​​🔴 Недоделанные дела: главная причина

Я уже неоднократно писал о том, что важность доведения начатых дел до конца нельзя переоценить — это один из ключевых факторов успеха. Однако, часто люди начинают что-то делать, но не доводят это до конца. Почему так происходит?

📌 Причин много, но главная заключается в том, что для человека это неинтересно. Если у человека нет интереса к тому, чем он занимается, то ему трудно будет продолжать это делать. Поэтому, первое, с чего нужно начинать любое дело — это убедиться, что у вас есть интерес к нему. Каждый человек уникален, кому-то нравится вести переговоры, а кому-то нет. Если вы подходите к делу без желания, то скорее всего, вы «заглохнете» на первой стадии.

▪️ Например, у студента интерес к предмету может вспыхнуть только ночью перед экзаменом, чтобы закрыть этот вопрос и забыть об этом. Я лично никогда не учился таким образом. Если я изучаю что-то, то делаю это фундаментально. И я довел все свои книги до конца, потому что не занимаюсь тем, что мне не интересно. Проводя исследования, я могу не спать по несколько суток подряд, потому что это мне действительно интересно. Именно такой подход создает жесткую курсовую устойчивость и позволяет довести все до конца.

🔎 #наука_жизнь #навык #научная_деятельность

©️ Пером и Шпагой

​​❓ Почему человек бросает дело на полпути?

У каждого было в жизни, когда он начал что-то осваивать, чему-то учиться и бросил. Как только вы начинаете что-то новое, всегда появляется куча факторов, которые вас отвлекают, мешают, появляются другие задачи и приоритеты отвлекающие вас.
Начиная обучение, ставя себе задачу, не плохо было бы задать себе вопрос:

🤔 «В какой момент я готов закончить, перестать этим заниматься? То есть на каком этапе я готов это бросить. Как далеко я готов пойти в этом направлении?»

▪️ К сожалению статистика говорит, что подавляющее большинство людей что-то начинают и на пол пути бросают. Нужен вызов себе, но большенство людей говорят «я же сделал вызов себе», а в результате бросил и придумал себе кучу обстоятельств, которые ему помешали все это реализовать.

Представьте себе одержимого человека, с психическими отклонениями (условно), назовем его «шизоидом», такими были в прямом смысле многие великие, к примеру Ван Гог или Врубель, Моцарт у некоторых из них даже диагноз был такой — шизофрения. Но! Что их отличает от других: все их мысли были в том деле, которым они занимались, их мир превратился в картины или музыку или в то, чем они занимались.

Человек который решил научиться к примеру стендовой стрельбе и стал «шизоидом» в этом направлении, он не видит ничего другого, кроме тарелок, он идет по улице и стреляет мысленно во все что движется и не движется, он ищет информацию об этом повсюду и остановить его нельзя. Ему все равно на трудности или препятствия, это «больной» человек и эта болезнь называется временной профдеформацией.

📌 Состояние временной профдеформации обеспечивает учебный процесс.

❗️ Чем больше предпосылок у человека есть, тем больше его «шизоидность». И человеку надо знать себя, что ему нужно с собой сделать, что бы стать «шизоидом». Вы неверное часто слышали такую фразу: «Я хотел, но не получилось» — значит человек не был «шизоидом», он не смог найти к себе ключ и создать предпосылку.

Еще хуже когда человек чему-то научился и остановился. Вот здесь начинается самое интересное, ему кажется что он умеет, но до опресненного уровня. «Шизоиду» всегда недостаточно, более того его принудительно «выключать тумблером» надо или он вообще ничем заниматься больше не будет кроме этого. И это так же нужно знать, как переключать себя, мы поговорим об этом в другой раз подробнее.

Когда у человека возникает эта «шизоидность» в каком-то деле, тогда он начинаем поглощать информацию из разных доступных и не доступных источников и это становится основой для построения сердечника. Человек превращает нюансы полученные из различных источников в барабан сердечника, потом возникают модели. Таким образом постепенно начинает выстраиваться память в конкретной плоскости и возникает система, которая позволяет достигать результатов и становиться мастером.

🔎 #наука_жизнь #разум #навык

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Закаляют ли трудности характер человека?

Наверное, вам доводилось слышать, что любые трудности закаляют человека. К примеру, в своей книге «Антихрупкость» Нассим Талеб говорит о том, что существует плохая тенденция — попытка «избегать риска». Например, дети, которых родители излишне «холят и лелеют», не достигают во взрослой жизни ничего значимого. Слишком много опеки и защиты от трудностей делают этих детей неспособными справляться с вызовами жизни, и в результате они сталкиваются с неудачами. Если человек не может оторваться от «чрезмерной опеки» семьи или родителей и начать самостоятельную жизнь, это может негативно сказаться на его будущем.

