🔇🔇🔇За полным образованием только в тюрьму: в российском Магнитогорске закрыли единственную вечернюю школу!

☑️В Магнитогорске востребованность вечерних школ или школ рабочей молодежи всегда была довольно высокой. В разное время в учебный год в городе функционировало до !!!18 вечерних школ на базе общеобразовательных. Затем образовательные функции для тех, кто по каким-либо причинам не сумел получить полное среднее образование, замкнула на себе вечерняя (сменная) школа № 1. Она работала в две смены: в первую там учились подростки, во вторую за парты садилась рабочая молодежь. В вечерней школе работали даже кружки и секции! Педагоги следили за успехами своих учеников, многие из которых, получив полное образование, поступали в высшие учебные заведения.
☑️По подтвержденнной информации из управления образования вечерняя школа номер 1 была реорганизована в связи с низкой потребностью граждан в получении образовательных услуг и теперь продолжает работать единственная вечерняя школа только. !!! 😱😱😱 в тюрьме.

☑️Закончить школу теперь для обычного магнитогорца, не обремененного проблемами с законом, не представляется возможным. Предлагаемые законом варианты получения полного образования экстерном либо самостоятельным (домашним) обучением вовсе кажутся мифическими. Если человек в свое время в определенном возрасте не смог освоить школьную программу, то как он сможет сделать это сам – без помощников и наставников? Ведь самообразование – это довольно сложная вещь, и не каждый человек в состоянии его освоить.

#Магнитогорск
#вечерняяшкола
#разрушениеобразования

‼️16 декабря в Казани прошёл Круглый стол "Проблемы школьного образования в Российской Федерации"

Участники Круглого стола педагоги, врачи, социологи, родители обсудили следующие вопросы:

-анализ реформ в образовании

-ухудшение качества образования

-нарушение прав детей и родителей при получении образовательных услуг

- отсутствие результатов экспериментов по внедрению ЦОС и МЭШ

-плюсы и минусы перехода всех школ Республики Татарстан с 01 января 2024 года  на площадку Московской электронной школы

-влияние дистанционных форм образования на здоровье детей

-мнение родителей, согласно социологическим опросам, по  реформам образования, в том числе по цифровым технологиям в образовании.

#образование #школа #Татарстан #мэш #цос #Казань

📌📌📌Резолюция Круглого стола "Проблемы школьного образования в Российской Федерации" 16.12.2023 г.

‼️Мы, участники Круглого стола считаем, что необходимо :
1.Опубликовать и изучить результаты экспериментов по внедрению ЦОС и МЭШ в школах РФ
2  Отменить внедрение МЭШ в Республике Татарстан до опубликования и всеобщего изучения результатов эксперимента
3. Провести круглый стол в Общественной палате РТ с участием экспертов, педагогов, родителей по реформированию системы образования и внедрению МЭШ
4. Создать комиссию с участием специалистов по изучению и внедрению опыта советского образования в современную систему образования
5. Создать комиссию с участием специалистов по изучению влияния ЦОС на здоровье, психику, развитие детей школьного возраста
6. Отменить СП 2.4.3648-20, т. к. не было предварительных научных исследований
7. Ограничить повсеместное массовое использование дистанционных форм обучения
8.Создать в школах родительские советы для жёсткого контроля за внедрением цифрового образования
9.Отказаться от рамок металлодетектора в школах, т. к. они, по общему мнению, негативно влияют на здоровье школьников
10, Поддержать инициативу движения "Строим будущее сами" об изменении процедуры голосования на выборах с тайного голосования на открытое.
# образование #Татарстан #ЦОС
#МЭШ #Казань #Круглыйстол #школа

Уважаемые коллеги!

Совсем скоро новый год! Кто хочет подвести профессиональные итоги уходящего года, поздравить с годом наступающим, присылайте ваши видео- и иные поздравления нам на почту [email protected]
Опубликуем на нашем канале.
Срок - к 23 декабря 2023 г.

С уважением, педагоги Призвания! #новыйгод #СоюзПризвание

Путин ввел два обязательных предмета во всех российских школах

Президент подписал указ, устанавливающий предметы "Труд" и "Основы безопасности и защиты Родины" обязательными компонентами школьной программы, начиная с 2024–2025 года. Документ опубликован на официальном портале правовой информации.

