Кто мы друг для друга?

Подводим итоги совместного опроса Skillbox и "Эдтехно" про сферы применения ИИ и делимся ключевыми инсайтами.

Сферы применения ИИ

🔴Большинство респондентов (59%) пользуются нейросетями каждый день. Каждый пятый (21%) — пару раз в неделю. Совсем не пользуются 8,5%.

🔴В основном с помощью нейронок решают профессиональные задачи (66%). Гораздо реже респонденты применяют ИИ для учёбы (12%), повседневных дел (15%) и личных запросов (7%).

Для учёбы и работы, но не для души

🔴Для профессиональных задач пользу ИИ чаще всего (в 24% случаев) оценивают в 8 баллов из 10, средневзвешенная оценка — 7,33 балла.

🔴Для учебных — тоже чаще всего (25%) называли 8 баллов, средневзвешенная оценка — 6,95 балла.

🔴 Для семейных задач и бытовых дел — аналогично: 8 баллов выбрали 24%, но средневзвешенная — почти 6,1 балла.

🔴А вот для личных задач оценка сильно ниже: каждый третий поставил 1 балл, в среднем — 4,6 балла.

Решать проблемы проще с людьми

🔴С трудностями в обучении респонденты скорее обратятся к ИИ (37%) или даже будут сами искать ответы на форумах и в других открытых источниках (39%).

К преподавателю или куратору обратится только каждый десятый (12%), а к сокурсникам — 7%.

🔴Что касается развития карьеры, то чаще всего респонденты будут обращаться к друзьям или партнёру (30%) или будут искать варианты сами (26%).

К ИИ будет обращаться каждый пятый (21%) — чаще, чем к карьерному консультанту (16%).

🔴Когда респонденты хотят разобраться со своими чувствами, то чаще всего обращаются к друзьям, семье и близким (56%).

К психологам и коучам обращаются так же часто, как и к ИИ — по 16%.

За эмоциями — к людям, за структурой — к ботам

🔴Преимущества ИИ перед живым человеком: более высокое качество результата (анализ данных, структурирование) — 48% и возможность более свободно формулировать запрос, не бояться осуждения (31%).

🔴Преимущество живого собеседника — эмоциональный отклик (62%).

Эмоциональная связь с ИИ всё-таки есть

🔴Дружеские или романтические фантазии с участием чат-бота или ИИ-ассистента отрицают почти все (88%). Но эмоциональную связь с ними испытывал практически каждый четвёртый (ответили "да" 2%, "скорее да" — 23%).

🔴За помощью в решении личных проблем обращались около трети респондентов ("да" — 9%, "скорее, да" — 21%). Но остальные такое использование отрицают.

🔴Большинство (58%) не обсуждали с ИИ что-то, что не могли обсудить с партнёром или близким другом. Но у каждого пятого (19%) такой опыт был, ещё у 14% — скорее был.

🔴Иметь возможность физического воплощения чат-бота или ИИ-ассистента хотели и скорее хотели бы около 16% респондентов. Но большинство (70%) резко против такого исхода.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

С миру по нитке — планете на образование.

Образование — сфера социальная, и далеко не все проекты в этой сфере коммерческие. "Эдтехно" изучил, как краудфандинговая платформа Planeta․ru помогает собирать средства на образовательные инициативы и какие проекты реализуются благодаря их работе.

Выбрали самые интересные кейсы.

🔴Курс поддержки мам "Обнимемся, сестра!" — 218 тыс. рублей на работу программиста и дизайнера, а также на аудиоверсию курса.

Психологи Ксения Ягодина и Мария Климова запустили бот поддержки для мам. Каждый день в выбранное время он отправляет пользовательницам текст, маленькое задание или аудио с практикой осознанности. На каждое задание уходит 7-10 минут. Всего в рамках курса освещают 22 темы — от материнского выгорания до общения с подростками и пожилыми родителями.

🔴"Быть успешным взрослым" — 500 тыс. рублей на новую программу для подростков с РАС.

Костромской благотворительный фонд "Открыть Мир" помогает детям и взрослым с расстройствами аутистического спектра (РАС). Команда запустила программу для подростков 12-16 лет по трём направлениям: кулинарная студия и домоводство, развитие коммуникации со сверстниками, а также мастерские и трудовые навыки.

Собранные средства потратили на оплату дополнительных часов работы тьюторов и специалистов, новое оборудование и расходники для занятий.

