Как учебная нагрузка влияет на публикационную активность преподавателей
Ученые исследовали учебную занятость 800 преподавателей кампуса НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге и их публикационную активность за последние 7 лет.
Главное:
🔹Снижение преподавательской нагрузки приводит к увеличению количества качественных научных статей.
🔹Проведение лекций и семинаров в среднем снижает продуктивность исследований, но если преподаватели обучают магистров, негативное влияние уменьшается.
🔹Ведение больше одного аспиранта в год неоптимально, а ведение больше шести аспирантов может вредить публикационной активности.
🔹Число публикаций в ведущих научных журналах выше, если преподаватель ведет лекции на английском языке (не более 20% от общего числа).
🔸Ученые опровергли гипотезу о том, что концентрирование нагрузки в одном семестре высвобождает время для исследований. Публикационная активность в этом случае не больше, чем при распределении часов в течение учебного года.
В дальнейшем исследователи собираются выяснить, влияет ли гендер и возраст на количество качественных публикаций. Исследователи предлагают использовать метод для сравнительного анализа данных не только в НИУ ВШЭ, но и в других университетах России.
#исследование
Ученые исследовали учебную занятость 800 преподавателей кампуса НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге и их публикационную активность за последние 7 лет.
Главное:
🔹Снижение преподавательской нагрузки приводит к увеличению количества качественных научных статей.
🔹Проведение лекций и семинаров в среднем снижает продуктивность исследований, но если преподаватели обучают магистров, негативное влияние уменьшается.
🔹Ведение больше одного аспиранта в год неоптимально, а ведение больше шести аспирантов может вредить публикационной активности.
🔹Число публикаций в ведущих научных журналах выше, если преподаватель ведет лекции на английском языке (не более 20% от общего числа).
🔸Ученые опровергли гипотезу о том, что концентрирование нагрузки в одном семестре высвобождает время для исследований. Публикационная активность в этом случае не больше, чем при распределении часов в течение учебного года.
В дальнейшем исследователи собираются выяснить, влияет ли гендер и возраст на количество качественных публикаций. Исследователи предлагают использовать метод для сравнительного анализа данных не только в НИУ ВШЭ, но и в других университетах России.
#исследование
Мировые тренды в науке и технологиях в 2023 году
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ представил обзор повестки политики в области науки, технологий и инноваций в 34 ведущих странах за второй квартал 2023 года.
Основные направления научной и технической политики в сравнении с первым кварталом не изменились. Все шесть выявленных ранее направлений остались актуальными. Но есть и новые акценты:
🔹 Внедрение технологий, государственное регулирование и повышение конкурентоспособности — три темы заняли центральное место в повестке. Их тесная взаимосвязь показывает ориентацию на снижение зависимости национальных экономик от внешних факторов за счет ускоренной разработки и внедрения собственных технологий.
🔹 Устойчивое развитие — активно развиваются проекты, посвященные производству и транспортировке водородного топлива. Также примечателен рост интереса к перспективам получения чистой энергии за счёт ядерного деления и ядерного синтеза.
🔹 Меры поддержки исследований — на первый план выходит проблематика добросовестности исследований (research integrity) — то есть использования методов, обеспечивающих доверие к научным результатам. Импульсом к продвижению этой темы стала реализация на государственном уровне концепции открытой науки.
🔹 Еще один проявившийся тренд — поддержка научных проектов, носящих прикладной характер.
🔹 Формирование компетенций — в этом направлении преобладает тематика привлечения и удержания научных кадров, в первую очередь в тех областях, которые имеют большое социальное значение.
Исследователи отмечают, что все больше стран ориентируется на технологическое развитие и устойчивый рост. Решение комплексных задач многие из них находят в разработке и внедрении сквозных технологий (использование искусственного интеллекта, квантовые и водородные технологии), которые можно применять в разных сферах деятельности.
#исследование
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ представил обзор повестки политики в области науки, технологий и инноваций в 34 ведущих странах за второй квартал 2023 года.
Основные направления научной и технической политики в сравнении с первым кварталом не изменились. Все шесть выявленных ранее направлений остались актуальными. Но есть и новые акценты:
🔹 Внедрение технологий, государственное регулирование и повышение конкурентоспособности — три темы заняли центральное место в повестке. Их тесная взаимосвязь показывает ориентацию на снижение зависимости национальных экономик от внешних факторов за счет ускоренной разработки и внедрения собственных технологий.
🔹 Устойчивое развитие — активно развиваются проекты, посвященные производству и транспортировке водородного топлива. Также примечателен рост интереса к перспективам получения чистой энергии за счёт ядерного деления и ядерного синтеза.
🔹 Меры поддержки исследований — на первый план выходит проблематика добросовестности исследований (research integrity) — то есть использования методов, обеспечивающих доверие к научным результатам. Импульсом к продвижению этой темы стала реализация на государственном уровне концепции открытой науки.
🔹 Еще один проявившийся тренд — поддержка научных проектов, носящих прикладной характер.
🔹 Формирование компетенций — в этом направлении преобладает тематика привлечения и удержания научных кадров, в первую очередь в тех областях, которые имеют большое социальное значение.
Исследователи отмечают, что все больше стран ориентируется на технологическое развитие и устойчивый рост. Решение комплексных задач многие из них находят в разработке и внедрении сквозных технологий (использование искусственного интеллекта, квантовые и водородные технологии), которые можно применять в разных сферах деятельности.
#исследование
Карьерные планы и пути аспирантов
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал карьерные планы аспирантов и их трудовую активность после окончания учебы. Исследование базируется на результатах опросов аспирантов и выпускников аспирантуры, проведенных в 2022 году.
Представляем главные выводы:
1️⃣ Академическая карьера: мечта многих
Подавляющее большинство аспирантов (67,6%) стремятся к работе в академической сфере после успешной защиты диссертации. При этом интересно, что выбор направления работы зависит от места обучения: почти половина из тех, кто обучается в вузах, видят свое будущее в преподавании, в то время как аспиранты из НИИ больше склонны к исследовательской деятельности.
2️⃣ Лояльность текущему месту обучения
Интересный факт: большинство аспирантов (56,8%) предпочли бы не менять рабочее место после окончания обучения, продолжая свою карьеру в той же организации.
3️⃣ Ожидания после защиты
Многие аспиранты настроены оптимистичны относительно своего будущего после защиты диссертации. Примерно 45,3% ожидают, что получат повышение на работе, в то время как 21,7% не ожидают никаких изменений в своем статусе. 50,8% ожидают роста зарплаты после успешной защиты.
4️⃣ Многогранность карьеры после аспирантуры
Почти треть (29,6%) выпускников аспирантуры не занимаются исследованиями, в том числе те, кто занят в вузах / научных организациях на преподавательских или административных должностях. Среди выпускников НИИ таких значительно меньше, чем среди окончивших вузы, которые после получения диплома чаще сосредотачиваются исключительно на преподавательской деятельности.
5️⃣ Барьеры на пути к науке
Среди главных причин, по которым выпускники аспирантуры не занимаются исследовательской деятельностью, респонденты отмечали низкий уровень оплаты труда и отсутствие подходящих вакансий (по 41%), а также неясные карьерные перспективы (29,9%). Лишь каждому пятому выпускнику, который не занимается исследованиями, это неинтересно.
