🙋♀️🙋♂️ Психическое развитие ребенка в 4-5 лет (продолжение) 🙋♂️🙋♀️
❗ Малыш этого возраста отличается неплохим развитием психомоторных навыков. Он может длительно гулять, познавать мир. Его способность что-то делать руками всё более совершенствуется.
🤸♂️🤸♀️Дети проявляют удивительную ловкость при выполнении, каких бы то ни было задач и интересуются всем, что их окружает:
📎 стремятся быть самостоятельными;
📎 проявляют чуткость к окружающим, применяют этические навыки;
📎 активно демонстрируют свое богатое воображение и творческие способности (такая неограниченная фантазия, может порождать и детские страхи);
📎 социально ориентируются на семью и сверстников;
📎 усложняют процесс игровой деятельности;
📎 любознательны ко всему, что окружает;
📎 эмоционально восприимчивы и ранимы;
📎 испытывают интерес к гендерной принадлежности.
📌 Родители, имеющие представления о возрастных психологических особенностях детей, должны помочь им верно ориентироваться и контролировать все моменты, которые могут негативно сказаться на их развитии и воспитании. Например, держать под контролем разыгравшуюся фантазию, или блокировать возникающие страхи или тревоги📌
#игра
#консультация
#ребенок
#ГодПедагогаНаставникаДонецк
❗ Малыш этого возраста отличается неплохим развитием психомоторных навыков. Он может длительно гулять, познавать мир. Его способность что-то делать руками всё более совершенствуется.
🤸♂️🤸♀️Дети проявляют удивительную ловкость при выполнении, каких бы то ни было задач и интересуются всем, что их окружает:
📎 стремятся быть самостоятельными;
📎 проявляют чуткость к окружающим, применяют этические навыки;
📎 активно демонстрируют свое богатое воображение и творческие способности (такая неограниченная фантазия, может порождать и детские страхи);
📎 социально ориентируются на семью и сверстников;
📎 усложняют процесс игровой деятельности;
📎 любознательны ко всему, что окружает;
📎 эмоционально восприимчивы и ранимы;
📎 испытывают интерес к гендерной принадлежности.
📌 Родители, имеющие представления о возрастных психологических особенностях детей, должны помочь им верно ориентироваться и контролировать все моменты, которые могут негативно сказаться на их развитии и воспитании. Например, держать под контролем разыгравшуюся фантазию, или блокировать возникающие страхи или тревоги📌
#игра
#консультация
#ребенок
#ГодПедагогаНаставникаДонецк
👍9
🔔 Вот и закончился учебный год! 🌈Впереди летние каникулы.
📌 Предлагаем рекомендации учителя-дефектолога на летний период для родителей , воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) https://t.iss.one/korped/1051
#ребеноксОВЗ
#развитиеречи
#консультация
#ГодПедагогаНаставникаДонецк
📌 Предлагаем рекомендации учителя-дефектолога на летний период для родителей , воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) https://t.iss.one/korped/1051
#ребеноксОВЗ
#развитиеречи
#консультация
#ГодПедагогаНаставникаДонецк
Telegram
Коррекционная педагогика.ОВЗ.ФГОС.
🌀Рекомендации учителя-дефектолога на летний период для родителей детей с ОВЗ🌀
Ещё больше материалов на канале 👉 Родители и педагоги. Наши дети.
Ещё больше материалов на канале 👉 Родители и педагоги. Наши дети.
👍7❤2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
❗❗❗Особенности высокофункционального аутизма 🧩
#аутичный ребенок
#аутизм
#консультация
#ГодПедагогаНаставникаДонецк
#аутичный ребенок
#аутизм
#консультация
#ГодПедагогаНаставникаДонецк
👍16
‼️Домашнее задание без слёз и истерик‼️
📣Чтобы делать уроки без слёз, криков и истерик, рекомендуем развивать в ребёнке самостоятельность.
⁉️В этой статье мы предлагаем
10 простых советов, как делать домашнее задание без слёз, криков и истерик.
🔹Будьте рядом с ребёнком, но не «нависайте» над ним🔹
Ребёнку важно знать, что вы рядом и придёте на помощь. Но также ему нужно видеть, что у вас есть и свои дела. Поначалу проверяйте, как идут дела с выполнением домашнего задания, раз в 10–15 минут, потом увеличивайте этот интервал. Не стоит сидеть рядом с ребёнком и ждать, пока он начнёт «буксовать» — он должен сам отслеживать такие моменты.
🔹Спросите, когда ребёнку хочется делать уроки🔹
Вместе сядьте, посмотрите на расписание, а потом — спросите: «Как и когда тебе было бы удобнее делать уроки?» Одним детям сначала нужно отдохнуть на прогулке, другим комфортно делать задания прямо в дороге на секцию, третьим — сразу после школы, в тишине, за своим рабочим столом.
🔹Обустройте рабочее место с учётом предпочтений ребёнка🔹
Исследования говорят о том, что рабочее место, которое нравится нам визуально и за которым нам комфортно, повышает эффективность на 15–20 %.
🔹Чтобы положить конец истерикам, не бегите сразу «спасать» ребёнка🔹
Дайте ему пространство для самостоятельного преодоления препятствий — ведь для этого, на самом-то деле, и предназначена домашняя работа.
Поговорите с ребёнком и скажите, что, пока он делает уроки, вы заняты своими делами. Что вы рядом, но заняты, и не стоит дёргать вас каждые пять минут.
🔹Не «нависайте», но разговаривайте и цените усилия ребёнка🔹
Заниматься своими делами, пока ребёнок делает уроки, вовсе не означает, что вы бросаете его на произвол судьбы. Просто не кидайтесь сразу же его спасать.
Но что важно — доверительные разговоры о том, как вы признаёте усилия своего ребёнка, оцениваете и хвалите его самостоятельность. Ребёнку важно знать, что вы действительно понимаете, какие усилия он прилагает.
🔹Хвалите даже за небольшие успехи🔹
Когда родитель замечает прогресс ребёнка, это стимулирует его и дальше двигаться в этом направлении. Не скупитесь на похвалу.
🔹Начинайте с самого трудного🔹
Сделать сложную задачу в начале гораздо легче, чем если оставить её под конец.
🔹Организуйте условия для учёбы🔹
Это касается не только рабочего места. Чтобы мозг хорошо работал, нужно "смазывать его шестерёнки": ребёнок всегда должен пить достаточно воды, есть полезную и вкусную еду. Обстановка за рабочим местом должна быть тихая, без отвлекающих факторов: вариант, когда мама готовит ужин, а ребёнок за обеденным столом делает уроки, совершенно не подходит.
🔹"Съешьте слона"🔹
Ребёнок может воспринимать уроки не как задания по отдельным дисциплинам, которые надо делать чётко и последовательно, а как пресловутую «гору домашки». Разделите эту гору на конкретные пункты, чтобы ребёнок понимал, что именно ему нужно сделать.
‼️Говорите с ребёнком, создавайте ему условия для учёбы, помогайте по мере своих сил и поддерживайте его самостоятельность. У вас всё обязательно получится!‼️
#консультация
#самостоятельность
#ребенок
#семья
📣Чтобы делать уроки без слёз, криков и истерик, рекомендуем развивать в ребёнке самостоятельность.
⁉️В этой статье мы предлагаем
10 простых советов, как делать домашнее задание без слёз, криков и истерик.
🔹Будьте рядом с ребёнком, но не «нависайте» над ним🔹
Ребёнку важно знать, что вы рядом и придёте на помощь. Но также ему нужно видеть, что у вас есть и свои дела. Поначалу проверяйте, как идут дела с выполнением домашнего задания, раз в 10–15 минут, потом увеличивайте этот интервал. Не стоит сидеть рядом с ребёнком и ждать, пока он начнёт «буксовать» — он должен сам отслеживать такие моменты.
🔹Спросите, когда ребёнку хочется делать уроки🔹
Вместе сядьте, посмотрите на расписание, а потом — спросите: «Как и когда тебе было бы удобнее делать уроки?» Одним детям сначала нужно отдохнуть на прогулке, другим комфортно делать задания прямо в дороге на секцию, третьим — сразу после школы, в тишине, за своим рабочим столом.
🔹Обустройте рабочее место с учётом предпочтений ребёнка🔹
Исследования говорят о том, что рабочее место, которое нравится нам визуально и за которым нам комфортно, повышает эффективность на 15–20 %.
🔹Чтобы положить конец истерикам, не бегите сразу «спасать» ребёнка🔹
Дайте ему пространство для самостоятельного преодоления препятствий — ведь для этого, на самом-то деле, и предназначена домашняя работа.
Поговорите с ребёнком и скажите, что, пока он делает уроки, вы заняты своими делами. Что вы рядом, но заняты, и не стоит дёргать вас каждые пять минут.
🔹Не «нависайте», но разговаривайте и цените усилия ребёнка🔹
Заниматься своими делами, пока ребёнок делает уроки, вовсе не означает, что вы бросаете его на произвол судьбы. Просто не кидайтесь сразу же его спасать.
Но что важно — доверительные разговоры о том, как вы признаёте усилия своего ребёнка, оцениваете и хвалите его самостоятельность. Ребёнку важно знать, что вы действительно понимаете, какие усилия он прилагает.
🔹Хвалите даже за небольшие успехи🔹
Когда родитель замечает прогресс ребёнка, это стимулирует его и дальше двигаться в этом направлении. Не скупитесь на похвалу.
🔹Начинайте с самого трудного🔹
Сделать сложную задачу в начале гораздо легче, чем если оставить её под конец.
🔹Организуйте условия для учёбы🔹
Это касается не только рабочего места. Чтобы мозг хорошо работал, нужно "смазывать его шестерёнки": ребёнок всегда должен пить достаточно воды, есть полезную и вкусную еду. Обстановка за рабочим местом должна быть тихая, без отвлекающих факторов: вариант, когда мама готовит ужин, а ребёнок за обеденным столом делает уроки, совершенно не подходит.
🔹"Съешьте слона"🔹
Ребёнок может воспринимать уроки не как задания по отдельным дисциплинам, которые надо делать чётко и последовательно, а как пресловутую «гору домашки». Разделите эту гору на конкретные пункты, чтобы ребёнок понимал, что именно ему нужно сделать.
