💢بطحایی:معلمان برای گذران زندگی به #شغل_دوم نیاز دارند!
🔻سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش درباره افزایش حقوق معلمان، اظهارداشت: بخشی از مطالبی که در برخی شبکه های اجتماعی و رسانه ها در رابطه با افزایش حقوق معلمان پخش شده نادرست است، افزایش حقوق کارکنان دولت برای تمام دستگاه های اجرایی براساس جدولی است که این جدول به تائید هیات وزیران رسیده است یعنی در صورتی که معلم و کارمندی که در جهاد سازندگی مشغول به کار هستند شرایط یکسان داشته باشند میزان افزایش حقوق برای آنها تفاوتی با یکدیگر ندارد.
🔻وی با بیان اینکه افزایش حقوق سال جاری برای معلمان حدود 10 درصد است، گفت: معلمان از نظر معیشتی همواره در سختی هایی بودند که متاسفانه این سختی کار بر فعالیت آنها اثرگذار است به هر حال معلمان امروزه برای گذران زندگی به کار دوم نیاز دارند هیچ معلمی با حقوق های دریافتی بدون داشتن #شغل_دوم نمی تواند زندگی را در سطح متوسط برای خود و خانواده اداره کند.
🔻بطحایی در توضیح خواسته و درخواست معلمان، تاکید کرد: در دستگاه های دیگر کمک هایی تحت عنوان #خدمات_رفاهی پرداخت می شود که ما در آموزش و پرورش متاسفانه نداریم یکی از امیدها برای رفع مشکلات در این زمینه بحث نظام رتبه بندی است که همان طور که در کمیسیون آموزش درباره آن بحث شد تا اواسط شهریور ماه لایحه رتبه بندی به دولت فرستاده خواهد شد.
🔻وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: ما کارهای مربوط به اجرای نظام رتبه بندی را انجام داده ایم و تقریبا آماده شده و مقرر است پس از بررسی در دولت به مجلس ارائه شود با حمایتی که نمایندگان محترم از این موضوع داشتن امیدوارم این لایحه زودتر به تصویب برسد و با اجرای نظام رتبه بندی از یک سو کیفیت کار معلمان افزایش پیدا کند و از سوی دیگر نظام پرداخت به برای نیروی انسانی بهبود پیدا کند.
@channelfarhangiyan
🔻سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش درباره افزایش حقوق معلمان، اظهارداشت: بخشی از مطالبی که در برخی شبکه های اجتماعی و رسانه ها در رابطه با افزایش حقوق معلمان پخش شده نادرست است، افزایش حقوق کارکنان دولت برای تمام دستگاه های اجرایی براساس جدولی است که این جدول به تائید هیات وزیران رسیده است یعنی در صورتی که معلم و کارمندی که در جهاد سازندگی مشغول به کار هستند شرایط یکسان داشته باشند میزان افزایش حقوق برای آنها تفاوتی با یکدیگر ندارد.
🔻وی با بیان اینکه افزایش حقوق سال جاری برای معلمان حدود 10 درصد است، گفت: معلمان از نظر معیشتی همواره در سختی هایی بودند که متاسفانه این سختی کار بر فعالیت آنها اثرگذار است به هر حال معلمان امروزه برای گذران زندگی به کار دوم نیاز دارند هیچ معلمی با حقوق های دریافتی بدون داشتن #شغل_دوم نمی تواند زندگی را در سطح متوسط برای خود و خانواده اداره کند.
🔻بطحایی در توضیح خواسته و درخواست معلمان، تاکید کرد: در دستگاه های دیگر کمک هایی تحت عنوان #خدمات_رفاهی پرداخت می شود که ما در آموزش و پرورش متاسفانه نداریم یکی از امیدها برای رفع مشکلات در این زمینه بحث نظام رتبه بندی است که همان طور که در کمیسیون آموزش درباره آن بحث شد تا اواسط شهریور ماه لایحه رتبه بندی به دولت فرستاده خواهد شد.
🔻وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: ما کارهای مربوط به اجرای نظام رتبه بندی را انجام داده ایم و تقریبا آماده شده و مقرر است پس از بررسی در دولت به مجلس ارائه شود با حمایتی که نمایندگان محترم از این موضوع داشتن امیدوارم این لایحه زودتر به تصویب برسد و با اجرای نظام رتبه بندی از یک سو کیفیت کار معلمان افزایش پیدا کند و از سوی دیگر نظام پرداخت به برای نیروی انسانی بهبود پیدا کند.
