пересвета перед началом сражения.

6. Поле Куликово
Куликово поле во время битвы. Сын умирает на руках отца перед самой победой.

7. Сергий
Молитва Сергия Радонежского. Весть о победе.

8. Стояние на костях
Прощание с погибшими.

9. Ослябя
Жизнь воинов после смерти.

10. Безмолвие (Победа)
Великий князь приехал к игумену Сергию. Они молча отдыхают после великих и праведных трудов. Думают о будущем.

11. Павел Рыженко
Художник Павел Викторович Рыженко, годы жизни

🇷🇺 День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве — день Воинской Славы России.

Над фильмом работали

Авторы идеи:
- Дмитрий Владимирович Роде — ректор ИнРПК,
- Денис Выборных — архитектор ИТ-решений на базе лучшего отечественного ПО компании «ТерраЛинк», выпускник ФВУ.

Автор сценария и текстов:
- Светлана Лосева — семейный и детский психолог, студентка 2-го уровня ФМПЖ.

Режиссёр:
- Артур Беляев — журналист, диджитал-дизайнер, студент 2-го уровня ФМПЖ.

Редактор:
- Яна Добровольская — экономист, журналист, автор проекта «НаДо Же Знать!», студентка 2-го уровня ФМПЖ.

Текст читают:
- Наталья Жешко — экономист, журналист, общественный деятель, муниципальный депутат, студентка 2-го уровня ФМПЖ,
- Михаил Тихонов — аналитик-исследователь, инженер ИИ, журналист, автор проекта Акын Журналистика, студент 2-го уровня ФМПЖ.

#знай_наших
#фмпж
#русская_цивилизация

☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)

Четвёртый выпуск цикла "Как вырастить здорового ребёнка"

Александр Владимирович СУХАРЕВ — преподаватель ИнРПК, клинический психолог, психотерапевт, доктор психологических наук, профессор и главный научный сотрудник Института психологии РАН

Цифровизация ведёт к тотальному снижению степени психологической зрелости

🎞 YouTube
🌐 VK Видео
📺 Rutube

• Рассудок – это умение комбинировать, соображать на основании наших представлений о мире, которые мы получаем через зрение, слух, обоняние, тактильность.
• Разум – это рассудок, способный к творчеству.
• Разум приводит человека к нравственному поведению, к моральному закону.
• Разум – это идеальное понятие, которое характеризуется степенью возможности творить и степенью нравственности человека.
• Не стоит молодым мамам торопиться на работу. Ваша работа – это воспитание детей в природе. Не упускайте этих моментов.
• Слово «счастье» имеет этимологию от слова «часть». А счастье – это объединение частей, соучастие.
• В какие игрушки играть детям? Предрассудки, что мальчикам в два-три года нужны машинки, а девочкам – куклы. В этом возрасте для ребёнка машинка – это просто жужжалка.
• Отдавать в садик ребёнка можно, если вы уверены, что его психологическая зрелость соответствует его 3-летнему возрасту.
• Даже у студентов падает уровень интеллекта, когда они читают не свои, не русские, а европейские сказки. Не про колобка, а про тролля.
• Джона Толкина стоит читать, когда вы усвоили свою культуру. Для современного человека – это не раньше 20 лет.
• Протоиерей Зеньковский в начале XX-го века говорил о том, что у 5-летнего ребёнка ещё идёт эстетический период развития по отношению ко всему: к природе, к Вселенной, к Богу. Понимать Бога этически и эстетически психологически зрелый в соответствии со своим физическим возрастом ребёнок начинает только после 7 лет.
• Из-за цифровизации сегодня идёт тотальное снижение степени психологической зрелости.
• Единая система развития состоит из ступеней развития: природная – анимистически природная – христианская. Она связана с эмоциями и умом и таким образом уравновешивается.
• Родители, формирующие разум ребенка по этой системе, обязательно приведут его к нравственности, к умению творить и к Творцу.
• Когда наши эмоции и рассудок находятся в равновесии друг с другом, то на этой основе может вырабатываться отношение к познанию Вселенной.
• Основа научного мышления – спокойная душа и успокоенный ум. Так вырастают гении.
• Наша государственная школа детского сада должна корректировать воспитание на основе научных методов, которые приводят к оздоровлению ребенка.
• Наши исследования, которые проводятся с 90 -х годов направлены не только на оздоровление, но и на гармонизацию сердца и ума. На этой основе – моральные представления, способность к естественно-научному мышлению. И всё это даёт профилактику аффективных расстройств, слабоумия, аутизма.
• Дедушкам, бабушкам, мамам и папам важно знать, что, когда ты посадил ребёночка перед телевизором, ты его просто убиваешь. До 7 лет телевизор для ребёнка – враг.
• Надо ли с 5 лет готовить ребёнка к школе? В академии образования уже много лет обсуждается тема, что школа «наехала» на садик. Не надо забегать вперёд – ещё не созрела эмоционально-чувственная сфера ребёнка, она не объединилась ещё с умением соображать.
• Персонаж Лунтик и ему подобные аутизируют детей, потому что не соответствуют окружающей действительности.
• Авторские сказки можно читать только после 7 лет. Педагог К. Д. Ушинский говорил, что авторская сказка – это детская гримаса на лице старика.
• Когда ребёнок слушает сказку из уважения ко взрослому, он нарабатывает себе невротическую реакцию, которая закрепляется в этом возрасте на всю жизнь.
• Отдавать детей в школу раньше 7 лет – это прямое ЗЛО. Не бойтесь отставать.

Беседу вела Светлана Лосева — студентка 2-го уровня Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК, семейный и детский психолог.

Книги А.В. Сухарева:
Логос. Космос. Хаос. Развитие субъекта
Природа, экзотика и здоровье

#знай_наших
#фмпж

☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)

Знай наших!

Ты обрёл здесь людей, с которыми можешь говорить. Но не надо пытаться насильно наградить своими впечатлениями всех окружающих!