‼️Говорите с ребёнком, создавайте ему условия для учёбы, помогайте по мере своих сил и поддерживайте его самостоятельность. У вас всё обязательно получится!‼️
#консультация
#самостоятельность
#ребенок
#семья
👍8
🌈ЭТО ИНТЕРЕСНО. КАК РАЗВИВАЕТСЯ ДЕТСКИЙ МОЗГ🌈
‼На внутриутробный период приходится 70% развития мозга ребенка, 15% — на период младенчества и ещё 15% — на дошкольные годы.
📌Мозговое вещество закладывается в черепной коробке плода уже в первые недели внутриутробного развития младенца. На десятой неделе беременности мозг малыша делится на три части.
📌У ребенка, появившегося на свет, головной мозг уже почти ничем не отличается от мозга взрослого человека.
📌К 12 месяцам заканчивается окончательное формирование структуры мозга. Количество нейронов остается примерно на одном уровне до конца жизни. И с самого рождения в мозг заложено множество рефлексов и навыков: дыхательный, сосательный, хватательный и т.д.
📌С рождения нейроны мозга существуют по большей части независимо друг от друга. Задача мозга в течение первых 3 лет — установить и укрепить связи между ними. В это время клетки детского мозга создают по 2 миллиона новых связей — синапсов — в секунду! С развитием ребенка синапсы становятся более сложными: они растут, подобно дереву с большим количеством ветвей и веточек.
‼Период с рождения до трех лет — время наивысшей активности мозга. К трем годам объем мозга ребенка составляет уже 80% от мозга взрослого человека.
📌Увеличение объема мозга происходит за счет особых глиальных клеток: они необходимы для существования нейронов.
📌Начиная с трех лет, начинается резкое торможение в темпах мозгового развития, а после шести лет оно практически полностью замедляется и заканчивается. Родители спрашивают, страшно ли то, что ребенок не говорит в три года. Делайте вывод!
📌Для гармоничного развития головного мозга малыша нужна среда, насыщенная положительными эмоциями и новыми впечатлениями. Такая среда заставит мозг работать активнее, стимулирует его развитие.
📌Именно в первые три года у малыша закладываются будущие основы здоровья, мышления, разных навыков, приспособленности к жизни. А что происходит, если ребенок в это время не говорит и плохо понимает обращенную речь?
‼Если у вас есть малейшие подозрения о том, что есть нарушения развития, то обязательно консультируйтесь с неврологом, ведите дневник развития, задавайте всевозможные вопросы, если у вас есть какие-то опасения.
#ребенок
#развитие
#консультация
‼На внутриутробный период приходится 70% развития мозга ребенка, 15% — на период младенчества и ещё 15% — на дошкольные годы.
📌Мозговое вещество закладывается в черепной коробке плода уже в первые недели внутриутробного развития младенца. На десятой неделе беременности мозг малыша делится на три части.
📌У ребенка, появившегося на свет, головной мозг уже почти ничем не отличается от мозга взрослого человека.
📌К 12 месяцам заканчивается окончательное формирование структуры мозга. Количество нейронов остается примерно на одном уровне до конца жизни. И с самого рождения в мозг заложено множество рефлексов и навыков: дыхательный, сосательный, хватательный и т.д.
📌С рождения нейроны мозга существуют по большей части независимо друг от друга. Задача мозга в течение первых 3 лет — установить и укрепить связи между ними. В это время клетки детского мозга создают по 2 миллиона новых связей — синапсов — в секунду! С развитием ребенка синапсы становятся более сложными: они растут, подобно дереву с большим количеством ветвей и веточек.
‼Период с рождения до трех лет — время наивысшей активности мозга. К трем годам объем мозга ребенка составляет уже 80% от мозга взрослого человека.
📌Увеличение объема мозга происходит за счет особых глиальных клеток: они необходимы для существования нейронов.
📌Начиная с трех лет, начинается резкое торможение в темпах мозгового развития, а после шести лет оно практически полностью замедляется и заканчивается. Родители спрашивают, страшно ли то, что ребенок не говорит в три года. Делайте вывод!
📌Для гармоничного развития головного мозга малыша нужна среда, насыщенная положительными эмоциями и новыми впечатлениями. Такая среда заставит мозг работать активнее, стимулирует его развитие.
📌Именно в первые три года у малыша закладываются будущие основы здоровья, мышления, разных навыков, приспособленности к жизни. А что происходит, если ребенок в это время не говорит и плохо понимает обращенную речь?
‼Если у вас есть малейшие подозрения о том, что есть нарушения развития, то обязательно консультируйтесь с неврологом, ведите дневник развития, задавайте всевозможные вопросы, если у вас есть какие-то опасения.
#ребенок
#развитие
#консультация
👏7👍5
🧩Постараемся развеять часть мифов о детях с РАС (расстройство аутистического спектра)⬇️
❌Миф
Аутизм - это серьезное заболевание, которое нужно лечить
✅Факт
Аутизм - это нарушение развития, а не болезнь, этим нельзя заразиться и от него нельзя вылечиться. С такими детьми можно и нужно заниматься речью!
❌ Миф
Аутизм - это редкое нарушение
✅Факт
Расстройство аутистического спектра (РАС) встречается у одного из 44 детей.
❌ Миф
Ребёнок с аутизмом не хочет общаться с другими людьми.
✅ Факт
Дети с аутизмом хотят общаться с другими, просто не всегда знают, как это делать, для это я и создала Систему по запуску речи, чтобы логопеды не боялись и имели понимание, как работать с такими детьми.
❌ Миф
Ребенок с аутизмом кричит, потому что он плохо воспитан.
✅Факт
Некоторым детям с РАС труднее выразить и регулировать свои чувства. У такого ребенка может быть повышенная чувствительность к определенным звукам, запахам, тактильным ощущениям, он может кричать, если ему некомфортно или если он хочет что-то сказать.
🧩Аутизм не является приговором- это абсолютно точно!
🌈Доброта любовь, забота и принятие особенностей малыша могут творить чудеса.
#ребенок
#консультация
#помощь
❌Миф
Аутизм - это серьезное заболевание, которое нужно лечить
✅Факт
Аутизм - это нарушение развития, а не болезнь, этим нельзя заразиться и от него нельзя вылечиться. С такими детьми можно и нужно заниматься речью!
❌ Миф
Аутизм - это редкое нарушение
✅Факт
Расстройство аутистического спектра (РАС) встречается у одного из 44 детей.
❌ Миф
Ребёнок с аутизмом не хочет общаться с другими людьми.
✅ Факт
Дети с аутизмом хотят общаться с другими, просто не всегда знают, как это делать, для это я и создала Систему по запуску речи, чтобы логопеды не боялись и имели понимание, как работать с такими детьми.
❌ Миф
Ребенок с аутизмом кричит, потому что он плохо воспитан.
✅Факт
Некоторым детям с РАС труднее выразить и регулировать свои чувства. У такого ребенка может быть повышенная чувствительность к определенным звукам, запахам, тактильным ощущениям, он может кричать, если ему некомфортно или если он хочет что-то сказать.
🧩Аутизм не является приговором- это абсолютно точно!
🌈Доброта любовь, забота и принятие особенностей малыша могут творить чудеса.
#ребенок
#консультация
#помощь
❤10👍4
⁉️ПОЧЕМУ ОБМАНЫВАЮТ ДЕТИ❓
Ребенок начал обманывать. Что делать❓
☝🏻Детский обман чаще всего указывает не на моральные проблемы ребенка, а на психологический дискомфорт в обществе окружающих его людей. Для родителей очень важно разобраться в причинах детской лжи. Чтобы не сталкиваться в своей семье с обманом снова и снова, постарайтесь понять, почему он это делает и как ему помочь.
Прежде чем начать лгать преднамеренно ребёнок часто врет, не понимая этого. Ребёнок задумалась и ищет действенные способы, как сделать свою жизнь «без ухабов» и этот выход – ложь. Ложью он хотел показать свою взрослость и самостоятельность. Он часто лжёт, когда уверен, что вы способны «муху» превратить в «слона». Посредством лжи ребёнок избегает наказания, которое, как сам считает, заслужил.
Над ним доминирует страх наказания, страх унижения. Этот страх сделал ложь своим щитом. Он пытается привлечь к себе внимание любым путём, любой ценой и даже ложью. Он привлекает Вас к себе враньём, чтобы поднять свою заниженную самооценку. Она может врать, чтобы избежать насмешек, чтобы скрыть свой стыд и оправдаться перед Вами и ровесниками. Ложью в какой-то мере преодолевает барьер между собой и окружающими, не понимая, что лишается доверия людей. Привычка лгать, у Вашего ребёнка, нередко связана с тем, что он подражает Вам.
✅ ❗️ КАК НАДО вести себя, когда ребёнок обманывает:
1. НЕ раздражайтесь, не придумывайте способы расправы.
2. Если он сам сознаётся во лжи, не в коем случае не наказывайте его, скорее ободрите, чтобы он поверил в собственные силы: раз смог сознаться, что сказал неправду, - значит, честный.
3. Если ребёнок не хочет сознаваться, не заставляйте его это делать, а лучше расскажите его сказку или придумайте историю о том, к чему приводит ложь и сколько доставляет неприятностей.
4. Он должен понимать, что Вы не можете смириться с ложью и всякая неправда Вам чужда. И даже умолчание о правде – ложь.
5. Пусть он поймёт, что лучше, чтобы была «невежливая» правда, чем «вежливая» ложь.
6. Старайтесь, как можно чаще поощрять искренность ребёнка.
7. Надо разрешить ребёнку в адекватных ситуациях выплёскивать все негативные эмоции наружу, не ощущая чувства собственной вины, и говорить не только лишь «подслащенную» правду, но и другую, «горькую», которую бы не хотелось ни кому слышать.
8. Почаще поощряйте его, не скупитесь на похвалу.
9. Когда он обманывает, подражая сверстникам, вмешайтесь в его дружеские отношения.
10. Запомните, что маленький лгунишка – «большой» психолог. И потому, как Вы прореагировали на его обман, он судит, как на самом деле Вы относитесь к нему.
Нужно помочь перешагнуть порожек очередных затруднений, и ребенок с новыми силами примется за работу. Если этого не сделать, он так и будет бросать очередное увлечение, как только оно потребует от неё непривычных усилий. Очень важно поощрять настойчивость таких детей, старательность и целеустремлённость.
