Как выбрать позицию постдока, которая действительно вам подходит?

Постдокторантура — это возможность развить новые навыки, поработать в новых областях исследований и наладить профессиональные связи. Но прежде чем выбирать позицию постдока, нужно подумать о том, насколько это соответствует вашим долгосрочным целям, — такой совет дают авторы колонки в «Письмах молодому ученому».

Как правило, несколько лет в должности постдока подходят для того, чтобы мягко начать свой карьерный путь ученого и стать независимым исследователем. Но нужно ясно понимать, что именно вы ищете в этом опыте: специализацию в узкой области, обучение новым техникам, работу с другим наставником/руководителем или просто больше времени на собственные исследования? Понимание того, что вы ищете, поможет вам сделать верный выбор.

Есть три пути поиска подходящей позиции постдока:
• Можно выбрать топовых ученых и научных руководителей (PI), с которыми вы бы хотели работать. Связаться с ними лучше заблаговременно и узнать насчет возможности участия в финансируемых проектах.
• Можно выбрать научную лабораторию, отвечающую вашим интересам, и посмотреть, есть ли там открытые вакансии.
• Можно начинать вести поиски, отталкиваясь от географического фактора. Ваша мобильность увеличивает шансы на получение позиции.

Что касается финансирования, то тут тоже есть несколько вариантов. Иногда научная лаборатория во главе с PI имеют свое финансирование и вакантные места для постдоков. Но может случиться и так, что постдоку будет необходимо личное финансирование за счет государственных стипендий, университетских стипендий или оплачиваемых позиций постдоков. Некоторые постдоки получают зарплату за счет преподавательской или административной деятельности, и они могут параллельно заниматься исследовательскими проектами.

На финальном этапе важно дополнительно обсудить с вашим руководителем, какой уровень исследовательской свободы у вас есть, какую поддержку можно ожидать в отношении независимых экспериментов, обучения, поездок на конференции, расходов на публикации и других расходов, связанных с работой, а также социальные преимущества работы.

О других способах начала карьеры расскажем в следующих постах.

#постдоки #советы

Быть постдоком или не быть?

Не всем подходит путь постдока. При выборе академического или неакадемического пути развития лучше ориентироваться на личные ощущения и видение своего будущего, а не на общепринятые траектории и ожидания коллег и сообщества.

В Калифорнийском университете в Сан-Франциско есть возможность пройти стажировку в рамках программы карьерного роста для аспирантов и PhD. Программа создана для того, чтобы дать время подумать о целесообразности позиции постдока, личных карьерных целях и получить реальный опыт вне академии. Такая стажировка помогает принять взвешенное решение о дальнейшей карьерной траектории. Эта программа включает в себя 10-недельный курс о поиске работы, советы от коллег из неакадемических кругов, и, как опцию, стажировку вне академии в таких областях, как бизнес, промышленные исследования, политика и коммуникации. Иностранные студенты тоже могут записаться на курс (следующий поток будет в 2023 году), для этого нужно связаться с соответствующим отделом Калифорнийского университета.

Вне зависимости от того, хотите вы оставаться в академических кругах или нет, есть веские основания стать постдоком. Например, возможность сменить сферу деятельности или получить международный опыт. К тому же позиция постдока позволяет работать в интересных для вас лабораториях с ведущими учеными, расширять сеть контактов, получать финансирование на свои проекты, выигрывать крупные гранты на исследования. О том, как выбрать позицию постдока, которая действительно вам подходит, мы писали в этом посте. Однако постдокторантура — это не вариант по умолчанию. Вот три причины не становиться постдоком:

• Не стоит становиться постдоком под давлением научного руководителя, даже если вы успешный аспирант. Профессора — научные консультанты, а не карьерные.

• Не стоит становиться постдоком, думая, что это повысит вашу «рыночную стоимость». Для большинства должностей вне профессорско-преподавательского состава (а иногда и для них) достаточно ваших академических знаний кандидата наук/PhD.