🔴Ресурсный кабинет в сельской школе Оренбургской области — 30 тыс. рублей на инвентарь.

Творческая команда МОАУ СОШ №84 в селе Краснохолм (Оренбургская область) решила открыть кабинет для арт-терапии, мак-терапии (метафорические ассоциативные карты) и драматерапии. Школьники запустили на платформе сбор, который помог купить инвентарь: мольберты, палитры, наборы красок и карандашей, колоды мак-карт и кресло-мешок.

🔴"Ученье – свет, а неученье…" — 427 тыс. рублей на занятия для детей мигрантов.

Команда проекта "Дети Петербурга" завершила уже восьмой сбор: с 9 апреля он собрал более 427 тысяч рублей. Средства идут на организацию занятий по русскому языку и другим предметам из школьной программы для 140 детей мигрантов.

Дети и подростки смогут заниматься до конца лета, а их родители получат консультации по поступлению в российскую школу и возможным вариантам образовательного маршрута.

Сейчас на платформе идут сборы на другие образовательные проекты.

🔴Фонд "Простые Вещи" (Москва) помогает подросткам, в основном ученикам 6-11 классов, оплатить занятия с преподавателями. Эти подростки живут в центрах содействия семейному воспитанию. Учеников старших классов консультируют психологи, чтобы снизить стресс перед экзаменом.

🔴Творческая лаборатория "Город Н" собирает на бесплатные мастер-классы по фотографии для жителей Нолинска (Кировская область).

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Дилемма "купить или строить" — решение вузов.

Когда встаёт задача запустить цифровой продукт, возникает развилка: пилить своё или взять готовое:

🔴своё — контроль, но годы разработки и непредсказуемый бюджет;

🔴готовое — быстрее и понятно, с кого спросить.

Бизнес выбирает по расчёту, а в госсекторе всё обычно зависит от ЛПР.

Тем интереснее кейс РГГУ. Нетехнический вуз зашёл в цифровизацию с бизнесовой логикой: не пилить своё, а взять готовое — и выиграл.

Как рассказал "Ленте.ру" ректор Андрей Логинов, вуз построил готовую экосистему на виртуальном офисе Яндекс 360. На основе сквозной аналитики сервисов можно оценивать загрузку преподавателей и популярность учебных программ. 

▶️Мы не раз замечали, что формальному сектору стоило бы поучиться у бизнесовых эдтехов. Но это редкий случай, когда государственный вуз подумал о студентах, сотрудниках и преподавателях — и принял оптимальное по цифрам решение. 

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Университет в эпоху ИИ: взгляд молодого преподавателя на работу в вузе.

Продолжаем #эксклюзив — разговор с преподавателем университета и научным сотрудником Евгением Ивановым, с которым мы уже обсудили, зачем молодые преподаватели остаются преподавать в вузе и как менялось отношение к этой профессии.

Часть 3: нейросети в вузах — вызовы и возможности для студентов и преподавателей.

Многое зависит от того, как сам преподаватель смотрит на ИИ. Если человек видит в нём проблему, то это будет проблемой. А если воспринимать ИИ иначе, то жить становится легче.

Все студенты пользуются ИИ. Это как фармакология в спорте: как минимум, разрешёнными препаратами пользуются все профессионалы. Так и студенты: применяют нейросети и там, где можно, и даже порой там, где нельзя.

▶️ИИ превратился в дополнительный орган. Запретить ИИ означает оторвать частичку организма, если выйти за рамки чисто биологического понимания. Смартфоны — продолжение руки, ИИ — дополнение к своим мозгам. Все мы чуть-чуть Инспектор Гаджет.

Вообще ИИ — это как кольцо всевластья во вселенной Толкина. Когда у тебя под рукой есть такая сила, такая мощь, то рука неизбежно тянется к этой силе. Студенты, как и все люди, ленивы — и им тоже лень думать.

Моя задача как преподавателя — побудить студентов думать. Работа с ИИ не отменяет мыслительного процесса. Нужно составить грамотный промпт, нужно посмотреть полученный результат, проверить выдачу.

🔴Те, кто хочет учиться, с появлением ИИ получили усилитель своих возможностей.

🔴Те, кто решает формальную задачу по получению диплома, приобрели инструмент, который облегчает жизнь.

