Конкурс «Знание.Лектор» 2024: прием заявок открыт!
До 30 июня открыт прием заявок на участие в конкурсе «Знание.Лектор» 2024. Участники получат возможность присоединиться к региональным командам лекторов Российского общества «Знание», развить навыки публичных выступлений, найти свою аудиторию и получить средства на продвижение своего контента.
Проект направлен на выявление талантливых просветителей и создание возможностей для их профессионального роста. Любой желающий может попробовать свои силы в роли лектора, улучшить навыки публичных выступлений и найти свою аудиторию.
По итогам конкурса 50 победителей основного отбора получат по 250 тысяч рублей на продвижение своего просветительского контента.
С августа по ноябрь пройдет региональный этап: конкурсантам предстоит организовать свои лекции при поддержке филиалов Общества «Знание». Доступны 14 тематик лекций. Лидеры общего зачета отправятся на трехдневный финал в Москву в 2025 году.
Подробная информация о конкурсе доступна на сайте.
#конкурс
До 30 июня открыт прием заявок на участие в конкурсе «Знание.Лектор» 2024. Участники получат возможность присоединиться к региональным командам лекторов Российского общества «Знание», развить навыки публичных выступлений, найти свою аудиторию и получить средства на продвижение своего контента.
Проект направлен на выявление талантливых просветителей и создание возможностей для их профессионального роста. Любой желающий может попробовать свои силы в роли лектора, улучшить навыки публичных выступлений и найти свою аудиторию.
По итогам конкурса 50 победителей основного отбора получат по 250 тысяч рублей на продвижение своего просветительского контента.
С августа по ноябрь пройдет региональный этап: конкурсантам предстоит организовать свои лекции при поддержке филиалов Общества «Знание». Доступны 14 тематик лекций. Лидеры общего зачета отправятся на трехдневный финал в Москву в 2025 году.
Подробная информация о конкурсе доступна на сайте.
#конкурс
Прописная или строчная в заголовках?
Продолжаем серию постов про пунктуацию в английском языке. Сегодня мы поговорим о прописных и строчных буквах в заголовках. Казалось бы, в чем подвох? Первое слово и имена собственные, как и в русском языке, пишутся с заглавной буквы. Однако…
Далее в рубрике — финальные знаки, запятые, тире и многое другое.
#PunctuationLovers #FridayWritingTips
Продолжаем серию постов про пунктуацию в английском языке. Сегодня мы поговорим о прописных и строчных буквах в заголовках. Казалось бы, в чем подвох? Первое слово и имена собственные, как и в русском языке, пишутся с заглавной буквы. Однако…
Далее в рубрике — финальные знаки, запятые, тире и многое другое.
#PunctuationLovers #FridayWritingTips
Если вы не публикуете свои исследования, можно ли назвать это наукой?
Это вопрос, который стоит в центре продолжающегося спора на платформе X между предпринимателем Илоном Маском и выдающимся учёным в области информатики Яном ЛеКуном. В последние несколько дней обсуждение переросло в жаркий спор о том, что такое наука, привлекая внимание исследователей из самых разных областей науки.
Журнал Nature пересказал, как происходила дискуссия, а мы собрали самые интересные мысли, возникшие в ходе дебатов:
🔸 ЛеКун заявил: «Если вы проводите исследования и не публикуете их, это не наука». По его мнению, исследование становится «наукой» только тогда, когда оно собрано в виде корпуса знаний, проверено на корректность и воспроизводимость, а затем опубликовано. «Технологические чудеса не возникают из пустоты. Они создаются на основе многолетних (иногда десятилетних) научных исследований», — написал учёный. Без обмена этой научной информацией «технологический прогресс замедлится до улиточного шага».
🔹 Такое определение науки вызвало критику. Разработчик виртуального шлема Oculus Палмер Лаки осудил утверждение, что «люди, которые не публикуют свои исследования для рецензирования, умрут разочарованными и забытыми». Другие комментаторы отметили, что научные эксперименты, проводимые в компаниях, часто остаются частными; по некоторым оценкам, даже за пределами частного сектора 40% данных от академических и государственных учёных остаются неопубликованными.
🔸 Позднее ЛеКун уточнил своё определение, написав: «Наука прогрессирует через столкновение идей, проверку, анализ, воспроизведение и улучшения. Если вы не публикуете свои исследования каким-то образом, ваши исследования, вероятно, не будут иметь никакого воздействия». Он также намекнул на необходимость большей открытости в ИИ-исследованиях, особенно в отношении исходного кода, лежащего в основе нейронных сетей.