6️⃣ Место в мире
Несмотря на все трудности, абсолютное большинство аспирантов (78,3%) планируют продолжить свою карьеру в России. Только небольшая часть рассматривает возможность длительного пребывания (6%) или переезда за границу (2%).
#исследование
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал карьерные планы аспирантов и их трудовую активность после окончания учебы. Исследование базируется на результатах опросов аспирантов и выпускников аспирантуры, проведенных в 2022 году.
Представляем главные выводы:
1️⃣ Академическая карьера: мечта многих
Подавляющее большинство аспирантов (67,6%) стремятся к работе в академической сфере после успешной защиты диссертации. При этом интересно, что выбор направления работы зависит от места обучения: почти половина из тех, кто обучается в вузах, видят свое будущее в преподавании, в то время как аспиранты из НИИ больше склонны к исследовательской деятельности.
2️⃣ Лояльность текущему месту обучения
Интересный факт: большинство аспирантов (56,8%) предпочли бы не менять рабочее место после окончания обучения, продолжая свою карьеру в той же организации.
3️⃣ Ожидания после защиты
Многие аспиранты настроены оптимистичны относительно своего будущего после защиты диссертации. Примерно 45,3% ожидают, что получат повышение на работе, в то время как 21,7% не ожидают никаких изменений в своем статусе. 50,8% ожидают роста зарплаты после успешной защиты.
4️⃣ Многогранность карьеры после аспирантуры
Почти треть (29,6%) выпускников аспирантуры не занимаются исследованиями, в том числе те, кто занят в вузах / научных организациях на преподавательских или административных должностях. Среди выпускников НИИ таких значительно меньше, чем среди окончивших вузы, которые после получения диплома чаще сосредотачиваются исключительно на преподавательской деятельности.
5️⃣ Барьеры на пути к науке
Среди главных причин, по которым выпускники аспирантуры не занимаются исследовательской деятельностью, респонденты отмечали низкий уровень оплаты труда и отсутствие подходящих вакансий (по 41%), а также неясные карьерные перспективы (29,9%). Лишь каждому пятому выпускнику, который не занимается исследованиями, это неинтересно.
6️⃣ Место в мире
Несмотря на все трудности, абсолютное большинство аспирантов (78,3%) планируют продолжить свою карьеру в России. Только небольшая часть рассматривает возможность длительного пребывания (6%) или переезда за границу (2%).
#исследование
Новый феномен российской аспирантуры
В аспирантуре растет число студентов старше 30 лет, уже имеющих опыт работы в реальном секторе. В Институте образования НИУ ВШЭ предлагают адаптировать подходы к обучению с учетом потребностей этой группы.
В 2021 году 29% аспирантов в России были старше 30 лет. За последние десять лет их доля удвоилась.
Исследователи НИУ ВШЭ пришли к выводу, что для аспирантов, вернувшихся к учёбе после перерыва, лучше подходит модель с акцентом на наставничество: с низкой учебной нагрузкой, нацеленной на развитие навыков, необходимых для академической карьеры, и установкой на общение с одним руководителем.
Такие студенты активнее публикуются, легче находят общий язык с руководителями и чаще связывают темы своих диссертаций с прошлым опытом. Только 23% из них теряют интерес к научной теме, по сравнению с 41% у тех, кто учился без перерыва.
Несмотря на их мотивацию, аспирантура в России в первую очередь нацелена на академическую карьеру, что не всегда удовлетворяет потребности тех, кто стремится применить полученную степень в промышленности или бизнесе.
Как отмечают исследователи, в России еще нет развитой системы профессиональных ученых степеней, и их статус ниже, чем у кандидата наук. Этот аспект требует обсуждения в академическом сообществе.
#исследование
В аспирантуре растет число студентов старше 30 лет, уже имеющих опыт работы в реальном секторе. В Институте образования НИУ ВШЭ предлагают адаптировать подходы к обучению с учетом потребностей этой группы.
В 2021 году 29% аспирантов в России были старше 30 лет. За последние десять лет их доля удвоилась.
Исследователи НИУ ВШЭ пришли к выводу, что для аспирантов, вернувшихся к учёбе после перерыва, лучше подходит модель с акцентом на наставничество: с низкой учебной нагрузкой, нацеленной на развитие навыков, необходимых для академической карьеры, и установкой на общение с одним руководителем.
Такие студенты активнее публикуются, легче находят общий язык с руководителями и чаще связывают темы своих диссертаций с прошлым опытом. Только 23% из них теряют интерес к научной теме, по сравнению с 41% у тех, кто учился без перерыва.
Несмотря на их мотивацию, аспирантура в России в первую очередь нацелена на академическую карьеру, что не всегда удовлетворяет потребности тех, кто стремится применить полученную степень в промышленности или бизнесе.
Как отмечают исследователи, в России еще нет развитой системы профессиональных ученых степеней, и их статус ниже, чем у кандидата наук. Этот аспект требует обсуждения в академическом сообществе.
#исследование
Цифровизация в российской науке
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ представил результаты масштабного опроса, касающегося цифровой трансформации сферы исследований в России. Почти 600 представителей академического сообщества, включая ректоров и руководителей научных учреждений, поделились своим опытом и оценкой текущего положения дел.
Основные моменты исследования:
🔹 Активная цифровизация: Большинство опрошенных отметили, что российская научная сфера активно и успешно интегрирует цифровые технологии. Научные сотрудники осваивают новые инструменты и методы, которые помогают улучшить качество исследований.
🔹 Научные библиотеки: Респонденты высоко оценили работу научных библиотек, отметив их богатые фонды и высокий уровень сервиса. Однако есть опасения, что в будущем доступ к актуальным зарубежным публикациям может снизиться.
🔹 Патентная деятельность: Ситуация с доступом к сервисам патентного анализа (патентному поиску, анализу патентной чистоты), по мнению респондентов, стабильна и даже лучше, чем с другими видами научных ресурсов.
🔹 Программное обеспечение: Выявлены определенные риски, связанные с использованием иностранных программных продуктов. Отсутствие российских аналогов или нехватки навыков работы с ними с ним может затруднить деятельность исследователей.
🔹 Цифровые платформы: Во многих научных учреждениях сейчас активно создаются и развиваются внутренние базы данных, порталы и другие информационные системы. Это помогает ускорить исследовательский процесс и делает его более эффективным.
#исследование
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ представил результаты масштабного опроса, касающегося цифровой трансформации сферы исследований в России. Почти 600 представителей академического сообщества, включая ректоров и руководителей научных учреждений, поделились своим опытом и оценкой текущего положения дел.
Основные моменты исследования:
🔹 Активная цифровизация: Большинство опрошенных отметили, что российская научная сфера активно и успешно интегрирует цифровые технологии. Научные сотрудники осваивают новые инструменты и методы, которые помогают улучшить качество исследований.
🔹 Научные библиотеки: Респонденты высоко оценили работу научных библиотек, отметив их богатые фонды и высокий уровень сервиса. Однако есть опасения, что в будущем доступ к актуальным зарубежным публикациям может снизиться.
🔹 Патентная деятельность: Ситуация с доступом к сервисам патентного анализа (патентному поиску, анализу патентной чистоты), по мнению респондентов, стабильна и даже лучше, чем с другими видами научных ресурсов.