Предмет "Основы безопасности и защиты Родины", заменит "Основы безопасности жизнедеятельности" (ОБЖ), для учеников средней школы и старшеклассников.

Указ Путина гласит - занятия станут обязательными для учащихся начальной и средней школ с 1 сентября 2024 года 

А что вы думаете, коллеги, по поводу такого нововведения?

Зачем Путину закон о защите чести и достоинства педагогов?

Очередной пиар ход? Или, чтобы у педагогов появились права?

Выскажу свое мнение по поводу происходящего с подростками.

Мы давно упустили момент, когда запустился процесс уничтожения понятий: честь, достоинство, уважение. Сейчас идут процессы:  деградации, расхлябанности и вседозволенности у подростков и не только.

И тут нужно задавать вопросы руководству страны.
А еще лучше - отправлять их всех в отставку!

Подписывайтесь 👇
#ВасиляВВ #В_Поиске_Правды

#МойПрезидент  #ЛадуРусьвПрезиденты #Камчатка #СтроимБудущееСами

⚠️ Новый законопроект об охране школ, техникумов и детских садов силами Росгвардии внесли 20 декабря в Госдуму.

❗️Мол, поскольку по итогам неоднократных нападений на образовательные учреждения подростков с оружием ЧОПы показали свою неэффективность, доверить охрану детей следует войскам национальной гвардии страны.

🗣 Сергей Миронов: «Многочисленные инциденты в российских школах, которые нередко заканчиваются гибелью детей, требуют принятия жестких мер по защите школьников и учителей».

❗️Расходы на финансирование из бюджета составят приблизительно 592,4 млрд ежегодно.

❗️Государство не собирается
➡️ бороться с повсеместной пропагандой агрессии и жестокости,
➡️ налаживать психологическое сопровождение школьников,
➡️ классное руководство по-прежнему будет лишь документальной обузой для учителей,
➡️ родители как главная угроза будут в школе под запретом,
✔️но всё изощреннее будет вооружать военных для охраны школ!
⁉️ Что дальше? Дети будут ходить по школе под конвоем?
#СоюзПризвание #ШколаНеТюрьма

Отрывок с круглого стола про реформы образования.

‼️16 декабря 2023 г. в Казани прошёл Круглый стол "Проблемы школьного образования в РФ", выступившие  на нём педагоги, родители, врачи, социологи озвучили волнующие их вопросы.
#образование #Татарстан #ЦОС

#МЭШ #Казань #Круглыйстол #школа

Студентов Московского политехнического университета обязали читать выступления Путина. Задание выдано в рамках предмета «Основы российской государственности», существующего в российских вузах с сентября 2023 года.
Прочитать, в частности, необходимо:
▪️Путин В. В. «Об историческом единстве русских и украинцев»;
▪️Путин В.В. «75 лет великой Победы: общая ответственность перед историей и будущим»;
▪️Путин В. В. «Россия и Китай - партнерство, устремленное в будущее»;
▪️Путин В. В. «Россия и Африка: объединяя усилия для мира, прогресса и успешного будущего».
#вузы

Тюменским школьникам устроили настоящий «разбор полетов» в школе № 22 после жалоб в социальных сетях на низкую температуру воздуха в классах. На этой неделе в общеобразовательном учреждении произошла коммунальная авария, вследствие чего дети были вынуждены сидеть на уроках в пуховиках.

С ребятами была проведена политико-воспитательная работа о недопустимости «выносить сор из избы». Аудиозапись разговора была опубликована в соцсетях.

