ТЕХНИКА УСПЕШНОГО РОДИТЕЛЬСТВА
⬇️⬇️⬇️
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
🏢 ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС😉
Учебный год подходит к концу. В июне выпускники сдадут экзамены и покинут школу/гимназию. А в сентябре, вместе с новым учебным годом, к нам придут малыши – первоклассники.
☝ Для каждого малыша обязательно наступает день, когда он должен пойти первый раз в первый класс. А первый класс – первая ступенечка в длинной школьной жизни, успешность которой будет зависеть от того, насколько успешным будет этот первый учебный год.
😰 Многие родители уже сейчас беспокоятся об этом и хотели бы быть уверенными в том, что их ребенок справится с переходом на этот новый, важный этап своей жизни.
О готовности к школьному обучению читайте в нашем материале⤵️⤵️⤵️
⬇️⬇️⬇️
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
🏢 ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС😉
Учебный год подходит к концу. В июне выпускники сдадут экзамены и покинут школу/гимназию. А в сентябре, вместе с новым учебным годом, к нам придут малыши – первоклассники.
☝ Для каждого малыша обязательно наступает день, когда он должен пойти первый раз в первый класс. А первый класс – первая ступенечка в длинной школьной жизни, успешность которой будет зависеть от того, насколько успешным будет этот первый учебный год.
😰 Многие родители уже сейчас беспокоятся об этом и хотели бы быть уверенными в том, что их ребенок справится с переходом на этот новый, важный этап своей жизни.
О готовности к школьному обучению читайте в нашем материале⤵️⤵️⤵️
👉 Готовность к школьному обучению складывается из 3️⃣ компонентов:
▪️интеллектуальной готовности,
▪️ психосоциальной готовности,
▪️ психофизической готовности.
📌 Интеллектуальная готовность – это
✔способность находить сходство и различия разных предметов при сравнении,
✔умение объединять предметы в группы по общим существенным признакам,
✔умение устанавливать логические связи между предметами и явлениями,
✔удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут,
✔умение понять инструкцию и четко следовать ей при выполнении задания.
📌Психосоциальная готовность – это
✔желание ребенка идти в школу,
✔понимание им важности и необходимости учения,
✔выраженный интерес к получению знаний,
✔умение взаимодействовать со сверстниками,
✔умение выполнять требования учителя,
✔умение контролировать свое поведение.
📌Психофизическая готовность - это
✔развитие мелких мышц руки (ребенок уверенно владеет ножницами и карандашом);
✔ пространственная ориентация, координация движений (умение правильно определять выше-ниже, больше-меньше, вперед-назад, слева-справа),
✔координация в системе глаз-рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ-узор, зрительно воспринимаемый на расстоянии).
🤔 К сожалению, недостаточно, чтобы ребенок хотел учиться.
😉Чтобы его первый год в школе стал успешным, нужно, чтобы он еще и мог.⤵️⤵️
☝🏻Поэтому мы предлагаем вам несколько простых советов по подготовке вашего ребенка к школе (см.картинку).
✒📚 А узнать больше можно в книге Ольги Журавлевой «Как подготовить ребенка к школе».
💯 В ней вы:
✔найдете практические советы и рекомендации, способы диагностики, применимые в домашних условиях;
✔можете определить уровень готовности вашего малыша и справиться с проблемами, которые могут возникнуть у него в первые дни учебы.
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
▪️интеллектуальной готовности,
▪️ психосоциальной готовности,
▪️ психофизической готовности.
📌 Интеллектуальная готовность – это
✔способность находить сходство и различия разных предметов при сравнении,
✔умение объединять предметы в группы по общим существенным признакам,
✔умение устанавливать логические связи между предметами и явлениями,
✔удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут,
✔умение понять инструкцию и четко следовать ей при выполнении задания.
