​​📝«…Все люди устроены одинаково. Одна голова, 2 руки и ноги; так же одна память, сознание, разум и ум. Да, устройства нашего ума не отличается, различаются только степени развития личности, предопределяющие, как человек способен умом своим пользоваться. Как в автопарке: дайте людям 10 ключей от 10 автомобилей одной марки, которые ничем, кроме серийного номера, не отличаются. Однако 10 водителей водить эту машину будут совершенно по-разному. Кто-то легко и непринуждённо, кто-то — просто из рук вон плохо. Так же и ум собственный все «водят» по-разному. И если ничего не делать с навыками «умо-вождения», если стоять на месте и не развиваться, ум и вовсе зачерствеет, а то и заржавеет. Как та самая машина, годами пылящаяся в гараже.

Диапазон ума человека одинаковый у всех. Вопрос только в степени его развития и умении им пользоваться. И если человек не станет «прыгать» и развивать собственный ум, у него мало что в жизни получится из того, чего бы так хотелось…»

©️фрагмент из труда *«Работа разума в режиме выполнения задач». *Авторы - Олег Мальцев, Ирина Лопатюк.
Скачать монографию можно по ссылке внизу ⤵️

📷 на фото: Dr. Олег Викторович Мальцев и главный тренер национальной сборной Украины по стендовой стрельбе Николай Николаевич Мильчев на тренировке по скит в рамках исследования феноменов разума

#разум #книга #феномен

🔴 Экспедиция | Подписаться

​​«…Когда речь идёт о вашем — да, лично вашем успехе — только вам выбирать у кого учиться, на кого равняться и к чему стремиться. И, соответственно, какие методические системы использовать для научения себя, поскольку, как бы то ни было, человек учит себя сам, а задача инструктора — максимально ему в этом помочь, создав наиболее оптимальные условия. А если и выбирать, то лучше один раз и качественно!»


©️ фрагмент из труда «Работа разума в режиме выполнения задач. Том 1». Авторы - Мальцев О.В., Лопатюк И.И.
Скачать монографию можно по ссылке внизу ⤵️

📷 Алиса Новоселова
📍На фото: Dr. Олег Мальцев и члены экспедиционной группы на Сицилии на тренировке со сборной Сицилии в рамках исследования феноменов разума.
Март 2023

#разум #книга #феномен

🔴 Экспедиция | Подписаться

🖋«Сила духа присутствует в каждом человеке, отличие лишь в степени ее развитости. Кто-то может и вовсе о ней забыть и никак не заниматься ее становлением и развитием; ошибочно полагать, что силы у него нет, что природа или — чего хуже — Бог его в чем-то обделили или просто решили, как говорят в народе, на нем отдохнуть. Но в период, о котором говорим мы, сила духа была одним из основных ингредиентов такого рецепта, как полноценная, здоровая личность».

©️фрагмент из книги «Тайна третьего ордена» (скачать). Авторы: Олег Мальцев и Алексей Явтушенко

👉 Слушать аудиокнигу

📷 на фото: одна из фигур европейских рыцарей на фронтоне Гейдельбергского замка (Германия) - казак
📍из архива Экспедиционного корпуса

#книга #история #мудрость
🔴 Экспедиция | Подписаться

​​❝ Я встречал множество разных людей — как очень талантливых, так и совсем неталантливых. И видел, как совсем неталантливые становились лучше, успешнее и сильнее талантливых. Как? За счёт правильной тренировки.
От природы, допустим, одарён человек некими склонностями — вот он и бежит по жизни с какой-то скоростью. А другому «высшие силы» или природа этих талантов не дала, зато сам по себе человек последовательнее, техничнее и умнее. И вот тренер начинает работать индивидуально с неталантливым, но последовательным; проходит год — и потом глядишь на тестах: оба сравнялись, и талантливый, и изначально неталантливый.
Тренировка сделает своё дело, тренировка всегда перебьёт талант ❞

©️фрагмент из книги «Работа разума в режиме выполнения задач». Авторы - Олег Мальцев, Ирина Лопатюк.
Скачать монографию можно по ссылке внизу ⤵️

📷 на фото: Dr. Олег Викторович Мальцев, главный тренер сборной Украины по стендовой стрельбе Николай Николаевич Мильчев и члены научной группы на тренировке по скит в рамках исследования феноменов разума

#разум #книга #феномен

🔴 Экспедиция | Подписаться

Знаете ли Вы, что человек себя считает двойной фигурой⁉️ 
Если простым языком говорить, мы все обладаем как положительными, 
так и отрицательными качествами. Это и формирует некую двойственную фигуру. Я сейчас объясню, как это выглядит.