🔅 И, конечно, хвалите его, радуйтесь его успехам, удивляйтесь его результатам. Обсуждайте с ним его отношения со сверстниками и близкими людьми.
#ребенок
#семья
#консультация
Ребенок начал обманывать. Что делать❓
☝🏻Детский обман чаще всего указывает не на моральные проблемы ребенка, а на психологический дискомфорт в обществе окружающих его людей. Для родителей очень важно разобраться в причинах детской лжи. Чтобы не сталкиваться в своей семье с обманом снова и снова, постарайтесь понять, почему он это делает и как ему помочь.
Прежде чем начать лгать преднамеренно ребёнок часто врет, не понимая этого. Ребёнок задумалась и ищет действенные способы, как сделать свою жизнь «без ухабов» и этот выход – ложь. Ложью он хотел показать свою взрослость и самостоятельность. Он часто лжёт, когда уверен, что вы способны «муху» превратить в «слона». Посредством лжи ребёнок избегает наказания, которое, как сам считает, заслужил.
Над ним доминирует страх наказания, страх унижения. Этот страх сделал ложь своим щитом. Он пытается привлечь к себе внимание любым путём, любой ценой и даже ложью. Он привлекает Вас к себе враньём, чтобы поднять свою заниженную самооценку. Она может врать, чтобы избежать насмешек, чтобы скрыть свой стыд и оправдаться перед Вами и ровесниками. Ложью в какой-то мере преодолевает барьер между собой и окружающими, не понимая, что лишается доверия людей. Привычка лгать, у Вашего ребёнка, нередко связана с тем, что он подражает Вам.
✅ ❗️ КАК НАДО вести себя, когда ребёнок обманывает:
1. НЕ раздражайтесь, не придумывайте способы расправы.
2. Если он сам сознаётся во лжи, не в коем случае не наказывайте его, скорее ободрите, чтобы он поверил в собственные силы: раз смог сознаться, что сказал неправду, - значит, честный.
3. Если ребёнок не хочет сознаваться, не заставляйте его это делать, а лучше расскажите его сказку или придумайте историю о том, к чему приводит ложь и сколько доставляет неприятностей.
4. Он должен понимать, что Вы не можете смириться с ложью и всякая неправда Вам чужда. И даже умолчание о правде – ложь.
5. Пусть он поймёт, что лучше, чтобы была «невежливая» правда, чем «вежливая» ложь.
6. Старайтесь, как можно чаще поощрять искренность ребёнка.
7. Надо разрешить ребёнку в адекватных ситуациях выплёскивать все негативные эмоции наружу, не ощущая чувства собственной вины, и говорить не только лишь «подслащенную» правду, но и другую, «горькую», которую бы не хотелось ни кому слышать.
8. Почаще поощряйте его, не скупитесь на похвалу.
9. Когда он обманывает, подражая сверстникам, вмешайтесь в его дружеские отношения.
10. Запомните, что маленький лгунишка – «большой» психолог. И потому, как Вы прореагировали на его обман, он судит, как на самом деле Вы относитесь к нему.
Нужно помочь перешагнуть порожек очередных затруднений, и ребенок с новыми силами примется за работу. Если этого не сделать, он так и будет бросать очередное увлечение, как только оно потребует от неё непривычных усилий. Очень важно поощрять настойчивость таких детей, старательность и целеустремлённость.
🔅 И, конечно, хвалите его, радуйтесь его успехам, удивляйтесь его результатам. Обсуждайте с ним его отношения со сверстниками и близкими людьми.
#ребенок
#семья
#консультация
👍7
Советы детского психолога 📝
❓Как можно наладить контакт с ребенком.
1⃣ Посмотрите насколько вам удается принимать вашего ребенка. Подсчитайте в течении дня, сколько раз вы обратились к ребенку с эмоционально положительным высказыванием (радостным приветствием, одобрением, поддержкой) и сколько — с отрицательными (упреком, замечанием, критикой). Число положительных высказываний должно значительно превышать отрицательные.
2⃣ Покажите ребенку, что вы рады ему, что он вам дорог и близок. Вам сложно? Тогда закройте глаза и представьте, что вы встречаете своего лучшего друга, как вы показываете ему, что вы рады его видеть? Представили, теперь вам легче будет сделать это на самом деле.
3⃣ Обнимайте ребенка чаще.
4⃣ Выполняя задания, обратите внимание на реакции ребенка да и на свои чувства тоже.
#АКАДЕМИЯ_СЕМЕЙНОЙ_МУДРОСТИ
#консультация
#семья
#ребенок
❓Как можно наладить контакт с ребенком.
1⃣ Посмотрите насколько вам удается принимать вашего ребенка. Подсчитайте в течении дня, сколько раз вы обратились к ребенку с эмоционально положительным высказыванием (радостным приветствием, одобрением, поддержкой) и сколько — с отрицательными (упреком, замечанием, критикой). Число положительных высказываний должно значительно превышать отрицательные.
2⃣ Покажите ребенку, что вы рады ему, что он вам дорог и близок. Вам сложно? Тогда закройте глаза и представьте, что вы встречаете своего лучшего друга, как вы показываете ему, что вы рады его видеть? Представили, теперь вам легче будет сделать это на самом деле.
3⃣ Обнимайте ребенка чаще.
4⃣ Выполняя задания, обратите внимание на реакции ребенка да и на свои чувства тоже.
#АКАДЕМИЯ_СЕМЕЙНОЙ_МУДРОСТИ
#консультация
#семья
#ребенок
👍3❤1
⁉️КОГДА ПОРА К ПСИХОЛОГУ?
☝️Самыми частыми причинами обращения к психологу являются:
🔻НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ И РАССЕЯНОСТЬ
Ребенок "витает в облаках", ему трудно запомнить и выполнить даже простой порядок действий
🔻ГИПЕРАКТИВНОСТЬ
Ребенку трудно регулировать свое поведение, он не может сосредоточится на одном деле, выполнить его до конца. Торопится, суетится...
🔻НЕЛОВКОСТЬ В ДВИЖЕНИЯХ
Ребенок врезается в других детей, задевает предметы на своем пути, не может поймать мяч, плохо завязывает шнурки, с трудом расстегивает пуговицы...
🔻ТРУДНОСТИ В СОЦИАЛИЗАЦИИ
Ребенок слишком застенчив или наоборот активен. Испытывает трудности в общении со сверстниками и/или взрослыми. Не чувствует границ, не соблюдает правила общения, поведения...
🔻ПРОБЛЕМЫ В ОБУЧЕНИИ
Ребенок с трудом справляется с выполнением домашних заданий, отмечаются проблемы с чтением, письмом...
✅психолог помогает ребенку справится с этими трудностями.
👌В результате занятий с психологом у ребенка:
🔸Формируется ощущение собственного тела и пространства вокруг себя – проприоцепция
🔸Развивается зрительно-моторная координация, способность точно направлять движение рук, пальцев
🔸Улучшается речь, зрительное и слуховое внимание;
🔸Формируется правильное взаимодействие рук и ног;
🔸Ребенок учится выполнять определенные действия, разбивая их на ряд последовательных задач;
🔸Улучшается поведение, повышается самоконтроль;
🔸Стабилизируется эмоциональный фон;
🔸Снижаются негативные реакции: ребенок становится более собранным, сосредоточенным, внимательным;
🔸Улучшается память, восприятие, внимание, мышление
🔸Улучшаются графомоторные навыки.
#АКАДЕМИЯ_СЕМЕЙНОЙ_МУДРОСТИ
#консультация
#семья
#ребенок
☝️Самыми частыми причинами обращения к психологу являются:
🔻НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ И РАССЕЯНОСТЬ
Ребенок "витает в облаках", ему трудно запомнить и выполнить даже простой порядок действий
🔻ГИПЕРАКТИВНОСТЬ
Ребенку трудно регулировать свое поведение, он не может сосредоточится на одном деле, выполнить его до конца. Торопится, суетится...
🔻НЕЛОВКОСТЬ В ДВИЖЕНИЯХ
Ребенок врезается в других детей, задевает предметы на своем пути, не может поймать мяч, плохо завязывает шнурки, с трудом расстегивает пуговицы...
🔻ТРУДНОСТИ В СОЦИАЛИЗАЦИИ
Ребенок слишком застенчив или наоборот активен. Испытывает трудности в общении со сверстниками и/или взрослыми. Не чувствует границ, не соблюдает правила общения, поведения...
🔻ПРОБЛЕМЫ В ОБУЧЕНИИ
Ребенок с трудом справляется с выполнением домашних заданий, отмечаются проблемы с чтением, письмом...
✅психолог помогает ребенку справится с этими трудностями.
👌В результате занятий с психологом у ребенка:
🔸Формируется ощущение собственного тела и пространства вокруг себя – проприоцепция
🔸Развивается зрительно-моторная координация, способность точно направлять движение рук, пальцев
🔸Улучшается речь, зрительное и слуховое внимание;
🔸Формируется правильное взаимодействие рук и ног;
🔸Ребенок учится выполнять определенные действия, разбивая их на ряд последовательных задач;
🔸Улучшается поведение, повышается самоконтроль;
🔸Стабилизируется эмоциональный фон;
🔸Снижаются негативные реакции: ребенок становится более собранным, сосредоточенным, внимательным;
🔸Улучшается память, восприятие, внимание, мышление
🔸Улучшаются графомоторные навыки.
#АКАДЕМИЯ_СЕМЕЙНОЙ_МУДРОСТИ
#консультация
#семья
#ребенок
👍5
✍🏻РЕБЕНОК ИДЕТ В ПЕРВЫЙ КЛАСС: ЧТО МЕНЯЕТСЯ В СЕМЬЕ
Если ваш ребенок – первоклашка или скоро им станет, то, безусловно, вас можно поздравить!
Ведь начинается новый период, ваш ребенок не дошкольник, у него теперь новый статус – он школьник. Однако помимо радости возникает и вполне естественная тревога. А как ему будет в школе, не будут ли его обижать, как он будет учиться, да и вообще, понравится ли ему школьная жизнь?
Семейные психологи говорят также о кризисе для семьи – когда семья, условно говоря, отправляет «свой продукт» в большую жизнь. Что это значит? Это значит, что ребенок, которого так долго воспитывали родители, вкладывали столько сил, времени сейчас как представитель семьи отправляется в школу и там, как надеются все родители, продемонстрирует все лучшее, чему его научили родители и наделила природа! Но у родителей могут возникнуть сомнения и тревоги, как в ситуации любой оценки. Ведь когда оценивают, это всегда тревожно, а здесь будут оценивать вашего ребенка. А вдруг он подкачает?
