3️⃣ Он ноет и не знает, чего хочет.

Наше любимое, правда?
Тут вообще всё в кучу – и пилоты, и самолеты, и все чувства, и скука, и всё нужно маманемогу и одновременно не нужно мама уйди 🤯

Знаете, почему вам тяжело это выносить? Потому что ребёнку САМОМУ СЕБЯ невозможно выносить в этот момент, и он как будто перекладывает часть своей ноши на нас, прося о помощи. А мы такие «ой не, отстань, не могу это слушать» 😔

#ясли_сад_71 #педагог_психолог

☝Работа в команде с педагогом-психологом Романьковой Вероникой Михайловной – залог успешности сопровождающего развития детей раннего возраста .

💜Родители полноправные члены этой команды❗❗❗

☝Детство — годы чудес❗ Опыт этого периода во многом определяет в будущем взрослую жизнь человека, период интенсивного физического и психического развития. 

#ясли_сад_71
#педагог_психолог

ТРИ КРИЗИСА РАННЕГО ВОЗРАСТА

Дети взрослеют внезапно.
К этому трудно привыкнуть.
Подготовленные родители выстраивают стратегии отношений, прорабатывают методы манипуляций, прослеживают изменения в настроении малышей. У них все под контролем.
Но однажды вся эта совершенная система перестает работать.

У ребенка кризис.
Плохое настроение, неконтролируемые истерики, попытки разрушить ставшие тесными границы – в кризисах ужасно все.
Как этого избежать?
Никак.
Надо пережить. Вместе с малышом, который напуган и сам не понимает, что происходит вокруг. Главное, будьте рядом, когда ему плохо.

☝Кризис первого года.
Спустя год после рождения человек начинает ходить, осознанно удерживать предметы, копировать речь родителей.
Новые возможности открывают новые горизонты.
Появляются новые опасности, родители все чаще запрещают малышу что-то.
Иногда ненавистное «нельзя» звучит сотни раз подряд. Дисбаланс между желаемым и осуществимым портит настроение юным исследователям.
Единственная известная детям реакция – крик.
Если истерика привела к желаемому результату, малыш считает, что победил. С этого момента он готов добиваться всего криком и слезами.
Родителям следует проявить настойчивость и не размывать границ.

☝Кризис трех лет. Что может быть хуже?
В этот момент ребенок, устав от безграничной власти родителей, устраивает бунт.
Просьбы не выполняются только потому, что их высказала мама.
Свои желания ребенок требует исполнить немедленно, они не могут быть менее важными!
Привычные ритуалы вызывают у ребенка приступ истерики, он больше не хочет гулять, идти в сад, есть суп.
При этом по отношению к маме малыш становится эгоистичен – просыпается ревность.
Мама больше не может проводить время в другом месте и с другими людьми, иначе она не любит свою кроху. Кроха в этом уверен.
В этот период развиваются многие навыки.
Родителям следует акцентировать внимание на победах малыша и совместном достижении новых целей. Важно оставаться друзьями в любой ситуации.

☝Кризис семи лет.
Этот сложный период нужно пережить вместе. Новые обязанности в школе, знакомства, другие ритуалы – все это выбивает из колеи.
Дети придают значение возрасту окружающих.
Еще несколько месяцев назад малыш был одним из старших во всем саду, а теперь он младше всех в школе.
Иерархия снова против него.
В это время появляется множество неиспробованных моделей поведения, он пускает в ход все возможные.
Часто спокойное поведение сменяется вспышками агрессии. Родители должны понимать, что ребенку тяжело и страшно, быть рядом и помогать, когда это требуется.

📌На этом кризисы не заканчиваются, но не стоит их слишком бояться. Каждый кризис - всего лишь знаменует переход на новый этап развития. Когда ребенок становится еще на шажок дальше от мамы, становится еще чуть более самостоятельным. И от этого немного боязно и непонятно. Не злитесь на него в пору кризиса. Вам нелегко, но малышу намного тяжелее. Поддерживайте его и любите.