Но нерадивые студенты и до появления ИИ могли купить или скачать готовую работу. Нет принципиальной разницы — искусственный интеллект или интеллект другого человека. Самостоятельной работы такие студенты не провели, за них её сделали другие.

Какие проблемы, которые вызвал ИИ, ты мог бы выделить?

Из проблем я бы выделил ослабление навыков поиска, проверки и перепроверки информации, а не навыков мышления.

🔴Поиск нужной цитаты в печатной книге оборачивался косвенным знакомством с другими фрагментами текста и даже с другой литературой. Работа с поисковыми системами тоже сопровождалась ручным просевом информации.

Сегодня студент получает ответ ИИ и зачастую принимает его чуть ли не за истину в последней инстанции. Из учебного процесса выпадает фаза "гуляния" по материалам с отбрасыванием ненужного и отбором нужного. Это снижает глубину знания и общий кругозор студента.

▶️На мой взгляд, самый нехороший способ использовать ИИ — для генерации текстов эссе и курсовых. ИИ может давать интересные подсказки, идеи, но не писать за тебя итоговый текст.

Как проверять знания студентов в эпоху нейронок и быстрых генераций?

На своих курсах я провожу письменные работы в аудитории. Пользоваться любыми электронными устройствами запрещено. Интересно проверить, на что ты способен в условиях, когда под рукой нет привычных подсказчиков. Когда весь багаж знаний, который можешь использовать, только у тебя в голове.

Кроме того, рукописный формат задействует те области мозга, которые отходят на задний план, когда мы печатаем промпты на клавиатуре или вовсе диктуем их голосом. Для активизации потенциала мозга, оказывается, рукописное письмо — это довольно существенный навык.

В доцифровую эпоху студенты переписывали конспекты друг у друга от руки. Невозможно переписать весь текст механически. Что-то всё равно запоминается. Но появление "цифры" сожгло соломинку, на которой держался уровень номинальных троечников.

Про личную ответственность преподавателей.

Было бы нечестно говорить, что использование ИИ сказывается только на том, как мыслят и что знают студенты. Преподавателей это тоже касается.

Студент ожидает получить от преподавателей знания и советы. Каждый настоящий профессионал имеет своё видение, свой багаж знаний.

Зачем нужен нерадивый преподаватель, который читает нейрослопные лекции и составляет комментарии к эссе тоже с помощью нейронки?

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Рынок допобразования встал на паузу

Smart Ranking подвел итоги edtech-рынка за первое полугодие 2026-го. Вывод экспертов: рост замедлился почти во всех сегментах.

Что показали цифры:

🔴выручка топ-100 edtech-сервисов за январь–июнь выросла на 12% год к году и составила 73,6 млрд руб.;

🔴но во втором квартале рост во многих направлениях резко замедлился. Сегмент допобразования, который был драйвером рынка в прошлые годы, прибавил во II квартале всего 0,2%, до 10,9 млрд руб.;

🔴детское образование выросло на 22%, до 14 млрд руб.;

🔴остальные направления (высшее и среднее профессиональное) увеличились почти на 40%, до 4,9 млрд руб.

Smart Ranking считает, что 12% роста по полугодию — это скорее иллюзия. С учетом инфляции и структурных проблем в ключевых сегментах реального роста рынок, по сути, не показывает.

Первое место по росту выручки у «Синергии» — 3,9 млрд руб. и 35,2%. Дальше Skyeng (2,8 млрд, +7%) и группа «Учи.ру» (2,2 млрд, +22,2%). У Skillbox выручка просела на 10%, до 1,8 млрд, а у «Яндекс Практикума» осталась на месте и составила 1,7 млрд.

Компания из сегмента детского edtech впервые обошла классических лидеров ДПО. Раньше расстановка сил была обратной: Skillbox и «Яндекс Практикум» держались в топе за счет взрослой аудитории и спроса на смену профессии. Теперь этот спрос буксует. По словам участников рынка, клиенты дольше принимают решение о покупке и чаще спрашивают не про сам курс, а про перспективы профессии и трудоустройство. Доверие к формуле «выучился и нашел работу» явно пошатнулось.