🔹 Программное обеспечение: Выявлены определенные риски, связанные с использованием иностранных программных продуктов. Отсутствие российских аналогов или нехватки навыков работы с ними с ним может затруднить деятельность исследователей.
🔹 Цифровые платформы: Во многих научных учреждениях сейчас активно создаются и развиваются внутренние базы данных, порталы и другие информационные системы. Это помогает ускорить исследовательский процесс и делает его более эффективным.
#исследование
Цена российской науки: расходы федерального бюджета
Исследования и разработки в России финансируются в основном из средств федерального бюджета. Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал на основе данных Федерального казначейства масштабы и приоритеты финансирования гражданской науки.
Основные моменты анализа:
🔹 Объем ассигнований: В 2022 году из федерального бюджета на гражданскую науку было выделено 631,7 млрд рублей — рекорд с 2010 года. Без учёта инфляции фиксируется умеренный рост — +4,6% сравнительно с 2018 годом.
🔹 Сравнение с общими расходами: Динамика финансирования науки превосходит общий рост расходов бюджета. В 2023 году планируется выделение 3,1% федерального бюджета (705,9 млрд рублей) на научные исследования.
🔹 Приоритеты в финансировании: Из общего объема бюджетных ассигнований на науку 60,9% в 2022 году шло на прикладные исследования. Основные направления: экономика (42,8%), здравоохранение (6,9%) и образование (5,7%).
🔹 Прикладные исследования: С 2010 года финансирование увеличилось в 2,5 раза, однако с учетом инфляции фиксируется уменьшение на 5,6%.
🔹 Фундаментальная наука: Здесь финансирование, напротив, увеличивалось опережающими темпами. За период 2010-2022 гг. оно увеличилось втрое — до 247,3 млрд рублей, что в реальных ценах составляет +14,9%.
С 2017 года финансирование гражданской науки из федерального бюджета стабильно росло, и этот тренд ожидается и в 2023 году, если бюджет будет исполнен без изменений. Однако плановые значения на 2024–2025 гг. свидетельствуют о рисках сокращения поддержки науки.
#исследование
Исследования и разработки в России финансируются в основном из средств федерального бюджета. Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал на основе данных Федерального казначейства масштабы и приоритеты финансирования гражданской науки.
Основные моменты анализа:
🔹 Объем ассигнований: В 2022 году из федерального бюджета на гражданскую науку было выделено 631,7 млрд рублей — рекорд с 2010 года. Без учёта инфляции фиксируется умеренный рост — +4,6% сравнительно с 2018 годом.
🔹 Сравнение с общими расходами: Динамика финансирования науки превосходит общий рост расходов бюджета. В 2023 году планируется выделение 3,1% федерального бюджета (705,9 млрд рублей) на научные исследования.
🔹 Приоритеты в финансировании: Из общего объема бюджетных ассигнований на науку 60,9% в 2022 году шло на прикладные исследования. Основные направления: экономика (42,8%), здравоохранение (6,9%) и образование (5,7%).
🔹 Прикладные исследования: С 2010 года финансирование увеличилось в 2,5 раза, однако с учетом инфляции фиксируется уменьшение на 5,6%.
🔹 Фундаментальная наука: Здесь финансирование, напротив, увеличивалось опережающими темпами. За период 2010-2022 гг. оно увеличилось втрое — до 247,3 млрд рублей, что в реальных ценах составляет +14,9%.
С 2017 года финансирование гражданской науки из федерального бюджета стабильно росло, и этот тренд ожидается и в 2023 году, если бюджет будет исполнен без изменений. Однако плановые значения на 2024–2025 гг. свидетельствуют о рисках сокращения поддержки науки.
#исследование
Взаимодействие науки и общества: новые горизонты и позитивные тенденции
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал отношение российского общества к науке и научной деятельности. Представляем главные выводы:
1️⃣ Рост популярности науки
Руководители высших учебных заведений и научно-исследовательских институтов отмечают, что интерес к науке среди общества растёт. По их мнению, это происходит благодаря усиленной популяризации науки и вовлечению граждан в разнообразные исследовательские проекты.
2️⃣ Повышение авторитета науки
Сегодня почти 60% родителей положительно относятся к выбору научной карьеры своими детьми, в то время как в 2014 году таких было всего 32%.
3️⃣ Позитивное отношение к ученым
Доверие к научному сообществу увеличивается: сейчас почти 86% опрошенных cчитает, что ученые решают важные социальные задачи. Это на 16% больше, чем в 2014 году.
4️⃣ Интерес к актуальным научным событиям
Более половины россиян (56%) следят за текущими научными разработками и тенденциями. Однако только 15% из них углубляются в подробности исследований. Несмотря на существующий интерес, его нужно дальше развивать и стимулировать.
5️⃣ Научное волонтерство как перспектива
Сфера «научного волонтерства» развивается в России. Под этим термином понимают привлечение людей к определенным этапам проведения исследований (например, сбору и обработке данных в области биологии, экологии, астрономии и др.) под руководством профессионалов. Руководители научных и образовательных организаций ожидают рост числа научных волонтеров в будущем.
#исследование
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал отношение российского общества к науке и научной деятельности. Представляем главные выводы:
1️⃣ Рост популярности науки
Руководители высших учебных заведений и научно-исследовательских институтов отмечают, что интерес к науке среди общества растёт. По их мнению, это происходит благодаря усиленной популяризации науки и вовлечению граждан в разнообразные исследовательские проекты.
2️⃣ Повышение авторитета науки
Сегодня почти 60% родителей положительно относятся к выбору научной карьеры своими детьми, в то время как в 2014 году таких было всего 32%.
3️⃣ Позитивное отношение к ученым
Доверие к научному сообществу увеличивается: сейчас почти 86% опрошенных cчитает, что ученые решают важные социальные задачи. Это на 16% больше, чем в 2014 году.
4️⃣ Интерес к актуальным научным событиям
Более половины россиян (56%) следят за текущими научными разработками и тенденциями. Однако только 15% из них углубляются в подробности исследований. Несмотря на существующий интерес, его нужно дальше развивать и стимулировать.
5️⃣ Научное волонтерство как перспектива
Сфера «научного волонтерства» развивается в России. Под этим термином понимают привлечение людей к определенным этапам проведения исследований (например, сбору и обработке данных в области биологии, экологии, астрономии и др.) под руководством профессионалов. Руководители научных и образовательных организаций ожидают рост числа научных волонтеров в будущем.
#исследование
ЕС стандартизирует требования к ученым
Европейские органы власти работают над унификацией правил по трудоустройству, оценке и развитию исследователей. Это дает ученым шанс строить карьеру, которая не только легче планируется, но и позволяет им переключаться между разными научными направлениями или одновременно работать в нескольких областях.
ИСИЭЗ НИУ ВШЭ изучил документы, которые стремятся установить для всех субъектов инновационной системы единые и прозрачные «правила игры» и повысить привлекательность и эффективность научной работы.
Основные документы и их содержание:
Инициатива «Европейское исследовательское пространство» была запущена в 2000 г. с целью создания единого рынка исследований, технологий и инноваций на территории ЕС. В 2021 году в рамках документа были определены 20 ключевых мер по развитию науки в Европе и поддержке исследователей, в частности, способствующие росту привлекательности карьеры в науке, повышающие открытость ее результатов, усиливающие международную кооперацию ученых и др.