📌Психосоциальная готовность – это
✔желание ребенка идти в школу,
✔понимание им важности и необходимости учения,
✔выраженный интерес к получению знаний,
✔умение взаимодействовать со сверстниками,
✔умение выполнять требования учителя,
✔умение контролировать свое поведение.
📌Психофизическая готовность - это
✔развитие мелких мышц руки (ребенок уверенно владеет ножницами и карандашом);
✔ пространственная ориентация, координация движений (умение правильно определять выше-ниже, больше-меньше, вперед-назад, слева-справа),
✔координация в системе глаз-рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ-узор, зрительно воспринимаемый на расстоянии).
🤔 К сожалению, недостаточно, чтобы ребенок хотел учиться.
😉Чтобы его первый год в школе стал успешным, нужно, чтобы он еще и мог.⤵️⤵️
☝🏻Поэтому мы предлагаем вам несколько простых советов по подготовке вашего ребенка к школе (см.картинку).
✒📚 А узнать больше можно в книге Ольги Журавлевой «Как подготовить ребенка к школе».
💯 В ней вы:
✔найдете практические советы и рекомендации, способы диагностики, применимые в домашних условиях;
✔можете определить уровень готовности вашего малыша и справиться с проблемами, которые могут возникнуть у него в первые дни учебы.
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
‼️Запомните⬆️⬆️⬆️
К несчастью, подавленные эмоции не умирают.
Их заставили замолчать.
И они изнутри продолжают влиять на человека.
©️Зигмунд Фрейд
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
К несчастью, подавленные эмоции не умирают.
Их заставили замолчать.
И они изнутри продолжают влиять на человека.
©️Зигмунд Фрейд
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
☝ТАК ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ДЕТИ ССОРЯТСЯ?
🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿
✅Будьте активны, но не вмешивайтесь. Научите детей разрешать спор до его возникновения. Можно объяснить, как вы управляете своими ссорами и должны хвалить детей, когда они взаимодействуют мирно. Это профилактическое действие, т.е. делать это надо еще до возникновения ссоры между детьми.
✅Будьте объективны. Не надо выяснять, кто начал ссору или кто виноват, а позвольте детям выяснить это.
✅Если ссора может перерасти в драку, вмешайтесь и направьте детей на разговор. Пусть каждый ребенок расскажет свою сторону истории.
✅Можно разделить детей, если вы видите, что им надо остыть.
✅Если дети дерутся, надо сразу остановить их и потребовать извиниться.
✅Объясните, что физические нападения не допускаются, и наложите наказание (например, игра в разных комнатах/местах, ограничение мультфильмов или дополнительные дела).
✅Будьте честны. Часто младшие дети прибегают жаловаться, когда их старший брат/сестра беспокоит их (или наоборот). Если вы постоянно принимаете сторону одного и ругаетесь на другого, то один из детей попадает в зависимость от вас, а другой постоянно чувствует себя виноватым.
☝Ваши предположения о том, кто прав, кто виноват, может увеличить соперничество между детьми.
😒 Родители часто ругаются на одного и того же ребенка такими словами, как «Почему ты все время к ней лезешь?». ❗❗❗Это только укрепляет детские агрессивные тенденции.
🌈 Лучше оставаться спокойным и сказать: «Я вижу, что ты расстроен и тебе нужно побыть одному».
✅Покажите понимание. Если дочь говорит, что ее брат назвал ее глупой, попробуйте сказать: «Это наверняка сводит тебя с ума!». Понимание чувств ребенка помогает ему чувствовать себя лучше.
☝И помните, что надо всегда хвалить детей, когда они не ссорятся, а сотрудничают или играют вместе дружно.
Имея такую возможность, дети учатся ладить со своими братьями и сестрами и способны развивать тесные родственные отношения в дальнейшем.
#ясли_сад_10 #психолог
🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿
✅Будьте активны, но не вмешивайтесь. Научите детей разрешать спор до его возникновения. Можно объяснить, как вы управляете своими ссорами и должны хвалить детей, когда они взаимодействуют мирно. Это профилактическое действие, т.е. делать это надо еще до возникновения ссоры между детьми.