• Не стоит становиться постдоком, если вы думаете, что это самый простой путь. Присоединиться к лабратории в качестве постдока — действительно зачастую самый простой способ получить работу после сразу PhD. Но прежде чем стать постдоком, спросите себя: «Получу ли я что-то ценное из этой должности, или я делаю это, потому что боюсь выйти из зоны комфорта?»

Если вы не видите для себя профессиональной выгоды от статуса постдока, то, возможно, лучше двигаться по альтернативному пути.

#постдоки #стажировки #советы

Как грамотно назвать академическую статью

Пролистывая список статей в журнале, в первую очередь мы обращаем внимание на название (потом уже на аннотацию) и принимаем решение, читать её или нет. Коллеги из Центра академического письма рассказывают, как выбрать подходящий заголовок для своей статьи.

В книге “Successful Writing” сформулированы четыре критерия, которым должно соответствовать хорошее название:

1. Заголовок должен раскрывать содержание исследования
На какие вопросы вы пытаетесь ответить в своём исследовании и к каким результатам пришли.

2. Заголовок должен быть интересен читателю
Лучше, чтобы заголовок был недвусмысленным и точным. Чтобы привлечь более широкую аудиторию, тщательно выбирайте слова, по возможности избегайте технических деталей и специфической лексики.

3. Заголовок должен отражать тон письма
Если это научное исследование, избегайте забавных заголовков, содержащих разговорную лексику.

4. Заголовок должен содержать важные ключевые слова
Ключевые слова лучше размещать в начале заголовка: так сразу станет ясно, что вы изучали, и ваше исследование будет легче найти.

Помимо этих критериев есть еще несколько советов, которые помогут сформулировать выигрышное название.

• Давайте краткие названия статьям. Cтатьи с короткими заголовками имеют более высокий рейтинг просмотров и цитируемости, чем статьи с более длинными заголовками. Кроме того, статьи с названиями, описывающими результаты, цитируются чаще, чем статьи с названиями, описывающими методы. Общая рекомендация: длина заголовка не должна превышать 12 слов.

• Опишите взаимосвязь и влияние ключевых слов статьи друг на друга.

• Используйте активные глаголы вместо пассивного залога и сложных словосочетаний на основе существительных.

• Не используете вопросительные заголовки, лучше дать читателю ответ с самого начала. Заголовки, содержащие вопросительный знак, двоеточие или дефис, ассоциируются с меньшим количеством цитирований.

• Избегайте сокращений и жаргона.

#академическоеписьмо #советы

Как быть продуктивным автором

Часто ученые совмещают исследовательскую деятельность с преподавательской или административной. Как результат — нехватка времени для написания статей. Коллеги провели исследование и рассказали о том, как преодолеть эти барьеры.

1. Самые продуктивные ученые выделяют временные слоты для написания статей

Метод писать каждый день по чуть-чуть подходит не всем. Для многих эффективным оказывается писать во время отпуска или на выходных, кому-то удобно выделять на это полдня в неделю или несколько дней в месяц, кто-то пользуется слотами в пару часов между другими задачами. Большое значение здесь имеет сам факт предварительного планирования, он морально готовит к работе с текстом.

2. Те, кто составил план и обозначил дедлайны, эффективнее справляются с написанием статей

В качестве дедлайнов могут быть, например, конференции, на которых надо выступить с промежуточным результатом, или личные дедлайны. Как дополнительное ограничение и стимул хорошо работает соавторство: ответственность лежит уже не только перед самим собой, но и перед коллегами. Эффективны еще методы свободного письма, маленьких шагов и работа в потоке. Самое главное — каждый исследователь должен сам определить, как ему удобнее работать, и создать свою систему (тактику, привычки, расписание) письма.

3. Как молодые, так и более опытные ученые могут испытывать неуверенность относительно своих статей — и это нормально

Несмотря на отсутствие опыта и выработанного академического стиля письма, молодые ученые реже боятся ошибиться, чем старшие коллеги. Опытные ученые могут сталкиваться с завышенными ожиданиями сообщества относительно их работ, что заставляет оттягивать процесс написания статей или делать это очень долго и тщательно. Помимо этого, молодые ученые чаще берутся за новые проекты, в то время как у старших коллег с этим могут возникать трудности. Тем не менее стресс не зависит от опыта в академии, должности или возраста.