👤Вот человек про себя 
говорит, у меня есть и положительные и отрицательные качества, потом разворачивается, показывает на кого-то пальцем, а вот она или он плохой или плохая.

🤔Видите, как легко из двух получается один.
💡То есть по сути человек выбирает что-то одно, либо плохое либо хорошее. Мы выбираем что-то одно, а второе предпочитаем не замечать и говорим, вот этот человек хороший, а этот плохой. Так у нас и появляется два разных человека — плохой и хороший. А на деле это совсем не так. Каждый из них и плох и хорош одновременно.

📚Фрагмент из книги «Мина замедленного действия» (2018)
Автор: Олег Мальцев
🎨Дочери Иофора. Фрагмент фрески Сандро Боттичелли из цикла «Жизнь Моисея» в Сикстинской капелле (1481—1482)

#книга #память #мудрость

🔴 Экспедиция | Подписаться

​​Самый простой способ начать управлять собственной судьбой — перестать «слушать общество», идти на поводу общепринятого и социально приемлемого, без осмысления причин тех или иных требований и тенденций. Стоит самостоятельно разбираться в происходящем, будь то спорт или бизнес, хобби или жизненное призвание.

Нецелесообразно (и даже опасно, фатально опасно) позволять кому-либо формировать убеждения вместо самого человека. Так, homo sapiens, человек разумный, становится подверженным влиянию общественного мнения, последствием чужих иррациональных убеждений (будь то влияние религии, о которой человек ничего не знает, или же влияние родственников). Совокупно же все эти векторы и факторы сформируют паттерн навязанной судьбы — судьбы театра теней окружения человека, но не его самого.

©️фрагмент из книги «Работа разума в режиме выполнения задач». Авторы - Олег Мальцев, Ирина Лопатюк.
Скачать монографию можно по ссылке внизу ⤵️

📷 Алиса Новоселова
🌎 Верона, Италия
📍из архива Экспедиционного корпуса

#разум #книга #феномен

🔴 Экспедиция | Подписаться

​​✍️«— Кто не согласен со мной, пусть первый бросит в меня камень!
Да провались я на месте, если со времён Евангелия человек хоть как-то изменился. В том-то и дело, что не изменился ни капли! Да ежели почитать на досуге Евангелие, несложно обнаружить: все проблемы, которые описываются в святом писании идентичны нашим. Люди ведут себя точно также в 21 веке, как они поступали в 12 веке.
Почему в 12-м?
Да большинство учёных пришли к выводу, что события с распятием Христовым произошли-таки в 12-м столетии, а не в первом веке нашей эры. Кое-кто, скажем прямо, увеличил историю почти что на 1200 лет. На самом деле, все немножечко не так происходило. Даже если теоретически скромно так присматриваться, ни претендуя ни на какие лавры.

Исследуя документальный материал, мы прекрасно понимаем: то, что написано в Евангелие, не могло происходить 2000 лет назад. Там есть такие вещи, например, сама письменность: она же только в 9-м веке появилась. Не в первом же! То есть, официальные бумаги появились в 9-м веке. А до 9-го века никто читать не умеет.
Более того, если учёные внятно говорят, что в 9-м веке люди читать не умели, зачем им тогда вообще Евангелие? Кто его читать будет? По сути, такая история себе же противоречит. Но это же мы говорим «появление письменности», а извините, речь идет о повсеместном её распространении, а не появлении, а это ещё сколько лет должно пройти, исходя из общепринятой парадигмы?
Так это только начало Макс, только начало. К слову, первые серьёзные бумаги — такие что, можно сопоставить с Евангелием,— появляются не ранее 15 века. Не ранее. И в таком случае возникает страшный вопрос: а волшебные Христовы походы — они-то куда смещаются? На век 13-й, не ранее! Это относительно вменяемая дата. Получается так: в 12-м веке казнили Христа, иначе из чего возникают Христовые походы-то? Гроб Господень где? Чего ж в Христовый поход-то идти, если Христос жив-здоров, улавливаешь мысль? Вот и получается: в 12-м веке казнят Христа, значит, было бы разумно в 13-м идти в Христовый поход. Потом в 14-м сходили, потом ещё раз в 15-м веке. Ограбили Восток за три века — пора и назад возвращаться.