✅Будьте объективны. Не надо выяснять, кто начал ссору или кто виноват, а позвольте детям выяснить это.
✅Если ссора может перерасти в драку, вмешайтесь и направьте детей на разговор. Пусть каждый ребенок расскажет свою сторону истории.
✅Можно разделить детей, если вы видите, что им надо остыть.
✅Если дети дерутся, надо сразу остановить их и потребовать извиниться.
✅Объясните, что физические нападения не допускаются, и наложите наказание (например, игра в разных комнатах/местах, ограничение мультфильмов или дополнительные дела).
✅Будьте честны. Часто младшие дети прибегают жаловаться, когда их старший брат/сестра беспокоит их (или наоборот). Если вы постоянно принимаете сторону одного и ругаетесь на другого, то один из детей попадает в зависимость от вас, а другой постоянно чувствует себя виноватым.
☝Ваши предположения о том, кто прав, кто виноват, может увеличить соперничество между детьми.
😒 Родители часто ругаются на одного и того же ребенка такими словами, как «Почему ты все время к ней лезешь?». ❗❗❗Это только укрепляет детские агрессивные тенденции.
🌈 Лучше оставаться спокойным и сказать: «Я вижу, что ты расстроен и тебе нужно побыть одному».
✅Покажите понимание. Если дочь говорит, что ее брат назвал ее глупой, попробуйте сказать: «Это наверняка сводит тебя с ума!». Понимание чувств ребенка помогает ему чувствовать себя лучше.
☝И помните, что надо всегда хвалить детей, когда они не ссорятся, а сотрудничают или играют вместе дружно.
Имея такую возможность, дети учатся ладить со своими братьями и сестрами и способны развивать тесные родственные отношения в дальнейшем.
#ясли_сад_10 #психолог
3 СПОСОБА, КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА ДРУЖИТЬ🙏
☝Обучение ЛЮБОМУ навыку начинается с элементарного. Например, вождение. Ученик запоминает педали, ездит по прямой и только после этого объезжает конусы на площадке.
❗️Поэтому, когда ребёнка отвергают на детской площадке, обучайте ребенка системно:
▪️обсуждение ситуации;
▪️ролевая игра;
▪️обучение на примерах.
Это ваши: педали и конусы!
Варианты:
1️⃣ Отразить чувства: “Как ты? Выглядишь грустным” 👉 Задать открытые вопросы:
🗣Что случилось?
🗣А как ты попросил принять тебя в игру?
🗣А что они ответили?
🗣Ты знаешь кого-то из этих ребят?
🗣А как ты думаешь, почему они не стали играть?
🗣Как ты думаешь, что можно было бы сделать, чтобы в следующий раз игра получилась?
2️⃣С последним вопросом могут возникнуть сложности, тогда подключите ролевую игру. Потренируйтесь по схеме:
🔹Приветствие: объясните, что роль играют не только слова, но и интонация, взгляд. Одно и то же “Привет! Можно с вами поиграть?” звучит по-разному.
🔹Потренируйте настойчивость: “Давайте играть вместе, так веселее!”. Подскажите: в игру возьмут охотнее, если предложить новые возможности. Например: “Возьмите меня, я буду ещё одним полицейским, и вам будет легче ловить преступников”.
🔹Поясните, что в компанию могут не взять. Если ребята уже давно играют и не могут прервать игру или настроены недружелюбно. Тогда стоит понаблюдать за другими детьми, чтобы понять: в какой момент лучше присоединиться?
3️⃣Анализ ситуации. Особенно это актуально для вспыльчивых ребят. Помогите им понять, какое поведение привлекает друзей, а какое отталкивает.
