Делитесь мыслями — как вам такое решение? 🤔

С января 2025 года учителям, зарегистрированным на платформе «Сферум», доступен чат-бот «Помощник Рособрнадзора». Он помогает быстро получить ответы на вопросы, связанные с бюрократической нагрузкой:

➖работа с документами
➖участие в мероприятиях вне образовательной программы
➖запросы, поступающие в школу

На обращения отвечают региональные органы образования в течение 5 рабочих дней. А при необходимости ситуацию берёт под контроль Рособрнадзор.

📰 Рубрика #В_курсе_событий_Цифриум, где мы рассказываем о свежих новостях и идеях из сферы образования в России.

Сегодня на повестке занимательная статистика:
📢 ЦЭНО РАНХиГС выяснил: 63% первокурсников вузов России занимались с репетиторами. В Москве стоимость часа занятий — 1200–1700 руб. К 2025 году цены вырастут до 2000 руб.

📢 Выпускников колледжей без опыта принимают на работу 70% работодателей — из опроса Superjob. Самые лояльные — работодатели из банковской сферы, производства и продаж.

📢 ВЦИОМ опросил родителей об использовании умных колонок: 92% довольны детским контентом, а 84% уверены в достоверности информации, которую они выдают.

📢 Платформа Учи.ру выяснила: для 84% школьников важно выбрать профессию в школе. При этом 65% сомневаются в своём выборе, и только 18% в нём уверены. Они учитывают: собственные интересы (87%), уровень зарплаты (68%), престиж профессии (54%), стабильность и рост (48%). Также ориентируются на мнения родителей (56%), друзей (25%) и учителей (20%).

📢 Из опроса Skillbox: 66% опрошенных поколения Z (родившиеся после 1997 года) активно учатся и ищут новые знания, в отличие от старших поколений, где учатся только по необходимости. При этом 55% из них учатся ради карьеры и дохода. Дополнительное обучение необходимо для карьерного роста — уверены 40% зумеров, 32% миллениалов (родившиеся в 84–97 гг.) и только 25% представителей поколения X (родившиеся в 65–83 гг.).

📢 В Израиле планируют внедрить ИИ в школы. Наставников будут обучать Google, Microsoft, Apple и NVIDIA. Реформа образования завершится к концу 2025 года.

📢 В ОЭСР оценили уровень грамотности учителей разных стран. Оказалось, что учителя в среднем обладают таким же уровнем грамотности, как люди с высшим образованием. Но в Японии, Южной Корее, Канаде и Великобритании педагоги лучше владеют математикой, чем средние выпускники вузов.

📢 ВЦИОМ провели опрос россиян на знания школьной литературы: Большинство опрошенных младше 34 лет ответили на 1 вопрос из 4 или совсем не смогли ответить. Россияне старше 45 лет в среднем ответили на 2–2,2 балла. И только 10% смогли ответить на все 4 вопроса.

Продолжаем следить за новостями, чтобы быть в курсе событий!

День святого Валентина в российских школах: быть или не быть ❔

Сейчас этот вопрос в России остаётся на усмотрение школ, родителей и учителей. Но каждый февраль праздник вызывает жаркие споры:

✅ Сторонники уверены: День святого Валентина — это немного магии в середине зимы. Дети с удовольствием готовят «валентинки», мечтая признаться в симпатии, и бегут в школу с горящими глазами. Для учителей иностранного языка это отличный повод поговорить о культуре других стран. Для старшеклассников — возможность украсить школьный день романтикой и теплом.

❌ Аргументы противников звучат категорично: это не наш праздник, чужд русской культуре. Да и вообще в школе важнее учёба, а не «влюблённости».

✴️ Есть и сомневающиеся: валентинки кажутся чем-то милым. Но, возможно, действительно не стоит делать на этом празднике акцент.

А вы за или против? Устраивать ли детям праздник или всё-таки обойтись без него? 💬

🏫 Мир меняется с бешеной скоростью, и школы не могут позволить себе стоять на месте. Родители хотят видеть подготовку к современному миру, дети ждут вдохновляющих уроков, а технологии диктуют новые правила.

Процесс изменений — дело непростое. Коллективы сталкиваются с сопротивлением, страхом перед новым и расколом между теми, кто «успевает» за переменами, и теми, кто не хочет или не может их принять.

❤️ Чтобы нововведения работали, важно внедрять их постепенно и понимать, как работает школа и как реагируют люди.

1️⃣ Выявляем реальные проблемы

Посетите уроки и посмотрите глазами учеников: подача материала, взаимодействие учителя с учениками, выполнение заданий.
Проведите анонимные опросы для учеников и родителей. Вы получите честные ответы о занятиях, нагрузке и дисциплине.

✅ Вы получите не абстрактные жалобы, а конкретику: где школа «пробуксовывает», какие есть проблемы и что вызывает сопротивление у педагогов.

2️⃣ Тестируем на малых группах

Выберите 1–2 класса, готовых к экспериментам. Например, в одном классе вводите новый формат домашних заданий или систему оценивания.
Введите правило 3-х уроков: учителя тестируют новые методики на 3 занятиях подряд. Если работает — масштабируете.

✅ Учителя не испугаются глобальных реформ, а родители не станут протестовать против резких изменений.

3️⃣ Обсуждаем, что работает, а что нет

Введите еженедельные 15-минутки для обмена опытом и методиками. Главное правило — не критиковать, а искать решения.
Сделайте «открытые уроки»: пусть учителя посещают занятия друг друга, чтобы увидеть, как работают новые методы.

✅ Коллектив увидит в изменениях пользу. Педагоги начнут делиться кейсами друг с другом, а главной мотивацией станет не «приказ сверху», а интересный результат.

Сопротивление неизбежно. Это не атака, а естественная реакция на неизвестность. Место, где педагоги раскрывают таланты, а дети с интересом бегут на уроки, не рождается за день. Но именно такие школы остаются лидерами ⚡

А ваша школа готова к изменениям? 💬