Авторы исследования пришли к выводу, что написание статей и книг — это самое важное, что может сделать для своей академической карьеры ученый. А включить написание статей в свое расписание — это самый действенный метод начать писать.

#академическоеписьмо #советы

На что обратить внимание, подавая заявку в аспирантуру

Подача заявки в аспирантуру часто волнительна. Требования различаются в зависимости от программы, школы и страны, и не существует единого правильного способа представить себя — даже в рамках одной программы преподаватели могут расходиться во мнениях относительно того, что представляет собой сильное заявление.

Главное — знать, как подготовить сильную заявку и как скомпилировать материалы. Предлагаем ознакомиться с советами опытных исследователей и преподавателей.

1. Будьте верны себе: в первую очередь подумайте о своих целях. Не всем нужна степень. Если вы глубоко увлечены научными исследованиями, то аспирантура, безусловно, для вас.

2. Определите свои интересы: хорошо, если ваши исследовательские интересы и цели тесно совпадают с интересами и целями программы и вашего будущего научного руководителя. Первый шаг на этом пути — определить собственные интересы. Подумайте о темах, курсах, проектах и событиях, которые вызывают у вас достаточно любопытства, чтобы потратить много времени на их изучение.

3. Проведите ресерч: поищите профессоров, которые потенциально могли бы стать вашими научными руководителями. Прочтите недавние статьи преподавателя, чтобы выяснить, интересно ли вам то, чем он сейчас занимается. Также стоит потратить время на то, чтобы попытаться выяснить, какие рабочие места получили студенты после получения кандидатской степени/PhD.

4. Узнайте о возможностях научного руководства: за несколько месяцев до крайнего срока подачи заявок отправьте небольшое письмо потенциальным руководителям, кратко описав свое образование и интересы, и спросите, берут ли они новых аспирантов и интересно ли им работать с вашей темой.

5. Подавайте заявки на несколько смежных направлений в разные аспирантские школы: можно составить список примерно из девяти программ: три программы, куда вы точно можете поступить, три программы, по которым вы не уступаете другим типичным поступающим, и три программы, куда вы очень хотели бы поступить. Чтобы оценить свои шансы, ознакомьтесь с резюме нынешних аспирантов на программах, куда вы собираетесь.

6. Сделайте чуть больше, чем нужно, при подготовке портфолио: добавьте вдумчивое описание исследовательского опыта, пропишите вашу область интересов и позаботьтесь о рекомендательных письмах. Иногда можно включить примеры ваших работ или публикаций.

7. Напишите сильный project proposal: по вашему описанию проекта комиссия может получить представление о ваших писательских способностях, страсти к своей области, исследовательском опыте, интеллектуальном потенциале и соответствии программе. Ваша цель — показать, что вы глубокий мыслитель, который готов стать ученым.

8. Заранее запрашивайте рекомендательные письма: запрашивайте рекомендательные письма по крайней мере за месяц до момента подачи заявки. Выберите в качестве рекомендателей профессоров, которые хорошо вас знают и связаны с вашей областью, и предоставьте им всю информацию, необходимую для написания сильного письма.

9. Сообщите о своих результатах профессорам и коллегам, которые помогали вам.

10. Не забывайте заботиться о себе во время подачи заявления. Выделите время для своей семьи и друзей и дайте себе передышку после подачи последней заявки.

#аспирантура #PhD #советы

Как сформировать исследовательскую самостоятельность и научить этому других

Самостоятельность — один из наиболее парадоксальных концептов в академической деятельности. Научные достижения — это, как правило, результат коллективного труда, нежели отдельно взятого ученого. Хотя во время обучения нам редко рассказывают о том, как обрести самостоятельность в науке. Исследования проводятся под руководством более сильного ученого и в команде, а для продвижения по карьерной лестнице требуется развитие исследовательской независимости.