Отлично подходит мультфильм про крошку Енота и его реакции на отражение в воде😉
Ниже добавила сценарий ролевой игры на развитие уверенности для самых маленьких👇
#ясли_сад_10 #психолог
☝Обучение ЛЮБОМУ навыку начинается с элементарного. Например, вождение. Ученик запоминает педали, ездит по прямой и только после этого объезжает конусы на площадке.
❗️Поэтому, когда ребёнка отвергают на детской площадке, обучайте ребенка системно:
▪️обсуждение ситуации;
▪️ролевая игра;
▪️обучение на примерах.
Это ваши: педали и конусы!
Варианты:
1️⃣ Отразить чувства: “Как ты? Выглядишь грустным” 👉 Задать открытые вопросы:
🗣Что случилось?
🗣А как ты попросил принять тебя в игру?
🗣А что они ответили?
🗣Ты знаешь кого-то из этих ребят?
🗣А как ты думаешь, почему они не стали играть?
🗣Как ты думаешь, что можно было бы сделать, чтобы в следующий раз игра получилась?
2️⃣С последним вопросом могут возникнуть сложности, тогда подключите ролевую игру. Потренируйтесь по схеме:
🔹Приветствие: объясните, что роль играют не только слова, но и интонация, взгляд. Одно и то же “Привет! Можно с вами поиграть?” звучит по-разному.
🔹Потренируйте настойчивость: “Давайте играть вместе, так веселее!”. Подскажите: в игру возьмут охотнее, если предложить новые возможности. Например: “Возьмите меня, я буду ещё одним полицейским, и вам будет легче ловить преступников”.
🔹Поясните, что в компанию могут не взять. Если ребята уже давно играют и не могут прервать игру или настроены недружелюбно. Тогда стоит понаблюдать за другими детьми, чтобы понять: в какой момент лучше присоединиться?
3️⃣Анализ ситуации. Особенно это актуально для вспыльчивых ребят. Помогите им понять, какое поведение привлекает друзей, а какое отталкивает.
Отлично подходит мультфильм про крошку Енота и его реакции на отражение в воде😉
Ниже добавила сценарий ролевой игры на развитие уверенности для самых маленьких👇
#ясли_сад_10 #психолог
3 СПОСОБА, КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА ДРУЖИТЬ🙏
☝Обучение ЛЮБОМУ навыку начинается с элементарного. Например, вождение. Ученик запоминает педали, ездит по прямой и только после этого объезжает конусы на площадке.
❗️Поэтому, когда ребёнка отвергают на детской площадке, обучайте ребенка системно:
▪️обсуждение ситуации;
▪️ролевая игра;
▪️обучение на примерах.
Это ваши: педали и конусы!
Варианты:
1️⃣ Отразить чувства: “Как ты? Выглядишь грустным” 👉 Задать открытые вопросы:
🗣Что случилось?
🗣А как ты попросил принять тебя в игру?
🗣А что они ответили?
🗣Ты знаешь кого-то из этих ребят?
🗣А как ты думаешь, почему они не стали играть?
🗣Как ты думаешь, что можно было бы сделать, чтобы в следующий раз игра получилась?
2️⃣С последним вопросом могут возникнуть сложности, тогда подключите ролевую игру. Потренируйтесь по схеме:
🔹Приветствие: объясните, что роль играют не только слова, но и интонация, взгляд. Одно и то же “Привет! Можно с вами поиграть?” звучит по-разному.
🔹Потренируйте настойчивость: “Давайте играть вместе, так веселее!”. Подскажите: в игру возьмут охотнее, если предложить новые возможности. Например: “Возьмите меня, я буду ещё одним полицейским, и вам будет легче ловить преступников”.
🔹Поясните, что в компанию могут не взять. Если ребята уже давно играют и не могут прервать игру или настроены недружелюбно. Тогда стоит понаблюдать за другими детьми, чтобы понять: в какой момент лучше присоединиться?
3️⃣Анализ ситуации. Особенно это актуально для вспыльчивых ребят. Помогите им понять, какое поведение привлекает друзей, а какое отталкивает.