Считаем, что педагог не прав, пугая детей за справедливую критику. Почему люди должны молчать, если коммунальную систему не подготовили к ЗИМЕ?
Рушится советское наследие, и никто не ремонтирует, не меняет, не утепляет.  Делают кусочек замены для отчета перед народом. Не только учреждения Тюмени страдают.
Сибирь замерзает. Где деньги которые платит народ? Платежки баснословные, а отдачи нет. Или Тюмень не Север уже? Не надо готовиться к ЗИМЕ?
Не надо так орать на детей, ведь они и вас защищают тоже.
#школа
#зима
#холода
#тюмень

Круглый стол в Казани 16 декабря 2023 г
"Проблемы школьного образования в РФ"
Выступление учителя  начальных классов Назыровой Э.Р.
" Ухудшение качества образования - угроза национальной безопасности страны"
#ЦОС
#МЭШ
#ТрадиционноеОбразование

Рубрика #ПишутНашиПедагоги

ЛИКВИДАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
II


Цифровизация образования

Начиная с «реформирования образования» 90-х годов – вся образовательная методика становилась всё больше и больше нацелена на «механическое», сухое запоминание учениками информации.​ ​
А раньше, целью образования было – научить человека мыслить!..
За последнее же десятилетие, система школьного образования изменилась до неузнаваемости – с введением «электронных журналов» и «цифровизации»…
​
Сегодня всё активнее попытки создания ЦОС — «Цифровой образовательной среды» - и внедрение её в массовое образование. А это и есть «цифровизация образования».​ Но если это всё же случится — и обучение будет «оцифровано» - что же тогда произойдёт, какие будут последствия?
Далее по порядку будут рассмотрены этапы «цифровизации» и её последствия.​ ​
​
За последнее десятилетие, в образовательном процессе всё измеряется сухими цифрами – «средний балл», «качество образования», «СОУ», «успеваемость» и т.д. Качество образования и «уровень обученности» измеряется всего одной-двумя цифрами (в процентах – 61,5% или 73,2% и т.п.) – которая, конечно не имеет никакого отношения к действительности и реальной ситуации! Во всех учительских ведомостях и отчетах, в основном - только лишь одни цифры. Это уже, по сути, не образовательная, а статистическая система. И это, за последние 6 - 8 лет – всё более​ ускоряет темпы…
Это и есть часть «цифровизации» – то есть перевод всего в статистические цифры.
​
Итак, сегодня, уже полным ходом идёт «отцифровка» образования и жизни в целом!
Но какое эти проценты «качества образования» имеют реальное отношение к учебному процессу? Как цифры могут отразить способность учеников к анализу, мышлению, ​ фантазии и творчеству?
Ответ очевиден!
Внедрение статистического подхода в образовательный процесс – это устранение из него всего интересного, познавательного и творческого!​ Это сведение искренней, врождённой потребности к познанию у детей – к простому механическому заучиванию «объёма» информации!​ По сути, это уже не процесс обучения, а скорее - процесс «информирования», а точнее «программирования».​ ​ ​ Ведь как раз таки, количество и «степень информативности» (заученной информации) и поддаётся статистическому измерению цифрами​ –​ а мышление нет…
​
Возможно что, в ближайшем будущем - будет развёрнута большая «пиар-компания» по популяризации, внедрению и вообще переходу​ на электронное (и/или дистанционное) обучение.
Вначале, предположим - один день в неделю ученики будут учиться электронно и/или дистанционно (некоторые предметы – в «тестовом режиме»), а остальные «очно». Затем два дня в неделю… Потом через день… И так далее.
Будет всячески рекламироваться, и пропагандироваться «цифра» (и «дистант») - как более удобная и «эффективная» система, по сравнению с нормальной очной…
​
В связи с предыдущим «вынужденным» переходом на «дистант» - Учителей обязали записывать видео уроки по своим предметам: по общеобразовательным (математика, русский язык, физика и т.д.) и по дополнительным (ИЗО, музыка и т.д.).​
Но, когда «база видео уроков» будет заполнена - то зачем тогда вообще нужны будут учителя??
А во многих ВУЗах сегодня уже часть предметов студенты проходят дистанционно – смотрят видео-лекции и получают зачёт за семестр! Но смотрят ли – и если да, то насколько воспринимают то, что там говорится?..
​
В целом, электронный журнал - это с одной стороны удобно.​ Но он лишь начало всеобщей «оцифровки» образования.​ Она уже давно идёт полным ходом!
​
Вот этапы планомерного процесса «оцифровки» образования:
1 этап ​ –​ Электронный журнал:​ уже повсеместно введён в эксплуатацию.
2 этап ​ – Электронные учебники, взамен обычным бумажным - их существует уже много, и всё активнее они внедряются.
3 этап – Электронные тетради: уже появляются и начинают внедряться – «интерактивные тетради», которые ученики ведут и выполняют в них задания, а проверяются они цифровой программой – «искусственным интеллектом».