Чем первый поход в школу отличается, например, от похода в детский сад или какой-нибудь кружок? Отличие именно в оценке. Школа нам представляется чем-то серьезным, там ребенок будет получать знания, а потом демонстрировать их и получать оценки. К школьнику совсем другие требования, чем к дошкольнику. Строго говоря, к дошкольнику требований почти нет. А к школьнику, как раз наоборот, сплошные требования. Начиная с дисциплины и заканчивая все теми же знаниями.
Кто будет учиться: ребенок или его родители?
Здесь важно не забывать, что учиться и получать оценки будет ребенок, а не его родители. Важно постепенно передавать ребенку чуть больше ответственности, чем это было в дошкольном детстве.
Конечно, родителям нужно сказать ребенку, что их можно попросить о помощи и получить помощь. Ребенку гораздо спокойнее знать, что он может в любой момент обратиться за помощью. Если такой передачи ответственности за учебу не происходит, тогда и возникает напряжение в семье: родители требуют только отличной учебы, а ребенок учится только для родителей. Если ребенок учится только для родителей, то рано или поздно он перестает учиться вообще (обычно ближе к подростковому возрасту).
Что происходит с семьей, когда ребенок отправляется в первый класс?
Так вот, если вернуться к семейной психологии, то в ситуации, когда ребенок первый раз отправляется в школу, семья переживает определенный кризис. Могут возникать споры между родителями о том, как воспитывать школьника, как относиться к оценкам, к участию в школьной жизни, кто следит за выполнением домашнего задания и следит ли вообще, полностью отдавая учебу ребенку и прочее. Такие кризисы возникают на всем протяжении семейной жизни начиная с момента вступления в брак, рождения ребенка, и вот очередной кризис – первый поход ребенка в школу.
Задача родителей – договориться. Ведь, конечно, разногласия между родителями не способствуют спокойной и успешной учебе. И наоборот, если родители сошлись во мнении по вопросу воспитания школьника, то и ребенку будет гораздо спокойнее и постепенно он обретет уверенность и в новой роли, и в новом коллективе!
Во многих семьях с походом ребенка в школу все общение между родителями и ребенком сосредотачивается вокруг школьных тем – успеваемости, учителей, школьных заданий и так далее. И хотя это и важная тема, следите за тем, чтобы взаимодействие между вами и ребенком не ограничивалось ей.
Если подвести итог этой статьи, то важно подготовить ребенка к школе, ведь это действительно шаг, и он требует подготовки. Важно также, как живется ребенку в школе, насколько комфортно и интересно, т.е. отчетливо понимать, что учится и получает оценки все-таки ребенок, а не его родители!
#Год_семьи_2024
#АКАДЕМИЯ_СЕМЕЙНОЙ_МУДРОСТИ
#семья
#консультация
Если ваш ребенок – первоклашка или скоро им станет, то, безусловно, вас можно поздравить!
Ведь начинается новый период, ваш ребенок не дошкольник, у него теперь новый статус – он школьник. Однако помимо радости возникает и вполне естественная тревога. А как ему будет в школе, не будут ли его обижать, как он будет учиться, да и вообще, понравится ли ему школьная жизнь?
Семейные психологи говорят также о кризисе для семьи – когда семья, условно говоря, отправляет «свой продукт» в большую жизнь. Что это значит? Это значит, что ребенок, которого так долго воспитывали родители, вкладывали столько сил, времени сейчас как представитель семьи отправляется в школу и там, как надеются все родители, продемонстрирует все лучшее, чему его научили родители и наделила природа! Но у родителей могут возникнуть сомнения и тревоги, как в ситуации любой оценки. Ведь когда оценивают, это всегда тревожно, а здесь будут оценивать вашего ребенка. А вдруг он подкачает?
Чем первый поход в школу отличается, например, от похода в детский сад или какой-нибудь кружок? Отличие именно в оценке. Школа нам представляется чем-то серьезным, там ребенок будет получать знания, а потом демонстрировать их и получать оценки. К школьнику совсем другие требования, чем к дошкольнику. Строго говоря, к дошкольнику требований почти нет. А к школьнику, как раз наоборот, сплошные требования. Начиная с дисциплины и заканчивая все теми же знаниями.
Кто будет учиться: ребенок или его родители?
Здесь важно не забывать, что учиться и получать оценки будет ребенок, а не его родители. Важно постепенно передавать ребенку чуть больше ответственности, чем это было в дошкольном детстве.
Конечно, родителям нужно сказать ребенку, что их можно попросить о помощи и получить помощь. Ребенку гораздо спокойнее знать, что он может в любой момент обратиться за помощью. Если такой передачи ответственности за учебу не происходит, тогда и возникает напряжение в семье: родители требуют только отличной учебы, а ребенок учится только для родителей. Если ребенок учится только для родителей, то рано или поздно он перестает учиться вообще (обычно ближе к подростковому возрасту).
Что происходит с семьей, когда ребенок отправляется в первый класс?
Так вот, если вернуться к семейной психологии, то в ситуации, когда ребенок первый раз отправляется в школу, семья переживает определенный кризис. Могут возникать споры между родителями о том, как воспитывать школьника, как относиться к оценкам, к участию в школьной жизни, кто следит за выполнением домашнего задания и следит ли вообще, полностью отдавая учебу ребенку и прочее. Такие кризисы возникают на всем протяжении семейной жизни начиная с момента вступления в брак, рождения ребенка, и вот очередной кризис – первый поход ребенка в школу.
Задача родителей – договориться. Ведь, конечно, разногласия между родителями не способствуют спокойной и успешной учебе. И наоборот, если родители сошлись во мнении по вопросу воспитания школьника, то и ребенку будет гораздо спокойнее и постепенно он обретет уверенность и в новой роли, и в новом коллективе!
Во многих семьях с походом ребенка в школу все общение между родителями и ребенком сосредотачивается вокруг школьных тем – успеваемости, учителей, школьных заданий и так далее. И хотя это и важная тема, следите за тем, чтобы взаимодействие между вами и ребенком не ограничивалось ей.
Если подвести итог этой статьи, то важно подготовить ребенка к школе, ведь это действительно шаг, и он требует подготовки. Важно также, как живется ребенку в школе, насколько комфортно и интересно, т.е. отчетливо понимать, что учится и получает оценки все-таки ребенок, а не его родители!
#Год_семьи_2024
#АКАДЕМИЯ_СЕМЕЙНОЙ_МУДРОСТИ
#семья
#консультация
👍5👏2
Запись трансляции с неврологом Григорием Владимировичем Анисимовым
Тема: «Преимущества и недостатки левшей и правшей"
#развитие
#консультация
#Год_семьи_2024
Тема: «Преимущества и недостатки левшей и правшей"
#развитие
#консультация
#Год_семьи_2024
🌈Советы детского психолога 📝
📝 ЧЕМУ НУЖНО НАУЧИТЬ РЕБЁНКА ДО 10 ЛЕТ
Каждый человек берет на себя огромную ответственность, становясь родителем. И безусловно, каждый хочет, чтобы его ребенок вырос добрым, отзывчивым, честным и смелым. Но все эти качества не берутся из воздуха. Правильное воспитание и личный пример — залог успеха.
☀️ ДЕВОЧКИ И МАЛЬЧИКИ РАВНЫ, УВАЖАТЬ НУЖНО И ТЕХ, И ДРУГИХ
Уважение — это качество, которое точно стоит привить ребенку. В том числе и уважение к сверстникам независимо от их пола.
☀️ НЕ БОЙСЯ ОШИБАТЬСЯ
Учиться на чужих ошибках — талант, который дается не всем. Важно уметь выносить пользу и из своих поражений. Научите ребенка не бояться проигрывать и допускать ошибки.
☀️ ОЦЕНКИ - ЭТО НЕ ГЛАВНОЕ. ГЛАВНОЕ - ЗНАНИЯ
Сколько родителей ругают детей за каждую оценку, которая не соответствует их ожиданиям. Но ведь оценка не всегда показатель знаний. Может быть, ваш ребенок просто умело списывает. Заложите ему с детства мысль о том, что знания намного важнее оценок в дневнике.
☀️ РОДИТЕЛИ НЕ ВРАГИ, К НИМ ВСЕГДА МОЖНО ОБРАТИТЬСЯ ЗА ПОМОЩЬЮ
Быть другом для своего ребенка получается не у всех, тем более у него уже есть друзья. И все, что требуется, — это хорошие родители, которые во всем знают меру. Покажите ребенку, что вам можно доверять. Нравоучительный тон или крики не самый подходящий для этого способ.
☀️ НЕ ДАВАЙ СЕБЯ В ОБИДУ НИ ХУЛИГАНУ, НИ УЧИТЕЛЮ, НИКОМУ
Часто родители показывают, что друзья, учитель или просто другие люди авторитетнее ребенка. Из-за этого рождается куча комплексов и невозможность отстоять свое мнение. Расскажите, что уважение — это важно, но отстаивать свою точку зрения и в некоторых ситуациях давать отпор тоже необходимо. Главное, делать это правильно.
☀️ НЕ ДЕЛАЙ ТО, ЧТО НЕ НРАВИТСЯ, ЧТОБЫ ЗАСЛУЖИТЬ ОДОБРЕНИЕ ДРУГИХ
Ребенок не всегда понимает, что популярность — это не главное в жизни, и стремится всеми силами ее заполучить. Покажите своим примером, что важнее быть честным и порядочным, чем добиваться расположения других людей, переступая через свои принципы.
☀️ НЕ БОЙСЯ СПРАШИВАТЬ, ЕСЛИ ЧТО-ТО НЕ ПОНЯЛ
Задавать вопросы — это нормально. И уж тем более лучше, чем сидеть с умным видом, ничего на самом деле не понимая. Хорошо, если ваш ребенок усвоит это еще в детстве.
☀️ ВСЕГДА ГОВОРИ, ЕСЛИ ТЫ ПЛОХО СЕБЯ ЧУВСТВУЕШЬ
Ни плохие оценки, ни злость учителя не должны стать причиной, по которой ребенок боится сказать о своем самочувствии. Здоровье важнее всего. И эту мысль стоит донести до ребенка как можно раньше.
