1 апреля - раз в году, а у меня аж пять пар! Вообще никак нельзя было упускать возможность.
Все 5 групп начинали занятие с задумчивого изучения слайда, грозящего важным тестированием, и моего комментария: "тест сложный, я предупреждал, что надо подготовиться, вы же подготовились?" И где-то на третьем нагнетании кто-то неуверенно сообщал, что не помнит моих предупреждений. После чего получал второй слайд и облегчённо выдыхал.
Самое интересное в том, что большинство студентов во всех группах реагировали одинаково: "ну что ж, значит, тестирование". С одной стороны, это забавно, а с другой - это что же, получается, они вообще не помнят, о чём мы говорили, а о чём нет?
Через месяцок скажу, что предупреждал о необходимости сдать мне по 1000 рублей.
Мне, кстати, в обеденный перерыв мышку снижу заклеили. И в общей таблице друг друга попереименовывали.
Ну, спасибо, что не кнопка на стул!
Все 5 групп начинали занятие с задумчивого изучения слайда, грозящего важным тестированием, и моего комментария: "тест сложный, я предупреждал, что надо подготовиться, вы же подготовились?" И где-то на третьем нагнетании кто-то неуверенно сообщал, что не помнит моих предупреждений. После чего получал второй слайд и облегчённо выдыхал.
Самое интересное в том, что большинство студентов во всех группах реагировали одинаково: "ну что ж, значит, тестирование". С одной стороны, это забавно, а с другой - это что же, получается, они вообще не помнят, о чём мы говорили, а о чём нет?
Через месяцок скажу, что предупреждал о необходимости сдать мне по 1000 рублей.
Мне, кстати, в обеденный перерыв мышку снижу заклеили. И в общей таблице друг друга попереименовывали.
Ну, спасибо, что не кнопка на стул!
😁10🔥2
Очень люблю ощущение, когда отношение со студентами становится более расслабленным и с моей, и с их стороны.
Когда мы притираемся друг к другу настолько, что можно просто общаться. Студенты решаются задавать вопросы, в том числе личные, интересно спорить, смеяться над шутками, шутить в ответ.
Работать становится проще и веселее.
Есть группы, к которым я прихожу будто бы потусить. Хотя на самом деле мы чётко по моему плану идём.
Побыстрее бы такое происходило!
Когда мы притираемся друг к другу настолько, что можно просто общаться. Студенты решаются задавать вопросы, в том числе личные, интересно спорить, смеяться над шутками, шутить в ответ.
Работать становится проще и веселее.
Есть группы, к которым я прихожу будто бы потусить. Хотя на самом деле мы чётко по моему плану идём.
Побыстрее бы такое происходило!
❤5🔥5
Сегодня у нас прошёл шоукейс и защита игр, сделанных студентами за 3 дня международного джема.
Посмотрите на размах! Я очень доволен.
А ещё очень доволен ошибками!
- в позапрошлый раз джем показал темы, про которые надо сделать отдельные занятия: usp, туториал, обратная связь от механик.
- в прошлый раз проблемными темами стали: usp, туториал, обратная связь от механик.
- в этот раз внимание надо обратить... на интерфейс.
Значит, прошлые темы наконец-то усвоены.
Растём!
Посмотрите на размах! Я очень доволен.
А ещё очень доволен ошибками!
- в позапрошлый раз джем показал темы, про которые надо сделать отдельные занятия: usp, туториал, обратная связь от механик.
- в прошлый раз проблемными темами стали: usp, туториал, обратная связь от механик.
- в этот раз внимание надо обратить... на интерфейс.
Значит, прошлые темы наконец-то усвоены.
Растём!
🔥22
Неожиданно, пересдачи и комиссии - хорошее место встречи!
На комиссии надо два преподавателя, и, пока мы ждём опаздывающих или экстренно доделывающих работы студентов, успеваешь поболтать.