▶️Похоже, наблюдается устойчивый тренд на смену структуры рынка. Год назад, во II квартале 2025-го, рынок показывал рекордно медленный рост — 10%. Разница в том, что сейчас просадка сместилась в конкретный сегмент — ДПО, который по итогам 2025 года ещё держал 6% годового роста, а теперь почти остановился. При этом детское образование, наоборот, ускоряется: 16% год назад против 22% сейчас.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Слишком тесно в вузах

Российские абитуриенты подали рекордное количество заявлений в СПО. Их количество достигло почти 3 млн к 1 августа 2026 года, сообщил министр просвещения Сергей Кравцов. Это на 500 тыс. больше, чем годом ранее.

🔴Бюджетных мест в колледжах и техникумах в этом году около 880 тыс., что на 30 тыс. больше, чем в 2025-м, и почти 60% из них отведено под технические специальности.

🔴По итогам 2025 года в СПО поступили около 1,3 млн человек, тогда как в вузы зачислили 904 тыс.

🔴Сейчас в колледжах и техникумах учится 3,9 млн человек.

Нынешний рост стал продолжением тренда последних двух-трех лет. Число студентов колледжей уже называют рекордным за 50 лет.

▶️ Есть версия, что причина растущего интереса к СПО кроется в популярности рабочих и технических профессий. Действительно, доля бюджетных мест на технических направлениях растет, а колледжи в опросах родителей все чаще ассоциируются с IT. Технические и рабочие направления тоже входят в число лидеров по набору.

Другая причина — резко возросшая конкуренция за вузовские бюджетные места. В этом году олимпиадники и льготники по-прежнему занимают заметную часть мест на популярных направлениях. При этом планка ЕГЭ сдвинулась вверх: число двухсотбалльников выросло почти втрое (с 331 до 933), а трехсотбалльников — почти в шесть раз (с 13 до 76). Самый заметный прирост баллов пришелся на физику и профильную математику. То есть даже без учета льготников конкурировать за бюджет в этом году абитуриенту приходится с куда большим числом соперников с максимальными баллами, чем год назад.

В такой ситуации колледж становится рациональной альтернативой для тех, кто не готов участвовать в этой гонке.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Онлайн-курсы не заменяют вузы

Платформа GetCourse опросила больше 1,2 тыс. россиян в возрасте 18–50 лет и выяснила, кто и зачем идет на онлайн-курсы. Главный вывод, по словам директора по внешним коммуникациям компании Дарьи Наумовой: онлайн-формат не конкурирует с классическим образованием, а закрывает то, что вуз не успевает дать.

🔴Среди тех, кто интересуется онлайн-курсами, люди с высшим образованием составляют 40,5%. Из них 74% составляют линейные сотрудники в найме.
🔴У них в приоритете — иностранные языки (18,8%) и IT (18%).
🔴Среди студентов и тех, кто еще не окончил вуз, 25% выбирают курсы по нейросетям.

По итогам 2025 года оборот школ на платформе, посвященных работе с ИИ, вырос почти вдвое, с 955 млн до 1,7 млрд руб. Самой крупной нишей по деньгам остается «Профессия» (переквалификация и повышение навыков) — 30,1 млрд руб.

Параллельно независимые опросы фиксируют, что уже 64% россиян имеют опыт онлайн-обучения, а доля тех, кто проходит несколько программ в год, а не одну, стабильно растет третий год подряд.

▶️ Судя по всему, сейчас рынок активнее растет вглубь, чем вширь. Люди с опытом онлайн-обучения возвращаются за новыми курсами чаще, чем год-два назад.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Киберспорт дорос до собственной образовательной вертикали

Растущий спрос на профессиональных игровых тренеров заметили аналитики «Авито Услуг». Люди платят за разбор ошибок, тренировку навыков стрельбы и создание индивидуальных программ подготовки.

🔴Активнее всего растёт обучение Counter-Strike. Спрос на кибертренеров для этой игры увеличился в 2,3 раза год к году и на 13% за последний месяц.

🔴Почти такую же динамику показал «Мир Танков». Спрос на тренеров вырос вдвое за год и на 60% за месяц.

🔴Dota 2 держится в списке лидеров. Занятия здесь разбиты по ролям (саппорт, керри, мидер) и форматам — от индивидуальных онлайн-уроков до групповых тренировок.

На hh регулярно появляются вакансии для геймеров, бустеров по прокачке персонажей и исполнителей заказов в World of Warcraft, Diablo 4, Destiny 2 и других играх. Доход опытных игроков может превышать 100 тыс. руб.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Поможет ли диплом получить работу в международной компании?