☀️ ОТНОСИСЬ С УВАЖЕНИЕМ К ПРИРОДЕ
Как часто мы жалуемся на грязные улицы, замусоренные парки и вытоптанные клумбы? В вопросе уважения к природе стоит начинать с самих себя, а потом прививать эту привычку и детям. Только в этом случае результат действительно будет очевидным.
☀️ НАУЧИСЬ ГОВОРИТЬ «НЕТ»
Научите ребенка говорить «нет». Взрослым, учителям, друзьям и даже вам самим. Ведь вы растите личность, а не человека, который беспрекословно должен повиноваться. Умение говорить «нет» точно очень пригодится чаду во взрослой жизни.
#АКАДЕМИЯ_СЕМЕЙНОЙ_МУДРОСТИ
#Год_семьи_2024
#консультация
#семья
📝 ЧЕМУ НУЖНО НАУЧИТЬ РЕБЁНКА ДО 10 ЛЕТ
Каждый человек берет на себя огромную ответственность, становясь родителем. И безусловно, каждый хочет, чтобы его ребенок вырос добрым, отзывчивым, честным и смелым. Но все эти качества не берутся из воздуха. Правильное воспитание и личный пример — залог успеха.
☀️ ДЕВОЧКИ И МАЛЬЧИКИ РАВНЫ, УВАЖАТЬ НУЖНО И ТЕХ, И ДРУГИХ
Уважение — это качество, которое точно стоит привить ребенку. В том числе и уважение к сверстникам независимо от их пола.
☀️ НЕ БОЙСЯ ОШИБАТЬСЯ
Учиться на чужих ошибках — талант, который дается не всем. Важно уметь выносить пользу и из своих поражений. Научите ребенка не бояться проигрывать и допускать ошибки.
☀️ ОЦЕНКИ - ЭТО НЕ ГЛАВНОЕ. ГЛАВНОЕ - ЗНАНИЯ
Сколько родителей ругают детей за каждую оценку, которая не соответствует их ожиданиям. Но ведь оценка не всегда показатель знаний. Может быть, ваш ребенок просто умело списывает. Заложите ему с детства мысль о том, что знания намного важнее оценок в дневнике.
☀️ РОДИТЕЛИ НЕ ВРАГИ, К НИМ ВСЕГДА МОЖНО ОБРАТИТЬСЯ ЗА ПОМОЩЬЮ
Быть другом для своего ребенка получается не у всех, тем более у него уже есть друзья. И все, что требуется, — это хорошие родители, которые во всем знают меру. Покажите ребенку, что вам можно доверять. Нравоучительный тон или крики не самый подходящий для этого способ.
☀️ НЕ ДАВАЙ СЕБЯ В ОБИДУ НИ ХУЛИГАНУ, НИ УЧИТЕЛЮ, НИКОМУ
Часто родители показывают, что друзья, учитель или просто другие люди авторитетнее ребенка. Из-за этого рождается куча комплексов и невозможность отстоять свое мнение. Расскажите, что уважение — это важно, но отстаивать свою точку зрения и в некоторых ситуациях давать отпор тоже необходимо. Главное, делать это правильно.
☀️ НЕ ДЕЛАЙ ТО, ЧТО НЕ НРАВИТСЯ, ЧТОБЫ ЗАСЛУЖИТЬ ОДОБРЕНИЕ ДРУГИХ
Ребенок не всегда понимает, что популярность — это не главное в жизни, и стремится всеми силами ее заполучить. Покажите своим примером, что важнее быть честным и порядочным, чем добиваться расположения других людей, переступая через свои принципы.
☀️ НЕ БОЙСЯ СПРАШИВАТЬ, ЕСЛИ ЧТО-ТО НЕ ПОНЯЛ
Задавать вопросы — это нормально. И уж тем более лучше, чем сидеть с умным видом, ничего на самом деле не понимая. Хорошо, если ваш ребенок усвоит это еще в детстве.
☀️ ВСЕГДА ГОВОРИ, ЕСЛИ ТЫ ПЛОХО СЕБЯ ЧУВСТВУЕШЬ
Ни плохие оценки, ни злость учителя не должны стать причиной, по которой ребенок боится сказать о своем самочувствии. Здоровье важнее всего. И эту мысль стоит донести до ребенка как можно раньше.
☀️ ОТНОСИСЬ С УВАЖЕНИЕМ К ПРИРОДЕ
Как часто мы жалуемся на грязные улицы, замусоренные парки и вытоптанные клумбы? В вопросе уважения к природе стоит начинать с самих себя, а потом прививать эту привычку и детям. Только в этом случае результат действительно будет очевидным.
☀️ НАУЧИСЬ ГОВОРИТЬ «НЕТ»
Научите ребенка говорить «нет». Взрослым, учителям, друзьям и даже вам самим. Ведь вы растите личность, а не человека, который беспрекословно должен повиноваться. Умение говорить «нет» точно очень пригодится чаду во взрослой жизни.
#АКАДЕМИЯ_СЕМЕЙНОЙ_МУДРОСТИ
#Год_семьи_2024
#консультация
#семья
👍10
НОЧНОЙ ЭНУРЕЗ
Поговорим об очень деликатной проблеме, которая беспокоит многих родителей – ночном энурезе. ⠀
⁉️Что же такое ночной энурез?
Это нарушение контроля мочеиспускания во время сна.
⠀
⁉️В каком возрасте можно говорить об этой проблеме?
Чаще всего полный контроль за мочеиспусканием формируется к 5 годам. У большей половины детей даже чуть раньше. Поэтому бить тревогу в случае ночного недержания ребенка трех лет, как минимум некорректно. Именно к 5-6 годам дозревают корковые и спинальные нервные центры, которые получают сигнал от переполненного мочевого пузыря и ребенок пробуждается.
К слову, в современной медицине ночной энурез до 7 лет считается не болезнью, а скорее этапом в развитии.
⠀
📈Особенно легко проследить в возрастной статистике:
📌 В 6 лет энурез встречается в 12-15% случаев;
📌после 10 лет у 3-4%;
📌после 18 лет у 1%. Проще говоря, ребенок учится контролировать функции мочеиспускания на фоне окончательного формирования условного рефлекса.
⠀
⁉️Когда стоит беспокоиться?
Если у ребенка старше 5 лет частота «мокрых ночей» составляет 3-4 раза в месяц на протяжении 3 месяцев без перерыва.
#АКАДЕМИЯ_СЕМЕЙНОЙ_МУДРОСТИ
#Год_семьи_2024
#консультация
#помощь
Поговорим об очень деликатной проблеме, которая беспокоит многих родителей – ночном энурезе. ⠀
⁉️Что же такое ночной энурез?
Это нарушение контроля мочеиспускания во время сна.
⠀
⁉️В каком возрасте можно говорить об этой проблеме?
Чаще всего полный контроль за мочеиспусканием формируется к 5 годам. У большей половины детей даже чуть раньше. Поэтому бить тревогу в случае ночного недержания ребенка трех лет, как минимум некорректно. Именно к 5-6 годам дозревают корковые и спинальные нервные центры, которые получают сигнал от переполненного мочевого пузыря и ребенок пробуждается.
К слову, в современной медицине ночной энурез до 7 лет считается не болезнью, а скорее этапом в развитии.
⠀
📈Особенно легко проследить в возрастной статистике:
📌 В 6 лет энурез встречается в 12-15% случаев;
📌после 10 лет у 3-4%;
📌после 18 лет у 1%. Проще говоря, ребенок учится контролировать функции мочеиспускания на фоне окончательного формирования условного рефлекса.
⠀
⁉️Когда стоит беспокоиться?
Если у ребенка старше 5 лет частота «мокрых ночей» составляет 3-4 раза в месяц на протяжении 3 месяцев без перерыва.
#АКАДЕМИЯ_СЕМЕЙНОЙ_МУДРОСТИ
#Год_семьи_2024
#консультация
#помощь
👍6
📝Советы детского психолога📝
😘ПОЦЕЛУЙ НА НОЧЬ - САМЫЙ ВАЖНЫЙ СРЕДИ ВСЕХ
⠀
☝🏻Психологи утверждают, что ребенку требуется 4 крепких объятия в день для того, чтобы он жил; 8 – для того, чтобы он был здоров, и 12 крепких объятий для того, чтобы он рос.
⠀
Чтобы вырастить успешного, счастливого и уверенного в себе ребенка, КАЖДЫЙ ВЕЧЕР:
⠀
✅Обязательно целуйте и обнимайте КАЖДОГО своего ребенка перед сном.
⠀
✅ Не превращайте этот ритуал в автоматическое движение, выключите телевизор, отложите телефон и все остальные дела.
⠀
✅ Посвятите минуты близости своим детям, главное качество общения, а не количество.
⠀
✅Прочитайте сказку, поговорите или просто побудьте вместе. Так ребенок намного проще перейдет от дневной активности к ночному покою. Кроме того диалог в спокойной и расслабленной обстановке перед сном помогает строить доверительные отношения между детьми и родителями.
⠀
Прежде чем погасить свет, поцелуйте своего ребеночка. Для каждого ребенка, вне зависимости от его возраста, поцелуй на ночь мамы и папы означает, что родители любят его, ценят и всегда охраняют.
#АКАДЕМИЯ_СЕМЕЙНОЙ_МУДРОСТИ
#Год_семьи_2024
#консультация
#семья
😘ПОЦЕЛУЙ НА НОЧЬ - САМЫЙ ВАЖНЫЙ СРЕДИ ВСЕХ
⠀
☝🏻Психологи утверждают, что ребенку требуется 4 крепких объятия в день для того, чтобы он жил; 8 – для того, чтобы он был здоров, и 12 крепких объятий для того, чтобы он рос.
⠀
Чтобы вырастить успешного, счастливого и уверенного в себе ребенка, КАЖДЫЙ ВЕЧЕР:
⠀
✅Обязательно целуйте и обнимайте КАЖДОГО своего ребенка перед сном.
⠀
✅ Не превращайте этот ритуал в автоматическое движение, выключите телевизор, отложите телефон и все остальные дела.
⠀
✅ Посвятите минуты близости своим детям, главное качество общения, а не количество.
⠀
✅Прочитайте сказку, поговорите или просто побудьте вместе. Так ребенок намного проще перейдет от дневной активности к ночному покою. Кроме того диалог в спокойной и расслабленной обстановке перед сном помогает строить доверительные отношения между детьми и родителями.