@channelfarhangiyan
♦️♦️ همه معلمان #تمام‌وقت می‌شوند/ با این طرح معلمان به #شغل_دوم نیاز ندارند
نویدادهم در پاسخ به این پرسش "رقمی که در طرح تمام وقت شدن به معلمان پرداخت می‌شود آنقدر #زیاد نیست که آنها را از #شغل_دوم بی نیاز کند"، عنوان کرد: باز هم #تاحدودی^خوب است همه معلمان که شغل دوم ندارند و این طرح می‌تواند برای آنها #مفید باشد بنابراین در مجموع این طرح می‌تواند تأثیر #مثبت داشته باشد. باید یک #دوره_گذار را صبوری کنیم تا بتوانیم هوشیارانه آن را طی کنیم.
به گزارش «خبرنامه دانشجویان ایران» به نقل از تسنیم، دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش گفت: #تمام_وقت_شدن معلمان که #سند_تحول بنیادین به آن اشاره دارد بدین صورت است که معلم #۴۴_ساعت در هفته در مدرسه #حضور دارد اما #۲۴ ساعت به کلاس درس می‌رود و #مابقی_ساعات را به کارهای تحقیقی و ارتباط با خانواده‌ها می‌پردازد.
مهدی نویدادهم در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، در پاسخ به این پرسش که آیا طرح معلم تمام وقت مطابق با اهداف سند تحول بنیادین است؟ اظهار کرد: موضوع تمام وقت شدن معلمان در سند تحول بنیادین آمده است و طرحی که هم‌اکنون آموزش‌وپرورش با عنوان "تمام وقت شدن معلمان" مدنظر دارد، می‌تواند گام نخست دستیابی به هدف سند تحول باشد.
وی افزود: یک کارمند اداری در هفته 44 ساعت کار می‌کند.در سند تحول نیز آمده است که یک معلم باید در هفته 44 ساعت در مدرسه حضور داشته باشد.
آیا معلم باید 44 ساعت در هفته تدریس کند؟
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که آیا در سند تحول آمده است معلم باید 44 ساعت در هفته تدریس داشته باشد؟ گفت: خیر، اینگونه نیست اما گفتم که این طرح می‌تواند فاز نخست دستیابی به هدف سند تحول بنیادین باشد.
نویدادهم ادامه داد: تمام وقت شدن معلمان که سند تحول بنیادین به آن اشاره دارد بدین صورت است که معلم 44 ساعت در هفته در مدرسه حضور دارد و 24 ساعت آن را به کلاس درس می‌رود و مابقی ساعات را به کارهای تحقیقی، ارتباط با خانواده‌ها، اقدامات تربیتی و امور مربوط به دانش آموزان می‌پردازد.
نقش‌های متعدد برای معلمان
وی مطرح کرد: این استراتژی در سند تعیین شده است. اگر شرایط مالی کشور اقتضا کند و پول 44 ساعت فعالیت در هفته را به معلم بدهیم و او در تمام هفته در مدرسه حضوریابد آن موقع است که اهداف سند تحول بنیادین و مشارکت معلمان در کارهای فوق برنامه معنا دارد همچنین فعالیت‌های مختلف دیگری می‌توان برای معلم پیش‌بینی کرد مثلا در امور تربیتی و پرورشی دانش آموزان مداخله کند، این موضوع در سند تحول بنیادین اشاره شده است و در طرح رتبه بندی نیز آن را لحاظ کرده‌ایم.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش ادامه داد: الان چون در شرایطی هستیم که با مشکلات مالی مواجهیم باید این اهداف را مرحله به مرحله جلو ببریم و گام نخست این است که ساعت تدریس معلمان را افزایش بدهیم و به ازای آن پول بیشتری را به آنها پرداخت کنیم تا معلم مجبور نباشد شغل دومی داشته باشد و شغل دوم را در مدرسه حضور یابد.
نویدادهم در پاسخ به این پرسش "رقمی که در طرح تمام وقت شدن به معلمان پرداخت می‌شود آنقدر زیاد نیست که آنها را از شغل دوم بی نیاز کند"، عنوان کرد: باز هم تاحدودی خوب است همه معلمان که شغل دوم ندارند و این طرح می‌تواند برای آنها مفید باشد بنابراین در مجموع این طرح می‌تواند تأثیر مثبت داشته باشد. باید یک دوره گذار را صبوری کنیم تا بتوانیم هوشیارانه آن را طی کنیم.