Отлично подходит мультфильм про крошку Енота и его реакции на отражение в воде😉
Ниже добавила сценарий ролевой игры на развитие уверенности для самых маленьких👇
#ясли_сад_10 #психолог
☝Обучение ЛЮБОМУ навыку начинается с элементарного. Например, вождение. Ученик запоминает педали, ездит по прямой и только после этого объезжает конусы на площадке.
❗️Поэтому, когда ребёнка отвергают на детской площадке, обучайте ребенка системно:
▪️обсуждение ситуации;
▪️ролевая игра;
▪️обучение на примерах.
Это ваши: педали и конусы!
Варианты:
1️⃣ Отразить чувства: “Как ты? Выглядишь грустным” 👉 Задать открытые вопросы:
🗣Что случилось?
🗣А как ты попросил принять тебя в игру?
🗣А что они ответили?
🗣Ты знаешь кого-то из этих ребят?
🗣А как ты думаешь, почему они не стали играть?
🗣Как ты думаешь, что можно было бы сделать, чтобы в следующий раз игра получилась?
2️⃣С последним вопросом могут возникнуть сложности, тогда подключите ролевую игру. Потренируйтесь по схеме:
🔹Приветствие: объясните, что роль играют не только слова, но и интонация, взгляд. Одно и то же “Привет! Можно с вами поиграть?” звучит по-разному.
🔹Потренируйте настойчивость: “Давайте играть вместе, так веселее!”. Подскажите: в игру возьмут охотнее, если предложить новые возможности. Например: “Возьмите меня, я буду ещё одним полицейским, и вам будет легче ловить преступников”.
🔹Поясните, что в компанию могут не взять. Если ребята уже давно играют и не могут прервать игру или настроены недружелюбно. Тогда стоит понаблюдать за другими детьми, чтобы понять: в какой момент лучше присоединиться?
3️⃣Анализ ситуации. Особенно это актуально для вспыльчивых ребят. Помогите им понять, какое поведение привлекает друзей, а какое отталкивает.
Отлично подходит мультфильм про крошку Енота и его реакции на отражение в воде😉
Ниже добавила сценарий ролевой игры на развитие уверенности для самых маленьких👇
#ясли_сад_10 #психолог
❗Уважаемые родители!
ПОМНИТЕ⤵️⤵️⤵️
☝🏻Наши мысли и слова имеют волшебную силу!
⚡⚡Всего ОДНА лишь ФРАЗА⚡⚡
❌может убить надежду и даже лишить жизнь смысла,
✅ а МОЖЕТ
🔛придать уверенности,
🔛 утешить,
🔛рассмешить,
🔛помочь обрести любовь и веру.
#психолог_и_я
#ясли_сад_10
ПОМНИТЕ⤵️⤵️⤵️
☝🏻Наши мысли и слова имеют волшебную силу!
⚡⚡Всего ОДНА лишь ФРАЗА⚡⚡
❌может убить надежду и даже лишить жизнь смысла,
✅ а МОЖЕТ
🔛придать уверенности,
🔛 утешить,
🔛рассмешить,
🔛помочь обрести любовь и веру.
#психолог_и_я
#ясли_сад_10
📝ПАМЯТКА родителям подростка
1️⃣ Главное в отношениях с подростком - ничего не «играть», а почувствовать настоящую готовность подстраиваться под постоянно меняющиеся ситуации и настроения, иметь гибкую позицию по отношению к мнениям и взглядам ребёнка и уважать любые проявления его личности.
2️⃣ Важное в отношениях с подростком — это уважение и вера в него.
3️⃣ Время безоговорочного авторитета родителей безвозвратно ушло, поэтому командовать и руководить больше не получится.
Эта тактика обречена на проигрыш. Вместо этого регулятором отношений будет являться ваш авторитет, статус и конкретные действия.