⠀
Прежде чем погасить свет, поцелуйте своего ребеночка. Для каждого ребенка, вне зависимости от его возраста, поцелуй на ночь мамы и папы означает, что родители любят его, ценят и всегда охраняют.
#АКАДЕМИЯ_СЕМЕЙНОЙ_МУДРОСТИ
#Год_семьи_2024
#консультация
#семья
👍8
🦉Советы детского психолога родителям📝
☝🏻 ЧТО МЫ НАПРАСНО ЗАПРЕЩАЕМ ДЕТЯМ⛔️
👌🏻Пачкаться
Выходя на прогулку с маленьким ребенком, глупо полагать, что он не испачкается в песочнице, чинно обойдет ее стороной и усядется вместе с вами на лавочке. Малыши тем и отличаются от взрослых, что они очень подвижны и не абсолютно не практичны, поэтому продумывать костюм и место прогулки — задача взрослых. Дети же не следят за состоянием своей одежды, тем более когда вокруг много интересного.
👌🏻Грустить
«Чего это ты плачешь, ты что — девочка?», «Хватит ныть», — так родители пытаются изменить плаксивое настроение ребенка, тем самым запрещая ему испытывать чувство грусти. И это неправильно, потому что печаль — естественное состояние человека, которое помогает отпустить морально какие-то неприятные события. Слезы появляются в момент особо сильных переживаний — и это тоже нормально, особенно для маленьких детей, потому что любое разочарование воспринимается ими в десятки раз острее, чем взрослыми.
👌🏻Бояться и стесняться
Страх — естественное состояние. И когда детям страшно, они ожидают помощи от родителей. Мы же отмахиваемся в ответ: «Не выдумывай, чего тут бояться!».
Вместо того, чтобы отталкивать ребенка, постарайтесь понять, что случилось. И даже если не получится, самое главное — ваша поддержка. Особенно это важно, если ребенок сам по себе робкий — иначе со временем он от вас просто закроется.
#консультация
#семья
#ребенок
☝🏻 ЧТО МЫ НАПРАСНО ЗАПРЕЩАЕМ ДЕТЯМ⛔️
👌🏻Пачкаться
Выходя на прогулку с маленьким ребенком, глупо полагать, что он не испачкается в песочнице, чинно обойдет ее стороной и усядется вместе с вами на лавочке. Малыши тем и отличаются от взрослых, что они очень подвижны и не абсолютно не практичны, поэтому продумывать костюм и место прогулки — задача взрослых. Дети же не следят за состоянием своей одежды, тем более когда вокруг много интересного.
👌🏻Грустить
«Чего это ты плачешь, ты что — девочка?», «Хватит ныть», — так родители пытаются изменить плаксивое настроение ребенка, тем самым запрещая ему испытывать чувство грусти. И это неправильно, потому что печаль — естественное состояние человека, которое помогает отпустить морально какие-то неприятные события. Слезы появляются в момент особо сильных переживаний — и это тоже нормально, особенно для маленьких детей, потому что любое разочарование воспринимается ими в десятки раз острее, чем взрослыми.
👌🏻Бояться и стесняться
Страх — естественное состояние. И когда детям страшно, они ожидают помощи от родителей. Мы же отмахиваемся в ответ: «Не выдумывай, чего тут бояться!».
Вместо того, чтобы отталкивать ребенка, постарайтесь понять, что случилось. И даже если не получится, самое главное — ваша поддержка. Особенно это важно, если ребенок сам по себе робкий — иначе со временем он от вас просто закроется.
#консультация
#семья
#ребенок
👍9🔥1
🦉Консультация психолога📝
🌊Айсберг «Сенсорное развитие». На нем наглядно видно, какой путь должен пройти ребенок прежде, чем начнется то пресловутое «Обучение», за которым родители ведут ребенка к специалистам. Безусловно, все взрослые понимают, что дом нельзя строить без фундамента. Но почему-то мало кто задумывается, что у обучения тоже есть база, без которой его эффективность стремится к нулю. Эту базу надо формировать у любого ребенка. Здоровые дети проходят этот путь непроизвольно в повседневных занятиях. Но для детей с особенностями развития он может быть трудным и долгим, и требовать специальных занятий. Поэтому, прежде чем ждать от малыша немедленных успехов и родители и специалисты должны задуматься, а все ли этапы пройдены?
#консультация
#особенностиразвития
#ребенок
🌊Айсберг «Сенсорное развитие». На нем наглядно видно, какой путь должен пройти ребенок прежде, чем начнется то пресловутое «Обучение», за которым родители ведут ребенка к специалистам. Безусловно, все взрослые понимают, что дом нельзя строить без фундамента. Но почему-то мало кто задумывается, что у обучения тоже есть база, без которой его эффективность стремится к нулю. Эту базу надо формировать у любого ребенка. Здоровые дети проходят этот путь непроизвольно в повседневных занятиях. Но для детей с особенностями развития он может быть трудным и долгим, и требовать специальных занятий. Поэтому, прежде чем ждать от малыша немедленных успехов и родители и специалисты должны задуматься, а все ли этапы пройдены?
#консультация
#особенностиразвития
#ребенок
👍5
ОВР И СДВГ
Примерно 40% детей с СДВГ имеют оппозиционно-вызывающее расстройство (ОВР) или связанное с ним расстройство поведения.
ОВР является наиболее распространенным сопутствующим заболеванием СДВГ. (Эксперты считают, что примерно четверо из 10 детей с СДВГ также страдают ОВР)
🧠 Можно ли иметь СДВГ и ОВР вместе?
Да. Независимо от того, есть ли у вашего ребенка СДВГ или ОВР, часто бывает, что эти два заболевания проявляются одновременно. Хотя эксперты точно не знают, почему так происходит, они отмечают, что если у вашего ребенка СДВГ, то это усугубляет симптомы ОВР, и наоборот.
Это происходит потому, что когда симптомы ОВР, такие как непокорность и агрессивное поведение, смешиваются с проблемами СДВГ, такими как отсутствие концентрации внимания, импульсивность и гиперактивность, поведение может усугубляться и усиливаться.
🧠 Что вызывает СДВГ и ОВР вместе?
Эксперты точно не знают, почему эти два заболевания так часто связаны между собой. Но у них есть некоторые общие факторы риска, такие как:
- Генетика
- Выученное поведение
- Психологические проблемы
- Проблемы с развитием, которые могут возникнуть у ребенка с младенчества
- Проблемы в семье
🧠 Симптомы ОВР у детей включают:
- Чрезмерные споры
- Отказ выполнять соответствующие просьбы
- Постоянное оспаривание правил и отказ следовать им
- Намеренное раздражение или огорчение других своим поведением
- Обвинение других в своем поведении или ошибках
- Легкое раздражение на других
- Частое агрессивное поведение
Легко спутать СДВГ и ОВР с нормальным поведением маленьких детей или подростков и не обращать на них внимания. Но дети с этими заболеваниями не так легко "перерастают" эти фазы, как их сверстники. Некоторые симптомы могут ослабевать с возрастом, особенно если состояние изначально легкое. Но у некоторых детей с тяжелыми формами СДВГ и ОВР такое поведение может никогда не пройти.
Все эти формы поведения иногда случаются с каждым ребенком, но у детей с ОВР они проявляются гораздо чаще и мешают им учиться и строить отношения.
Как и СДВГ, ОВР обычно диагностируется в детстве (как правило, в дошкольном возрасте, тогда как СДВГ диагностируется в основном у детей школьного возраста). Обычно ОВР проходит к 18 годам, но может сохраняться во взрослом возрасте как самостоятельно, так и вместе с СДВГ.
Взрослые и подростки с ОВР подвержены высокому риску (вероятность 90%) того, что в течение жизни у них будет диагностировано другое психическое заболевание. Они также подвержены повышенному риску возникновения социальных и эмоциональных проблем во взрослом возрасте, расстройств настроения (таких как тревога, депрессия и биполярное расстройство), расстройств поведения и расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ.
Ранняя диагностика может помочь снизить эти риски.
🧠 Диагностика в общих чертах
Диагностика обычно начинается с посещения медицинского работника, который может провести физический осмотр, расспросить о симптомах и семейном анамнезе и при необходимости направить к специалисту.
Диагноз ОВР обычно ставится в раннем детстве. СДВГ обычно диагностируется к 12 годам, но нередко у взрослых диагностируется СДВГ, пропущенный в детстве, особенно у женщин.
#консультация
#особенностиразвития
#ребенок
Примерно 40% детей с СДВГ имеют оппозиционно-вызывающее расстройство (ОВР) или связанное с ним расстройство поведения.
ОВР является наиболее распространенным сопутствующим заболеванием СДВГ. (Эксперты считают, что примерно четверо из 10 детей с СДВГ также страдают ОВР)
🧠 Можно ли иметь СДВГ и ОВР вместе?
Да. Независимо от того, есть ли у вашего ребенка СДВГ или ОВР, часто бывает, что эти два заболевания проявляются одновременно. Хотя эксперты точно не знают, почему так происходит, они отмечают, что если у вашего ребенка СДВГ, то это усугубляет симптомы ОВР, и наоборот.
Это происходит потому, что когда симптомы ОВР, такие как непокорность и агрессивное поведение, смешиваются с проблемами СДВГ, такими как отсутствие концентрации внимания, импульсивность и гиперактивность, поведение может усугубляться и усиливаться.
🧠 Что вызывает СДВГ и ОВР вместе?
Эксперты точно не знают, почему эти два заболевания так часто связаны между собой. Но у них есть некоторые общие факторы риска, такие как:
- Генетика
- Выученное поведение
- Психологические проблемы
- Проблемы с развитием, которые могут возникнуть у ребенка с младенчества
- Проблемы в семье
🧠 Симптомы ОВР у детей включают:
- Чрезмерные споры
- Отказ выполнять соответствующие просьбы
- Постоянное оспаривание правил и отказ следовать им
- Намеренное раздражение или огорчение других своим поведением
- Обвинение других в своем поведении или ошибках
- Легкое раздражение на других
- Частое агрессивное поведение
Легко спутать СДВГ и ОВР с нормальным поведением маленьких детей или подростков и не обращать на них внимания. Но дети с этими заболеваниями не так легко "перерастают" эти фазы, как их сверстники. Некоторые симптомы могут ослабевать с возрастом, особенно если состояние изначально легкое. Но у некоторых детей с тяжелыми формами СДВГ и ОВР такое поведение может никогда не пройти.
