♦استفاده‌حداقلی از ظرفیت رسانه‌ها و دانشگاهها
✅محورهای مهم آخرین قسمت مصاحبه آنا با دکتراکبرنصراللهی در مورد وضعیت و ارتباط دانشگاه و رسانه:
🔺ظرفیت دانشگاهی و رسانه‌ای به اندازه کافی در کشور وجود دارد اما از این ظرفیت‌ها یا #استفاده‌غیرحرفه‌ای و یا #حداقلی می‌شود.
🔺کشور به دلیل عملکرد نادرست و ناکافی‌رسانه‌ها و دانشگاهها در محاصره تبلیغاتی رسانه‌های غیرمسئول، معاند یا رقیب قرار گرفته‌اند.
🔺هزینه‌ای که در کشور برای رسانه‌ها انجام می‌شود بیشتر از سود آن‌ها است.
🔺ساختار آموزشی از جمله آموزش‌عالی‌کشور معیوب، تقلیدی و غیربومی است و نیروهای رسانه‌ای متناسب با نیازهای‌کشورتربیت نمی کند.
🔺بسیاری از عناوین درسی که در مقاطع لیسانس، ارشد و دکتری در رشته‌های مرتبط با ارتباطات و رسانه وجود دارد قدیمی و متعلق به ۴۰ سال قبل است، درصورتی‌که همه پدیده‌ها و مدل تولید و انتشار اخبار و اطلاعات و رابطه بین تولید ،مصرف و توزیع‌کنندگان اطلاعات و اخبار تغییر کرده‌است.
🔺سرعت تغییر در عرصه‌های ارتباطی و رسانه‌ای، تغییر در آموزش عالی و رسانه‌های کشور را گریزناپذیر کرده‌است .
🔺دانشگاهها کارشان را خوب انجام نداده و رسانه‌ها را برای رویارویی با آرایش جدیدرسانه ای آموزش نداده‌اند در عین‌حال، رسانه‌ها نباید همه تقصیرها را به گردن دانشگاهها بیاندازند زیرا خود شان باید تحول‌آفرین و پیشرو و مطالبه‌گر باشند.
🔺خروجی‌های دانشگاهها در خصوص رشته‌های مرتبط با ارتباطات، ایجاد مهارت و مهارت‌افزایی نیست؛ بلکه آموزش یک سری مباحث تئوریک قدیمی بی‌اثر یا غیرمؤثر یا دارای اولویت‌های‌پایین است.
🔺 دانشگاهها باید مسائل مردم، کشور و نظام را خوب و زود متوجه شود و در پایان‌نامه‌ها و رساله‌های دانشجویان‌آن را بررسی کنند.
🔺فارغ‌التحصیلان رشته‌های مرتبط با رسانه در روزنامه‌نگاری مهارت کافی ندارند و آشنایی بسیاری از همکاران دانشگاهی نیز با روزنامه‌ها و رادیو تلویزیون در حد آشنایی از طریق کیوسک‌های مطبوعاتی و رادیو و تلویزیون منزل‌شان است.
🔺در دوره جدید مدیریت دانشگاه آزاد با موافقت آقای دکتر آقامیری، پیشنهاد دانشکده علوم‌ارتباطات و مطالعات‌رسانه برای مهارت‌افزایی دانشگاه و دانش‌افزایی‌رسانه‌ها موسوم با طرح #مدار تصویب شده است.
🔺در صورت اجرای طرح‌مدار، گروهای مرتبط با ارتباطات و همچنین رسانه‌های دانشگاه از ظرفیت‌های یکدیگر استفاده می‌کنند؛ دانشجویان مباحث‌نظری کلاس‌های آموزشی مثل پوشش‌خبری، اصول‌روزنامه‌نگاری را با حضور در رسانه‌های دانشگاه و در محیط واقعی فرامی‌گیرند و از تجربیات همکاران رسانه‌ای استفاده خواهند کرد و در مقابل خبرنگاران این‌رسانه‌ها هم‌از توان و اندوخته‌های‌تجربی استادان بهره خواهند گرفت.
🔺وقت ناکافی روزنامه نگاران در تولید و انتشار اخبار متناسب با شاخص های روزنامه‌نگار علم،
وجود مشکلات ساختاری در دانشگاهها و تمایل نداشتن نخبگان برای طرح مطالب کارشناسی در رسانه‌ها سه چالش مهم روزنامه نگاری‌علم است.
@Akbarnasrollahi
بیشتر بخوانید 👇
https://ana.ir/fa/news/45/418402/%DA%98%D9%8
https://noavaranonline.ir/fa/news/201527/%DA%98
✅محورهای مهم آخرین قسمت مصاحبه آنا با دکتراکبرنصراللهی در مورد وضعیت و ارتباط دانشگاه و رسانه:
🔺ظرفیت دانشگاهی و رسانه‌ای به اندازه کافی در کشور وجود دارد اما از این ظرفیت‌ها یا #استفاده‌غیرحرفه‌ای و یا #حداقلی می‌شود.