👤 Карл Густав Юнг — один из метров глубинной психологии, также утверждал, что «индивидуация начинается с ухода, с разрыва с семьей». Поэтому мнение Талеба не ново в этом вопросе. Автор подчеркивает, что «для человека кризисы крайне полезны, они закаляют его характер». Однако важно заметить, что трудности сами по себе не формируют характер. Приведу пример. Допустим, если отправляют на войну человека совсем не подготовленного, то он просто не успеет «закалиться», так как его могут убить раньше.

📌 То есть, прежде всего необходимо понимать, что трудности могут закалить характер только тогда, когда человек подготовлен. Если он не подготовлен, то трудности могут оказаться непреодолимыми. Например, перед тем как «закалять» клинок, его нужно сначала выковать. Так же и с человеком — перед тем как его «закалять», его нужно подготовить, чтобы он мог успешно справляться с трудностями.

Сначала необходимо обучить человека, а уже потом направлять его к решению трудностей. Важно понимать, что обучение должно быть ориентировано на практические навыки, которые могут быть применены сразу для достижения результатов. Не стоит забивать голову теорией, которая не имеет прямого практического применения, подобно тому, как это бывает в университете. Бесполезные теоретические знания не улучшат жизнь человека, а могут сделать его беспомощным.

🔎 #психология #наука_жизнь #навык

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Изобретательность

Еще в 1930-х годах ученым и академиком Г. С. Поповым было выведено, что наука строилась вокруг ключевого навыка, объясняя, как реализовывать, приобретать ключевой навык эпохи и сопутствующие ему навыки. Академик Попов считал, что это объяснение — уже на уровне определенного понимания такой субстанции, с учетом этой силы миропостроения, ее особенностей, законов, и вообще того, что происходит и от нас в этом мире не зависит.

Также древние считали еще в 14–15 веках, что «геометрия» либо взаимодействует с этой силой, либо не взаимодействует. То есть сила — величина постоянная, она все время есть. Но удастся ли воспользоваться этой силой или нет — зависит от геометрии. Есть геометрические функции, которые работают с этой силой. Таким образом, как только возникает подобная геометрическая функция, на нее сразу «подается» эта сила.

▪️ Но есть и геометрии, которые не взаимодействуют с силой. Тогда в мире возникают «пустоты». Понять это достаточно просто. Например, люди сидят в комнате, и на них, следовательно, подается эта сила, потому что геометрия человека соответствует требованиям этой силы. Но между людьми находится «пустота»: внутри пусто, геометрии нет, поэтому здесь и силы никакой нет, она не подается на пустоту. Но если в какой-то момент кто-то из этих людей представит себе геометрический куб, то сила одновременно станет подаваться и на этот куб — да, только от того, что человек применил свое воображение и мысленно построил здесь геометрический куб. То есть, достаточно «выдумать» куб как геометрию, и он станет участником этой системы. Его задействует сила миропостроения. Именно поэтому древние выводили «геометрию» как элемент силового компонента силы миропостроения.

Древние считали, что человек, по сути, ничего не изобретает. Безусловно, он участвует в процессе изобретения чего-либо, но выглядит это следующим образом: человек либо адаптирует свои элементы строения в жизни, либо использует элементы мировой памяти для создания чего-то нового. Например, мобильный телефон: он является некой компиляцией счетно-решающей машины и памяти (то есть, взаимодействия разума и памяти). А по сути, телефон — это протез разума и памяти человека. Таким образом, человек либо протезирует свои функции, либо берет неизвестные компоненты из мировой памяти, комбинирует их между собой (синтезирует или дорабатывает), и в результате получается что-то. Древние считали, что научно это выглядит так.

📞 Помимо этого, также считалось, что все вещи имеют 2 стороны медали — военную и гражданскую. И любая гражданская вещь в любой момент может стать военной, а любая военная — гражданской. И это наглядно видно и сегодня. Например, мобильная связь сначала появилась у военных, а уже затем стала достоянием гражданских. Или спальные мешки, которые изначально изобрели для военных, но впоследствии они стали достоянием гражданских (туристов, альпинистов, путешественников). Таким образом, видно, что ничего особо не меняется: как древние считали ранее, так происходит даже сейчас. Но современная наука это все игнорирует.

🔎 #прикладная_наука #память #навык

©️ Пером и Шпагой

❝ Человек «равно» то, что он умеет делать, а то, что он делает, выражается в результатах, которые формируют многогранность его «Я» ❞
✍️ Dr. Мальцев О.В.