🔹 С ним согласилась философ науки Джанет Стемведел из Государственного университета Сан-Хосе в Калифорнии. Она добавила, что философы науки сейчас рассматривают отзывчивость на обратную связь как краеугольный камень современных определений науки, наряду с такими принципами, как полезность науки для прогнозирования и предоставления объяснений.
Логическую черту под этим спором подвёл исследователь в области информатики из Университетского колледжа Лондона Питер Ковени. По его словам, важно сохранить фундаментальные идеи науки, восходящие к эпохе Просвещения. «Главная мысль в том, что если вы не можете вести объективное обсуждение, то вы не занимаетесь наукой, потому что вы просто высказываете свои мнения», — написал он. Парадокс, считает Ковени, заключается в том, что именно это и происходило во время спора на X.
А что думаете на этот счёт вы? Если вы не публикуете свои исследования, можно ли назвать это наукой?
Это вопрос, который стоит в центре продолжающегося спора на платформе X между предпринимателем Илоном Маском и выдающимся учёным в области информатики Яном ЛеКуном. В последние несколько дней обсуждение переросло в жаркий спор о том, что такое наука, привлекая внимание исследователей из самых разных областей науки.
Журнал Nature пересказал, как происходила дискуссия, а мы собрали самые интересные мысли, возникшие в ходе дебатов:
🔸 ЛеКун заявил: «Если вы проводите исследования и не публикуете их, это не наука». По его мнению, исследование становится «наукой» только тогда, когда оно собрано в виде корпуса знаний, проверено на корректность и воспроизводимость, а затем опубликовано. «Технологические чудеса не возникают из пустоты. Они создаются на основе многолетних (иногда десятилетних) научных исследований», — написал учёный. Без обмена этой научной информацией «технологический прогресс замедлится до улиточного шага».
🔹 Такое определение науки вызвало критику. Разработчик виртуального шлема Oculus Палмер Лаки осудил утверждение, что «люди, которые не публикуют свои исследования для рецензирования, умрут разочарованными и забытыми». Другие комментаторы отметили, что научные эксперименты, проводимые в компаниях, часто остаются частными; по некоторым оценкам, даже за пределами частного сектора 40% данных от академических и государственных учёных остаются неопубликованными.
🔸 Позднее ЛеКун уточнил своё определение, написав: «Наука прогрессирует через столкновение идей, проверку, анализ, воспроизведение и улучшения. Если вы не публикуете свои исследования каким-то образом, ваши исследования, вероятно, не будут иметь никакого воздействия». Он также намекнул на необходимость большей открытости в ИИ-исследованиях, особенно в отношении исходного кода, лежащего в основе нейронных сетей.
🔹 С ним согласилась философ науки Джанет Стемведел из Государственного университета Сан-Хосе в Калифорнии. Она добавила, что философы науки сейчас рассматривают отзывчивость на обратную связь как краеугольный камень современных определений науки, наряду с такими принципами, как полезность науки для прогнозирования и предоставления объяснений.
Логическую черту под этим спором подвёл исследователь в области информатики из Университетского колледжа Лондона Питер Ковени. По его словам, важно сохранить фундаментальные идеи науки, восходящие к эпохе Просвещения. «Главная мысль в том, что если вы не можете вести объективное обсуждение, то вы не занимаетесь наукой, потому что вы просто высказываете свои мнения», — написал он. Парадокс, считает Ковени, заключается в том, что именно это и происходило во время спора на X.
А что думаете на этот счёт вы? Если вы не публикуете свои исследования, можно ли назвать это наукой?
Молодые ученые Вышки: Дмитрий Кощеев
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Герой двадцать восьмого выпуска начал заниматься наукой еще в школе, но в итоге вместо истории выбрал экономику и туризм.
Дмитрий Кощеев рассказал о том, как научился прорабатывать триста источников в день, Пермском районе Висим и поделился советами с молодыми учеными:
🔸 Побольше мечтайте и не бойтесь высказывать даже самые оригинальные и необычные идеи. Порой то, что нам кажется сущей нелепицей, оказывается правдой и позволяет создавать инновации, которые могут сделать наш мир немножко лучше.
