А мы продолжаем нашу рубрику "Готовим ребенка к школе"😉
🎆Развитие воображения у старших дошкольников🎆
С помощью воображения создаются новые образы, идеи, мысли на основе имеющихся представлений и знаний и лишь в реальной деятельности происходит развитие и усложнение функции воображения.
🧩Игры на развитие воображения:
🌈«Несуществующее животное»
Ребенок фантазирует:" Как выглядит рыба-кастрюля и как можно использовать рыбу-магнит? "
🌈«Выдумай историю»
Предложить рассмотреть картинки в книге, и предложить совместно придумать новые события.
🌈«Продолжи рисунок»
Фигуру (восьмёрку, линии, квадрат) надо превратить в более сложный рисункок (круг:мячик, колесо машины)
🌈«Клякса»
Ребенок должен придумать, на что похожа клякса и дорисовать ее.
🌈«Нарисуй настроение»
Ребенка просят нарисовать свое настроение, изобразить его на любым способом.
🌈«Рисунки с продолжением»
В центре листа ставим красную точку. Предлагаем ребенку продолжить рисунок.Нужно добавлять по одной детали.
#детскийсад239 #воображения #готовимсякшколе
🎆Развитие воображения у старших дошкольников🎆
С помощью воображения создаются новые образы, идеи, мысли на основе имеющихся представлений и знаний и лишь в реальной деятельности происходит развитие и усложнение функции воображения.
🧩Игры на развитие воображения:
🌈«Несуществующее животное»
Ребенок фантазирует:" Как выглядит рыба-кастрюля и как можно использовать рыбу-магнит? "
🌈«Выдумай историю»
Предложить рассмотреть картинки в книге, и предложить совместно придумать новые события.
🌈«Продолжи рисунок»
Фигуру (восьмёрку, линии, квадрат) надо превратить в более сложный рисункок (круг:мячик, колесо машины)
🌈«Клякса»
Ребенок должен придумать, на что похожа клякса и дорисовать ее.
🌈«Нарисуй настроение»
Ребенка просят нарисовать свое настроение, изобразить его на любым способом.
🌈«Рисунки с продолжением»
В центре листа ставим красную точку. Предлагаем ребенку продолжить рисунок.Нужно добавлять по одной детали.
#детскийсад239 #воображения #готовимсякшколе