📍Эффективность человека в разных сферах жизни и деятельности, а также его благополучие во многом зависят от наличия или отсутствия у него необходимых навыков. И как бы это парадоксально не звучало - несмотря на то, к какому типу относится человек, система построения навыков у всех людей одинакова.

🗝 Навыки играют ключевую роль в жизни каждого человека. Именно они определяют статус человека в обществе. Чем больше у человека навыков, тем больше результатов он сможет создать, и тем больше он становится востребованным.

👁 Как это устроено?
👉📝 Читайте в статье «Человек «равно» то, что он умеет делать. Система обретения навыков» (клик)

#навык #цитата

🔴 Экспедиция | Подписаться

​​🔴 Научиться учиться — это тоже навык

Вопрос работы над собой я считаю сложным, потому что очень многие современники откровенно не любят чему-либо учиться. Меня, в своё время учили учиться на протяжении многих лет. Сегодня люди, как правило, учатся в YouTube. Но, как вы понимаете, такой подход к обучению — очень далёк от научного. При этом, если не использовать фундаментальный научный подход, то не стоит надеяться на эффективность.

👥 Мне, признаться, очень повезло в жизни. Когда я начинал заниматься единоборствами, создатель первого единоборства, с которым я столкнулся, пытался поставить его на научную основу. То есть, научно-аналитически подходил к вопросу построения своей системы. При том, что сам он не был учёным. И вот тогда, в далёких 70-х годах, когда мои будущие учителя писали книги, по которым я впоследствии учился, каждый раз подходили к материалу именно с научной точки зрения. Они ставили перед собой самую важную задачу — чтобы мы не просто научились, а эффективно, и могли потом результативно использовать изученное.

Сегодня же, в момент возникновения мысли о приобретении нового навыка, большинство людей убеждают себя в том, что им это не нужно, потому что требуется слишком много времени и сил. Например, человек хотел бы научиться ездить на байке легко и быстро, однако быстро такие навыки люди не умеют обретать. Как говорил Остап Бендер: «быстро только кошки родятся». Нужны годы тренировок, чтобы научиться быстро учиться. Да, да — это тоже навык. Но скажите мне, кто будет посвящать этому годы? Люди хотят развеяться, им нужна некая отдушина, а каждый день тренироваться — просто невыносимо.

🗣 Я сталкивался с подобными ситуациями сотни раз за свою жизнь. Скажу вам больше — со мной это происходит каждый день. Я точно такой же человек, как и все. И когда со мной это произошло в первый раз, мне повезло — рядом были определённые люди. Тогда мой шеф сказал, что к людям, которые не доводят начатое до конца, в этом мире относятся очень скептически. А потом добавил:

❝ Авторитета тебе не видать, как своих ушей. В тебе нет стержня и характера. Ты не можешь довести начатое до конца, а это очень плохая привычка ❞

🔎 #навык #тренировка #история_жизни

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Что значит "Эффект Робинзона Крузо"?

Данный эффект представляет способность регулирования своей цивилизованности вручную. То есть, если вам нужны достижения, нужно понижать уровень своей цивилизованности — вниз рычаг. Если вам не нужны достижения — можете повышать уровень цивилизованности, что значит: рано или поздно станете подержаны психолого-психиатрическим отклонениям.

❓ Что такое достаточно цивилизованный человек? Это такой человек, для которого цивилизация никак не влияет на тренировку его способностей. То есть, нужно быть достаточно цивилизованным, но не нужно быть критически цивилизованным.

📌 Основной вывод относительно явления «эффект Робинзона Крузо», заключен в формуле цивилизованных и нецивилизованных людей. Именно эффект Робинзона Крузо позволяет, с одной стороны, не просто выжить на «необитаемом острове», а приобрести такие навыки, которые в других условиях просто невозможно получить, а с другой стороны, он может стать причиной краха, — в результате прохождения нелегкого пути от первобытного человека до цивилизованного. И проблема достигает апогея развития в тот момент, когда люди начинают интересоваться возможностями и перестают интересоваться способностями. Так запускается механизм деградации как для человека, так и для государства, если вовремя не отрегулировать уровень цивилизованности, степень достаточности. Эффективная философия выстраивает у человека модель мышления, которая помогает решать задачи качественно и рационально, поскольку таковая модель не просто раскрывает возможности и способности человека, но и держит их в балансе.

🔎 #навык #открытия #история

©️ Пером и Шпагой

🔴 Что мешает человеку стать сверхчеловеком?

Человек — это гениальная самообучающаяся машина. Все люди на планете обладают в той или иной мере одинаковыми способностями. Однако, есть одна отличительная черта, которая различает нас друг от друга и определяет наши возможности…

🔎 #навык #обучение

©️ Пером и Шпагой