🎞 YouTube
🌐 VK Видео
📺 Rutube

• Пространство Клуба Улица Правды и ИнРПК – это то место, где сложность мира, в котором мы живём, умеют описывать новым, современным и оригинальным языком.
• Новый язык – это новая концепция власти. Это понимание экономических реалий, это всё, что касается работы экономических законов. Проектность – также одна из основных тем института, направленная на то, чтобы понять и описать реальность, в которой мы живём.
• Мы все приходим на обучение со своей дисциплинарной ограниченностью. И в ИнРПК не требуется полного признания всего комплекса обучения. У вас может быть собственное мнение, вы можете его высказывать. Здесь не требуется единогласия, даже если ты не согласен с позицией своего прямого руководства. Это удивительное культурное достижение.
• Очень насыщенные лекции, и в какой-то момент информация становится такой плотной, что начинает идти мимо тебя. Ощущение, что у тебя все сосуды заполнились, и ты перестаёшь воспринимать. Но именно на этом усилии и происходит усложнение всех структур, как в любой тренировке.
• Сложность дистанционного формата в том, что ты находишься только в общей группе студентов всех потоков и ни с кем не идёшь в обучении параллельно, поэтому не можешь обсуждать с кем-то информацию по одним и тем же урокам.
• В этом смысле заочный формат является хорошей альтернативой дистанционному. Если у дистанционщиков нет единой группы, то у заочников есть группа, в которой они объединены. У них идёт параллельное изучение материала и есть общие встречи раз в две недели.
• На 1-м уровне обучения проходит адаптация – ведь ситуация очень специфическая и по материалу, и по типу общения. На 2-м взаимодействуем с личностями, поскольку каждый преподаватель – это личность состоявшаяся и интенсивно рефлексирующая. И то, что у наших преподавателей разная картина мира и разный взгляд на мироустройство, можно воспринимать как гармонию.
• Сложный человек никогда не будет воспроизводить то же самое, что говорит другой сложный человек. Чем сложнее личность, тем более многогранными и отличающимися будут эти картины. Именно эта палитра, эта красота, эта сложность — то, чем уникален институт. Здесь не начитывают материал, а приводят людей во взаимодействие с другими людьми.
• Мы приходим не просто послушать, мы приходим в новую систему социальных связей, которых нам всем критически не хватает в атомизированном мире наших профессиональных сообществ.
• Куда, например, вы пойдёте с тем, что было недавно на заседании Клуба – что земля принадлежит тем, кто соблюдает завет с Богом? А в ИнРПК это не только можно обсудить, это и есть суть общения.
• Самая большая драма нашего общества и его духовной сферы – если с нами кто-то не поддерживает разговор, то всё: я на этом берегу, ты на том. А могут быть разные причины. Может быть, этот человек намного выше идёт. Может быть, ему не нужны слова. Может быть, он напрямую созерцает то, что мы с вами пытаемся словами выразить. И пока ты этого не поймёшь, весь твой миссионерский запал неофита будет травмировать и окружающих, и тебя самого.
• Люди приходят в ИнРПК и обнаруживают, что Библия – это актуально. Это рабочий текст: власти, экономики, этики.
• Вопросы любви и уважения другого пути – это то, что мы должны вынести, читая библейский текст. «Да любите друг друга», – написано на развёрнутой книге, которую держит Христос во всех наших храмах. Давайте начнём со своих близких!

✍️ Развёрнутые тезисы

Беседу вели:

Мария Геннадьевна ФИВЕЙСКАЯ — декан Историко-Политического Факультета ИнРПК; историк-архивист; канд. Ист. наук; эксперт в сфере геральдики, военной и экономической истории России, стандартизации и технического регулирования; выпускница ФВУ;

Яна ДОБРОВОЛЬСКАЯ — шеф-редактор каналов ИнРПК; экономист, журналист, специалист по интегрированным коммуникациям; выпускница ФВУ, студентка ФМПЖ.

#знай_наших
#фву
#ипф
#фмпж

➡️Записаться на 6-й заочный поток ФВУ. Старт — 27 апреля!

☸️ ИнРПК

Знай наших!

Если путь не ведёт к храму, в нём нет смысла

🎞 YouTube
🌐 VK Видео
📺 Rutube

• Детский Дискуссионный Исторический Клуб (ДДИК) проводит очень интересные по концепции состязания, когда две команды выходят и, дискутируя, доказывают тот или иной тезис. Такими состязаниями всегда славилась и русская академическая школа, и элитарные заведения в Европе.
• В школе детям нужно изучить огромный объём материала и по истории, и по другим предметам. А исторически очень сложные для понимания сюжеты пробегаются очень быстро.
• В ДДИК детям даётся возможность прожить исторический эпизод, полный огромного внутреннего драматизма и основополагающего смысла для нашего народа. И это даёт очень сильный эффект.
• Темы, важные для главных базовых кодов нашего народа, нужно прорабатывать специально. И ДДИК делает ни с чем несравнимую работу. Это не воскресная школа, идущая по библейскому тексту, это именно исторический клуб, который предлагает погрузиться методами изучения исторических текстов и источников в пространство нашей культуры и нашей духовности.
• Ценность того, что делается на детском и взрослом курсах истории ИнРПК, – это фокус на духовную историю нашего народа, ведь пиковые точки нашей истории – не совсем те, которые прописаны в учебниках.
• Главное свойство нашего народа – мы все коллективные первые космонавты. А в истории очень сложно найти тему, которой никто никогда не занимался. Поэтому часто встречается логика, что раз мы "не первые", то и тему можно бросить.
• В наших рабочих группах по истории мы не только ищем и тщательно вычитываем материалы. Мы используем жизненный и профессиональный опыт каждого участника группы, чтобы оценить всю фактуру, которую историк видит как историк, а профессионал видит как профессионал.
• Это такой распределённый разум тех, кто отучился и принял подходы ИнРПК во всём их многообразии, и у кого есть возможность, силы и желание продолжить исследовательскую деятельность. И мы постоянно учимся друг у друга.
• Почти всё, что мы воспринимаем как некоторую публичную политику, является прикрытием того, что происходит глубоко за сценой. Эти «уши сущности» помогают нам найти и преподаватели ИнРПК – профессиональные разведчики. Это настоящий интеллектуальный пир.
• Материалы, которые мы нашли и отобрали в группе по событиям XX века, сейчас уже обобщаются и превращаются в читабельный текст. Там очень много оттенков, нюансов, которые помогают понять прошлое.
• Есть в наших рабочих группах студенты, которые читают летописи и тексты XII-XIV веков – это очень тяжело, и таким людям я бы стоя аплодировала.
• Группа, которая занимается периодом царствования последнего императора Николая II и всеми событиями, которые привели к революции, уникальна тем, что она очень интенсивно погружена в работу с архивными источниками. И там есть как минимум три открытия академического класса – это большая редкость.
• В работе этой группы – целый ряд очень ценных замечаний, которые могут изменить оценку: и расстановки сил, и сути событий. Ряд сюжетов выводит нас на принципиально иное понимание того, что происходило в переговорах великих держав в ходе WWII; на понимание того, что происходит сейчас и того, что будет происходить. Результаты этой группы имеют прогностическую ценность.
• Проектов третьего уровня в ИнРПК много, и везде есть потребность в участниках. Перед заходом в группы очень важно пройти «Старатель». Это очень необычный, ни на что не похожий курс – он не только про то, что вы узнали, а про то, что вы готовы качественно и уважительно взаимодействовать, имея в сознании духовные сущности, высшие смыслы.
• Если путь не ведёт к храму, в нём нет смысла.