Основатели стартапа Dwelly Илья Дроздов и Дан Лифшиц начинали с такси Uber и Gett. В России они запустили сервис «ПИК-Аренда», а затем масштабировали этот опыт, основав стартап, который автоматизирует рынок аренды жилья в Великобритании.

Илья Дроздов рассказал Александру Соколовскому, почему при найме смотрит на образование кандидата:

🔴 люди с хорошим образованием чаще мыслят шире и способны взглянуть на задачу нестандартно;
🔴 когда нанимаешь много людей одновременно, изучить опыт каждого физически невозможно, диплом хорошего вуза в этой ситуации говорит сам за себя.

При этом в Dwelly работают и специалисты без вышки с хорошими хардами и софтами.

Кстати, сам Илья окончил ВШМ СПбГУ, так что его взгляды на высшее образование вполне понятны.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

ЛАНИТ готовится выйти на рынок онлайн-СПО

Компания опубликовала вакансию директора нового колледжа. В описании сказано: онлайн-школа «БИТ» — одно из успешных и стабильно растущих направлений, и сейчас она готовится к запуску собственного колледжа.

⬛️ Директору предстоит выстраивать структуру, полностью отвечающую формальным требованиям к колледжу, взаимодействовать с работодателями, организовать практику и стажировки, проходить проверки надзорных органов.

Проект готовится на фоне рекордного спроса на СПО. Как мы уже писали, абитуриенты подали почти 3 млн заявлений в колледжи и техникумы — на 500 тыс. больше, чем годом ранее. И часть этого спроса рынок уже закрывает. Дистанционное СПО с дипломом гособразца предлагают Skillbox (собственный «Цифровой колледж» для IT-специальностей), университет «Синергия» (колледж со сквозным переходом в вуз без экзаменов) и менее крупные игроки вроде «Хекслета».

▶️Крупные edtech-игроки не ждут, пока государство закроет разрыв между спросом и предложением мест в колледжах, а заходят в нишу сами, опираясь на уже отработанную инфраструктуру онлайн-обучения.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

IT-школы переписывают программы под ИИ

В соцсетях Elbrus Bootcamp появилась информация об обновлении линейки курсов. В сентябре вместо Full Stack JavaScript запускается программа AI Engineer, а Data Science получает апдейт с упором на ИИ.

Такое решение отражает ситуацию на рынке:
🔴доля вакансий для начинающих разработчиков упала до 10%, задачи джунов чаще берут на себя мидлы с ИИ;
🔴спрос на GenAI-навыки, наоборот, вырос в пять раз за два года и вышел далеко за пределы IT, теперь их можно найти в описаниях вакансий для маркетологов, дизайнеров и администраторов;
🔴на рынке уже появились новые роли prompt-инженера и разработчика ИИ-агентов.

Показательно, что параллельно готовится и куда более фундаментальный ответ на этот вызов. С 1 сентября 2026 года искусственный интеллект официально войдёт в школьную программу в рамках углублённого изучения информатики. А «Сколково» и «Авито» запускают в двух школах сквозное обучение ИИ с 1 по 11 класс.

▶️Спрос на ИИ-навыки действительно растёт, так что перепрошивка буткемпов и ИТ-школ в этом направлении логична. Однако вызывают вопросы попытки вместить рабочий уровень знаний в двенадцать недель обучения.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Корпоративные буткемпы становятся новым бенчмарком образовательных продуктов в индустрии

▶️VK Education подвела итоги трёхмесячного буткемпа для будущих продакт-менеджеров. Из 30 финалистов, защищавших проекты перед директорами продуктов, 19 лучших выпускников программы получили оферы в команды VK в Москве и Петербурге.

Весь путь выглядел так:

🔴3,3 тыс. заявок из 155 городов;
🔴150 участников онлайн-этапа;
🔴30 финальных защит;
🔴19 оферов.

Участники проходили не классическую стажировку, а интенсивную программу с полным циклом продуктовой разработки: от поиска гипотез и исследований до A/B-тестов и защиты решений перед действующими руководителями продуктов. Именно такую среду VK Education создаёт системно, масштабно и с фокусом на найм.

▶️Сегодня старт карьеры всё больше зависит от среды, в которой человек учится. Когда начинающий специалист получает возможность работать над реальными кейсами, регулярно получать обратную связь от практиков и видеть, как принимаются решения в крупной технологической компании, образовательный эффект оказывается значительно выше, чем при изучении одной теории.