4️⃣ Если поведение подростка, его увлечения или новая компания вызывают непонимание или опасение, лучше прямо сказать ему об этом, а также попросить его подробнее рассказать о своих интересах, о том, что привлекает его в конкретных людях, и так далее.
☝🏻Также родители могут самостоятельно изучить тренды молодежной культуры и попытаться стать ближе к ребенку.
Такой подход поможет не только сохранить близкие и доверительные отношения в семье, но и минимизировать напряжение между подрастающим и более старшим поколением.
5️⃣ Важным будет умение сохранять чувство юмора и оптимизма. Подросток воспринимает все происходящее с долей трагизма. Поэтому ваше умение разрядить ситуацию может сыграть здесь роль «громоотвода». Однако не стоит высмеивать или подшучивать над чувствами ребенка. Лучше всего сделать это над самой ситуацией.
6️⃣ Переживать за своего ребенка нужно и это абсолютно нормально, однако не стоит перегибать палку и своим беспокойством перекрывать ему возможности для дальнейшего развития и реализации амбиций.
🔜В противном случае подросток может оказаться в ловушке родительской чрезмерной опеки и завышенных ожиданий, из-за чего будет отказываться от своих идей и стремлений и воспринимать окружающий его мир в негативном ключе.
🔜Свое беспокойство следует направить в благоприятное русло:
✔например, аккуратно направлять подростка в жизни, чтобы он не попал в неприятную ситуацию, неблагополучную компанию или не преступил границы закона.
☝🏻Это можно делать, просто рассказывая свои истории из жизни, обсуждать с ребенком важные, значимые для него и самого родителя темы, говорить о философских понятиях: любовь, смысл жизни и т.д.
📌ВАЖНО!
📝Самое главное, что могут и должны делать родители в этот период, — быть рядом со своими детьми, не оставлять их в трудную минуту и быть всегда готовыми протянуть руку помощи.
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
1️⃣ Главное в отношениях с подростком - ничего не «играть», а почувствовать настоящую готовность подстраиваться под постоянно меняющиеся ситуации и настроения, иметь гибкую позицию по отношению к мнениям и взглядам ребёнка и уважать любые проявления его личности.
2️⃣ Важное в отношениях с подростком — это уважение и вера в него.
3️⃣ Время безоговорочного авторитета родителей безвозвратно ушло, поэтому командовать и руководить больше не получится.
Эта тактика обречена на проигрыш. Вместо этого регулятором отношений будет являться ваш авторитет, статус и конкретные действия.
4️⃣ Если поведение подростка, его увлечения или новая компания вызывают непонимание или опасение, лучше прямо сказать ему об этом, а также попросить его подробнее рассказать о своих интересах, о том, что привлекает его в конкретных людях, и так далее.
☝🏻Также родители могут самостоятельно изучить тренды молодежной культуры и попытаться стать ближе к ребенку.
Такой подход поможет не только сохранить близкие и доверительные отношения в семье, но и минимизировать напряжение между подрастающим и более старшим поколением.
5️⃣ Важным будет умение сохранять чувство юмора и оптимизма. Подросток воспринимает все происходящее с долей трагизма. Поэтому ваше умение разрядить ситуацию может сыграть здесь роль «громоотвода». Однако не стоит высмеивать или подшучивать над чувствами ребенка. Лучше всего сделать это над самой ситуацией.
6️⃣ Переживать за своего ребенка нужно и это абсолютно нормально, однако не стоит перегибать палку и своим беспокойством перекрывать ему возможности для дальнейшего развития и реализации амбиций.
🔜В противном случае подросток может оказаться в ловушке родительской чрезмерной опеки и завышенных ожиданий, из-за чего будет отказываться от своих идей и стремлений и воспринимать окружающий его мир в негативном ключе.
🔜Свое беспокойство следует направить в благоприятное русло:
✔например, аккуратно направлять подростка в жизни, чтобы он не попал в неприятную ситуацию, неблагополучную компанию или не преступил границы закона.