✍️ Развёрнутые тезисы
📺 Первая часть беседы

Беседу вели:

Мария Геннадьевна ФИВЕЙСКАЯ — декан Историко-Политического Факультета ИнРПК; историк-архивист; канд. Ист. наук; эксперт в сфере геральдики, военной и экономической истории России; выпускница ФВУ;

Яна ДОБРОВОЛЬСКАЯ — шеф-редактор каналов ИнРПК; экономист, журналист, специалист по интегрированным коммуникациям; выпускница ФВУ.

#знай_наших
#фву
#ипф
#фмпж

☸️ ИнРПК

Яблони в цвету

11-летний мальчик на арт-терапии попросил нарисовать... ветку сакуры. «Какие ещё деревья знаешь?» — спросила я. Он задумался. «Ну... которые красиво цветут, как сакура». 

Русский пацан из маленького города, где почти все живут в частных домах, не смог назвать ни одного родного дерева, которое цветёт так же красиво, как сакура. Почему? Потому что когда-то его родители увидели сакуру, восхитились её цветением... и перестали замечать бело-розовое кружево яблонь и груш за своим окном.

А дети принимают то, чем восхищены родители. И если старшее поколение может вспомнить песню Анны Герман про чудо яблоневого цветения, то их дети и внуки уже нет. Просто потому, что их не учили. Не подводили весной к цветущему дереву, не учили дышать густым  ароматом пробуждения. Они не качались на качелях под кружащиеся белые лепестки. Не подставляли веснушки солнечным лучам сквозь зелёную дымку распускающихся берёзовых серёжек. Дети не виноваты.

Так и с историей.

Мы думаем: «Ну, свою историю, традиции, ценности мы и так знаем». Но если сами не восхищаемся подвигами наших героев, не передаём эти знания и гордость детям — происходит подмена. Сакуру помним, а яблоню — забыли. 

Институт Русской Политической Культуры — это про то, как знать и любить свои корни, ветви и цветы. Про то, как взращивать свои ветви, собирать свой урожай и кормить детей своими яблоками.

Мир огромен и прекрасен. Но наше — это наше. Ваши знания — ваши корни. Ваши решения — ваши плоды.

Светлана Лосева

#слово_студента
#знай_наших
#фву
#фмпж

☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)

Слово Декана

Цивилизационный раскол Украины

Раздел на Украине будет не по религиозной составляющей, а по цивилизационной. Запад и Восток Украины – это цивилизационный раскол. Они никогда не понимали друг друга. Формально они принадлежали к двум ветвям православия. С одной стороны, это греко-католическая церковь на Западной Украине. А с другой стороны, традиционное православие. Сегодня это немножко размыто, но всё равно именно это – в центре раскола. И будет борьба за власть.

Если спросить нормального украинца, как он относится к собственной власти, конечно, он будет плохо говорить. Он может даже за неё голосовать, но говорить будет плохо. Потому что он ей не верит – ведь там нет совести. Совестливости у украинской власти вообще уже давно не было. Её не было ни у Януковича, ни у Ющенко, ни у Кучмы – ни у кого. Всё это обман. И люди от этого очень сильно устали. А так называемые буйные, которые когда-то боролись против такой власти, – либо в тюрьме, либо уже физически уничтожены.

Мы до конца не знаем масштабов интеллектуальной деградации и размывания украинского общества. Кто-то уехал в Россию, кто-то в другие страны. Кто на Украине остался – непонятно.

Гражданскую войну на религиозной почве на Украине трудно рассматривать. Но то, что там будут столкновения и возможный хаос – это вполне вероятно, в том числе могут быть использованы и религиозные лозунги. И это опять-таки окончится теми же самыми воззваниями: бей москалей, долой Московскую церковь и так далее. Но эти лозунги будут всего лишь предлогом, а реально это будет борьбой за власть.

Печально то, что мы увидим на Украине. И, скорее всего, это не будет укладываться ни в один из тех сценариев, которые возникают сегодня в наших предположениях. Надежда только на то, что это не будет слишком кроваво и беспощадно, ведь 60% украинского населения – это обыватели, которым всё равно, какая власть. Они не религиозны, они просто используют обряды веры. Им не важно, в какую церковь ходить, главное, чтобы домик и кабанчика никто не трогал. А у социологов, изучавших украинское общество, ещё более печальные выводы по поводу его религиозности.

Но каноническая церковь украинско-православного блаженничества – это церковь-мученица, на неё идут гонения. И те, кто остаются верны традиционному каноническому православию, заслуживают глубочайшего уважения за свою стойкость. И мировое общественное мнение в крупных международных организациях постепенно начинает давить на так называемый «киевский режим», потому что становится всё более очевидным, что на Украине и режима нет, и власти нет – а это серьёзное нарушение, с которым надо бороться.