🔹 Наука — это особый стиль жизни. Ты находишься в постоянном поиске, у тебя нет как таковых ни выходных, ни отпусков, ты постоянно что-то исследуешь и прорабатываешь. За последние семь лет наберется не больше пяти дней, когда бы я не занимался наукой.
🔸 С другой стороны, наука — это возможность заглянуть за горизонт известного, где находится то, чего никто еще не видел. Это возможность пройти там, где не ходил до тебя еще никто. Для меня это в определенной степени смысл жизни. Без науки я себя не вижу.
Полное интервью читайте здесь.
#молодыеученые
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Герой двадцать восьмого выпуска начал заниматься наукой еще в школе, но в итоге вместо истории выбрал экономику и туризм.
Дмитрий Кощеев рассказал о том, как научился прорабатывать триста источников в день, Пермском районе Висим и поделился советами с молодыми учеными:
🔸 Побольше мечтайте и не бойтесь высказывать даже самые оригинальные и необычные идеи. Порой то, что нам кажется сущей нелепицей, оказывается правдой и позволяет создавать инновации, которые могут сделать наш мир немножко лучше.
🔹 Наука — это особый стиль жизни. Ты находишься в постоянном поиске, у тебя нет как таковых ни выходных, ни отпусков, ты постоянно что-то исследуешь и прорабатываешь. За последние семь лет наберется не больше пяти дней, когда бы я не занимался наукой.
🔸 С другой стороны, наука — это возможность заглянуть за горизонт известного, где находится то, чего никто еще не видел. Это возможность пройти там, где не ходил до тебя еще никто. Для меня это в определенной степени смысл жизни. Без науки я себя не вижу.
Полное интервью читайте здесь.
#молодыеученые
Научная премия в области искусственного интеллекта
До 21 июня исследователи и преподаватели в области искусственного интеллекта могут подать заявку на Международную научную премию Yandex ML Prize.
Премия вручается за достижения в следующих областях: компьютерное зрение, обработка естественного языка и машинный перевод, распознавание и синтез речи, информационный поиск и анализ данных и генеративные модели. К участию приглашаются студенты, молодые исследователи, научные руководители и преподаватели.
В 2024 году премия будет вручена в пяти номинациях:
🔸 «Первая публикация»
🔸 «Исследователи»
🔸 «Молодые научные руководители»
🔸 «Научные руководители»
🔸 «Преподаватели ML»
Исследователи получат по 500 тысяч рублей, а научные руководители — по 1 млн рублей. Победители также получат гранты на облачные вычисления для экспериментов и обучения ML-модели. Награждение пройдет осенью 2024 года.
Подробная информация об условиях участия доступна на сайте.
#конкурс
До 21 июня исследователи и преподаватели в области искусственного интеллекта могут подать заявку на Международную научную премию Yandex ML Prize.
Премия вручается за достижения в следующих областях: компьютерное зрение, обработка естественного языка и машинный перевод, распознавание и синтез речи, информационный поиск и анализ данных и генеративные модели. К участию приглашаются студенты, молодые исследователи, научные руководители и преподаватели.
В 2024 году премия будет вручена в пяти номинациях:
🔸 «Первая публикация»
🔸 «Исследователи»
🔸 «Молодые научные руководители»
🔸 «Научные руководители»
🔸 «Преподаватели ML»
Исследователи получат по 500 тысяч рублей, а научные руководители — по 1 млн рублей. Победители также получат гранты на облачные вычисления для экспериментов и обучения ML-модели. Награждение пройдет осенью 2024 года.
Подробная информация об условиях участия доступна на сайте.
#конкурс
Проверь себя на знание пунктуации
Продолжаем серию постов про пунктуацию — один из самых непростых даже для самих носителей аспектов английского языка.
Центр академического письма предлагает вам пройти короткий тест. В нем потребуется определить, правильно ли были использованы знаки препинания.
Правильные ответы будут опубликованы через неделю.
До встречи!
#PunctuationLovers #FridayWritingTips
Продолжаем серию постов про пунктуацию — один из самых непростых даже для самих носителей аспектов английского языка.
Центр академического письма предлагает вам пройти короткий тест. В нем потребуется определить, правильно ли были использованы знаки препинания.
Правильные ответы будут опубликованы через неделю.
До встречи!
#PunctuationLovers #FridayWritingTips
Должны ли учёные открыто говорить о том, чего они не знают?