☝🏻Это можно делать, просто рассказывая свои истории из жизни, обсуждать с ребенком важные, значимые для него и самого родителя темы, говорить о философских понятиях: любовь, смысл жизни и т.д.
📌ВАЖНО!
📝Самое главное, что могут и должны делать родители в этот период, — быть рядом со своими детьми, не оставлять их в трудную минуту и быть всегда готовыми протянуть руку помощи.
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
Распорядок дня влияет на умственное развитие ребенка👇
Вовремя отправлять ребенка в кровать, даже если ему совсем не хочется спать, – вовсе не прихоть сурового родителя, а жизненная необходимость: правильный график влияет на нормальное развитие мозга ребенка.
Психологи исследовали 11 тысяч детей в возрасте от 3 до 7 лет и обнаружили влияние суточного режима на формирование когнитивных функций мозга
Те дети, которым в 3 года родители разрешали прыгать по комнате после полуночи, как правило, отличаются заметно худшими способностями к чтению, арифметике и даже базовыми навыками движения. Эта закономерность наблюдалась независимо от пола ребенка.
Исследователи отмечают, что трехлетний возраст особенно критичен для правильного развития мозга, и советуют как можно раньше приучать ребенка к определенному распорядку дня.
#психолог
#детский_сад_10
Вовремя отправлять ребенка в кровать, даже если ему совсем не хочется спать, – вовсе не прихоть сурового родителя, а жизненная необходимость: правильный график влияет на нормальное развитие мозга ребенка.
Психологи исследовали 11 тысяч детей в возрасте от 3 до 7 лет и обнаружили влияние суточного режима на формирование когнитивных функций мозга
Те дети, которым в 3 года родители разрешали прыгать по комнате после полуночи, как правило, отличаются заметно худшими способностями к чтению, арифметике и даже базовыми навыками движения. Эта закономерность наблюдалась независимо от пола ребенка.
Исследователи отмечают, что трехлетний возраст особенно критичен для правильного развития мозга, и советуют как можно раньше приучать ребенка к определенному распорядку дня.
#психолог
#детский_сад_10
☝️Эти признаки поведения подскажут чего НЕ хватает ребенку от родителей:
🛑Ходит за вами и не дает личного пространства-повышенная/высокая фоновая тревожность.
✅Наити источник тревоги и убрать, фильтруите контент, которыи смотрит ребенок, добавьте в жизнь ребенка арт-терапию, виды спорта, связанные с дыханием.
🛑Затевает драки с братьями и сестрами-пытается подтвердить чувства, что меня любят не меньше их.
✅Исключите перенос вины на одного ребенка, не вставаите ни на чью сторону, проявляете любовь ко всем детям в равнои степени.
🛑Постоянно просит поиграть или чтобы вы пришли посмотреть что он делает-выученная беспомощность или недостаток внимания.
✅Научите ребенка проводить время
наедине с собои, не показываите свою доступность всегда. При недостатке внимания-дополните его на постояннои основе ~30мин.непрерывного качественного контакта.
🛑Ноет-чувствует себя хуже других, не хватает поддержки от родителеи.
✅Подтверждаите даже «плохие» чувства (злость, ревность, ненависть, обиду). Плохое поведение помогаите исправить, а не наказывать за него.
🛑Выводит на крик-хочет получить эмоции и порцию адреналина.
✅Сократите, а лучше полностью уберите крик из воспитания.
🛑Спорит по любому поводу-нет иерархии.
✅Опрелелите четкие правила, границы для ребенка и поддерживаите их.
🛑Делает назло, исподтишка- не хватает
собственного влияние на различные ситуации, мало самостоятельности.
✅Уменьшите количество замечании и критики, выделите зоны самостоятельности.
🛑Обижает животных, тех кто меньше и слабее, получает от этого радость -низкая самооценка, чувство «плохости».