В обновленной редакции «Хартии исследователей» 20 главных принципов научной работы сгруппированы по четырем направлениям: этические принципы, прозрачные процедуры оценки, условия труда и профессиональное развитие.
В июле 2023 года Еврокомиссия представила «Проект рекомендаций Европейского совета», которые призваны расширить карьерные возможности более 2 млн ученых по всей Европе. В них сформулированы принципы построения научной карьеры, которыми должны руководствоваться европейские исследователи и их работодатели.
Ещё одна новация 2023 г. — предложение принять единые «Европейские стандарты компетенций исследователей». Документ описывает матрицу компетенций по семи направлениям: когнитивные навыки, саморазвитие, проведение исследований, использование профессионального инструментария, сотрудничество, управление исследованиями и продвижение результатов. Для каждого направления предлагаются четыре уровня компетенции: базовый, средний, продвинутый и экспертный.
«Многие из рассмотренных мер перекликаются с российской повесткой: в нашей стране также реализуются инициативы по совершенствованию системы научной экспертизы, повышению оплаты труда ученых, содействию академической мобильности. В контексте задач обеспечения технологического суверенитета европейский опыт может быть полезным с точки зрения развития механизмов поддержки исследовательских кадров», — отмечает Михаил Гершман, директор Центра научно-технической, инновационной и информационной политики ИСИЭЗ НИУ ВШЭ.
#исследование
Европейские органы власти работают над унификацией правил по трудоустройству, оценке и развитию исследователей. Это дает ученым шанс строить карьеру, которая не только легче планируется, но и позволяет им переключаться между разными научными направлениями или одновременно работать в нескольких областях.
ИСИЭЗ НИУ ВШЭ изучил документы, которые стремятся установить для всех субъектов инновационной системы единые и прозрачные «правила игры» и повысить привлекательность и эффективность научной работы.
Основные документы и их содержание:
Инициатива «Европейское исследовательское пространство» была запущена в 2000 г. с целью создания единого рынка исследований, технологий и инноваций на территории ЕС. В 2021 году в рамках документа были определены 20 ключевых мер по развитию науки в Европе и поддержке исследователей, в частности, способствующие росту привлекательности карьеры в науке, повышающие открытость ее результатов, усиливающие международную кооперацию ученых и др.
В обновленной редакции «Хартии исследователей» 20 главных принципов научной работы сгруппированы по четырем направлениям: этические принципы, прозрачные процедуры оценки, условия труда и профессиональное развитие.
В июле 2023 года Еврокомиссия представила «Проект рекомендаций Европейского совета», которые призваны расширить карьерные возможности более 2 млн ученых по всей Европе. В них сформулированы принципы построения научной карьеры, которыми должны руководствоваться европейские исследователи и их работодатели.
Ещё одна новация 2023 г. — предложение принять единые «Европейские стандарты компетенций исследователей». Документ описывает матрицу компетенций по семи направлениям: когнитивные навыки, саморазвитие, проведение исследований, использование профессионального инструментария, сотрудничество, управление исследованиями и продвижение результатов. Для каждого направления предлагаются четыре уровня компетенции: базовый, средний, продвинутый и экспертный.
«Многие из рассмотренных мер перекликаются с российской повесткой: в нашей стране также реализуются инициативы по совершенствованию системы научной экспертизы, повышению оплаты труда ученых, содействию академической мобильности. В контексте задач обеспечения технологического суверенитета европейский опыт может быть полезным с точки зрения развития механизмов поддержки исследовательских кадров», — отмечает Михаил Гершман, директор Центра научно-технической, инновационной и информационной политики ИСИЭЗ НИУ ВШЭ.
#исследование
Какие риски несёт цифровизация образования?
В ближайшие годы мир может ждать масштабная диджитализация образования, отмечают исследователи Института образования НИУ ВШЭ. Эта тенденция сделает возможным обучение на протяжении всей жизни, но также несёт ряд рисков.
Основные моменты:
🔹 Образовательное неравенство: доступ к цифровым технологиям не равномерен, что может усилить неравенство в секторе онлайн-образования.
🔹 Требования к преподавателям: эффективное использование новых технологий требует от преподавателей новых навыков и методик, что ставит под вопрос качество образования в переходный период.
🔹 Устаревшие методики: внедрение новых технологий может сделать традиционные формы обучения неактуальными. Это требует пересмотра учебных программ и методик.
🔹 Новые компетенции: рост информационного потока делает важными навыки критического мышления и медиаграмотности. Не все образовательные системы готовы к такому переходу.
🔹 Сохранение неравенства: несмотря на увеличение доступности образования благодаря цифровым технологиям, существующие неравенства (гендерные, географические и т.д.) могут сохраниться или даже усилиться.
Будучи важнейшим инструментом развития человеческого потенциала, сфера образования находится в эпицентре глобальных социальных и экономических изменений — изменений на рынке труда и роста влияния цифровых технологий. Именно поэтому важно искать способы преодоления угроз, которые они несут с собой.
#исследование
В ближайшие годы мир может ждать масштабная диджитализация образования, отмечают исследователи Института образования НИУ ВШЭ. Эта тенденция сделает возможным обучение на протяжении всей жизни, но также несёт ряд рисков.
Основные моменты:
🔹 Образовательное неравенство: доступ к цифровым технологиям не равномерен, что может усилить неравенство в секторе онлайн-образования.
🔹 Требования к преподавателям: эффективное использование новых технологий требует от преподавателей новых навыков и методик, что ставит под вопрос качество образования в переходный период.
🔹 Устаревшие методики: внедрение новых технологий может сделать традиционные формы обучения неактуальными. Это требует пересмотра учебных программ и методик.
🔹 Новые компетенции: рост информационного потока делает важными навыки критического мышления и медиаграмотности. Не все образовательные системы готовы к такому переходу.
🔹 Сохранение неравенства: несмотря на увеличение доступности образования благодаря цифровым технологиям, существующие неравенства (гендерные, географические и т.д.) могут сохраниться или даже усилиться.
Будучи важнейшим инструментом развития человеческого потенциала, сфера образования находится в эпицентре глобальных социальных и экономических изменений — изменений на рынке труда и роста влияния цифровых технологий. Именно поэтому важно искать способы преодоления угроз, которые они несут с собой.
#исследование
Кадры российской науки: молодых учёных становится больше
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал данные Росстата о численности и структуре научных кадров по итогам 2022 года. Представляем главные выводы:
1️⃣ Рост численности научных кадров
За последний год численность персонала в научных сферах увеличилась на 1,1%, достигнув 669,9 тысяч человек что на 7,2 тыс. человек больше, чем в предыдущем году. Это первое значительное увеличение за последние несколько лет, отражающее рост во всех категориях научного персонала: научных сотрудников, технических работников и вспомогательного персонала.
2️⃣ В пятерке лидеров
Положительная динамика позволила России сохранить ведущие позиции в мировом рейтинге по количеству научных работников в науке в эквиваленте полной занятости (736,7 тыс. человеко-лет), уступая только Китаю, США, Японии и Германии.
3️⃣ Омоложение научных кадров
Особенно примечателен рост численности молодых ученых до 30 лет на 1%, что говорит о возрастающем интересе к научной деятельности среди молодежи. Наука также все чаще становится привлекательным жизненным выбором для молодежи: в 2022 г. в организации, выполняющие ИР, пришли работать 1,9% выпускников вузов.