#ясли_сад_71 #педагог_психолог

📸📽В ОБЪЕКТИВЕ:
ПЕДАГОГ - ПРОФЕССИОНАЛ

ЛИПНИЦКАЯ
Оксана Валентиновна, воспитатель дошкольного образования высшей квалификационной категории
ГУО "Ясли-сад № 71 г.Минска"

⏳Стаж: свыше 25 лет.

🔖Из характеристики:
✔️Широкий кругозор, душевная щедрость и доброжелательность;
✔️Педагог, работающий по принципу: быть чуть-чуть ребенком, уметь чувствовать как, дети, радоваться и смеяться вместе с ними.

💫ДОСТИЖЕНИЯ:
🎗Участник интернет-проекта «Зямля бацькоў – мая зямля»;
🎗Педагог дополнительного образования (иностранный язык);
🎗Опыт "Приобщение детей дошкольного возраста к ЗОЖ путем познания особенностей организма человека" опубликован в 📖 журнале "Пралеска".

🏆 НАГРАЖДЕНА:
📃Благодарностью администрации Советского района г.Минска;
📃Грамотами управления по образованию администрации Советского района г.Минска".

📌Педагогическое кредо:
"Трудолюбие и позитивный настрой - ключи к успеху".

❤️ЛЮБИМЫЕ:
Чтение📚
Домашние питомцы🐩

#дошкольное_образование
#педагог_профессионал
#яслисад71

📸📽В ОБЪЕКТИВЕ:
ПЕДАГОГ - ПРОФЕССИНАЛ

ТАМКОВИЧ Алла Михайловна,
музыкальный руководитель высшей квалификационной категории ГУО "Детский сад No 71 г.Минска"

⏳Стаж работы: свыше 15 лет

💫ДОСТИЖЕНИЯ:
🎗Участник XX Международной научно-практической конференции «Современное музыкальное образование - 2021: творчество, наука, технологии»;
🎗Серия занятий с использованием методик Т.Э.Тютюнниковой, Т.Боровик, К.Орфа опубликована в 📖 журнале "Пралеска";
🎗Обобщен опыт "Музыкальное развитие детей дошкольного возраста посредством музыкально-ритмической деятельности.

🏆НАГРАЖДЕНА:
📃Благодарностью администрации Советского района г.Минска;
📃Почётными грамотами управления по образованию администрации Советского района г.Минска.

📌Педагогическое кредо:
«Несложно заставить звучать инструмент,
Важнее поймать тот заветный момент,
Когда зазвучат струны детских сердец,
Тогда педагог – настоящий творец».
А.Толоконникова

❤️ЛЮБИМЫЕ:
Рукоделие🧶🪡
Караоке🎤

#советский_район
#дошкольное_образование #педагог_профессионал
#детский_сад71

☝️Поделюсь с Вами секретами детской злости, которые помогут понять ребёнка и помочь ему‼️

✅Первое, что нужно отметить — это то, что злость нужна и важна для человека!
Это обычная эмоция, и она возникает у каждого обычного человека. У неё есть свои функции, которые она выполняет. Без неё людям было бы сложно выживать, достигать своих целей, отстаивать свои желания, защищать себя и других.

✅Второе. Ребёнок не может быть злым, но он может злиться. Это его эмоции, они приходят, выражаются во вне и уходят!

✅И третье. Нужно не запрещать ребёнку злиться, а Учить его злиться в приемлемой форме‼️
#педагог_психолог

📸📽В ОБЪЕКТИВЕ:
ПЕДАГОГ - ПРОФЕССИОНАЛ

Шалай Ольга Сергеевна, учитель-дефектолог высшей квалификационной категории ГУО "Детский сад № 71 г.Минска".

🔖Из характеристики:
Педагог, который учит детей делать маленькие, но уверенные шаги в большой мир!

💫ДОСТИЖЕНИЯ:
🎗Участник республиканского практико-ориентированного семинара для педагогов дефектологов
«Ключевые аспекты профессиональной деятельности
педагога-дефектолога»;
🎗Опыт "Использование мнестических карт при составлении описательного рассказа с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР" опубликован в 📖 журнале "Пралеска"

🏆НАГРАЖДЕНА:
📃Благодарностью администрации Советского района г.Минска;
📃Почётной грамотой управления по образованию администрации Советского района г.Минска.