✅Больше поддержки и похвалы, уберите
недовольство, придирки, сравнения. Говорите больше о любви к ребенку и подчеркиваите его уникальность.
🛑Постоянно спрашивает: Ты меня любишь? Я хорошии? -высокая тревожность на фоне чувства ослабленнои связи с мамои.
✅Чаще подключаитесь к ребенку в течении дня через вопросы. Нарастите телесные прикосновения до 8 в день. Уберите из воспитания угрозы и наказания.
#детский_сад_10
#психолог
🛑Ходит за вами и не дает личного пространства-повышенная/высокая фоновая тревожность.
✅Наити источник тревоги и убрать, фильтруите контент, которыи смотрит ребенок, добавьте в жизнь ребенка арт-терапию, виды спорта, связанные с дыханием.
🛑Затевает драки с братьями и сестрами-пытается подтвердить чувства, что меня любят не меньше их.
✅Исключите перенос вины на одного ребенка, не вставаите ни на чью сторону, проявляете любовь ко всем детям в равнои степени.
🛑Постоянно просит поиграть или чтобы вы пришли посмотреть что он делает-выученная беспомощность или недостаток внимания.
✅Научите ребенка проводить время
наедине с собои, не показываите свою доступность всегда. При недостатке внимания-дополните его на постояннои основе ~30мин.непрерывного качественного контакта.
🛑Ноет-чувствует себя хуже других, не хватает поддержки от родителеи.
✅Подтверждаите даже «плохие» чувства (злость, ревность, ненависть, обиду). Плохое поведение помогаите исправить, а не наказывать за него.
🛑Выводит на крик-хочет получить эмоции и порцию адреналина.
✅Сократите, а лучше полностью уберите крик из воспитания.
🛑Спорит по любому поводу-нет иерархии.
✅Опрелелите четкие правила, границы для ребенка и поддерживаите их.
🛑Делает назло, исподтишка- не хватает
собственного влияние на различные ситуации, мало самостоятельности.
✅Уменьшите количество замечании и критики, выделите зоны самостоятельности.
🛑Обижает животных, тех кто меньше и слабее, получает от этого радость -низкая самооценка, чувство «плохости».
✅Больше поддержки и похвалы, уберите
недовольство, придирки, сравнения. Говорите больше о любви к ребенку и подчеркиваите его уникальность.
🛑Постоянно спрашивает: Ты меня любишь? Я хорошии? -высокая тревожность на фоне чувства ослабленнои связи с мамои.
✅Чаще подключаитесь к ребенку в течении дня через вопросы. Нарастите телесные прикосновения до 8 в день. Уберите из воспитания угрозы и наказания.
#детский_сад_10
#психолог
❓К чему приводит постоянное принятие решений за ребенка?
📌Принимая решения за ребенка даже, казалось бы, в таких мелочах, как выбор игрушек, родители лишают их самостоятельности.
📌Каждый взрослый должен помнить, что ребенку надо давать право на собственный выбор - разумеется, в соответствии с возрастом.
📌Неспособность делать выбор приводит к тому, что такой человек будет ждать, что за него будут принимать все решения. Но рано или поздно это придется делать самому, а значит, человек столкнется с непреодолимой проблемой.
📌Ему будет трудно найти свое место в жизни, ведь он даже не знает, что ему для этого нужно.
#детский_сад_10
#психолог
📌Принимая решения за ребенка даже, казалось бы, в таких мелочах, как выбор игрушек, родители лишают их самостоятельности.
📌Каждый взрослый должен помнить, что ребенку надо давать право на собственный выбор - разумеется, в соответствии с возрастом.
📌Неспособность делать выбор приводит к тому, что такой человек будет ждать, что за него будут принимать все решения. Но рано или поздно это придется делать самому, а значит, человек столкнется с непреодолимой проблемой.
📌Ему будет трудно найти свое место в жизни, ведь он даже не знает, что ему для этого нужно.
#детский_сад_10
#психолог