@channelfarhangiyan
نویدادهم در پاسخ به این پرسش "رقمی که در طرح تمام وقت شدن به معلمان پرداخت می‌شود آنقدر #زیاد نیست که آنها را از #شغل_دوم بی نیاز کند"، عنوان کرد: باز هم #تاحدودی^خوب است همه معلمان که شغل دوم ندارند و این طرح می‌تواند برای آنها #مفید باشد بنابراین در مجموع این طرح می‌تواند تأثیر #مثبت داشته باشد. باید یک #دوره_گذار را صبوری کنیم تا بتوانیم هوشیارانه آن را طی کنیم.
به گزارش «خبرنامه دانشجویان ایران» به نقل از تسنیم، دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش گفت: #تمام_وقت_شدن معلمان که #سند_تحول بنیادین به آن اشاره دارد بدین صورت است که معلم #۴۴_ساعت در هفته در مدرسه #حضور دارد اما #۲۴ ساعت به کلاس درس می‌رود و #مابقی_ساعات را به کارهای تحقیقی و ارتباط با خانواده‌ها می‌پردازد.
مهدی نویدادهم در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، در پاسخ به این پرسش که آیا طرح معلم تمام وقت مطابق با اهداف سند تحول بنیادین است؟ اظهار کرد: موضوع تمام وقت شدن معلمان در سند تحول بنیادین آمده است و طرحی که هم‌اکنون آموزش‌وپرورش با عنوان "تمام وقت شدن معلمان" مدنظر دارد، می‌تواند گام نخست دستیابی به هدف سند تحول باشد.
وی افزود: یک کارمند اداری در هفته 44 ساعت کار می‌کند.در سند تحول نیز آمده است که یک معلم باید در هفته 44 ساعت در مدرسه حضور داشته باشد.
آیا معلم باید 44 ساعت در هفته تدریس کند؟
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که آیا در سند تحول آمده است معلم باید 44 ساعت در هفته تدریس داشته باشد؟ گفت: خیر، اینگونه نیست اما گفتم که این طرح می‌تواند فاز نخست دستیابی به هدف سند تحول بنیادین باشد.
نویدادهم ادامه داد: تمام وقت شدن معلمان که سند تحول بنیادین به آن اشاره دارد بدین صورت است که معلم 44 ساعت در هفته در مدرسه حضور دارد و 24 ساعت آن را به کلاس درس می‌رود و مابقی ساعات را به کارهای تحقیقی، ارتباط با خانواده‌ها، اقدامات تربیتی و امور مربوط به دانش آموزان می‌پردازد.
نقش‌های متعدد برای معلمان
وی مطرح کرد: این استراتژی در سند تعیین شده است. اگر شرایط مالی کشور اقتضا کند و پول 44 ساعت فعالیت در هفته را به معلم بدهیم و او در تمام هفته در مدرسه حضوریابد آن موقع است که اهداف سند تحول بنیادین و مشارکت معلمان در کارهای فوق برنامه معنا دارد همچنین فعالیت‌های مختلف دیگری می‌توان برای معلم پیش‌بینی کرد مثلا در امور تربیتی و پرورشی دانش آموزان مداخله کند، این موضوع در سند تحول بنیادین اشاره شده است و در طرح رتبه بندی نیز آن را لحاظ کرده‌ایم.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش ادامه داد: الان چون در شرایطی هستیم که با مشکلات مالی مواجهیم باید این اهداف را مرحله به مرحله جلو ببریم و گام نخست این است که ساعت تدریس معلمان را افزایش بدهیم و به ازای آن پول بیشتری را به آنها پرداخت کنیم تا معلم مجبور نباشد شغل دومی داشته باشد و شغل دوم را در مدرسه حضور یابد.
نویدادهم در پاسخ به این پرسش "رقمی که در طرح تمام وقت شدن به معلمان پرداخت می‌شود آنقدر زیاد نیست که آنها را از شغل دوم بی نیاز کند"، عنوان کرد: باز هم تاحدودی خوب است همه معلمان که شغل دوم ندارند و این طرح می‌تواند برای آنها مفید باشد بنابراین در مجموع این طرح می‌تواند تأثیر مثبت داشته باشد. باید یک دوره گذار را صبوری کنیم تا بتوانیم هوشیارانه آن را طی کنیم.
@channelfarhangiyan