#نکته_ها :
تنظیم روابط اجتماعی براساس رضای الهی وبدون توقع

یکی از راههای رسیدن به رضایت قلبی و درونی و#آرامش، اینست که: کاملا مقوله " توقع "را از زندگی مان حذف کنیم، اینکه اگر به کسی محبت میکنیم #توقع محبت داشته باشیم، اینکه اگر به کسی کمک میکنیم #توقع کمک داشته باشیم اینکه در جواب سلام #توقع شنیدن سلام داشته باشیم و...هزاران محاسبه دیگر...
براستی آیا این گونه محاسبات درست است؟؟! یا اینکه باید جور دیگر نگریست، وطرح دیگری درانداخت
اگر بر این سیاق، ممارست کنیم و روابط خود را براساس رضای خداوند و توسعه روابط انسانی، استوارسازیم و
#شوق_حضور مان روی برتزاید گزارده ودیگر حتی از نزدیکترین افراد زندگیمان، هم توقع حتی احترام ندارم واین آرامش در زندگی در پرتو اعتماد به خداوند متعال وتقویت عزت نفس وتوجه به ذات وکرامات انسانی، شکل می گیرد. وبه این ترتیب حس مشارکت ازدیاد می یابدو به همه عشق می ورزیم اما کوچکترین توقعی از هیچکس هم نداریم.
الگو ی بی توقعی را باید از "رب العالمین" آموخت، همو که بدون هیچ توقعی هر روزو هر ثانیه و عاشقانه فقط به ما میبخشد
و میبخشد

#مشاور_تربیت_اجتماعی
#سیدعلی_سیدطاهرالدینی

@channelfarhangiyan

🔸 گزیده ای از سخنان #بطحایی، وزیر آموزش و پرورش در برنامه #نگاه_یک👇

🔻بحث آسیب های #کنکور برای دانش آموزان را همه قبول دارند و بر کسی پوشیده نیست. در این مورد نیز جدول زمان بندی را طراحی کردیم که تا پایان اسفندماه ارائه می دهیم.

🔻برای مقابله با #آسیب های اجتماعی، از سه ماه پیش طرح #نماد را با تاکید مقام معظم رهبری و پیگیری های رییس جمهور محترم شروع کردیم و در این راستا تلویزیون #تعاملی را هفته قبل رونمایی کردیم که از طریق این تلویزیون حرف خانواده ها را به مدرسه و معلم و بالعکس می رسانیم.

🔻شکاف ایجاد شده بین پدر و مادر و فرزندان، مهمترین عامل تاثیرپذیری آسیب اجتماعی است و باید برای کاهش میزان #آسیب_اجتماعی، این شکاف را از بین ببریم.

🔻 #آزمون ها دانش آموز را بیش از حد درگیر مهارت شناختی میکند و بچه ها را از خانواده ها جدا می کند درحالیکه #حذف_آزمون عاملی برای کاهش این فاصله و جلوگیری از آسیب اجتماعی است.

🔻استفاده از کتاب های #کمک_آموزشی و تجویز آن ها در دوران #ابتدایی ممنوع است. اجازه دهیم بچه ها در دوران ابتدایی #کودکی کنند، #شادی کنند، #بازی کنند و با #آرامش در کنار خانواده ها باشند.

🔻در نظام های آموزشی پیشرفته دنیا، جدا کردن بچه ها وجود ندارد و آثار مخرب جداسازی بچه ها بیشتر از آثار مفید آن است.

🔻برای شناسایی #استعداد دانش آموزان، از #طرح_شهاب در مورد دانش آموزان استعداد برتر که در کنار دانش آموزان عادی درس می خوانند استفاده می کنیم در این طرح برای دانش آموزان برتر کلاس های مهارتی و شناختی بیشتری نسبت به دیگر هم کلاسی هایشان در مدارس تشکیل می دهیم.

🔻مدارس #غیر_دولتی هم همزمان با ابلاغ مصوبه حذف آزمونها مکلف به اجرای حذف آزمون و اجرای #دستورالعمل ابلاغ شده می باشند.

👁‍🗨کانال فرهنگیان
@channelfarhangiyan