Борис Игоревич Костенко

#фмпж
#война_и_мiръ

☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)

Пятый выпуск цикла "Как вырастить здорового ребёнка"

Александр Владимирович СУХАРЕВ — преподаватель ИнРПК, клинический психолог, психотерапевт, доктор психологических наук, профессор и главный научный сотрудник Института психологии РАН

Основное созревание у ребёнка идёт до 7 лет. До 7 лет – это воспитание, после – уже психотерапия

🎞 YouTube
🌐 VK Видео
📺 Rutube

• Надо ли мальчиков и девочек в школах учить отдельно?
• Главная беда сегодня – не проблема совместного обучения мальчиков и девочек и не выбор между шариковой и перьевой ручкой, а то, что поколение молодых родителей тотально не знает родную природу хотя бы на уровне названий.
• Формально в 7 лет можно говорить о христианстве.
• Надо ли выбирать для детей супер-школы? Пушкин сформировался до Царскосельского лицея своей супер-няней, благодаря которой он преодолел колоссальный разрыв между дворянской элитой и народом.
• Современные учителя и интеллигенция не понимают, что детский сад — самое главное в воспитании.
• В 5 классе можно вводить обучение не родным языкам.
• Торопиться НЕ надо. Важно понимать, насколько мы обеспечили условия для созревания ребёнка.
• На то, что родители в 5 лет могут сделать для ребенка за месяц, после 7 лет потребуются уже годы работы психологов.
• Дорогие папы! Берегите мам! Чтобы они воспитывали детей спокойно, планомерно и сказочно до 7 лет.
• Важно отслеживать звоночки совместимости родителей даже на уровне любви к зиме. Мировоззренческие вещи, на которые пара раньше не обращала внимания, сказываются в определённый момент. И тогда семейные кризисы труднее преодолеть.
• Отношение к зиме намного фундаментальнее, чем религиозные воззрения.
• Если всё было сделано правильно – женитьба, беременность, роды, природное воспитание – после 7 лет можно уже расслабиться и успокоиться?
• Исследования показали, что от просмотра мультиков с Карлсоном или Покемонами происходит торможение эмоционального мышления, падает интеллектуальный и творческий уровень.
• Только в «русской» группе происходит улучшение гармоничности взаимодействия ума и сердца (что хочу, то и могу), снижается торможение мышления и очень повышается творческий потенциал. Именно на русской природе у детей и подростков достоверно возрастает творческий потенциал.
• Чем больше даётся природно-анимистических представлений, тем лучше люди принимают Заповеди Закона Божьего.
• Лень детей – это проявление некоторого апатического аффекта, отсутствия энергии. Если энергия у ребёнка есть, то вы её направите куда надо, а если энергии нет, то и направлять нечего.
• Прежде, чем нагружать ребёнка дополнительным образованием, проконсультируйтесь и узнайте уровень его психологической зрелости. Если с психологической зрелостью всё нормально, то и с энергией у ребёнка всё нормально.
• Работа психолога с ребёнком обязательно даст свои плоды, но эффективность возрастает при работе с родителем, готовым к этому.
• Деньги для воспитания не нужны.
• Если семечко посажено правильно до 7 лет, то задача родителей – дать ему возможность прорасти самостоятельно.
• Цифровизация – это регламентация всей жизни, и спонтанному, самопроизвольному развитию там места нет вообще. Вся энергия современных подростков уходит в интернет.
• В семье у ребёнка должен быть не один авторитет, а педагогический коллектив – папа-мама, бабки-дедки. Если в семье не будет сплочённости и единого подхода к воспитанию, то найдутся те, кто будет вкладывать в ребёнка иные «ценности».
• Старая мысль, которую надо постоянно повторять: «Начни с себя». Нам всем важно повернуться к ПРИРОДЕ, почувствовать вкус радости от общения с природой, активнее относиться к её изучению и пониманию. Вникать больше в традиционные вещи и быть ответственнее за воспитание своих детей.

Беседу вела Светлана Лосева — студентка 2-го уровня Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК, семейный и детский психолог.

Первый выпуск
Второй выпуск
Третий выпуск
Четвёртый выпуск

Книги А.В. Сухарева:
Логос. Космос. Хаос. Развитие субъекта
Природа, экзотика и здоровье

#знай_наших
#фмпж

☸️ ИнРПК

Знай наших!

Телевидение будущего — смыслы, а не рейтинги!

📺 Rutube
🎞 YouTube
🌐 VK Видео


Декан Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК Борис Игоревич Костенко о кризисе российских медиа и потери в них просветительской функции, идеологическом вакууме, доминировании потребительского мышления и необходимости возрождения национального телевидения.

0:00 Анонс.
1:55 Путь в журналистику.
4:30 Кто такой журналист-международник.
6:29 Главное — не сесть в кадр, а удержаться в нём.
9:00 Об особенностях организации трансляции церковного богослужения.
12:35 Как правильно говорить в кадре, о культуре речи.
14:42 Чем отличается элита? Готовы ли журналисты к служению?
16:35 В чём задача человека в кадре?
19:50 Вопрос доверия к источнику информации.
21:38 Что сейчас происходит в СМИ, с какими проблемами они сталкиваются.
22:48 Реклама убила отечественное телевидение.
25:00 Правды на линии соприкосновения нет, там есть фиксация попавшего в объектив камеры.
28:16 С прекращением русскоязычного вещания на ук-волнах, мы сами себе отрезали возможность дотягиваться до населения Украины.
33:00 На наших ТВ-экранах нет комментариев с посылом на будущее.
35:10 Чем занимаются наши журналисты на корпунктах в других странах.
38:33 У нас много комментарийной журналистики, а публицистики крайне мало.
40:06 Когда говоришь о России — любая фальшь тут же разрушает доверие и уважение зрителя.
41:00 По чьему заказу телевидение «отупляет» население.
42:39 Мы стоим на развилке — либо мы работаем на публику, которой нужны объяснения, либо мы работаем на пункты рейтинга.
47:34 Конструктивная информационная работа на порядок сложнее, чем деструктивная.
49:15 Чтобы молодые родители рожали больше детей, они должны понимать, что будут делать их дети, когда вырастут. Они должны видеть будущее.
50:50 Человека от окончательного оскотинивания удерживает религиозное сознание.
54:10 Сегодня ответственность журналиста кратно возросла, потому что мы находимся на переломном этапе.
56:05 Насколько типично для журналиста, особенно работающего за границей, иметь некую связь с спецслужбами?
1:04:02 Значительное число иностранных журналистов, работающих в Москве, так или иначе работают на спецслужбы.
1:05:29 Об опыте работы на CNN.
1:11:40 Программа «Время» превратилась в тележурнал, без попытки создать информационную картину мира.
1:12:50 После цифровой реформы региональное телевидение было практически уничтожено.
1:16:16 Либеральный закон «О СМИ» привел к тому, что целые пласты смыслов и задач оказались «вымыты» с телевидения.
1:17:58 Молодые люди не смотрят ТВ, потому что там нет ответов на жизненно важные вопросы.
1:25:22 В чём принципиальное отличие просветительского телевидения?
1:26:39 Почему сейчас так препятствуют разговорам об идеологии?
1:30:45 Самый сложный в эмоциональном плане репортаж .
1:39:02 О готовящемся фильме, посвящённом трагедии в Катыни.
1:44:04 У меня, как у журналиста, есть долг служения.
1:47:24 О своей мечте — в шутку и всерьёз.