Во время пандемии Covid-19 многие люди говорили о том, что их доверие к «официальной науке» снизилось, а многие разумные люди нередко начинали верить в теории заговора и дезинформацию. Частично проблема, казалось, заключалась в самих сообщениях от институтов общественного здравоохранения.
Некоторые эксперты считают, что слишком часто учёные и политики скрывали неопределённости в данных о Covid и возможных методах борьбы с ним, а также переоценивали свою уверенность. Когда данные менялись, общественное доверие ослабевало.
Новое исследование учёных из Университета Потсдама показывает, что научное сообщество должно быть честным с общественностью, открыто рассказывая о том, что они знают, чего не знают и почему.
Издание Undark поговорило об исследовании, открытости учёных и причинах недоверия к науке с одной из авторов исследования — аспиранткой Центра имени У. Хардинга по повышению осведомлённости в области рисков при Потсдамском университете в Германии Шарлоттой Дрис. Вот самые интересные мысли из интервью:
🔸 В целом, учёные должны сообщать о неопределённостях по юридическим, этическим и практическим причинам. Люди должны быть информированы и принимать решения самостоятельно. Однако наше исследование показало, что открытое обсуждение неопределённостей может помочь предотвратить потерю доверия. Цель должна заключаться не в том, чтобы поддерживать доверие к науке, а в том, чтобы быть достойными доверия.
🔹 Историк науки Наоми Орескес и её коллеги показали, как некоторые деятели стратегически использовали информацию о неопределённостях, чтобы посеять недоверие к научным доказательствам в важнейших политических дебатах, таких как изменение климата. Но из этого не следует делать вывод, что некоторые неопределённости не нужно сообщать. Напротив, это этическая обязанность научного сообщества — быть прозрачными в том, чего мы не знаем и почему. Возвращаясь к нашему исследованию, если неопределённости не озвучены с самого начала, а затем доказательства изменяются, это может негативно сказаться на доверии в долгосрочной перспективе.
🔸 Я думаю, способ сообщения о неопределённостях должен зависеть от ситуации. Есть концепция «интеллигентной открытости»: нужно передавать информацию так, чтобы она была понятной и полезной для людей. Это можно применить и к сообщениям о неопределённостях: если информация о неопределённостях не полезна для людей, если они не понимают, что учёный имеет в виду и как это повлияет на их жизнь, то не стоит перегружать общественность.
Во время пандемии Covid-19 многие люди говорили о том, что их доверие к «официальной науке» снизилось, а многие разумные люди нередко начинали верить в теории заговора и дезинформацию. Частично проблема, казалось, заключалась в самих сообщениях от институтов общественного здравоохранения.
Некоторые эксперты считают, что слишком часто учёные и политики скрывали неопределённости в данных о Covid и возможных методах борьбы с ним, а также переоценивали свою уверенность. Когда данные менялись, общественное доверие ослабевало.
Новое исследование учёных из Университета Потсдама показывает, что научное сообщество должно быть честным с общественностью, открыто рассказывая о том, что они знают, чего не знают и почему.
Издание Undark поговорило об исследовании, открытости учёных и причинах недоверия к науке с одной из авторов исследования — аспиранткой Центра имени У. Хардинга по повышению осведомлённости в области рисков при Потсдамском университете в Германии Шарлоттой Дрис. Вот самые интересные мысли из интервью:
🔸 В целом, учёные должны сообщать о неопределённостях по юридическим, этическим и практическим причинам. Люди должны быть информированы и принимать решения самостоятельно. Однако наше исследование показало, что открытое обсуждение неопределённостей может помочь предотвратить потерю доверия. Цель должна заключаться не в том, чтобы поддерживать доверие к науке, а в том, чтобы быть достойными доверия.
🔹 Историк науки Наоми Орескес и её коллеги показали, как некоторые деятели стратегически использовали информацию о неопределённостях, чтобы посеять недоверие к научным доказательствам в важнейших политических дебатах, таких как изменение климата. Но из этого не следует делать вывод, что некоторые неопределённости не нужно сообщать. Напротив, это этическая обязанность научного сообщества — быть прозрачными в том, чего мы не знаем и почему. Возвращаясь к нашему исследованию, если неопределённости не озвучены с самого начала, а затем доказательства изменяются, это может негативно сказаться на доверии в долгосрочной перспективе.