📌Педагогическое кредо:
"Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к детям, он совершенный педагог".
Л.Н. Толстой.

❤️ЛЮБИМЫЕ:
Чтение📚;
Активный семейный отдых👨‍👩‍👧‍👦;
Катание на коньках⛸.

#педагог_профессионал
#детскийсад71

📸📽В ОБЪЕКТИВЕ:
ПЕДАГОГ - ПРОФЕССИОНАЛ

ШВАЙКО Марина Николаевна, учитель-дефектолог 1-ой квалификационной категории
ГУО "Детский сад №71 г.Минска"

⏳Педагогический стаж: 15 лет

🔖Из характеристики:
Педагог, ни на минуту не останавливающийся на достигнутом, постоянно в творческом поиске.

💫ДОСТИЖЕНИЯ:
🎗Участник:
✔️Образовательного марафона "Развитие творческого мышления и творческих способностей детей дошкольного возраста";
✔️Методических объединений районного и городского уровня;
🎗Обобщен опыт "Использование развивающего пособия "Волшебные магниты" для развития мелкой моторики руки у детей с ОНР".

🏆НАГРАЖДЕНА:
📃Благодарностью администрации Советского района г.Минска;
📃Почетной грамотой управления по образованию администрации Советского района г.Минска.

📌Педагогическое кредо: 
"Чтобы учить других – учись сам, чтобы воспитывать других – начинай с себя, чтобы развивать других – постоянно развивайся сам!"

❤️ЛЮБИМЫЕ:
Спорт🚴‍♀
Театр🎭
Кулинария🥞

#дошкольное_образование
#педагог_профессионал
#детскийсад71

📸📽В ОБЪЕКТИВЕ:
ПЕДАГОГ - ПРОФЕССИОНАЛ

Романькова Вероника Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории ГУО "Детский сад № 71 г.Минска"

⏳Стаж работы: свыше 15 лет

🔖Из характеристики:
Педагог, который каждый день совершает вместе с детьми новые открытия, дарит им свой позитив, умеет чувствовать каждого ребенка.

💫ДОСТИЖЕНИЯ:
🎗Диплом I степени в районном конкурсе на лучший кабинет педагога-психолога;
🎗Имеет сертификаты:
✔️"Безопасная работа с травмой в психодраме",
✔️"Основы семейного консультирования и психотерапии";
🎗Обобщен опыт "Использование метода психодрамы в работе с детьми с трудностями эмоциональной регуляции".

🏆НАГРАЖДЕНА:
📃Грамотой администрации Советского района г.Минска;
📃Почётной грамотой управления по образованию администрации Советского района г.Минска.

📌Педагогическое кредо:
«Делайте все от души, от сердца. И тогда Вы не будете беспокоиться о последствиях»

❤️ЛЮБИМЫЕ:
Рисование🎨
Декупаж☣
Кот Мартин🐈

#дошкольное_образование
#педагог_профессионал
#детский_сад71

В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

«Делайте все от души, от сердца.
 И тогда Вы не будете беспокоиться
о последствиях»
                      Восточная мудрость

Педагог –психолог - это не профессия. Это образ жизни.
Это осознание огромной ответственности перед  обществом и, прежде всего, перед детьми.

Общение с детьми – это динамический процесс. Не только педагог обогащает детей знаниями, но и они многому учат взрослых. Ребятишки учат принимать их такими, какие они есть, учат быть терпимым к ошибкам других, одновременно учат быть требовательным к самому себе.