Над интервью работали:

• Евгения Гладышева — редактор и журналист Материк ТВ, выпускница Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК, студентка Факультета Продюсирования ИнРПК;

• Антон Чеботаев — режиссёр и оператор Материк ТВ, выпускник Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК, студент Факультета Продюсирования ИнРПК.

❗️Открыт набор на 2-й поток Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК.
Начало обучения — 6 сентября 2025 года.
Узнать подробнее: https://провласть.рф/jurnalist

#знай_наших
#фмпж

☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)

На видео: песня "Всё бы я по горенке ходила" с канала "ВЕК"

Русскую культуру удалить не получится

На днях с видео-платформы YouTube без возможности восстановления были удалены два канала, напрямую связанные с Россией и русской культурой: канал Института Русской Политической Культуры и канал ВЕК, посвящённый русскому фольклору. Первый — попытка осмысления, представления и изучения политической традиции России, второй — собрание народных песен, танцев и визуальной эстетики, унаследованной от веков и поколений. Казалось бы, где политика, а где фольклор? Но оба исчезли — одновременно и бесшумно.

Удаление канала Института Русской Политической Культуры — это, на первый взгляд, исключение из правил. Но, как часто бывает, это «то самое исключение, которое подтверждает правило»: в мире, где западная политическая культура задаёт тон, любое иное прочтение — особенно если оно не враждебное, а просто альтернативное — оказывается под подозрением. Тем более если это прочтение опирается на богатую историческую традицию, которую не удалось сломать ни ХХ веку, ни новейшим санкциям.

Особенно тревожно, что вместе с каналом фольклора удалён такой важный элемент «Большого Русского Стиля» как канал группы "ВЕК". Народные песни, движения, костюмы, цветовая палитра — всё это работает на уровне, выходящем за рамки слов. Визуальное восприятие, по признанным данным, поглощает до 90% энергии тела человека — оно формирует первую реакцию, задаёт эмоциональный фон. И если кто-то боится именно этого — эстетического восприятия России — значит, оно действительно работает. Ведь невозможно заставить полюбить страну, но можно создать условия, в которых это случится само собой — через музыку, образ, жест, ритм.


✅ Поддержите каналы Института Русской Политической Культуры и ВЕК подпиской на других платформах:

Институт Русской Политической Культуры
Telegram // VK Видео // Rutube // Дзен

ВЕК
VK Видео // Rutube // Дзен


Показательно и то, что это далеко не первый случай удаления канала Института Русской Политической Культуры на YouTube. Запад, или по крайней мере его цифровой сегмент, не просто цензурирует — он как будто отказывается вступать в диалог. Возможно, дело не в страхе перед Россией как таковой, а в страхе перед самой возможностью услышать её иначе, чем через стандартные клише. Но диалог всё равно состоится — рано или поздно. И чем позже он начнётся, тем труднее будет говорить на равных.

В итоге русская эстетика — будь то политическая мысль или фольклор — не столько агитирует, сколько завораживает. Она требует времени, тишины и внимания. Она действует не через лозунги, а через интонации, смысловые тени, созерцание. И, возможно, именно это вызывает такой подсознательный дискомфорт у тех, кто привык к политике как набору бинарных решений. Ведь если человек заслушается, задумается — он может и влюбиться. А влюблённость — это уже другие, высокие, материи!

Михаил Юдельсон

#фмпж
#русская_цивилизация
#война_и_мiръ

☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)

Знай наших!

Фильм-интервью "Возвращенец" — дипломная работа Михаила Юдельсона, выпускника Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК.

Почему человек, родившийся в 1990 году в советском Азербайджане и в 13 лет переехавший с родителями в США, считает своей Родиной Россию и мечтает вернуться? Об этом — в фильме "Возвращенец".


📺 RUTUBE // VK Видео // Дзен


Краткое содержание

2:20 Введение
10:42 Культура и мировоззрение
20:16 Окружение
21:20 Решение уехать
27:18 Будущий отъезд
30:23 Мысли о приёме в России
34:34 Обустройство на новом месте
38:48 Возвращенцы и невозвращенцы


Михаил Юдельсон — режиссёр-постановщик и автор сценария фильма-интервью "Возвращенец"; выпускник Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК, главный редактор проекта Акын Журналистика, основатель компании Акын Автоматика:

"Возвращенец" был задуман после многих недель общения с посетителями Телеграм-групп, куда приходят люди, уже вернувшиеся или ещё только планирующие вернуться на Родину.

В данный момент герой фильма уже занимается получением документов на въезд в Россию.

Борис Игоревич Костенко — советский и российский журналист и медиаменеджер, декан Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК:

Я очень хорошо представляю себе русскую диаспору в США, которая в основном доказывает друг другу, что они правильно сделали, уехав из России. И я хотел бы поблагодарить Михаила за эту работу: она непростая и достаточно откровенная — ведь, действительно, очень тяжело вызвать человека, прожившего в США так долго, на такой диалог.