Журнал Science спросил экспертов в области психологии и нейронаук о том, как развивать самостоятельность в науке. Вот что они рекомендуют.

1. Чем раньше вы начнете, тем лучше. Тесное сотрудничество с наставниками в начале вашей карьеры естественно. Но есть вещи, которые вы можете сделать, уже будучи аспирантом. Станьте лидером группового проекта, так вы сможете попробовать себя на всех этапах исследования — от концептуализации до подведения итогов. Внесите наибольший вклад в работу в качестве первого автора (first author), возьмите на себя ответственность за написание, анализ и дизайн исследования.

2. Развивайтесь в оригинальном исследовательском направлении. Кафедры и лаборатории, в которые вы приходите работать после аспирантуры, имеют сложившиеся исследовательские направления и проекты. Первое время полезно следовать по протоптанному пути, чтобы набраться опыта и заявить о себе как о сильном ученом. Однако хорошо также найти свое оригинальное исследовательское направление и постепенно отказываться от старых проектов. О том, почему полезно менять сферу интересов, мы рассказывали ранее.

Получите грант, представьте свои идеи и работу в научных кругах, привлеките внимание студентов и других исследователей, побудите их присоединиться к вам. Станьте лидером в своей нише. В процессе вы освоите навыки привлечения финансирования, поиска талантливых кадров, построения сильной команды и овладеете искусством наставничества.

3. Фокусируйтесь на коллективном успехе. Большинство факультетов заинтересованы в привлечении сотрудников с сильными исследовательскими способностями, но упускают из вида навыки менторства и управления лабораторией. При этом главная цель руководителя — подготовка будущих исследователей, содействие развитию их самостоятельности и повышению исследовательской грамотности. Поэтому фокусируйтесь на постоянном развитии своих менторских качеств, будьте внимательны к потребностям и запросам ваших студентов и сотрудников. Подумайте, как вы можете их поддержать в процессе ведения проекта, вдохновить на занятие лидирующих позиций.

4. Обращайтесь за помощью и советами. В здоровом коллективе опытные сотрудники могут и должны оказывать поддержку начинающим коллегам. Если вы столкнулись с трудностями, не стесняйтесь обратиться за советом и помощью к коллегам и руководству. Вы также можете поддерживать связь с бывшими научными руководителями. Эффективное наставничество и сотрудничество сохраняется гораздо дольше проектных и исследовательских групп и способно продолжаться на протяжении всей вашей карьеры.

Подробнее читайте здесь.

#советы

В Вышке прошел адаптационный семинар для стажеров-исследователей. Представители Центра научной интеграции и Центра академического развития студентов дали начинающим учёным советы, а опытные стажеры-исследователи рассказали о своём опыте.

Собрали для вас ключевые идеи встречи:

🔹Используйте академические возможности: Университеты часто предлагают участие в проектах научных лабораторий, что открывает путь в академический мир. Такой опыт не только насытит вас знаниями, но и поможет определить ваши научные интересы. Работая в лабораториях, вы сможете глубже интегрироваться в научное сообщество, расширять свои знания и строить профессиональные связи.

🔹Практический опыт ценен: Работа в лаборатории часто бывает более плодотворной, чем теоретические курсы. Здесь вы сталкиваетесь с реальными научными задачами, требующими не только знаний, но и умения применять их на практике. Это развивает критическое мышление и способность находить нестандартные решения.

🔹Обучение – ключ к успеху: Не ограничивайтесь только учебной программой. Дополнительные курсы, вебинары и конференции расширят ваш кругозор и помогут найти новые идеи для исследований. Это также отличный способ для налаживания профессиональных контактов.

🔹Исследуйте разные направления: Особенно это актуально для студентов бакалавриата. Важно в начале академической карьеры попробовать себя в разных областях и исследовательских проектах. Это поможет найти то, что действительно вас интересует.

🔹Будьте активными членами научного сообщества: Участвуйте в семинарах, конференциях и публикуйте статьи. В современной науке многие интересные идеи возникают на стыке различных дисциплин, поэтому важно быть открытым для междисциплинарного общения и коллабораций.

#советы