Все эти формы поведения иногда случаются с каждым ребенком, но у детей с ОВР они проявляются гораздо чаще и мешают им учиться и строить отношения.
Как и СДВГ, ОВР обычно диагностируется в детстве (как правило, в дошкольном возрасте, тогда как СДВГ диагностируется в основном у детей школьного возраста). Обычно ОВР проходит к 18 годам, но может сохраняться во взрослом возрасте как самостоятельно, так и вместе с СДВГ.
Взрослые и подростки с ОВР подвержены высокому риску (вероятность 90%) того, что в течение жизни у них будет диагностировано другое психическое заболевание. Они также подвержены повышенному риску возникновения социальных и эмоциональных проблем во взрослом возрасте, расстройств настроения (таких как тревога, депрессия и биполярное расстройство), расстройств поведения и расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ.
Ранняя диагностика может помочь снизить эти риски.
🧠 Диагностика в общих чертах
Диагностика обычно начинается с посещения медицинского работника, который может провести физический осмотр, расспросить о симптомах и семейном анамнезе и при необходимости направить к специалисту.
Диагноз ОВР обычно ставится в раннем детстве. СДВГ обычно диагностируется к 12 годам, но нередко у взрослых диагностируется СДВГ, пропущенный в детстве, особенно у женщин.
#консультация
#особенностиразвития
#ребенок
👍6
‼️Консультация детского психолога для родителей будущих первоклассников🎒🏢🔔
☝🏻Этот пост именно для родителей будущих первоклашек.
Традиционно в марте-апреле возрастает количество консультаций, посвященных готовности ребенка к обучению в школе. Самые частые запросы: "МЫ ЕЩЕ ТАК И НЕ ОПРЕДЕЛИЛИСЬ, идти в школу или подождать еще годик....", ""Потянет ли ребенок сложную программу?", ""Папа настроен на переход в школу, а бабушки склоняют к продолжению детского сада..." 🤔
Знакомая ситуация? Если да, то что делать?
✏️ОБРАТИТЬСЯ к психологу для проведения диагностики психологической зрелости к школе и консультации родителей, на которой вместе с вами обсудим уровень готовности ребенка к обучению в школе и возможные школьные трудности.
✏️ПОГОВОРИТЬ с педагогами группы в детском саду: усваивает ли ребенок программу обучения детского сада?
✏️ПОНЯТЬ, что ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ - это понятие КОМПЛЕКСНОЕ! Если ребенок умеет читать, решает примеры и т.п. - это еще не значит, что он легко адаптируется к школе у будет успешен. Готовность к обучению в школе предполагает физическую, социальную, интеллектуальную, личностную зрелость и т.д.. Другими словами, ребенок должен быть физически готов к школьным нагрузкам (носить достаточно тяжелый рюкзак, сидеть на протяжении 40 минут урока (даже если и 35 минут в первое время, это достаточно тяжело), иметь зрелую моторику для овладения навыками письма и т.д.); уметь общаться с детьми и взрослыми, соблюдая правила и нормы поведения; иметь достаточный уровень развития восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения, речи - эти высшие психические функции необходимы для усвоения и применения любых знаний; иметь личностную готовность - то есть иметь достаточно устойчивую самооценку, уметь адекватно реагировать на неудачу...
✏️ПОСЕЩАТЬ подготовительные программы (курсы) для будущих первоклассников в ближайшей к вам школе. Как правило, эти программы не имеют цели интеллектуальной подготовки детей к школе, но прекрасно помогают ребенку (и родителям) прикоснуться к реалиям школьной жизни (другие объемы, пространства, темп, запахи, люди, правила и т.д.). А если у ребенка есть потенциальные трудности, то для родителей они станут наглядными уже на этом этапе, либо вы, наоборот, убедитесь в том, что ребенок прекрасно справляется с новой нагрузкой.
✏️ПРИСЛУШИВАТЬСЯ к тому, что говорят вам педагоги, которые проводят эти подготовительные к школе занятия (как ребенок вел себя на занятии? какие эмоции у него преобладали? умеет ли он соблюдать правила? и т.д.).
✏️БЫТЬ ГОТОВЫМИ действовать в интересах своего ребенка и его развития. Ребенок, в идеале, может учиться С УДОВОЛЬСТВИЕМ!!! А для этого он должен быть зрелым (готовым к школе) и иметь поддержку в виде спокойных, уверенных и стабильных родителей, которые не стремятся к удовлетворению собственных амбиций, но видят и понимают актуальный уровень развития ребенка и зону его ближайшего развития. Не стОит опережать события!❤️
#консультация
#особенностиразвития
#ребенок
☝🏻Этот пост именно для родителей будущих первоклашек.
Традиционно в марте-апреле возрастает количество консультаций, посвященных готовности ребенка к обучению в школе. Самые частые запросы: "МЫ ЕЩЕ ТАК И НЕ ОПРЕДЕЛИЛИСЬ, идти в школу или подождать еще годик....", ""Потянет ли ребенок сложную программу?", ""Папа настроен на переход в школу, а бабушки склоняют к продолжению детского сада..." 🤔
Знакомая ситуация? Если да, то что делать?
✏️ОБРАТИТЬСЯ к психологу для проведения диагностики психологической зрелости к школе и консультации родителей, на которой вместе с вами обсудим уровень готовности ребенка к обучению в школе и возможные школьные трудности.
✏️ПОГОВОРИТЬ с педагогами группы в детском саду: усваивает ли ребенок программу обучения детского сада?
✏️ПОНЯТЬ, что ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ - это понятие КОМПЛЕКСНОЕ! Если ребенок умеет читать, решает примеры и т.п. - это еще не значит, что он легко адаптируется к школе у будет успешен. Готовность к обучению в школе предполагает физическую, социальную, интеллектуальную, личностную зрелость и т.д.. Другими словами, ребенок должен быть физически готов к школьным нагрузкам (носить достаточно тяжелый рюкзак, сидеть на протяжении 40 минут урока (даже если и 35 минут в первое время, это достаточно тяжело), иметь зрелую моторику для овладения навыками письма и т.д.); уметь общаться с детьми и взрослыми, соблюдая правила и нормы поведения; иметь достаточный уровень развития восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения, речи - эти высшие психические функции необходимы для усвоения и применения любых знаний; иметь личностную готовность - то есть иметь достаточно устойчивую самооценку, уметь адекватно реагировать на неудачу...
✏️ПОСЕЩАТЬ подготовительные программы (курсы) для будущих первоклассников в ближайшей к вам школе. Как правило, эти программы не имеют цели интеллектуальной подготовки детей к школе, но прекрасно помогают ребенку (и родителям) прикоснуться к реалиям школьной жизни (другие объемы, пространства, темп, запахи, люди, правила и т.д.). А если у ребенка есть потенциальные трудности, то для родителей они станут наглядными уже на этом этапе, либо вы, наоборот, убедитесь в том, что ребенок прекрасно справляется с новой нагрузкой.
✏️ПРИСЛУШИВАТЬСЯ к тому, что говорят вам педагоги, которые проводят эти подготовительные к школе занятия (как ребенок вел себя на занятии? какие эмоции у него преобладали? умеет ли он соблюдать правила? и т.д.).
✏️БЫТЬ ГОТОВЫМИ действовать в интересах своего ребенка и его развития. Ребенок, в идеале, может учиться С УДОВОЛЬСТВИЕМ!!! А для этого он должен быть зрелым (готовым к школе) и иметь поддержку в виде спокойных, уверенных и стабильных родителей, которые не стремятся к удовлетворению собственных амбиций, но видят и понимают актуальный уровень развития ребенка и зону его ближайшего развития. Не стОит опережать события!❤️
#консультация
#особенностиразвития
#ребенок
👍6
🦉Консультация детского психолога📝
👬КРИЗИС 7 ЛЕТ
☝🏻Кризис 7 лет – очень важный и необходимый этап в развитии ребенка. Плохое поведение и капризы – всего лишь фон. Ребенок переживает внутренние изменения, которые будут влиять на него всю последующую жизнь.
В этот период у ребенка окончательно формируются воображение, образное мышление, произвольные память и внимание.
Признаки, по которым можно определить кризис:
✅ Ребенок перестает слушаться.
Если раньше вы легко могли сказать ребенку, чтобы он убрал у себя на столе, или просите сходить его в магазин с вами, и раньше он без проблем это делал, то сейчас он отказывается, перестает делать те вещи, которые до этого делал без всяких сложностей.
✅ Отказывается от детских игр и любимых игрушек, чтобы казаться взрослее.
Еще несколько дней назад сын играл с какими-нибудь монстрами, роботами, то сейчас говорит, что больше играть не хочет, это делают только маленькие дети. Может даже ничего не произносить, а просто отказаться играть в эти игры.
✅Не сразу реагирует на просьбы родителей.
Если раньше, когда вы его о чем-то просите, то он мог быстро пойти и сделать, сейчас приходится звать несколько раз, да еще и с сопротивлением со стороны ребенка.
✅Капризничает, проявляет упрямство.
Вы, например, предлагаете ребенку после садика заехать в магазин, он говорит «Я не хочу, чего я там забыл? Хочу домой». Приехали в магазин - говорит «Давайте быстрее, я хочу скорее поехать домой». Или он может упрямиться по поводу того, что надеть, куда пойти, хотя раньше его это не особо заботило.
✅Плохо переносит критику, может обижаться или злиться.
Если он что-то сделал не так, и вы ему на это указали, то ребенок может быстро все бросить, обидеться и уйти со словами «Больше я это делать не буду»
✅ Начинает манерничать, стараясь копировать взрослых.
Повторяет за ними взрослые фразы, движения. Например, ребенок может попросить подстричься как мама или папа, может говорить фразы «допустим», «пожалуй», которые обычно дети не произносят.
✅Теряется спонтанность в словах и поступках, ребенок обдумывает, прежде чем сказать или сделать что-то.
До кризиса 7 лет ребенок может легко спеть или станцевать в людном месте, а сейчас начинает уже оглядываться по сторонам, кто на него смотрит, что о нем думают. То есть непросто сделать то, чего хочется.