🔺کشور به دلیل عملکرد نادرست و ناکافی‌رسانه‌ها و دانشگاهها در محاصره تبلیغاتی رسانه‌های غیرمسئول، معاند یا رقیب قرار گرفته‌اند.
🔺هزینه‌ای که در کشور برای رسانه‌ها انجام می‌شود بیشتر از سود آن‌ها است.
🔺ساختار آموزشی از جمله آموزش‌عالی‌کشور معیوب، تقلیدی و غیربومی است و نیروهای رسانه‌ای متناسب با نیازهای‌کشورتربیت نمی کند.
🔺بسیاری از عناوین درسی که در مقاطع لیسانس، ارشد و دکتری در رشته‌های مرتبط با ارتباطات و رسانه وجود دارد قدیمی و متعلق به ۴۰ سال قبل است، درصورتی‌که همه پدیده‌ها و مدل تولید و انتشار اخبار و اطلاعات و رابطه بین تولید ،مصرف و توزیع‌کنندگان اطلاعات و اخبار تغییر کرده‌است.
🔺سرعت تغییر در عرصه‌های ارتباطی و رسانه‌ای، تغییر در آموزش عالی و رسانه‌های کشور را گریزناپذیر کرده‌است .
🔺دانشگاهها کارشان را خوب انجام نداده و رسانه‌ها را برای رویارویی با آرایش جدیدرسانه ای آموزش نداده‌اند در عین‌حال، رسانه‌ها نباید همه تقصیرها را به گردن دانشگاهها بیاندازند زیرا خود شان باید تحول‌آفرین و پیشرو و مطالبه‌گر باشند.
🔺خروجی‌های دانشگاهها در خصوص رشته‌های مرتبط با ارتباطات، ایجاد مهارت و مهارت‌افزایی نیست؛ بلکه آموزش یک سری مباحث تئوریک قدیمی بی‌اثر یا غیرمؤثر یا دارای اولویت‌های‌پایین است.
🔺 دانشگاهها باید مسائل مردم، کشور و نظام را خوب و زود متوجه شود و در پایان‌نامه‌ها و رساله‌های دانشجویان‌آن را بررسی کنند.
🔺فارغ‌التحصیلان رشته‌های مرتبط با رسانه در روزنامه‌نگاری مهارت کافی ندارند و آشنایی بسیاری از همکاران دانشگاهی نیز با روزنامه‌ها و رادیو تلویزیون در حد آشنایی از طریق کیوسک‌های مطبوعاتی و رادیو و تلویزیون منزل‌شان است.
🔺در دوره جدید مدیریت دانشگاه آزاد با موافقت آقای دکتر آقامیری، پیشنهاد دانشکده علوم‌ارتباطات و مطالعات‌رسانه برای مهارت‌افزایی دانشگاه و دانش‌افزایی‌رسانه‌ها موسوم با طرح #مدار تصویب شده است.
🔺در صورت اجرای طرح‌مدار، گروهای مرتبط با ارتباطات و همچنین رسانه‌های دانشگاه از ظرفیت‌های یکدیگر استفاده می‌کنند؛ دانشجویان مباحث‌نظری کلاس‌های آموزشی مثل پوشش‌خبری، اصول‌روزنامه‌نگاری را با حضور در رسانه‌های دانشگاه و در محیط واقعی فرامی‌گیرند و از تجربیات همکاران رسانه‌ای استفاده خواهند کرد و در مقابل خبرنگاران این‌رسانه‌ها هم‌از توان و اندوخته‌های‌تجربی استادان بهره خواهند گرفت.
🔺وقت ناکافی روزنامه نگاران در تولید و انتشار اخبار متناسب با شاخص های روزنامه‌نگار علم،
وجود مشکلات ساختاری در دانشگاهها و تمایل نداشتن نخبگان برای طرح مطالب کارشناسی در رسانه‌ها سه چالش مهم روزنامه نگاری‌علم است.
@Akbarnasrollahi
بیشتر بخوانید 👇
https://ana.ir/fa/news/45/418402/%DA%98%D9%8
https://noavaranonline.ir/fa/news/201527/%DA%98
پایگاه خبری و تحلیلی نوآوران
ژورنالیسم علمی ضعف رسانه‌های داخلی را در انتشار موفقیت‌های کشور به زبان بین‌المللی برطرف می‌کند :: پایگاه خبری و تحلیلی نوآوران
استاد علوم ارتباطات گفت: در حال حاضر کارهای بسیار خوبی در کشور صورت می‌گیرد ولی رسانه‌ها موفق نشده‌اند موفقیت‌ها و دستاوردهای مردم و نظام را به زبان بین‌المللی منتشر کنند که ژورنالیسم علمی این ضعف را برطرف می‌کند.