Я так сегодня на двух комиссиях успел обсудить философию, когнитивистику, сериалы, игры, и так, про жизнь поговорить.
А то коллеги такие классные, а поговорить всё некогда и некогда!
На комиссии надо два преподавателя, и, пока мы ждём опаздывающих или экстренно доделывающих работы студентов, успеваешь поболтать.
Я так сегодня на двух комиссиях успел обсудить философию, когнитивистику, сериалы, игры, и так, про жизнь поговорить.
А то коллеги такие классные, а поговорить всё некогда и некогда!
😁8❤5🤝2
В преподавательской профессии есть особые формы признания от студентов:
"Очень жду следующей пары!"
"Следующая пара пропадает из-за праздников? Жалко!"
"А вы у нас в следующем семестре будете вести что-нибудь?"
"Другая группа интересуется, почему у них вашего предмета нет?"
Последнее аж с возмущением было сказано.
Лестно!
"Очень жду следующей пары!"
"Следующая пара пропадает из-за праздников? Жалко!"
"А вы у нас в следующем семестре будете вести что-нибудь?"
"Другая группа интересуется, почему у них вашего предмета нет?"
Последнее аж с возмущением было сказано.
Лестно!
👍14❤6
На геймификации за полчаса случайно придумали игру, которая отвечает давно висящему запросу отдела маркетинга.
А они спрашивают, зачем нам эта дисциплина...
А они спрашивают, зачем нам эта дисциплина...
👍9❤1
Вообще, плюсы изучения геймификации:
- очень востребована, каждый дурак пытается внедрить.
- очень, очень многое понимаешь про геймдизайн, когда смотришь на него с этого ракурса.
Минусы изучения геймификации:
- каждый дурак пытается внедрить.
- а ты видишь, и тебе уже больно.
- понимать, как не надо, ты начинаешь гораздо раньше, чем понимать, как надо.
- очень востребована, каждый дурак пытается внедрить.
- очень, очень многое понимаешь про геймдизайн, когда смотришь на него с этого ракурса.
Минусы изучения геймификации:
- каждый дурак пытается внедрить.
- а ты видишь, и тебе уже больно.
- понимать, как не надо, ты начинаешь гораздо раньше, чем понимать, как надо.
🔥11💯6❤4
Сегодня на коммуникации говорили про то, как составлять хорошее объяснение. Зашла речь про UX - что опыт пользователя важен много где. Примерно в любой дисциплине, к которой применимо слово "дизайн". И даже коммуникация своего рода...
И тут я понял идеальный нейминг этого курса на следующий семестр!
Конечно, дисциплина должна называться не "Коммуникация", а "Дизайн коммуникации"! Звучит гораздо престижнее. Никто больше не скажет: "это я и так умею". Это как мебель расставлять каждый может, а вот дизайн интерьера - это важный навык!
Сам же учил студентов, что необходимо правильно себя подавать - пора и к себе этот тезис применить!
Или, может, "Дизайн общения и коммуникативные технологии"?
И тут я понял идеальный нейминг этого курса на следующий семестр!
Конечно, дисциплина должна называться не "Коммуникация", а "Дизайн коммуникации"! Звучит гораздо престижнее. Никто больше не скажет: "это я и так умею". Это как мебель расставлять каждый может, а вот дизайн интерьера - это важный навык!
Сам же учил студентов, что необходимо правильно себя подавать - пора и к себе этот тезис применить!
Или, может, "Дизайн общения и коммуникативные технологии"?
❤12🔥4😁1💩1
Сижу на семинаре по бизнес конфликтам, с организаторами которого, возможно, буду работать скоро.
Спикер говорит, что причины конфликтов обычно в недопониманиях, умолчаниях, разном взгляде на ситуацию и чувстве справедливости.
Я всё то же самое рассказываю студентам на коммуникации и на планировании.
И получается:
- у солидных бизнесменов всё те же сложности, что и у геймдизайнеров, студентов и т.д. Т.е. по умолчанию ни фига они не более опытные, чем другие люди, в подобных вопросах.
