... Родители маленьких детей приходят, они же молоды еще, они сами молодые родители. Как, мое чудо критикуют, нельзя! Многие уводят или даже пишут жалобы.

Родитель должен вставать на сторону тренера, а если идет какой-то конфликт, непонимание у родителя – подойди отдельно, обсуди: а вот мне кажется, что вы мою дочку здесь передавили. Ну допустим. Обсуди, но только не в присутствии ребенка, чтобы не надломить доверие к тренеру. Конечно, это самое важное. Потому что мы даем задания, критикуем, тренируем. Все это должно быть в полном доверии, что все это должно привести к цели.

– Как с родителями сохранить хорошие отношения, когда они смотрят на детей…?

– У меня есть такая штука: самый лучший родитель – это тот, которого я не знаю. Потому что это означает, что у меня нет вообще никаких проблем со спортсменом и мне не нужно общение с родителем.

Все равно всегда родитель, естественно, встает на сторону ребенка. И должен вставать. Кто еще, если не родитель? Но он должен понимать, что любая критика, даже если первые три минуты ребенок находится на льду, и я говорю: все, пошел вон… Может быть, есть смысл пожертвовать этой тренировкой во благо всех остальных. Может быть, мне не понравилось это отношение – за три минуты спортсмен мог и не выйти, сидеть за бортиком, не оценить тренировочное время или не размяться в зале перед тренировкой. И здесь родитель не должен: а что, а почему? Так надо, прими это и воспитывай дома своего ребенка. Мне же важно и родителя воспитать – объяснить, что он должен делать, приводя ребенка на лед. Ребенок должен быть заряжен на работу.

Иногда бывает момент, когда находишься на тренировке – сейчас почему-то с младшей группой, – они какие-то не мотивированные, нет в них этого. И ты просто понимаешь, что теряешь свое время. Может, есть где-то другие спортсмены, которые с удовольствием бы приняли твои знания, а не пытались бы увернуться от заданий.

Ситуация вчера: девочка не пришла на разминку, сидит в холле, почему-то с мамой. Я спрашиваю: почему ты не пришла на разминку? Толком не отвечает. Маму спрашиваю: почему она не пошла на разминку? Родитель говорит: потому что она сказала, что у нее после разминки ноги устают. Так а ты, мама, здесь для чего? Для того чтобы заставить ее пойти, объяснить ей, что так и должно быть – ты это переваришь, ты к этому привыкнешь, адаптируешься к этой нагрузке и станешь сильнее. Вот этот родитель недорабатывает, он просто любит своего ребенка и принимает его таким, как есть. Может не получиться. Даже при таланте и при каких-то данных этого ребенка.

– Без строгости вообще никак?

– Да не строгости, а правильности. Правильности и родителя в том числе.

Дочке как-то поражение поставили вместо победы, причем от тысячницы. Но мы заметили и успели до жеребьёвки прояснить ситуацию.

Моя дочь боролась за 2 место. И от исхода партии соперника зависело, будет 2 или 3. Соперник в другой партии проиграл, мы следили онлайн. Но на награждении оказалось, что ему засчитали победу ( ошибка судьи 😅) и дочь в итоге заняла 3 место.

Талант есть у каждого ребёнка, и задача родителей с ранних лет — наблюдать, что он делает с удовольствием, развивать и поддерживать этот интерес. Лишь бы это не было попыткой соответствовать некой «норме» или стремлением наверстать упущенное, осуществить за счёт ребёнка собственную неисполненную мечту.

Нужно предлагать ему как можно больше различных занятий и активностей — и за непродолжительное время вы заметите предпочтения. Даже у детей младшего дошкольного возраста видно, что кто-то любит играть в песочнице и строить замки, кто-то предпочитает кататься с горки, а кто-то — играть в догонялки. Не нужно насильно усаживать рисовать того, кому интересно бегать. Так уж устроено природой, что дети очень любопытны, и этот период необходимо использовать сполна. Ничего специально делать не нужно, главное — не мешать ребёнку, а поддерживать его и обеспечивать его безопасность. Таким образом ребёнок сможет максимально полно раскрыть свой потенциал.

Что касается дисциплины, то родителям стоит набраться терпения и взять на себя роль штурмана, который будет направлять ребёнка, ориентируясь на его состояние. Ведь ему достаточно сложно удерживать внимание на долгосрочном результате, поэтому важно разбивать «марафонскую» дистанцию на короткие отрезки, чередуя занятия с фазами отдыха.

Ребёнок должен понимать, что у него есть опора в лице взрослого, который знает, как лучше. Тогда не будет никакого «украденного» детства. Психика ребёнка так устроена, что любую серьёзную деятельность он всё равно будет осуществлять через игру. А вот к принятию важных решений и организации своей безопасности, бытовой и психологической, он ещё совсем не готов, и это стоит учитывать родителям.

Много говорят о том, что искусственный интеллект заменит человека в преподавании. Вот мне прислали типа помощника. Задал вопрос, что такое взятие на проходе и смотрите, что мне ответила эта глупая железяка.