▶️Крупные компании всё активнее превращают образовательные программы в собственную воронку найма. Когда рынок испытывает дефицит кадров, проще вырастить специалиста под свои процессы, чем искать уже готового.

Именно за такими корпоративными буткемпами сейчас всё интереснее наблюдать. Это уже не HR-бренд и не социальная инициатива, а полноценный инструмент подготовки кадров.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Нейросети вошли в школу через домашнее задание

Такие данные получил НИУ ВШЭ, который исследовал, как школьники используют нейросети. Результаты сложно назвать непредсказуемыми. ИИ пользуются около 70% учеников 6–7-х классов и почти 90% старшеклассников.

В топе у школьников:
🔴«Алиса AI» (36%),
🔴GigaChat (30%),
🔴Shedevrum (16%),

Также многие упоминают китайский DeepSeek, хотя точный процент его пользователей исследование не приводит.

Некоторые ученики используют нейросети, чтобы разобраться в сложной теме без помощи учителя. Но чаще всего ИИ помогает школьникам делать домашние задания по русскому языку и математике (40%), по иностранному языку (30%) и по истории (26%).

▶️Тревогу вызывает не сам факт использования искусственного интеллекта, а отсутствие критического отношения к ответам. 14% шестиклассников и семиклассников считают, что нейросети всегда точны. А четверть учеников средних классов вообще не проверяет то, что выдаёт ИИ.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Минус 2,2 млрд: рынок образовательных займов сжался втрое

Несмотря на то, что спрос на образовательные кредиты растёт с 2020 года, сейчас их объём сократился на 70%. Если годом ранее банки заключили 18 052 договоров на 3062,9 млн руб., в этом году их количество уменьшилось до 5332 на 855,3 млн руб.

Об этом в эфире Радио РБК рассказал руководитель направлений «Ипотека» и «Кредиты на образование» Т-Банка Иван Сафонов.

⬛️По его словам, причина — в наборе специальностей, на которые распространяется льготный кредит. Банки выдают заём под 3% годовых на инженерные, медицинские и педагогические направления. Гуманитарные и часть экономических специальностей с декабря 2025 года в этот список не входят.

До реформы рынок льготного образовательного кредитования стремительно рос. Например, в 2025 году Сбер на 35% увеличил число таких договоров. Так что падение спроса говорит не о снижении интереса к образованию, а о сужении выбора.

▶️Несмотря на разговоры про возврат к рабочим и техническим профессиям, абитуриенты по-прежнему массово идут на юристов и экономистов.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Ректор РЭШ: технологии без людей не работают

Ректор Российской экономической школы Антон Суворов в эфире Радио РБК объяснил, почему недостаточно просто развивать технологии. Важно, чтобы люди были к этому готовы и умели ими пользоваться, а это вопрос не только технической, но и гуманитарной подготовки.

⬛️В подтверждение он привёл «парадокс производительности», который в конце 1980-х описал нобелевский лауреат Роберт Солоу: в 1970–1980-х США вкладывались в технологии, а темпы экономического роста при этом замедлялись. То есть сами по себе технологии не гарантируют результата, если люди не готовы их применять.

В последние годы достаточно большое внимание уделяется профессиям STEM-направления: науки, технологии, инженерные специальности, математика. Думаю, что в этом смысле Россия в тренде. А с другой стороны такое чрезмерное внимание к технологиям без гуманитарной составляющей может ограничить эффект от технологических прорывов.

Похожую мысль в мае 2026 года уже высказывал ректор МИФИ Владимир Шевченко, называвший гуманитарные знания «лекарством от тенденции технарей всё упрощать».

▶️Меняется и сам формат обучения. Ректор РЭШ привёл пример, как несколько лет назад на конференции в Тюмени коллеги рассказывали о курсах, где преподавателями выступали ИИ-персоны. Антон Суворов считает, что консервативные лекции, где преподаватель просто начитывает материал, уйдут в прошлое. А живое, интерактивное офлайн-общение, наоборот, останется востребованным даже на фоне растущей роли ИИ в обучении.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Wildberries подал заявку на товарный знак Tingli спустя больше года после старта проекта

Компания РВБ (объединённая структура Wildberries & Russ) подала в Роспатент заявку на регистрацию товарного знака для платформы изучения иностранных языков Tingli.