- коммуникативные и организационные знания близки к универсальным. Ожидаемо.
- при желании я могу то же, что и студентам, рассказывать солидным бизнесменам! Надо маркетингом заняться.
Забавный факт: 17% людей, начинающих бизнес, не то что письменно не фиксирует договорённости, но даже и устно. Прикиньте! Вообще никак!
А на студентов ворчу за безответственность.
Спикер говорит, что причины конфликтов обычно в недопониманиях, умолчаниях, разном взгляде на ситуацию и чувстве справедливости.
Я всё то же самое рассказываю студентам на коммуникации и на планировании.
И получается:
- у солидных бизнесменов всё те же сложности, что и у геймдизайнеров, студентов и т.д. Т.е. по умолчанию ни фига они не более опытные, чем другие люди, в подобных вопросах.
- коммуникативные и организационные знания близки к универсальным. Ожидаемо.
- при желании я могу то же, что и студентам, рассказывать солидным бизнесменам! Надо маркетингом заняться.
Забавный факт: 17% людей, начинающих бизнес, не то что письменно не фиксирует договорённости, но даже и устно. Прикиньте! Вообще никак!
А на студентов ворчу за безответственность.
❤15👍3
Студенты предложили вопросов для пересдач в духе "как зовут преподавателя" и "какого цвета учебник":
- Какая моя футболка что означает?
- По какому принципу я отмечаю посещаемость?
Хотя в моём случае и вопрос про имя преподавателя можно считать сложным.
- Какая моя футболка что означает?
- По какому принципу я отмечаю посещаемость?
Хотя в моём случае и вопрос про имя преподавателя можно считать сложным.
😁10❤1
Большинство верно сказало, что на предыдущей фотке обозначено место, на которое смотрит камера.
Когда у студентов есть задание на выступление, некоторые выгуливают из кадра. Крестик - самый простой способ держать их в фокусе.
Но у меня есть для вас ещё одна задачка...
Когда у студентов есть задание на выступление, некоторые выгуливают из кадра. Крестик - самый простой способ держать их в фокусе.
Но у меня есть для вас ещё одна задачка...
👍3
Время от времени в аудитории появляются такие поделки. При этом никаких материалов и инструментов нету.
Что это за внезапный кружок рукоделия?
На этот раз я сам не знаю ответ.
Я уверен, что это как-то связано с бизнесом. Недаром же на двери моей аудитории такая надпись!
Что это за внезапный кружок рукоделия?
На этот раз я сам не знаю ответ.
Я уверен, что это как-то связано с бизнесом. Недаром же на двери моей аудитории такая надпись!
😁9👍1
Есть приём, который я часто на занятиях использую, чтобы больше студентов вовлечь.
Я когда теорию какую-то рассказываю, делаю это в режиме диалога. Постоянно задаю вопросы аудитории.
Время от времени делаю так. Задаю вопрос - на следующий прошу ответить кого-нибудь, кроме ответившего на предыдущий - на следующий прошу ответить кого-нибудь, кроме ответивших на два предыдущих и т.д.
Так постепенно выясняю, кто в сознании. И втягиваю в разговор молчунов.
Приём не нравится ни любящим отвечать, ни не любящим. Ни даже мне иногда! Когда пауза надолго повисает.
Но эффективно.
Я когда теорию какую-то рассказываю, делаю это в режиме диалога. Постоянно задаю вопросы аудитории.
Время от времени делаю так. Задаю вопрос - на следующий прошу ответить кого-нибудь, кроме ответившего на предыдущий - на следующий прошу ответить кого-нибудь, кроме ответивших на два предыдущих и т.д.
Так постепенно выясняю, кто в сознании. И втягиваю в разговор молчунов.
Приём не нравится ни любящим отвечать, ни не любящим. Ни даже мне иногда! Когда пауза надолго повисает.
Но эффективно.