4️⃣ Изменение возрастной структуры
С 2010 по 2022 годы произошел существенный сдвиг в возрастной структуре российских научных кадров. Доля ученых в возрасте до 39 лет значительно увеличилась, особенно за счет возрастной группы 30–39 лет. Доля более опытных исследователей в возрасте от 50 до 59 лет, напротив, снизилась почти вдвое (с 24 до 12,9%), что отчасти обусловлено резким сокращением численности молодых ученых в 1990-е гг., отток которых не компенсировался в достаточной степени приемом новых сотрудников.
#исследование
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал данные Росстата о численности и структуре научных кадров по итогам 2022 года. Представляем главные выводы:
1️⃣ Рост численности научных кадров
За последний год численность персонала в научных сферах увеличилась на 1,1%, достигнув 669,9 тысяч человек что на 7,2 тыс. человек больше, чем в предыдущем году. Это первое значительное увеличение за последние несколько лет, отражающее рост во всех категориях научного персонала: научных сотрудников, технических работников и вспомогательного персонала.
2️⃣ В пятерке лидеров
Положительная динамика позволила России сохранить ведущие позиции в мировом рейтинге по количеству научных работников в науке в эквиваленте полной занятости (736,7 тыс. человеко-лет), уступая только Китаю, США, Японии и Германии.
3️⃣ Омоложение научных кадров
Особенно примечателен рост численности молодых ученых до 30 лет на 1%, что говорит о возрастающем интересе к научной деятельности среди молодежи. Наука также все чаще становится привлекательным жизненным выбором для молодежи: в 2022 г. в организации, выполняющие ИР, пришли работать 1,9% выпускников вузов.
4️⃣ Изменение возрастной структуры
С 2010 по 2022 годы произошел существенный сдвиг в возрастной структуре российских научных кадров. Доля ученых в возрасте до 39 лет значительно увеличилась, особенно за счет возрастной группы 30–39 лет. Доля более опытных исследователей в возрасте от 50 до 59 лет, напротив, снизилась почти вдвое (с 24 до 12,9%), что отчасти обусловлено резким сокращением численности молодых ученых в 1990-е гг., отток которых не компенсировался в достаточной степени приемом новых сотрудников.
#исследование
Как поддерживают науку в Японии
Страна восходящего солнца многие годы входит в число ведущих стран по уровню научно-технологического развития. Однако экономические трудности и снижение численности населения грозят отставанием в технологической гонке. Япония намерена удержаться в тройке мировых лидеров за счет укрепления науки в университетах.
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал, какие меры будут этому способствовать и насколько масштабируем данный опыт. Представляем главные выводы исследования:
🔹 Развитие университетской науки: Япония намерена утроить численность докторантов и увеличить на 10% число молодых ученых в университетах к 2026 году.
🔹 Усиление поддержки аспирантуры: Количество грантов для аспирантов выросло втрое, а их размер повысили с 1,8 до 2,4 млн йен (с 1,1 до 1,5 млн руб.) в год.
🔹 Поддержка постдоков: Япония увеличивает срок предоставления грантов на реализацию индивидуальных исследовательских проектов постдоков с 5 до 10 лет, а ежегодный объем гранта — до 1 млн йен (631,7 тыс. руб.).
🔹 Коммерциализация исследований: В рамках программы ISPYPR поддерживаются проекты ученых, имеющие потенциал коммерческого применения. Программа реализуется в два этапа: на первом ученые осуществляют исследования по одному из утвержденных технологических направлений в интересах компаний, а на втором — проекты доводятся до уровня собственной производственной базы компании.
🔹 Привлечение иностранных постдоков: Ежегодно научным коллективам, проводящим исследования под руководством перспективного зарубежного постдока, предоставляется грант в размере 10 млн йен (6,3 млн руб.) на одного исследователя. Основное требование к кандидатам — наличие высокоцитируемых публикаций.
#исследование
Страна восходящего солнца многие годы входит в число ведущих стран по уровню научно-технологического развития. Однако экономические трудности и снижение численности населения грозят отставанием в технологической гонке. Япония намерена удержаться в тройке мировых лидеров за счет укрепления науки в университетах.
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал, какие меры будут этому способствовать и насколько масштабируем данный опыт. Представляем главные выводы исследования:
🔹 Развитие университетской науки: Япония намерена утроить численность докторантов и увеличить на 10% число молодых ученых в университетах к 2026 году.
🔹 Усиление поддержки аспирантуры: Количество грантов для аспирантов выросло втрое, а их размер повысили с 1,8 до 2,4 млн йен (с 1,1 до 1,5 млн руб.) в год.
🔹 Поддержка постдоков: Япония увеличивает срок предоставления грантов на реализацию индивидуальных исследовательских проектов постдоков с 5 до 10 лет, а ежегодный объем гранта — до 1 млн йен (631,7 тыс. руб.).
🔹 Коммерциализация исследований: В рамках программы ISPYPR поддерживаются проекты ученых, имеющие потенциал коммерческого применения. Программа реализуется в два этапа: на первом ученые осуществляют исследования по одному из утвержденных технологических направлений в интересах компаний, а на втором — проекты доводятся до уровня собственной производственной базы компании.
🔹 Привлечение иностранных постдоков: Ежегодно научным коллективам, проводящим исследования под руководством перспективного зарубежного постдока, предоставляется грант в размере 10 млн йен (6,3 млн руб.) на одного исследователя. Основное требование к кандидатам — наличие высокоцитируемых публикаций.
#исследование
Как выглядит вузовская наука сегодня?
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал сколько ресурсов уходит на науку в вузах и какие результаты они приносят. Представляем ключевые выводы исследования:
Общая картина
🔹По данным за 2022 год, в состав сектора высшего образования России входят 1088 организаций, что составляет четверть (25,9%) от всех научных организаций страны. Большинство из них (91,1%) – это высшие учебные заведения, 86% из которых занимаются исследованиями и разработками.
Финансирование
🔹В 2022 году внутренние затраты на исследования в вузовском секторе достигли 154,5 млрд рублей, что на 1% больше по сравнению с предыдущим годом и на 8,1% больше по сравнению с допандемийным 2018 годом. Основным источником финансирования являются государственные средства (60,1%), преимущественно из федерального бюджета (52,9%). На долю бизнеса приходится только 27,2%.
Научные кадры
🔹В 2022 году в вузах занято 73,7 тыс. человек, что составляет 11% от общего числа работников, занимающихся исследованиями и разработками в России. Отмечается рост численности персонала во всех категориях (+15% в сравнении с 2018 годом), включая исследователей, техников и вспомогательный персонал.
🔹Почти 30% исследователей, занятых в секторе высшего образования, — молодые ученые в возрасте до 35 лет, еще 31,1% — 36-49 лет.
Результаты
🔹Вузовский сектор в 2022 году обеспечил около 70% всех российских публикаций индексируемых в Scopus. Более того все позиции в первой десятке российских организаций по числу публикаций в научных изданиях, индексируемых в Scopus, заняли именно вузы. За последнее десятилетие число их публикаций увеличилось в 5,4 раза, опережая общероссийскую динамику.
🔹За последние пять лет число разработанных вузами передовых производственных технологий увеличилось в 2,2 раза и в 2022 году составило 661 единицу. Это позволило вузам увеличить свою долю в общем числе созданных в стране передовых технологий с 19,1% до 25,2%.