Безусловно, мы, историки, не просто так за этим наблюдаем: мы видим, что в 12–13 веке активно развивается письменность, появляются торговые документы и так далее и тому подобное. Уже к 15-му веку это уже достаточно солидные документы, очень высокого уровня и качества. И вот, бьют куранты и наступает 1500 год — начало 16 века, соответственно. Что изменяется? Цветёт невероятно повсеместная письменность. То есть документов 16-го века очень много сегодня найдено, в 15-м поменьше, естественно, в 14-м — ещё меньше, 13-м — того меньше, а в 12 столетии писаний практически нет. И всё, что выходит за рамки 12-го века — пиши пропало. Люди от науки требуют «Дайте хоть одну бумажку», — то есть жаждут получить ну хоть малюсенький, кривенький документик, лишь бы тех лет. Но 9–10–11 века — время глухое, с документальной точки зрения. Нужных и желанных бумажек днём с огнём не сыщешь. Потому как — их единицы и то — они толком не датированы. Хотя есть и приятные исключения. К примеру, Остромирово Евангелие датировано 9-м веком. Это, по сути, первое существующее Евангелие, самое старое и древнее. И вот в чём очередная закавыка: Остромирово Евангелие написано почему-то на русском языке, а не на каком-то другом. Это тоже загадка всех загадок, но нас с тобой, Макс, эта загадка не интересует; нас интересует, что мы можем прототипологизировать мир, двигаясь назад, в историю, в память…»

©️📙фрагмент книги «Рыцарский орден русских воров».
Автор: О.В. Мальцев.
Скачать книгу можно по ссылке внизу ⤵️

🖼 Иллюстрация: «Остромирово Евангелие», лист 2.

#книга #загадка

🔴 Экспедиция | Подписаться

📍Скорость и качество обучения — ключ ко всему в этой жизни.

Для того, чтобы чему-то научиться в жизни, человеку следует разбираться во многих вещах (от знаний устройства памяти до управления работы собственным разумом).

👀 И если посмотреть на историю с практической точки зрения, то, безусловно, она предназначена для обучения потомков. Кто не учит уроки истории, обречён на их повторение. И вся проблема обучения, как говорил академик Г.С. Попов, в самой скорости обучения.

🤔 Как человеку сделать так, чтобы его скорость обучения была критически высокой?

Академик Попов на основании исторического психологизма вывел формулу критического сокращения скорости обучения, нашел способ как это делается.
🗝Эта формула подробно описана в монографии "Эффект Робинзона Крузо", основаной на результатах Египетской экспедиции. А представленные методы позволяют в кратчайшие сроки подготовить специалиста высшего класса для любой плоскости.

❗️Для того, чтобы человека чему-то научить, нужно пройти 5 шагов (кратко):

🔗Первый шаг. Историчность.
Изучение вопроса о том, кто что-либо делал до Вас в той сфере, которую вы хотите освоить;

🔗Второй шаг. Прототипологичность.
Поиск и выбор фигур, навыки и способности которых соответствует выбранной профессиональной деятельности;

🔗Третий шаг. Система и механизмы, логические и тактические модели.
Какая школа лежит в основе выбранного прототипа? Является ли выбранный прототип близким по психофизиологическим основам человека?

🔗Четвёртый шаг. Философия.
Философия является фундаментом, на котором строятся все навыки человека. От качества выбранной философии зависит ретрансформация личности;

🔗Пятый шаг. Тренировка в процессе жизни и деятельности.
Разработка системы тренировки таким образом, чтобы она не требовала специально отведённого времени и была прекращена в образ жизни.

☝️Все эти пять шагов — обязательное условие для быстрого и качественного обучения и приобретения практических навыков.

➡️ Скачать книгу "Эффект Робинзона Крузо"

#книга #мудрость

🔴 Экспедиция | Подписаться