🔸 Я думаю, способ сообщения о неопределённостях должен зависеть от ситуации. Есть концепция «интеллигентной открытости»: нужно передавать информацию так, чтобы она была понятной и полезной для людей. Это можно применить и к сообщениям о неопределённостях: если информация о неопределённостях не полезна для людей, если они не понимают, что учёный имеет в виду и как это повлияет на их жизнь, то не стоит перегружать общественность.
Научный семинар: "AI models to diagnose depression using acoustic features"
Научно-учебная лаборатория методов искусственного интеллекта для когнитивных наук продолжает серию регулярных научных семинаров, посвященных исследованию искусственного интеллекта. На них студенты и ученые из различных вузов и научных центров могут обсудить актуальные вопросы и обменяться последними результатами своих исследований в дружественной и конструктивной атмосфере.
Четвертый семинар пройдёт уже завтра, 26 июня, в 14:00. Тема встречи — «Модели ИИ для диагностики депрессии с использованием акустических характеристик». Депрессия является одной из наиболее распространенных психических проблем в современном мире, которая в значительной степени влияет на качество жизни человека. Многие люди склонны заниматься самодиагностикой, избегая консультации врача и пытаясь вылечиться самостоятельно, поскольку прием в больнице занимает значительное время и нарушает личную жизнь.
Предполагается, что акустические характеристики являются многообещающими индикаторами депрессии.
Студентка магистратуры НИУ ВШЭ Ковалева Александра представит исследование, в котором были рассмотрены различные методы искусственного интеллекта (ИИ), позволяющие определить, страдает ли человек депрессией, используя акустические характеристики (такие как высота, тон, ритм и т. д.), извлеченные из голосов.
Семинар пройдет в гибридном формате — офлайн по адресу: Кривоколенный переулок, 3, каб. 302, и онлайн в Zoom.
Для участия необходимо пройти регистрацию.
Подробную информацию о семинарах можно найти на сайте лаборатории.
#мероприятия
Научно-учебная лаборатория методов искусственного интеллекта для когнитивных наук продолжает серию регулярных научных семинаров, посвященных исследованию искусственного интеллекта. На них студенты и ученые из различных вузов и научных центров могут обсудить актуальные вопросы и обменяться последними результатами своих исследований в дружественной и конструктивной атмосфере.
Четвертый семинар пройдёт уже завтра, 26 июня, в 14:00. Тема встречи — «Модели ИИ для диагностики депрессии с использованием акустических характеристик». Депрессия является одной из наиболее распространенных психических проблем в современном мире, которая в значительной степени влияет на качество жизни человека. Многие люди склонны заниматься самодиагностикой, избегая консультации врача и пытаясь вылечиться самостоятельно, поскольку прием в больнице занимает значительное время и нарушает личную жизнь.
Предполагается, что акустические характеристики являются многообещающими индикаторами депрессии.
Студентка магистратуры НИУ ВШЭ Ковалева Александра представит исследование, в котором были рассмотрены различные методы искусственного интеллекта (ИИ), позволяющие определить, страдает ли человек депрессией, используя акустические характеристики (такие как высота, тон, ритм и т. д.), извлеченные из голосов.
Семинар пройдет в гибридном формате — офлайн по адресу: Кривоколенный переулок, 3, каб. 302, и онлайн в Zoom.
Для участия необходимо пройти регистрацию.
Подробную информацию о семинарах можно найти на сайте лаборатории.
#мероприятия
Идет приём заявок на Микрогранты от «Росмолодежи»
Этот грантовый конкурс помогает реализовать небольшие, но важные социальные проекты.
🔹 Максимальная сумма гранта — 100 000 рублей.
🔸 В конкурсе могут принимать участие граждане России от 14 до 35 лет включительно.
🔹 Рекомендуемые сроки реализации проекта: сентябрь 2024 – июнь 2025.
Всего в конкурсе 18 номинаций. Один автор может подать на конкурс только один проект в рамках любой из номинаций.
Посмотреть номинации, загрузить проект и подать заявку на конкурс можно по ссылке
Приём заявок завершится 30 июня в 23:59 по московскому времени.
#конкурс
Этот грантовый конкурс помогает реализовать небольшие, но важные социальные проекты.
🔹 Максимальная сумма гранта — 100 000 рублей.
🔸 В конкурсе могут принимать участие граждане России от 14 до 35 лет включительно.
🔹 Рекомендуемые сроки реализации проекта: сентябрь 2024 – июнь 2025.