#исследование
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал сколько ресурсов уходит на науку в вузах и какие результаты они приносят. Представляем ключевые выводы исследования:
Общая картина
🔹По данным за 2022 год, в состав сектора высшего образования России входят 1088 организаций, что составляет четверть (25,9%) от всех научных организаций страны. Большинство из них (91,1%) – это высшие учебные заведения, 86% из которых занимаются исследованиями и разработками.
Финансирование
🔹В 2022 году внутренние затраты на исследования в вузовском секторе достигли 154,5 млрд рублей, что на 1% больше по сравнению с предыдущим годом и на 8,1% больше по сравнению с допандемийным 2018 годом. Основным источником финансирования являются государственные средства (60,1%), преимущественно из федерального бюджета (52,9%). На долю бизнеса приходится только 27,2%.
Научные кадры
🔹В 2022 году в вузах занято 73,7 тыс. человек, что составляет 11% от общего числа работников, занимающихся исследованиями и разработками в России. Отмечается рост численности персонала во всех категориях (+15% в сравнении с 2018 годом), включая исследователей, техников и вспомогательный персонал.
🔹Почти 30% исследователей, занятых в секторе высшего образования, — молодые ученые в возрасте до 35 лет, еще 31,1% — 36-49 лет.
Результаты
🔹Вузовский сектор в 2022 году обеспечил около 70% всех российских публикаций индексируемых в Scopus. Более того все позиции в первой десятке российских организаций по числу публикаций в научных изданиях, индексируемых в Scopus, заняли именно вузы. За последнее десятилетие число их публикаций увеличилось в 5,4 раза, опережая общероссийскую динамику.
🔹За последние пять лет число разработанных вузами передовых производственных технологий увеличилось в 2,2 раза и в 2022 году составило 661 единицу. Это позволило вузам увеличить свою долю в общем числе созданных в стране передовых технологий с 19,1% до 25,2%.
#исследование
Мировые тренды в науке и технологиях
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ представил обзор повестки политики в области науки, технологий и инноваций в 34 ведущих странах за третий квартал 2023 года.
Иерархия приоритетов в научно-технической политике по сравнению со вторым кварталом претерпела некоторые изменения, преимущественно под влиянием внешних факторов:
🔹 Устойчивое развитие — вновь заняло место наиболее значимого направления. В фокусе внимания — разработка и внедрение водородных технологий, охватывающих как фундаментальные исследования, так и создание инфраструктуры для их использования. Страны активно сотрудничают на международном уровне, стремясь к декарбонизации промышленности и переходу к экологически устойчивым практикам, при этом подчеркивая важность социально-справедливых подходов к экологическому переходу.
🔹 Внедрение технологий — ключевым аспектом является усиление конкурентоспособности через инновации. Государственные агентства создают центры компетенций в области сквозных технологий, причем одни сквозные технологии содействуют распространению инноваций в других технологических направлениях.
🔹 Поддержка исследований — особое внимание уделяется прикладным аспектам научной работы. Стремление к получению конкретных результатов приводит к увеличению финансирования и поддержки проектов, направленных на решение практических задач. В то же время сохраняется важность привлечения молодых ученых в научное сообщество, что видно из растущей доли молодых специалистов в ключевых научно-исследовательских проектах.
🔹 Государственное регулирование — в центре внимания оказываются вопросы национальной безопасности и технологического суверенитета. Наблюдается тенденция к усилению мер в сфере кибербезопасности и разработке стандартов использования новейших технологий, как в Евросоюзе, так и в США. Такие меры направлены на защиту критически важных инфраструктур и экономики в целом.
🔹 Формирование компетенций — активно развиваются программы для обучения и переподготовки специалистов, особенно в области микроэлектроники и ИТ. Подобные инициативы реализуются в Испании, Франции, Австралии и Индии. Особое внимание уделяется укреплению связей между университетами и промышленностью для стимулирования инновационной деятельности.
#исследование
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ представил обзор повестки политики в области науки, технологий и инноваций в 34 ведущих странах за третий квартал 2023 года.
Иерархия приоритетов в научно-технической политике по сравнению со вторым кварталом претерпела некоторые изменения, преимущественно под влиянием внешних факторов:
🔹 Устойчивое развитие — вновь заняло место наиболее значимого направления. В фокусе внимания — разработка и внедрение водородных технологий, охватывающих как фундаментальные исследования, так и создание инфраструктуры для их использования. Страны активно сотрудничают на международном уровне, стремясь к декарбонизации промышленности и переходу к экологически устойчивым практикам, при этом подчеркивая важность социально-справедливых подходов к экологическому переходу.
🔹 Внедрение технологий — ключевым аспектом является усиление конкурентоспособности через инновации. Государственные агентства создают центры компетенций в области сквозных технологий, причем одни сквозные технологии содействуют распространению инноваций в других технологических направлениях.
🔹 Поддержка исследований — особое внимание уделяется прикладным аспектам научной работы. Стремление к получению конкретных результатов приводит к увеличению финансирования и поддержки проектов, направленных на решение практических задач. В то же время сохраняется важность привлечения молодых ученых в научное сообщество, что видно из растущей доли молодых специалистов в ключевых научно-исследовательских проектах.
🔹 Государственное регулирование — в центре внимания оказываются вопросы национальной безопасности и технологического суверенитета. Наблюдается тенденция к усилению мер в сфере кибербезопасности и разработке стандартов использования новейших технологий, как в Евросоюзе, так и в США. Такие меры направлены на защиту критически важных инфраструктур и экономики в целом.
🔹 Формирование компетенций — активно развиваются программы для обучения и переподготовки специалистов, особенно в области микроэлектроники и ИТ. Подобные инициативы реализуются в Испании, Франции, Австралии и Индии. Особое внимание уделяется укреплению связей между университетами и промышленностью для стимулирования инновационной деятельности.
#исследование
Исследователи оценили деловой климат в сфере науки и технологий
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ выпустил аналитический отчет «Делаем науку в России». Данный доклад основывается на результатах опросов, проведенных среди руководителей и заместителей по научной деятельности 577 университетов и научных организаций в конце 2022 года и в 2017 году.
Главные выводы:
🔹 Общее восприятие науки в России и будущие ожидания: Настроения в научном сообществе оцениваются как умеренно позитивные. Индекс настроений немного выше, чем в 2017 году (3,26 против 3,17), а индекс ожиданий остался почти неизменным (3,50 против 3,46).
🔹 Улучшение в научной сфере: По сравнению с 2017 годом, значительные улучшения отмечены по нескольким направлениям: возможности карьерного роста, повышение зарплат, расширение научного сотрудничества, доступ к научной инфраструктуре, улучшение налогового регулирования в сфере науки.
🔹 Потенциальные риски: Возможные ухудшения могут касаться международного научного сотрудничества, публикации в зарубежных журналах, доступа к иностранным научным базам данных, что повлияет на содержание научных библиотек.
🔹 Эффективность поддержки науки: Респонденты положительно оценивают применение инструментов поддержки науки за последние три года. В топ-5 вошли: государственное задание на НИОКР, программа "Приоритет 2030", гранты РНФ, премии и стипендии для молодых ученых, субсидии в рамках госпрограмм и отраслевых ФЦП.