Главное в работе педагога-психолога  не столько профессиональные знания. Это безмерная любовь к ребятишкам, вера в каждого из них, умение находить «жемчужину в раковине».
#детский_сад_71 #педагог-психолог

​​Что такое СДВГ?
⠀
☝️На практике разделяют СДВ – синдром дефицита внимания и СДВГ – синдром дефицита внимания и гиперактивности.
⠀
💯Первый чаще встречается у девочек, второй у мальчиков. Оба эти расстройства диагностируются в младшем школьном возрасте. К началу школьного обучения у ребёнка функция произвольности внимания должна иметь определённый уровень зрелости, который при СДВ не достигается, что отражается на поведении ребёнка в школе.
⠀
⬇️⬇️⬇️ Признаки СДВГ:
-Невнимательность;
-Проблемы с концентрацией;
-Гиперактивность.
⠀
⬇️⬇️⬇️ Возможные проблемы:
-Плохая успеваемость;
-Эмоциональные нарушения, которые возникают в свете невозможности ребенка соответствовать социальным требованиям;
-Нарушение поведения;
-Социальная дезадаптация.
⠀
‼️Здоровый ребенок непосредственен, активен, подвижен и любопытен, поэтому не стоит рассматривать любое проявление непослушания или невнимательности, как признак дефицита внимания.

💯Диагноз может поставить только врач психиатр или невролог!
#педагог_психолог

⁉️ПОЧЕМУ ТАК СЛОЖНО ВЫКЛЮЧИТЬ МУЛЬТИКИ?
‼️Для взрослых и детей гаджеты стали источником выброса адреналина и положительных эмоций.
☝️В момент просмотра социальных сетей или играя в игры, в крови начинает преобладать дофамин. Человек испытывает радость, которую хочет испытывать снова и снова.
☝️Отсутствие у ребенка альтернативных источников удовольствия и веселья многократно увеличивает формирование данной зависимости. К сожалению, многие взрослые этого не осознают.
👉Происходит подобная картина: мама включает ребенку мультфильм и предупреждает, что через 15 минут просмотр закончится.
☝️Дети 4-х или 5-ти лет спокойно принимает условия. Но как только гаджет выключается, начинается протест и агрессия. Такие дети уже находятся под властью дофаминовой ловушки.
👉Получается, что эмоции, получаемые от мультиков, намного ярче и интереснее общения с родителями и других занятий.
👉Неверные действия приводят к тому, что просмотр мультфильмов сопровождается регулярной повышенной возбудимостью. Ребенок протестует, не желает играть, а затем и вовсе перестает совершать попытки занять себя другими вещами. Он то и дело требует включить волшебный гаджет. Остальных членов семьи это угнетает, и не найдя другого выхода, они исполняют каприз.
#ясли_сад_71
#педагог-психолог

⁉️КАК ВЕСТИ СЕБЯ С РЕБЕНКОМ, КОТОРЫЙ БЕРЕТ ВЕЩИ БЕЗ СПРОСА?!
👉Необходимо вести себя так, чтобы ребенок мог вам достойно подражать и быть порядочным человеком.
👉 Нужно ежедневно проявлять внимание и заботу к ребенку, а не время от времени.
👉Важно интересоваться друзьями ребенка и стараться понять его выбор.
👉Важно, учитывая доходы семьи, покупать ребенку достаточное количество игрушек.
👉Родителям необходимо устранять причины, вызывающие у ребенка ревность к младшим или старшим братьям и сестрам.
 👉Необходимо учить ребенка отличать общественную собственность от личной.
👉Необходимо объяснить ребенку, что означает "свое-чужое" и почему чужое брать нельзя.
👉Необходимо объяснить ребенку, что, если он не сознается в краже, то это повлечет за собой расследование родителей или других людей, а это все намного неприятнее, чем сразу сказать правду о содеянном.
#детский_сад_71
#педагог_психолог

НИКОГДА НЕ ИГНОРИРУЙТЕ ЭТИ СИГНАЛЫ В ПОВЕДЕНИИ РЕБЕНКА ☝️

🆘Грызет ногти
🆘Жует футболки, одежду, одеяла
🆘Ковыряет болячки, заусенцы
🆘Ест то, что достает из носа
🆘Писается днем или ночью ( старше 4-х лет) в штаны или прилюдно на пол
🆘Часто моргает, дергает губу
🆘Постоянно подкашливает
🆘Часто засовывает руки в трусы или трется о предметы промежностью
🆘Навязчиво занимается ананизмом
🆘С утра часто просыпается со слезами, истериками
🆘Истерики больше 4-х раз в день и длительнее 10 минут

☝️Эти сигналы могут говорить о том, что у ребёнка развивается острый или хронический невроз.