Всего в конкурсе 18 номинаций. Один автор может подать на конкурс только один проект в рамках любой из номинаций.
Посмотреть номинации, загрузить проект и подать заявку на конкурс можно по ссылке
Приём заявок завершится 30 июня в 23:59 по московскому времени.
#конкурс
Проверь себя на знание пунктуации (ответы)
На прошлой неделе Центр академического письма предложил вам проверить себя на знание пунктуации. Сегодня публикуем ответы и комментарии к ним.
🔹"The results clearly demonstrate the effectiveness of the intervention."
Верно. В американском варианте точка всегда ставится перед закрывающей кавычкой. В британском варианте, если точка не является частью цитаты, её принято выносить за пределы кавычек. Однако, в данном случае точка является частью цитаты и должна оставаться внутри кавычек.
🔹 "The results clearly demonstrate the effectiveness of the intervention”.
Неверный ответ.
🔸The Impact of Social Media on Mental Health: A Systematic Review. (предложение является заголовком)
Такой вариант имеет право на существование, но встречается крайне редко. Как правило, точка в конце заголовка не ставится. Такой вариант имеет место только в тех случаях, когда в рекомендациях издания указано, что точки должны закрывать заголовки и подрисуночные подписи, где бы они ни появлялись в документе.
🔸The Impact of Social Media on Mental Health: A Systematic Review (предложение является заголовком)
Верно. Заголовок оформлен в соответствии с Chicago (The Chicago Manual of Style) и MLA (Modern Language Association Handbook) стилями.
🔸The impact of social media on mental health: a systematic review (предложение является заголовком)
Неверно. Перед вами sentence case. Он требует написания с заглавной буквы только первого слова и имен собственных. Sentence case используется для заголовков и подзаголовков в некоторых стилях, например, в APA - для заголовков третьего, четвертого и пятого уровня, а в AP, которого придерживаются многие газеты, - для всех заголовков статей. Однако, стоит помнить, что если в заголовке присутсвует двоеточее, то после него слово всегда пишется с большой буквы.
🔹What is the impact of social media on mental health?
Верно, в прямых вопросах действуют те же правила, что и в русском языке. В конце требуется вопросительный знак.
🔹What is the impact of social media on mental health
Неправильный ответ.
🔸Could you explain the implications of this study on the broader field of research?
Верно. Данный пример часто вызывает затруднения у русскоязычных авторов, поскольку по грамматической форме это вопрос, хотя часто воспринимается как вежливая форма утвердительного предложения.
🔸Could you explain the implications of this study on the broader field of research
Неверный ответ. Нужен знак вопроса.
🔹Dear Colleagues!
I hope this email finds you well.
Очень редкий случай! Это или истерика, или пожар. В английском языке восклицательный знак показывает сильные эмоции и практически никогда не употребляется в академической среде.
🔹Dear Colleagues,
I hope this email finds you well.
Верно, запятая - самый типичный знак при обращении. Современной тенденцией является отсутствие знака вообще.
🔹Dear Colleagues:
I hope this email finds you well.
Верно, но двоеточие употребляется с обращениями только в очень формальных ситуациях, чаще всего в американском варианте.
🔹Dear Colleagues
I hope this email finds you well.
Верно.
#PunctuationLovers #FridayWritingTips
На прошлой неделе Центр академического письма предложил вам проверить себя на знание пунктуации. Сегодня публикуем ответы и комментарии к ним.
🔹"The results clearly demonstrate the effectiveness of the intervention."
Верно. В американском варианте точка всегда ставится перед закрывающей кавычкой. В британском варианте, если точка не является частью цитаты, её принято выносить за пределы кавычек. Однако, в данном случае точка является частью цитаты и должна оставаться внутри кавычек.
🔹 "The results clearly demonstrate the effectiveness of the intervention”.
Неверный ответ.
🔸The Impact of Social Media on Mental Health: A Systematic Review. (предложение является заголовком)
Такой вариант имеет право на существование, но встречается крайне редко. Как правило, точка в конце заголовка не ставится. Такой вариант имеет место только в тех случаях, когда в рекомендациях издания указано, что точки должны закрывать заголовки и подрисуночные подписи, где бы они ни появлялись в документе.
🔸The Impact of Social Media on Mental Health: A Systematic Review (предложение является заголовком)
Верно. Заголовок оформлен в соответствии с Chicago (The Chicago Manual of Style) и MLA (Modern Language Association Handbook) стилями.