🔹 Механизмы управления: Основными механизмами управления в организациях являются соответствующие стратегии и программы (их имеют почти 80% организаций, участвовавших в опросе) и ключевые показатели эффективности (70%). Намного реже применяются долгосрочные (на пять и более лет) программы исследований и разработок (31%) и механизмы проектного управления (33%).
🔹 Будущие планы научных организаций: Большинство планов определяются накопленные научные заделы и сложившиеся тематики исследований. 75% ориентируются на научные интересы и компетенции сотрудников, примерно столько же респондентов учитывают тематику госзадания; 60% — повестку научно-технической политики.
#исследование
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ выпустил аналитический отчет «Делаем науку в России». Данный доклад основывается на результатах опросов, проведенных среди руководителей и заместителей по научной деятельности 577 университетов и научных организаций в конце 2022 года и в 2017 году.
Главные выводы:
🔹 Общее восприятие науки в России и будущие ожидания: Настроения в научном сообществе оцениваются как умеренно позитивные. Индекс настроений немного выше, чем в 2017 году (3,26 против 3,17), а индекс ожиданий остался почти неизменным (3,50 против 3,46).
🔹 Улучшение в научной сфере: По сравнению с 2017 годом, значительные улучшения отмечены по нескольким направлениям: возможности карьерного роста, повышение зарплат, расширение научного сотрудничества, доступ к научной инфраструктуре, улучшение налогового регулирования в сфере науки.
🔹 Потенциальные риски: Возможные ухудшения могут касаться международного научного сотрудничества, публикации в зарубежных журналах, доступа к иностранным научным базам данных, что повлияет на содержание научных библиотек.
🔹 Эффективность поддержки науки: Респонденты положительно оценивают применение инструментов поддержки науки за последние три года. В топ-5 вошли: государственное задание на НИОКР, программа "Приоритет 2030", гранты РНФ, премии и стипендии для молодых ученых, субсидии в рамках госпрограмм и отраслевых ФЦП.
🔹 Механизмы управления: Основными механизмами управления в организациях являются соответствующие стратегии и программы (их имеют почти 80% организаций, участвовавших в опросе) и ключевые показатели эффективности (70%). Намного реже применяются долгосрочные (на пять и более лет) программы исследований и разработок (31%) и механизмы проектного управления (33%).
🔹 Будущие планы научных организаций: Большинство планов определяются накопленные научные заделы и сложившиеся тематики исследований. 75% ориентируются на научные интересы и компетенции сотрудников, примерно столько же респондентов учитывают тематику госзадания; 60% — повестку научно-технической политики.
#исследование
Роль предпринимательского сектора в науке
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ выпустил аналитический доклад, освещающий вклад предпринимательского сектора в развитие исследований и разработок в России.
Представляем главные выводы работы:
🔹Роль предпринимательского сектора: в 2022 году в этом секторе сосредоточена треть всех российских организаций, занимающихся исследованиями и разработками (ИР), что составляет около 1,4 тысячи, среди которых 35% — промышленные предприятия, 24% — научно-исследовательские организации и 15,9% — конструкторские организации.
🔹Вклад в развитие исследований и разработок:предпринимательский сектор выполняет более половины всех внутренних затрат на ИР в России (55,9% в 2022 году), что равняется 803,1 млрд рублей.
🔹Источники финансирования: основной источник — государственные средства (55,3%), за ними следуют средства самого предпринимательского сектора (41,4%). За последние 12 лет абсолютная величина внутренних затрат на ИР, выполненных за счет собственных средств, выросла на 24,9%.
🔹Практическая направленность: предпринимательский сектор специализируется преимущественно на разработках. В 2022 году на них приходилось 89,8% его внутренних текущих затрат на ИР (677,7 млрд руб.) — это свыше 80% всех разработок в стране.
🔹Кадровый потенциал: в 2022 году в секторе занято более 345,5 тыс. человек, что составляет более половины от общего числа работников, занимающихся ИР в России. При этом среди исследователей высока доля молодежи до 35 лет — 36,3% против 26,7% в государственном и 31,1% в вузовском секторах.
#исследование
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ выпустил аналитический доклад, освещающий вклад предпринимательского сектора в развитие исследований и разработок в России.
Представляем главные выводы работы:
🔹Роль предпринимательского сектора: в 2022 году в этом секторе сосредоточена треть всех российских организаций, занимающихся исследованиями и разработками (ИР), что составляет около 1,4 тысячи, среди которых 35% — промышленные предприятия, 24% — научно-исследовательские организации и 15,9% — конструкторские организации.
🔹Вклад в развитие исследований и разработок:предпринимательский сектор выполняет более половины всех внутренних затрат на ИР в России (55,9% в 2022 году), что равняется 803,1 млрд рублей.
🔹Источники финансирования: основной источник — государственные средства (55,3%), за ними следуют средства самого предпринимательского сектора (41,4%). За последние 12 лет абсолютная величина внутренних затрат на ИР, выполненных за счет собственных средств, выросла на 24,9%.
🔹Практическая направленность: предпринимательский сектор специализируется преимущественно на разработках. В 2022 году на них приходилось 89,8% его внутренних текущих затрат на ИР (677,7 млрд руб.) — это свыше 80% всех разработок в стране.
🔹Кадровый потенциал: в 2022 году в секторе занято более 345,5 тыс. человек, что составляет более половины от общего числа работников, занимающихся ИР в России. При этом среди исследователей высока доля молодежи до 35 лет — 36,3% против 26,7% в государственном и 31,1% в вузовском секторах.
#исследование
Что помогает аспирантам успешно защитить диссертацию?
За последние 20 лет в России сократилось количество успешных защит диссертаций в аспирантуре. Сегодня лишь каждый десятый аспирант защищается во время учёбы, половина — в течение двух лет после выпуска.
В Институте образования НИУ ВШЭ проанализировали данные опроса около тысячи выпускников аспирантуры и выяснили, как опыт и знания, с которыми приходят аспиранты, связан с их успехом в защите.
Главные выводы:
🔹Исследовательский опыт в области, связанной с темой диссертации, увеличивает шансы на получение степени — более чем на 25%.
🔹Недостаток релевантного опыта можно компенсировать вовлеченностью научного руководителя, поскольку она удваивает шанс защититься. Поддержка кафедры добавляет к вероятности защиты ещё 55%.
🔹А вот учебные достижения и исследования вне темы никак не влияют на результат.
🔹Ожидаемо, что аспиранты с академическими интересами защищаются чаще, чем те, кто мотивирован только социальными выгодами (отсрочка от армии или жилье в общежитии). У них шансы успешной защиты ниже на 39%.
Эксперты советуют университетам вовлекать будущих аспирантов в исследования уже в магистратуре. Этот подход, используемый в США, Европе, Китае и некоторых российских вузах, способствует успешным защитам.
#исследование
За последние 20 лет в России сократилось количество успешных защит диссертаций в аспирантуре. Сегодня лишь каждый десятый аспирант защищается во время учёбы, половина — в течение двух лет после выпуска.
В Институте образования НИУ ВШЭ проанализировали данные опроса около тысячи выпускников аспирантуры и выяснили, как опыт и знания, с которыми приходят аспиранты, связан с их успехом в защите.
Главные выводы:
🔹Исследовательский опыт в области, связанной с темой диссертации, увеличивает шансы на получение степени — более чем на 25%.