🔴Компания представила это приложение ещё в июне 2025 года на ПМЭФ как отечественный аналог Duolingo с фокусом на предпринимателей и персонализацией обучения от ИИ. На старте в сервисе был доступен только китайский язык. Тогда же в компании обещали добавить другие языки и занятия с живыми преподавателями.

▶️Обещание, судя по всему, пока не удалось выполнить: на сегодняшний день в Tingli не появилось новых языков. Последнее обновление в Google Play вышло 30 июля 2026 года, то есть разработка продолжается. Учитывая всё это, возможно, стоит ждать обновлений в скором будущем. Правда, пока непонятно, будет ли Tingli доступен для владельцев iPhone, на данный момент приложение не удаётся найти в App Store.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Отписка без подписи: как Минобрнауки ответило высокобалльникам

Получите 300 баллов на ЕГЭ и поступайте в региональные вузы — примерно так выглядит реакция ведомства Валерия Фалькова на шквал жалоб о том, что высокобалльники оказались за бортом бюджета в ведущих вузах страны. Ведомство выпустило комментарий по ситуации с приёмной кампанией 2026 года. Однако попытка успокоить абитуриентов и их родителей провалилась: аргументы министерства лишь подлили масла в огонь.

🔽 Главный тезис Минобрнауки — выделено 620 тыс. мест и «более половины выпускников смогут поступить на бюджет». В реальности ведомство манипулирует цифрами: из 620 тысяч выпускникам школ доступны только 446 692 места на бакалавриате, специалитете и базовом высшем образовании. Остальное — магистратура и аспирантура.

К тому же абитуриенты с 300 баллами жалуются не на отсутствие мест в абстрактном вузе, а на то, что олимпиадники заполнили бюджетные места на ключевых факультетах МГУ, ВШЭ, СПбГУ и Финуниверситета.

🔽В качестве примера решения проблемы Минобрнауки приводит Горный университет, который зачислил за свой счет 120 человек и ещё 100 студентам финансирует 50% стоимости учебы на первом курсе. Но гранты вузов и временные скидки на начальном этапе — это разовые коммерческие механизмы, а не выполнение государством обязательств перед школьниками, получившими максимум на госэкзаменах.

🔽Вопросы вызывает и пассаж про то, что стобалльники подают документы в УрФУ, Иннополис, ЮФУ и даже Сахалинский госуниверситет. Радоваться этому странно: чаще всего способные выпускники идут в региональные вузы от безысходности, когда понимают, что даже с максимальными баллами они не проходят по конкурсу в Москве и Санкт-Петербурге из-за перекоса в сторону льгот и олимпиад.

Примечательно, что в тексте ведомства нет ни одной фамилии или должности. Такой ответ выглядит как отписка и откровенное нежелание брать на себя ответственность за сложившуюся ситуацию.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

«Синергия» и МТС делают ставку на мобильность

▶️В сентябре “Синергия” запустит мобильную образовательную платформу нового поколения. Соответствующее соглашение о партнёрстве университет подписал с МТС. Структурированные образовательные модули с видеоконтентом, практическими заданиями и инструментами обратной связи от преподавателей позволят осваивать часть учебной программы с помощью смартфона. МТС как технологический партнёр проекта предложит студентам комплексное решение, включающее безлимитный интернет, цифровые сервисы с ИИ-технологиями и доступ к образовательным ресурсам вуза на специальных условиях.

Мобильный формат охватит широкий спектр направлений — от ИТ, аналитики данных и искусственного интеллекта до юриспруденции, психологии и креативных индустрий, по программам среднего профессионального, высшего и дополнительного профессионального образования. Партнёры оценивают ёмкость проекта в 100 тысяч студентов в год.

🔽По сути это попытка подстроить образование под реальное поведение аудитории, у которой есть потребность в гибком и технологичном обучении. Мобильный формат дополнит основную программу и позволит осваивать те модули, которые не теряют в качестве при адаптации под экран смартфона.

Ректор “Синергии” Артём Васильев поясняет:

Новая платформа позволяет выстраивать индивидуальную траекторию обучения и эффективно интегрировать учебный процесс в профессиональную деятельность — работу, проекты, командировки. Вместе с МТС мы создаем среду, в которой студент может непрерывно развивать компетенции, сохраняя высокий уровень вовлеченности и качества обучения.

™️ Эдтехно в Telegram | в MAX