💯Нелеченый в детском возрасте невроз приводит к негативным последствиям во взрослом возрасте (тревожно-фобическое расстройство, ОКР, генерализованное тревожное расстройство, ипохондрия, различные психосоматические расстройства, депрессия, навязчивые мысли и состояния, все комбинации неврозоподобных состояний).
#педагог_психолог

📸📽В ОБЪЕКТИВЕ:
ПЕДАГОГ - ПРОФЕССИОНАЛ

ЯЗУБЕЦ Татьяна Владимировна, воспитатель первой квалификационной категории Государственного учреждения образования «Детский сад № 71 г.Минска»

⏳Стаж работы — свыше 15 лет

🔖Из характеристики:
Педагог, который каждый день приоткрывает новую дверцу в глубокий мир познания, благодаря своим воспитанникам.

💫ДОСТИЖЕНИЯ:
🎗Участник конкурса педагогического мастерства "Столичный учитель - столичному образованию»;
🎗Постоянный участник районных и городских методических объединений;
🎗Обобщен опыт "Развитие связной речи у воспитанников через игровую деятельность".

🏆НАГРАЖДЕНА:
📃Благодарностью администрации Советского района г.Минска;
📃Почетной грамотой управления по образованию администрации Советского района г.Минска.

📌Педагогическое кредо:
"Педагог без любви к ребенку - все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета"

❤️ЛЮБИМЫЕ:
Катание на велосипеде🚴‍♂
Кулинария

#педагог_профессионал
#детский_сад_71

📸📽 В ОБЪЕКТИВЕ:
ПЕДАГОГ - ПРОФЕССИОНАЛ

ЗАЙЦЕВА Светлана Святославовна, воспитатель дошкольного образования первой квалификационной категории ГУО "Детский сад №71 г.Минска".

⏳Стаж работы: свыше 15 лет

🔖Из характеристики:
Педагог, для которого каждый рабочий день – новое открытие, познание и радость от соприкосновения с маленьким и очень любознательным человечком.

💫ДОСТИЖЕНИЯ:
🎗Участник конкурса педагогического мастерства "Столичный учитель - столичному образованию";
🎗Постоянный участник районных методических объединений;
🎗Обобщен опыт "Формирование представлений о величине предметов у детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр и упражнений".

🏆НАГРАЖДЕНА:
📃Грамотой администрации Советского района г.Минска;
📃Почетной грамотой управления по образованию администрации Советского района г.Минска.

📌Педагогическое кредо:
«Работать на благо детям».

❤️ЛЮБИМЫЕ:
Велоспорт🚴‍♀
Кулинария🍰
Самообразование👩‍🎓

#советский_район
#дошкольное_образование
#педагог_профессионал
#детский_сад71

☝️Об этом правиле должны знать все родители ⬇️⬇️⬇️

🔰 В парке развлечений Disney персонажам-аниматорам запрещено отпускать ребёнка при объятиях первыми☝️

💯Это значит, что ребёнок сам решает, когда объятий будет достаточно и отпускает любимого персонажа.

🔻Это правило обязательно нужно взять и в жизнь  – отпускайте ребёнка из объятий, когда он САМ будет готов.

☝️Казалось бы, такое простое правило, но как оно улучшит вашу связь с ребенком 💯

‼️НАПОМИНАЕМ,что:
✅ объятия успокаивают нервную систему
✅ уровень гормонов стресса (кортизола) снижается, а гормонов радости (окситоцина) увеличивается
✅ объятия нормализуют  частоту сердечных сокращений, что делает ребёнка спокойнее

☝️Давайте беречь детей ВМЕСТЕ❤️

#детский_сад_71
#педагог_психолог