Роман Владимирович Газенко — советский и российский режиссёр, тележурналист, сценарист, публицист, преподаватель ИнРПК:

Вы в своей работе проявили то, к чему мы с Борисом Игоревичем вас всех призываем – к интегральному походу, к универсализму: и швец, и жнец, и на дуде игрец. Я видел, насколько дотошно вы, имея практически одну камеру и понимая, что у вас нет режиссёра, подходили к выстраиванию картинки — в том числе, и под последующий монтаж.

В интервью у вас драматургия, как минимум, двухуровневая. На первом эшелоне конфликт самого героя с обстоятельствами — он идёт против. И очень хочется понаблюдать за развитием этого открытого финала, поскольку последний шаг ещё не сделан, интрига остаётся.

Второй момент – это ваш поединок с вашим собеседником. Это видно. Видно, как вы его "вскрываете".

И третий уровень конфликта – это то, что вы не выражаете себя, не навязываете ему нужного вам ответа. Это тот самый интегральный, системный подход.

❗️Начало обучения на новом наборе Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК — 6 сентября 2025 года. Узнать подробнее: https://провласть.рф/jurnalist


#знай_наших
#фмпж

☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)

Слово Преподавателя

Одна из главных наших целей — это внутреннее единение и преодоление общественного сектантства

Наше общество ещё не готово к разговору о Сталине, к развенчанию мифов и легенд о нём, потому что 35 лет политики оголтелого потребления не предполагали серьёзных рефлексий на исторические темы. Нельзя сказать, что общество их вообще не проводило, но, в значительной степени, это были обсуждения всё-таки в каких-то крайних проявлениях, больше похожих на некое светское сектантство.

Как гражданка России и бывшая гражданка Советского Союза я могу сказать, что одна из главных наших целей — это внутреннее единение на неких серьёзных, идейных и, я бы даже не побоялась этого слова, метафизических основах. Почему нас так вдохновляет 9 Мая? Потому что это же фактически светская Пасха! День Победы советского народа в Великой Отечественной войне — именно эта дата является наивысшим пиком славы и могущества русской цивилизации на земном шаре!

И именно в связи с тем, насколько важна эта дата, нам необходима очень серьёзная рефлексия на тему всего советского периода, где каждое десятилетие отличается от другого. Мазать всё одной краской не получится. У каждого из нас есть своя семейная история, которую мы несём, в том числе, во время шествия Бессмертного полка. И поэтому уважительное отношение к Сталину — к этой крупнейшей в истории фигуре — чрезвычайно важно, равно как и к фигуре Ленина.

Мне лично стилистически и по-человечески фигура Ленина совершенно не близка, но я не могу отрицать её исторического значения. Да и мало ли кто мне не близок. Александр Македонский — цивилизованный варвар — мне тоже не близок, но я же не могу отрицать, что он переформатировал тогдашний мировой порядок. И Ленин, и Сталин — хотя это очень разные фигуры — в свою очередь, тоже изменили ход истории. Поэтому меня очень пугают и эмоциональное отношение, и некультурные выражения о Ленине и Сталине. Все отрицательные мифы, равно как и положительные, используются в пропагандистских целях. Зачем они нам?

Мы понимаем, что фигура Сталина — сверхзначимая. С моей точки зрения, Сталин, с его глубоким чувствованием драматургии, не случайно так часто ходил в театр. С одной стороны, он — режиссёр. С другой стороны, грузинское происхождение — это полифоническое восприятие жизни. Даже не знакомые друг с другом грузины могут спокойно в пении за столом включить пятиголосие. И эта часть грузинской ментальности, встроенная в русскую цивилизацию, оказала на Сталина несомненное влияние. Он сам себя называл русским грузинского происхождения. Мы едины в рамках русской цивилизации, но, с другой стороны, русская цивилизация предполагает сохранение идентичности и неких ментальных особенностей даже самых маленьких этнических групп. И именно это делает нашу систему устойчивой.

Я отмечу только один маленький факт. В 1937 году Сталин подписал указ о создании Эйзенштейном фильма "Александр Невский". В это время во всех словарях и справочниках Александр Невский — русский святой, князь, правитель — или вовсе не упоминался, или упоминался исключительно в негативном контексте. И вдруг Сталин отдаёт этот приказ о съёмках фильма. Какая фантастическая способность предвидения, планирования, понимания необходимости той глубинной эстетики, которая и обеспечивает народу его единство!

Рефлексия на тему Сталина необходима, прежде всего, для преодоления общественного сектантства и для завершения этого активно навязываемого всем нам конфликта по линии "красные и белые".

Из интервью Каринэ Александровны Геворгян в рамках первой международной конференции «Восстановление исторической правды: мифы и реальность эпохи И.В. Сталина».


Беседу вели:

Каринэ Александровна ГЕВОРГЯН — преподаватель ИнРПК, политолог, эксперт в области интеллектуальной и стратегической разведки;

Инесса ДЕРМЕНЖИ — организатор конференции, журналист, автор проекта "Век абсурда", выпускница 1-го уровня Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК.

#знай_наших
#фмпж

☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)

Знай наших!

Серия интервью о системе образования — дипломная работа Татьяны Баряновой, выпускницы Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК.

Какая главная подмена произошла в системе образования? Что было и к какому результату мы пришли сейчас? Что нужно сделать для того, чтобы наши дети, как и раньше, получали фундаментальные знания в школе? Речь об этом — в интервью Татьяны Баряновой с Александром Овсянниковым.

📺 RUTUBE // VK Видео // Дзен

00:18 Система образования: Что сломалось и как починить?
00:46 Что явилось ключевым сломом нашего образования?
01:28 Принципы советской школы.
02:45 Как подается материал в современных школьных учебниках?
04:10 Принцип закрепления учебного материала.
05:33 Домашние задания как принцип усвоения и закрепления учебного материала.
07:45 Отличие современного учебного процесса от учебного процесса в СССР.
11:17 Результаты использование метода проектов в современной школе.
13:45 Использование методик, которые направлены на поиск знаний самими учениками — что в результате?
18:02 Как изменились учебники?
21:43 Количество часов по учебным предметам имеет значение?
25:05 Важность домашнего задания, классных работ, умения составлять конспекты.
28:01 Современные рабочие тетради по предметам — благо или вред?
29:57 Учёт принципа сложности предмета при составлении расписания.
33:52 В чём отличие качества обучения, когда при контроле знаний использовались тесты и когда контроль знаний проводился в традиционной форме?
37:24 Соответствует ли формулировка контрольных вопросов учебным материалам в современных учебниках?
40:00 Почему возросла роль родителей и репетиторов в учебном процессе?
45:10 Повторение учебного материала — это так важно?
48:47 О каких фундаментальных знаниях в массовой школе может идти речь? Ожидание и реальность.
49:29 Что делать родителям в современных условиях для того, чтобы их ребёнок получил фундаментальные знания в школе?
51:12 Опыт обучения детей в проектах, где используется принципы и методики советской школы.
54:33 Обучение — это не развлечение, это дисциплина и тяжёлый труд.
56:30 Каникулы и полноценный отдых от учёбы. Как было и что стало?
58:32 Воспитание и школа.
1:00:40 Итоги, выводы и предложения.