4​ этап​ –​ «Электронные школы»:​ то есть ЦОС - «Цифровая образовательная среда». Это создание цифровых «образовательных серверов и платформ» с так называемым «образовательным контентом» - с внедрением в них «искусственного интеллекта»! Их сейчас появляется всё больше – они активно пропагандируются с целью вовлечения (заманивания) туда учеников – добровольно и принудительно!​ Обещается, что «образовательный контент» будет там построен на основе «игрового контента» и «блогерства»…
А какой же пятый шаг?
5 этап​ –​ «Электронные учителя»!​ Учителей предполагается заменить на «тьюторов» - то есть «посредников» между цифровой системой и учениками. Программа​ (система) - даёт ученикам «учебный материал» (образовательный контент - информацию),​ раздаёт задания, а затем она же и проверяет задания и выводит оценки… И это всё уже без Учителя! Такие программы существуют уже как несколько лет…
​
В обществе, тогда запустится следующая пиар-компания​ по распространению и внедрению (через СМИ и соц. сети) дегенеративной идеи о том, что якобы «учителя нам вообще уже не нужны!»…
Удаление из учебной системы Учителей - это будет финальным шагом по «ликвидации образования»!..
Но, нет Учителей – нет и образования!
Будет предложено заменить «живых» Учителей на программу «искусственного интеллекта» (которые уже активно разрабатываются).
Как же это будет?
Примерно так. Ученики, уже даже не так важно, где они находятся – дома, или в «школе», приходят на урок и садятся за мониторы компьютеров (а точнее вообще из-за них не встают), а учителя вообще нет! Вместо Учителя — «тьютор», который будет являться скорее «системным администратором», или «оператором» - то есть тем, кто передаёт «образовательный контент» от программы искусственного интеллекта к ученикам, собирает данные и результаты — а по факту просто следит за «корректным» процессом работы «образовательной среды» и не принимает участия в ходе цифрового «обучения» (как посредник)…​
Учебную программу и эти же видео уроки (записанные самими учителями!) – ученикам даёт компьютер​ - онлайн. Потом рассылает им «проверочные задания» (скорее всего в тестовой форме), ученики его выполняют и отсылают обратно. Компьютер их автоматически проверяет – используя свои запрограммированные алгоритмы (а что ещё ему использовать?) и выставляет оценки, а на основе них – средний бал… А тьютор, лишь следит за процессом.​
​
Естественно, что в такой системе искусственных машинных программных алгоритмов – ни о каком образовании не может быть и речи в принципе!
Эта система, вообще не для Людей. Она рассчитана на «роботов» с примитивными частичными функциями интеллекта, ограниченным мышлением и отсутствием воображения!​
Вот в таких «роботов» система и будет превращать детей и подростков...
Живых, искренних, познающих, мечтающих – в программируемых, недоразвитых, легко управляемых и виртуально зависимых…​ В общем – в «удобных для системы».
​
Тогда будет реализовываться и шестой шаг:
6 этап​ –​ «Электронные ученики»…
​
Многие могут сказать, что это невозможно, этого не может быть!
Но такая ли уж это фантастика?
А, ведь к этому мы уже и идём, товарищи!​ Причём семимильными шагами…
И такая перспектива становится лишь вопросом времени – через сколько лет, такой вариант будущего, станет «настоящим»?..
​
Последствия от цифрового обучения (или «облучения») - будут такими же, как и от дистанционного: физические (болезни), интеллектуальные (цифровое слабоумие) и эмоционально-психологические (цифровой аутизм, виртуальная зависимость) и так далее…
​
Хотим ли Мы такого будущего?..


Продолжение следует...



Автор:
Сайфуллин Роман Амирович.
Педагог ГБОУ Республиканской художественной гимназии им.К.А.Давлеткильдеева, г.Уфа.
Художник, член Союза художников России.
https://vk.com/saifullin_roman