ЭнергоА++

В #субботнийзапой читаем психолога Анастасию Беренову, проект безтравли.рф. Про детей еще не поздно, да и мы не потеряны)

...Два огромных пробела в воспитании и образовании сейчас аукаются нам огромными дырами.

1. Умение сотрудничать в команде
2. Умение гордиться простыми вещами и малыми достижениями

Выше риск травли там, где нет командообразования и принятия идеи «мы разные и можем быть вместе» (и это не про национальности, это про более глубокие слои - право на увлечения, личные выборы и т.д.)

Умение работать в команде эффективно - важный навык, и, чем более сложны технологии, тем меньше шансов преуспеть, в одиночку оставаясь из принципа.

... Вспоминая своё первое обучение в различных бизнес-акселераторах, самое яркое впечатление: можно сотрудничать эффективно, можно с конкурентами искать точки соприкосновения.
Несколько упражнений даже припоминаю - про апельсиновый сок и корки (две фирмы делят плантацию, но если договорятся, окажется, что им нужно взаимодополняющие вещи, и прибыль, если договариваться словами через рот, будет в разы выше). Да ладно? Я помню это ощущение - как открытие нового: так можно)))

Это строится на нескольких искаженных схемах, встроенных в нас:
📌 мы видим в сотрудничестве конкуренцию, ищем подвох и врага: культура поиска сотрудничества отсутствует, есть некие параноидальные паттерны культуры выживания: или ты, или тебя. Одновременно хорошо не бывает. Сюда же восприятие помощи или договороспособности как акта слабости
📌 Мы ищем в сотрудничестве не результат и эффективность, а признание, похвалу. Потому что такой дефицит будет искажать и взаимодействие.
📌 Есть ещё пунктик про то, что специалистов мало, а демагогов много, поэтому сотрудничать значит позволить ездить на себе, но это немного другая история, скорее следствие первой и второй.

Я езжу с лекциями и одновременно читаю про страшный Запад, который освобождает места для местных производителей. Ура ура. Почему мне это кажется очень деструктивным?
Потому что была бы исходно заложена культура сотрудничества, культура поиска возможностей и контролируемого доверия, вот эта параноидальная, а на самом деле напитанная травмой непризнания, волна не поднялась бы.

Иногда сотрудничество конечно невозможно - и требуется эскалация или другая стратегия. Но умение выбирать стратегии рождается из нейтральности. А нейтральность - из накопленного опыта использования всех стратегий: «и так можно, и так». А это все - опыт в семье и школе.

Но есть ещё один момент. Это - зацикленность на величии. Очень много школьников имеют реально значимые достижения в областях вне фокуса образования: большие и малые. Это может быть любой вектор, от умения договариваться или приготовить вкусный обед до умения рисовать комиксы и подбирать декор в интерьер. И все это и многое другое меркнет в гиганте великих подвигов. И тогда, чтобы иметь доступ к своему достоинству, принятию и ценности, приходится искать принадлежность к подвигу, нежели любоваться от результата и процесса своих больших и малых дел.

Выход вшит внутри поколения, которое растёт без тотальных травматических историй, где проще и легче соприкоснуться с правом на свою идентичность (хотя старшие и пытаются тут сделать последний кусь-кусь), свою значимость без величия.
И тогда можно не привносить в партнёрство такой объём потребностей и страхов, а учиться различным вариантам сотрудничества. Без замысла разоблачить врага.

Первые шаги - хвалить себя и детей за малые шаги и иметь способы их применения, как можно больше учиться в командах, соблюдая ряд правил.
- Чтобы соревнование не переходило в травлю, важно, кроме привлекательной цели, видеть команду целиком: чему учат отстающие ее члены? Это опять же не индульгенция на безделье, а способность к развитию
- Сотрудничество и доверие само по себе не хорошо и не плохо, есть те, с кем сотрудничать вообще нельзя. Вопрос тут в фокусе внимания, и оценка опасности/безопасности строится не из паранойи, а из спокойной оценки рисков, без рефлексии.
- Ну и конечно, внедрённый практикум в образование разных групповых практик от фасилитации и опыта переговоров.

1.0K views@Maria Stepanova, 18:23