Беседу вели:

• Александр Александрович Овсянников — методист, учитель с 30-летним стажем, специалист в области советского образования;

• Татьяна Барянова — руководитель проекта школьного онлайн обучения по советским учебникам с 1-го по 9-й класс, основатель онлайн-центра «Достояние».


Татьяна Барянова — автор, ведущая и режиссёр интервью:

Хотелось рассказать про тайну слома нашего образования, которая, казалось бы, лежит на поверхности, но при этом сама тема предана информационному забвению и замалчивается. «Ключ» — методики обучения, за которые цепляется всё остальное.

Борис Игоревич Костенко — советский и российский журналист и медиаменеджер, декан Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК:

То, что сказал герой интервью, — это бомба. Это надо тиражировать, показывать, развивать.

Это не просто интервью с хорошим человеком, который что-то рассказал о своей жизни. Здесь чувствуется решение сверхзадачи. В отличие от коммерческих сторителлингов, здесь есть образ человека-творца, есть преодоление и гражданская позиция.

Фактически, то, что у нас происходит в системе образования, — это экзистенциальная диверсия. И родители это чувствуют. А партия родителей — это самая влиятельная партия в нашей стране.

Роман Владимирович Газенко — советский и российский режиссёр, тележурналист, сценарист, публицист, преподаватель ИнРПК:

Если человек что-то не может назвать словом, он этого не видит и не слышит. Ваша работа даёт родителям слово для того, чтобы оценивать то, что происходит с их детьми.

Когда публицистика сделана с сердцем, с душой, с гражданской позицией, она превращается в документалистику. Она становится документом эпохи.

❗️ 6 сентября 2025 года — начало обучения на Факультете Международной Политологии и Журналистики ИнРПК: https://провласть.рф/jurnalist

#знай_наших
#фмпж

☸️ ИнРПК

Знай наших!

Цикл интервью "Воспитание победителей. Как сохранить русский код в современном мироукладе" — дипломная работа Светланы Лосевой, выпускницы Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК.

Беседы с Александром Владимировичем Сухаревым — преподавателем ИнРПК, клиническим психологом, психотерапевтом, доктором психологических наук, профессором и главным научным сотрудником Института психологии РАН.

Цикл интервью о детской психологии из пяти частей

Первый выпуск: до рождения ребёнка
Второй выпуск: от рождения до года
Третий выпуск: от года до 3 лет
Четвёртый выпуск: от 3 до 7 лет
Пятый выпуск: от 7 до 11 лет


Светлана Лосева — автор, ведущая и режиссёр интервью, семейный и детский психолог:

Сегодня психология в индивидуальной работе с людьми — это гремучая смесь из эзотерики, американских техник, китайских божеств, гаданий на таро и тому подобных "изобретений" человечества.

Студентов в институтах учат не науке о душе, а методикам достижения целей. Результаты опроса среди абитуриентов, поступающих на факультеты психологии, показал крайне печальный результат — 90% из них хотят научиться манипулировать людьми. И потом эти студенты пытаются "натянуть американскую сову" на русский архетип.

Герой цикла интервью — профессор Александр Владимирович Сухарев — уникален тем, что изучает и внедряет русскую архаику для воспитания здоровой и зрелой личности.

Борис Игоревич Костенко — советский и российский журналист и медиаменеджер, декан Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК:

Психологи живут своей жизнью, диссертации пишут, на симпозиумы ходят. А токсичность как распространялась, так и распространяется. И уровень дремучести нашего мышления с точки зрения психологической культуры и знания о человеке остаётся прежним. Как человек мыслит, как он воспитывается и как воспитывают детей. И в вашем цикле мы постепенно узнаём, что от нас многое скрывали, не давали нам на эту тему поговорить.

Мы показываем самое интересное, что есть в телевизионной публицистике. Когда знание передаётся так же, как интервьюируемый профессор А.В. Сухарев через взаимодействие с вами передал это публике – с соответствующей эмоцией и глубоким содержанием – это самое действенное. Никакие развлекательные форматы этого не перебьют.

Роман Владимирович Газенко — советский и российский режиссёр, тележурналист, сценарист, публицист, преподаватель ИнРПК:

Специалисты должны приходить в журналистику, а не наоборот. С одной стороны, журналист – только тогда журналист, когда он – профессиональный дилетант, а с другой стороны, журналист – это посредник в медиа. И вот когда специалисты в других областях – такие, как вы – осваивают профессию журналиста, они получают в руки инструмент для того, чтобы своё влияние мультиплицировать на достаточно широкие народные массы.

Инструмент создается под задачу, а не наоборот. Нельзя сначала изобрести микроскоп, а потом думать, что им делать: орехи колоть или гвоздь забивать. У вас была задача, и для её решения появился инструмент, который вы сумели эффективно использовать!

Мария Геннадьевна Фивейская — историк-архивист; канд. ист. наук, декан Историко-Политического Факультета ИнРПК:

Очень важно, что вы не пытались заставить Александра Владимировича, за словами которого стоит очень мощная верификация, говорить о других психологах. У нас, к сожалению, очень часто бывает так, что приглашают носителя авторской модели – рабочей, применяемой, верифицируемой – и начинают с человеком говорить о каких-то совершенно третьих персонажах. А все ваши вопросы были обращены именно к профессору Сухареву.