На основе внешних факторов и внутренних чувств ребенок выстраивает систему добра и зла, начинает понимать, что такое хорошо и что такое плохо.
У ребенка в этом возрасте формируется самооценка, он осознает себя как отдельную личность не только в семье, но и социуме, он осознает свое место в обществе.
❗Учитывая все это, во время кризиса 7 лет родителям нужно уделить особое внимание самооценке ребенка и формированию правильных ориентиров и ценностей.
#консультация
#ребенок
#развитие
👬КРИЗИС 7 ЛЕТ
☝🏻Кризис 7 лет – очень важный и необходимый этап в развитии ребенка. Плохое поведение и капризы – всего лишь фон. Ребенок переживает внутренние изменения, которые будут влиять на него всю последующую жизнь.
В этот период у ребенка окончательно формируются воображение, образное мышление, произвольные память и внимание.
Признаки, по которым можно определить кризис:
✅ Ребенок перестает слушаться.
Если раньше вы легко могли сказать ребенку, чтобы он убрал у себя на столе, или просите сходить его в магазин с вами, и раньше он без проблем это делал, то сейчас он отказывается, перестает делать те вещи, которые до этого делал без всяких сложностей.
✅ Отказывается от детских игр и любимых игрушек, чтобы казаться взрослее.
Еще несколько дней назад сын играл с какими-нибудь монстрами, роботами, то сейчас говорит, что больше играть не хочет, это делают только маленькие дети. Может даже ничего не произносить, а просто отказаться играть в эти игры.
✅Не сразу реагирует на просьбы родителей.
Если раньше, когда вы его о чем-то просите, то он мог быстро пойти и сделать, сейчас приходится звать несколько раз, да еще и с сопротивлением со стороны ребенка.
✅Капризничает, проявляет упрямство.
Вы, например, предлагаете ребенку после садика заехать в магазин, он говорит «Я не хочу, чего я там забыл? Хочу домой». Приехали в магазин - говорит «Давайте быстрее, я хочу скорее поехать домой». Или он может упрямиться по поводу того, что надеть, куда пойти, хотя раньше его это не особо заботило.
✅Плохо переносит критику, может обижаться или злиться.
Если он что-то сделал не так, и вы ему на это указали, то ребенок может быстро все бросить, обидеться и уйти со словами «Больше я это делать не буду»
✅ Начинает манерничать, стараясь копировать взрослых.
Повторяет за ними взрослые фразы, движения. Например, ребенок может попросить подстричься как мама или папа, может говорить фразы «допустим», «пожалуй», которые обычно дети не произносят.
✅Теряется спонтанность в словах и поступках, ребенок обдумывает, прежде чем сказать или сделать что-то.
До кризиса 7 лет ребенок может легко спеть или станцевать в людном месте, а сейчас начинает уже оглядываться по сторонам, кто на него смотрит, что о нем думают. То есть непросто сделать то, чего хочется.
На основе внешних факторов и внутренних чувств ребенок выстраивает систему добра и зла, начинает понимать, что такое хорошо и что такое плохо.
У ребенка в этом возрасте формируется самооценка, он осознает себя как отдельную личность не только в семье, но и социуме, он осознает свое место в обществе.
❗Учитывая все это, во время кризиса 7 лет родителям нужно уделить особое внимание самооценке ребенка и формированию правильных ориентиров и ценностей.
#консультация
#ребенок
#развитие
‼️ОНИХОФАГИЯ✋🤚
"Привычка грызть ногти позволяет нервничать спокойнее."
Огромное количество людей сталкиваются с одной маленькой, но очень «некрасивой» привычкой - грызть ногти. Чаще всего она распространена в детском (после 3-4 лет) и подростковом возрасте, но может наблюдаться и у взрослых. По-научному, привычка обкусывать ногти называется онихофагией. Онихофагия – это (onychophagia; онихо - ноготь + греч. phagein - есть, пожирать) навязчивое обкусывание ногтей.
Чем же опасна онихофагия⁉️
Во-первых, она свидетельствует о каком-то очень сильном эмоциональном напряжении, о том, что человек, страдающий от онихофагии не может справится с трудностями, с ситуацией и это сигнал, который показывает, что необходимо что-то менять в собственной жизни, в жизни ребенка или подростка. Если не отнестись к этому серьезно, то состояние может усугубиться.
Во-вторых, онихофагия несет опасность заражения различными паразитами, бактериями, которые в больших количествах могут находиться на руках, под ногтями и, в последствии, могут попадать в организм через желудочно-кишечный тракт.
В-третьих, эта привычка приводит к тому, что ногтевая пластина деформируется, а кожа вокруг ногтя повреждается, что может привести к воспалительным процессам.
‼️Почему именно дети и подростки часто грызут ногти⁉️
Дело в том, что у всех детей к 3 – 4 годам редуцируется сосательный рефлекс, но у некоторых детей это происходит медленнее, поэтому в определенной форме (сосание пальца, онихофагия) он сохраняется и может проявляться в ситуациях стресса, при психическом возбуждении. Это может свидетельствовать, о том, что у данного ребенка медленно развивается эмоционально-волевая сфера.
Почему возникает навязчивая потребность в том, чтобы грызть ногти?
Чаще всего, связана эта потребность с тем, что ребенок, подросток или взрослый не может выразить «отрицательные» эмоции. Это происходит в ситуации стресса.
👍Постарайтесь следить за состоянием ногтей ребенка более тщательно: стригите их, как только они отрастут. Таким образом, у ребенка не будет соблазна грызть ногти. Малышу мало услышать от родителей запрет на вредную привычку. Расскажите ему, почему обкусывать ногти – плохо: от этого они становятся некрасивыми, а ногтевые пластины деформируются. Эстетический аргумент, скорее всего, произведет впечатление на девочек.
👍Также малышу нужно рассказать, что под ногтями живут сотни бактерий, которые попадают в желудок и паразитируют там. От этого у ребенка может разболеться животик.
👍В борьбе с вредной привычкой будет полезна сказкотерапия. Придумайте историю о двух персонажах, один из которых не любил мыться и часто грыз ногти, и о втором – опрятном и добром. С первым героем никто не хотел дружить, пока он не стал аккуратным.
👍После этого важно найти альтернативное занятие для малыша. Желательно, чтобы руки при нем были максимально заняты. В этом помогают настольные игры, конструирование, рисование или лепка.
Легковозбудимым детям врач может назначить успокоительные препараты. Они устраняют чувство тревоги, страха, снимают психологическое напряжение у малышей.
‼️Крики и родительский запрет – малоэффективный способ борьбы с обкусыванием ногтей. Чтобы отучить ребенка грызть ногти, потребуется немало времени и терпения. Малыш будет сопротивляться, поскольку обкусывание ногтей для него является приятным антидепрессантом. Родителям нужно сохранять самообладание, терпеливо применять различные способы в попытке свести вредную привычку на нет.
#консультация
#ребенок
#семья
"Привычка грызть ногти позволяет нервничать спокойнее."
Огромное количество людей сталкиваются с одной маленькой, но очень «некрасивой» привычкой - грызть ногти. Чаще всего она распространена в детском (после 3-4 лет) и подростковом возрасте, но может наблюдаться и у взрослых. По-научному, привычка обкусывать ногти называется онихофагией. Онихофагия – это (onychophagia; онихо - ноготь + греч. phagein - есть, пожирать) навязчивое обкусывание ногтей.
Чем же опасна онихофагия⁉️
Во-первых, она свидетельствует о каком-то очень сильном эмоциональном напряжении, о том, что человек, страдающий от онихофагии не может справится с трудностями, с ситуацией и это сигнал, который показывает, что необходимо что-то менять в собственной жизни, в жизни ребенка или подростка. Если не отнестись к этому серьезно, то состояние может усугубиться.
Во-вторых, онихофагия несет опасность заражения различными паразитами, бактериями, которые в больших количествах могут находиться на руках, под ногтями и, в последствии, могут попадать в организм через желудочно-кишечный тракт.
В-третьих, эта привычка приводит к тому, что ногтевая пластина деформируется, а кожа вокруг ногтя повреждается, что может привести к воспалительным процессам.
‼️Почему именно дети и подростки часто грызут ногти⁉️
Дело в том, что у всех детей к 3 – 4 годам редуцируется сосательный рефлекс, но у некоторых детей это происходит медленнее, поэтому в определенной форме (сосание пальца, онихофагия) он сохраняется и может проявляться в ситуациях стресса, при психическом возбуждении. Это может свидетельствовать, о том, что у данного ребенка медленно развивается эмоционально-волевая сфера.
Почему возникает навязчивая потребность в том, чтобы грызть ногти?
Чаще всего, связана эта потребность с тем, что ребенок, подросток или взрослый не может выразить «отрицательные» эмоции. Это происходит в ситуации стресса.
👍Постарайтесь следить за состоянием ногтей ребенка более тщательно: стригите их, как только они отрастут. Таким образом, у ребенка не будет соблазна грызть ногти. Малышу мало услышать от родителей запрет на вредную привычку. Расскажите ему, почему обкусывать ногти – плохо: от этого они становятся некрасивыми, а ногтевые пластины деформируются. Эстетический аргумент, скорее всего, произведет впечатление на девочек.
👍Также малышу нужно рассказать, что под ногтями живут сотни бактерий, которые попадают в желудок и паразитируют там. От этого у ребенка может разболеться животик.
👍В борьбе с вредной привычкой будет полезна сказкотерапия. Придумайте историю о двух персонажах, один из которых не любил мыться и часто грыз ногти, и о втором – опрятном и добром. С первым героем никто не хотел дружить, пока он не стал аккуратным.
👍После этого важно найти альтернативное занятие для малыша. Желательно, чтобы руки при нем были максимально заняты. В этом помогают настольные игры, конструирование, рисование или лепка.
Легковозбудимым детям врач может назначить успокоительные препараты. Они устраняют чувство тревоги, страха, снимают психологическое напряжение у малышей.
‼️Крики и родительский запрет – малоэффективный способ борьбы с обкусыванием ногтей. Чтобы отучить ребенка грызть ногти, потребуется немало времени и терпения. Малыш будет сопротивляться, поскольку обкусывание ногтей для него является приятным антидепрессантом. Родителям нужно сохранять самообладание, терпеливо применять различные способы в попытке свести вредную привычку на нет.
#консультация
#ребенок
#семья
👍1