💯9😢2
Сегодня на паре по коммуникации разбирали логические ошибки. Перечислили несколько, а потом я предложил разобрать видео реального политика на предмет логических ошибок. Фурор! Очень эмоциональное задание, это фактически игрой стало.
Я ещё разрешил делать это совместно - а чего бы и нет, в обсуждениях запомнится лучше - и прямо очень бодрое занятие выходит. Сидят, смотря, обсуждают, записывают.
Задания с видео вообще хорошо заходят, надо и в другие пары таких повставлять.
Я ещё разрешил делать это совместно - а чего бы и нет, в обсуждениях запомнится лучше - и прямо очень бодрое занятие выходит. Сидят, смотря, обсуждают, записывают.
Задания с видео вообще хорошо заходят, надо и в другие пары таких повставлять.
🤣6❤5
Сегодня было последнее занятие в семестре у первого курса. Дальше им надо определяться, кем они хотят быть, геймдизайнерами или программистами.
Сказал им, что всех, кого я считаю классным, надеюсь увидеть на геймдизайне!
Имена, конечно, не назвал.
Провокация? Конечно.
Стыдно ли? Нет.
И мне уже спалили, что в одной группе почти все классные пошли на геймдизайн. Я доволен.
Сказал им, что всех, кого я считаю классным, надеюсь увидеть на геймдизайне!
Имена, конечно, не назвал.
Провокация? Конечно.
Стыдно ли? Нет.
И мне уже спалили, что в одной группе почти все классные пошли на геймдизайн. Я доволен.
👍8😁3🙈2😭1
Вчера был на защите проектов первого курса. Видел много крутого! Жаль, не догадался презентации посохранять, сейчас бы вам показал хоть немножко.
Оговорюсь, что я Advanced группу смотрел, но то, что я видел, уже вполне неплохо проработано! Классно, что у ребят есть такая практика.
Думаю теперь, как дальнейшее обучение построить, чтобы запал не потерялся, и дальше студенты только росли.
Потому что если получится, то к выпуску они будут уже неплохими специалистами с проектами в портфолио! И нынешние дипломники разворчатся, что вот бы их учили так, как этих, новых.
Оговорюсь, что я Advanced группу смотрел, но то, что я видел, уже вполне неплохо проработано! Классно, что у ребят есть такая практика.
Думаю теперь, как дальнейшее обучение построить, чтобы запал не потерялся, и дальше студенты только росли.
Потому что если получится, то к выпуску они будут уже неплохими специалистами с проектами в портфолио! И нынешние дипломники разворчатся, что вот бы их учили так, как этих, новых.
🔥14
Вот и настал момент, о котором я весь семестр предупреждаю, что не надо так делать!
Конец семестра. Некоторые студенты обнаружили, что в течение курса было много работ. Пытаются сдать их второпях, не изучая материал. Получается, разумеется, хреново. Я не принимаю. Студенты возмущаются.
А я говорил, что так будет!
Проблема в том, что слышали-то меня не эти студенты, а те, кто ходил на пары. И у них-то всё неплохо.
Блин, как я не люблю эту бесполезную трату времени. И ладно у студентов, это я ещё терплю. Но у меня, который их плохо сделанные работы принимает!
Как же давать понять этим... этим... этим молодым людям, которым в течение семестра было не до того, что не надо так делать?..
Конец семестра. Некоторые студенты обнаружили, что в течение курса было много работ. Пытаются сдать их второпях, не изучая материал. Получается, разумеется, хреново. Я не принимаю. Студенты возмущаются.
А я говорил, что так будет!
Проблема в том, что слышали-то меня не эти студенты, а те, кто ходил на пары. И у них-то всё неплохо.
Блин, как я не люблю эту бесполезную трату времени. И ладно у студентов, это я ещё терплю. Но у меня, который их плохо сделанные работы принимает!
Как же давать понять этим... этим... этим молодым людям, которым в течение семестра было не до того, что не надо так делать?..
😢2