🔸The impact of social media on mental health: a systematic review (предложение является заголовком)
Неверно. Перед вами sentence case. Он требует написания с заглавной буквы только первого слова и имен собственных. Sentence case используется для заголовков и подзаголовков в некоторых стилях, например, в APA - для заголовков третьего, четвертого и пятого уровня, а в AP, которого придерживаются многие газеты, - для всех заголовков статей. Однако, стоит помнить, что если в заголовке присутсвует двоеточее, то после него слово всегда пишется с большой буквы.
🔹What is the impact of social media on mental health?
Верно, в прямых вопросах действуют те же правила, что и в русском языке. В конце требуется вопросительный знак.
🔹What is the impact of social media on mental health
Неправильный ответ.
🔸Could you explain the implications of this study on the broader field of research?
Верно. Данный пример часто вызывает затруднения у русскоязычных авторов, поскольку по грамматической форме это вопрос, хотя часто воспринимается как вежливая форма утвердительного предложения.
🔸Could you explain the implications of this study on the broader field of research
Неверный ответ. Нужен знак вопроса.
🔹Dear Colleagues!
I hope this email finds you well.
Очень редкий случай! Это или истерика, или пожар. В английском языке восклицательный знак показывает сильные эмоции и практически никогда не употребляется в академической среде.
🔹Dear Colleagues,
I hope this email finds you well.
Верно, запятая - самый типичный знак при обращении. Современной тенденцией является отсутствие знака вообще.
🔹Dear Colleagues:
I hope this email finds you well.
Верно, но двоеточие употребляется с обращениями только в очень формальных ситуациях, чаще всего в американском варианте.
🔹Dear Colleagues
I hope this email finds you well.
Верно.
#PunctuationLovers #FridayWritingTips
Полезные YouTube-каналы для исследователей
Центр академического письма решил ненадолго прервать серию постов о пунктуации и вернуться в эту пятницу с рубрикой #AIAcademicTools. В этом выпуске — подборка YouTube-каналов, которые будут полезны исследователям в изучении ИИ-ресурсов и их функционала.
Andy Stapleton — регулярно делает подборки полезных ИИ-ресурсов для исследователей, предлагая краткие резюме по каждому инструменту. Также на канале можно найти массу полезной информации о том, как написать качественное исследование и добиться профессионального роста в академической среде.
Dr Amina Yonis — на этом канале вы найдете описания ИИ-инструментов, которые будут полезны на разных этапах вашего исследования, а также гайды по их использованию.
Wise Up Communication — канал содержит не только туториалы по использованию ИИ-инструментов в исследовательских целях, но и обучающие материалы, которые помогут вам написать литературный обзор, создать яркую презентацию и повысить свои компетенции как исследователя.
AI Revolution — предоставляет актуальные новости и обзоры по технологиям ИИ, идеально подходит для тех, кто хочет быть в курсе последних событий.
Prof. David Stuckler — здесь вы найдете множество полезных видео о ИИ-ресурсах и советы по повышению эффективности и построению карьеры в науке.
#FridayWritingTips #AIAcademicTools
Центр академического письма решил ненадолго прервать серию постов о пунктуации и вернуться в эту пятницу с рубрикой #AIAcademicTools. В этом выпуске — подборка YouTube-каналов, которые будут полезны исследователям в изучении ИИ-ресурсов и их функционала.
Andy Stapleton — регулярно делает подборки полезных ИИ-ресурсов для исследователей, предлагая краткие резюме по каждому инструменту. Также на канале можно найти массу полезной информации о том, как написать качественное исследование и добиться профессионального роста в академической среде.
Dr Amina Yonis — на этом канале вы найдете описания ИИ-инструментов, которые будут полезны на разных этапах вашего исследования, а также гайды по их использованию.
Wise Up Communication — канал содержит не только туториалы по использованию ИИ-инструментов в исследовательских целях, но и обучающие материалы, которые помогут вам написать литературный обзор, создать яркую презентацию и повысить свои компетенции как исследователя.
AI Revolution — предоставляет актуальные новости и обзоры по технологиям ИИ, идеально подходит для тех, кто хочет быть в курсе последних событий.
Prof. David Stuckler — здесь вы найдете множество полезных видео о ИИ-ресурсах и советы по повышению эффективности и построению карьеры в науке.
#FridayWritingTips #AIAcademicTools