Вы лучше меня знаете о том, насколько мало в нашей психологии русских имён. Большая проблема в том, что это, в основном, импортируемые технологии. Но цикл ваших интервью с профессором показывает и воссоздание собственного национального ядра, и совершенно другой понятийный аппарат – как и другие цели и ценности того, что делает психолог в своей работе.

❗️ 6 сентября 2025 года — начало обучения на Факультете Международной Политологии и Журналистики ИнРПК

#знай_наших
#фмпж

☸️ ИнРПК

Впервые в истории ИнРПК – за столом Своей Большой игры представители сразу трёх факультетов!

📺 Rutube
🌐 VK Видео

21 июня 2025 года в Своей Большой игре №1 приняли участие шесть студентов, представлявших сразу три факультета Института Русской Политической Культуры:
• Факультет Высшего Управления;
• Факультет Международной Политологии и Журналистики;
• Историко-Политический Факультет.

Основным международным событием на день игры рассматривался ирано-израильский конфликт. Этот конфликт определил две противостоящие коалиции. Со стороны первой коалиции выступил Израиль и так называемый коллективный запад, представленный соответствующими проектами. С другой стороны выступила пока не состоявшаяся, но имеющая тенденцию к объединению коалиция России, Ирана и Китая, куда косвенно можно отнести и все страны БРИКС.

Проекты прозападной коалиции
• Чёрный Интернационал, он же Ватикан, представляет Старую Европу.
• Новый Иерусалим в какой-то степени объединяет несионистский Израиль и верхушку англо-саксонского проекта, включая новую администрацию США, то есть Трампа.
• Новый Вавилон или знаменитое Вашингтонское болото, центр которого до смены администрации США находился в Вашингтоне, а теперь переместился в Брюссель, на данный момент опирается на евробюрократию и демократические силы США.

Проекты коалиции Россия-Иран-Китай
• Имамат – шиитский глобальный проект, главным стержнем которого является Иран.
• Святая Русь – прежнее название проекта Большая Евразия.
• Великое Единение Датун – Китай и идея сообщества единой судьбы человечества.

В связи с поражением в двух мировых войнах игру заказал жаждущий реванша Чёрный Интернационал – главный концептуальный центр, объединяющий правые западные силы.

Как сложилось противостояние этих двух коалиций и насколько успешным оказалось объединение трёх проектов в коалиции России, Ирана и Китая – смотрите в видео «Своя Большая игра №1».

#фву
#фмпж
#ипф

☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)

Знай наших!

Главная цель артиста — быть набатом, зовущим народ к духовному пробуждению

Youtube
ВКонтакте
RuTube
Дзен
Платформа

В эксклюзивном интервью Евгении Гладышевой автор и исполнитель Кирилл Макеев (MK 5.45) раскрывает суть своего творчества как духовного оружия: его песни о Святой Руси — это молитва и проповедь, призванная пробуждать русский дух. Он говорит о миссии России, Украины и Белоруссии в едином будущем после СВО, основанном на вере и покаянии, делится опытом поездок в зону боевых действий, где видит святость в окопах. Герой интервью жёстко критикует лжепатриотизм, разоблачает врагов во власти, даёт своё определение "русскости" как верности Православию и жертвенности.

Евгения Гладышева:

Музыка Кирилла Макеева несёт в себе очень важные, уникальные смыслы, выраженные в современной и доступной многим людям форме. Он поёт о любви в её самом высшем понимании, духовности и возвращении к Богу, о том, на чём основывается русская этика. В нашем интервью мы хотели познакомить как можно большую аудиторию с его творчеством и через непринужденную беседу донести самое сокровенное до наших зрителей.

0:00 Анонс .
0:45 Что вдохновляет писать песни о Святой Руси.
1:56 Песни — это проповедь.
2:45 Как Россия, Украина и Белоруссия будут жить после окончания СВО.
5:05 О поездках в зону СВО.
6:33 О духоподъёмности текстов песен.
7:26 Рэп зародился на Руси.
8:13 О начале музыкального пути.
9:08 Как организован процесс написания песен.
12:15 О записях с другими артистами.
12:52 Должно ли государство поддерживать артистов патриотического толка.
14:30 О Шамане и ему подобным.
15:22 Во власти много врагов, кому победа не нужна.
16:20 Шаман не соответствует образу русского мужчины.
17:45 Кто такой русский?
18:50 Задача человека на земле — славить Бога.
19:28 О нейтральных спортсменах на Олимпиаде.
20:07 О деятельности Русской Общины и ее задачах.
23:00 В каких отечественных образцах культуры черпать вдохновение молодёжи.
23:50 Русские привыкли встречать врага лицом к лицу.
26:01 Ценности впитываются с детства.
26:45 О карьере через 10-15 лет.
28:56 Главная задача — будить русский народ через песню.
30:28 Почему молодёжь ударилась в неоязычество.
31:48 Неоязычество — антирусское и новодел.
36:29 Христианство появилось на Руси задолго до официального крещения и этому есть археологические доказательства.
38:48 Жить надо сегодняшним днём, уповая на Бога.
41:15 Можно ли вернуть духовность в РПЦ.
42:30 Не надо искать в церкви святых.
44:50 Перерастёт ли СВО в Священную войну.
47:53 Главная проблема православия — неверие.
48:55 Как переформатировать мышление?
52:10 Надо думать о будущих поколениях.
54:00 Если не изменить сегодняшнее ТВ — реальной Победы не будет.
55:00 Дорога к Богу закрыта, пока мы вырезаем своих детей.
57:41 В каждой своей победе надо проповедовать Бога.

Над интервью работали:

• Евгения Гладышева — редактор и журналист Материк ТВ, выпускница Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК, студентка Факультета Продюсирования ИнРПК, член Союза журналистов России с июля 2025 года;

• Антон Чеботаев — режиссёр и оператор Материк ТВ, выпускник Факультета Международной Политологии и Журналистики ИнРПК, студент Факультета Продюсирования ИнРПК, член Союза журналистов России с июля 2025 года.


❗️ 6 сентября 2025 года — начало обучения на Факультете Международной Политологии и Журналистики ИнРПК. Узнать подробнее: https://провласть.рф/jurnalist


#знай_наших
#фмпж

☸️ Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)