🔹Недостаток релевантного опыта можно компенсировать вовлеченностью научного руководителя, поскольку она удваивает шанс защититься. Поддержка кафедры добавляет к вероятности защиты ещё 55%.
🔹А вот учебные достижения и исследования вне темы никак не влияют на результат.
🔹Ожидаемо, что аспиранты с академическими интересами защищаются чаще, чем те, кто мотивирован только социальными выгодами (отсрочка от армии или жилье в общежитии). У них шансы успешной защиты ниже на 39%.
Эксперты советуют университетам вовлекать будущих аспирантов в исследования уже в магистратуре. Этот подход, используемый в США, Европе, Китае и некоторых российских вузах, способствует успешным защитам.
#исследование
Неохота к перемене мест: как ученые и преподаватели относятся к программам академической мобильности
Академическая мобильность молодых ученых в России приносит ряд преимуществ: повышение продуктивности, освоение новейших научных методов, расширение кругозора и профессиональных связей. Однако только небольшая часть российских ученых готова к переезду: в период 2010-2019 годов 83% научных работников и преподавателей не меняли место работы вообще.
Данные Мониторинга рынка труда научных кадров высшей квалификации показывают, что только 11% молодых преподавателей имеют опыт переезда на новую работу. При этом на переезд в Москву и Петербург при повышении зарплаты готовы 66% исследователей, а в другие крупные города —56%. Более 60% молодых ученых готовы участвовать в проектах, интересных и важных для российской и мировой науки.
Исследователи из НИУ ВШЭ отмечают, что программы мобильности способствуют созданию новых научных направлений, междисциплинарным исследованиям и повышению креативности. Они также помогают избежать академического инбридинга. Несмотря на это, доля участников этих программ остается низкой – всего 3%.
Основная проблема – низкая осведомленность ученых о программах и грантах. Согласно опросу, 70% молодых ученых не знают о них. Исследователи считают важным улучшать информированность и развивать новые программы мобильности для поддержания научного обмена и взаимодействия.
#исследование
Академическая мобильность молодых ученых в России приносит ряд преимуществ: повышение продуктивности, освоение новейших научных методов, расширение кругозора и профессиональных связей. Однако только небольшая часть российских ученых готова к переезду: в период 2010-2019 годов 83% научных работников и преподавателей не меняли место работы вообще.
Данные Мониторинга рынка труда научных кадров высшей квалификации показывают, что только 11% молодых преподавателей имеют опыт переезда на новую работу. При этом на переезд в Москву и Петербург при повышении зарплаты готовы 66% исследователей, а в другие крупные города —56%. Более 60% молодых ученых готовы участвовать в проектах, интересных и важных для российской и мировой науки.
Исследователи из НИУ ВШЭ отмечают, что программы мобильности способствуют созданию новых научных направлений, междисциплинарным исследованиям и повышению креативности. Они также помогают избежать академического инбридинга. Несмотря на это, доля участников этих программ остается низкой – всего 3%.
Основная проблема – низкая осведомленность ученых о программах и грантах. Согласно опросу, 70% молодых ученых не знают о них. Исследователи считают важным улучшать информированность и развивать новые программы мобильности для поддержания научного обмена и взаимодействия.
#исследование
Как предлагают поддерживать науку в развитых странах?
В сентябре 2023 года Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) опубликовала доклад о поддержке карьеры докторантов и постдоков. В документе предложены меры, направленные на развитие гибких карьерных траекторий в науке, повышение качества исследований и стимулирование инноваций.
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал рекомендации данного доклада. Представляем главные выводы:
🔹 Проблематика научных кадров в странах ОЭСР: в докладе отмечается, что многие молодые исследователи не стремятся к академической карьере, предпочитая другие сферы. Существующая система, основанная на принципе «публикуйся или погибнешь», создает условия жесткой конкуренции и нестабильности.
🔹 Развитие системы подготовки научных кадров: за последние 20 лет значительно выросло количество постдоков, однако из-за ограниченности постоянных научных позиций ухудшились перспективы для молодых ученых. Эксперты предлагают выстраивать различные карьерные траектории исследователей, как внутри научных организаций, так и за их пределами.
🔹 Политика кадровой поддержки и переподготовки: в докладе предлагают активизировать сотрудничество академических учреждений с работодателями из реального сектора, вплоть до закрепления взаимодействия между вузами и работодателями в нормативных правовых актах.
🔹 Мобильность ученых: доклад подчеркивает значение академической мобильности. Рекомендуется финансирование стажировок в различных секторах, поддержка работы в стартапах и использование налоговых льгот для привлечения докторов наук в частный сектор.
🔹 Продвижение научной карьеры: эксперты предлагают анализировать и публиковать на сайтах университетов и научных организаций данные о профессиональном развитии молодых ученых как в академическом секторе, так и за его пределами. Другой инструмент информационной политики в этой сфере — проведение регулярных национальных опросов по трудоустройству и траекториям развития карьеры исследователей.
#исследование
В сентябре 2023 года Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) опубликовала доклад о поддержке карьеры докторантов и постдоков. В документе предложены меры, направленные на развитие гибких карьерных траекторий в науке, повышение качества исследований и стимулирование инноваций.
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал рекомендации данного доклада. Представляем главные выводы:
🔹 Проблематика научных кадров в странах ОЭСР: в докладе отмечается, что многие молодые исследователи не стремятся к академической карьере, предпочитая другие сферы. Существующая система, основанная на принципе «публикуйся или погибнешь», создает условия жесткой конкуренции и нестабильности.
🔹 Развитие системы подготовки научных кадров: за последние 20 лет значительно выросло количество постдоков, однако из-за ограниченности постоянных научных позиций ухудшились перспективы для молодых ученых. Эксперты предлагают выстраивать различные карьерные траектории исследователей, как внутри научных организаций, так и за их пределами.
🔹 Политика кадровой поддержки и переподготовки: в докладе предлагают активизировать сотрудничество академических учреждений с работодателями из реального сектора, вплоть до закрепления взаимодействия между вузами и работодателями в нормативных правовых актах.
🔹 Мобильность ученых: доклад подчеркивает значение академической мобильности. Рекомендуется финансирование стажировок в различных секторах, поддержка работы в стартапах и использование налоговых льгот для привлечения докторов наук в частный сектор.
🔹 Продвижение научной карьеры: эксперты предлагают анализировать и публиковать на сайтах университетов и научных организаций данные о профессиональном развитии молодых ученых как в академическом секторе, так и за его пределами. Другой инструмент информационной политики в этой сфере — проведение регулярных национальных опросов по трудоустройству и траекториям развития карьеры исследователей.
#исследование
Фронтиры мировой науки
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ опубликовал перечень ключевых фронтиров науки — наиболее значимых тем исследований на данный момент. Изучив список, можно узнать, знания в каких областях наиболее востребованы в мире.
Главным фронтиром науки стали технологии компьютерного зрения. Они помогают обнаружить и распознать объекты в режиме реального времени с использованием методов глубокого обучения. На втором месте — технологии обработки данных. Тройку замыкают эмоции и культурная география.
Наибольший интерес ученых сконцентрирован сегодня вокруг развития цифровых технологий и их применения для решения практических задач. В число передовых направлений также вошли биоэнергетика, биомедицина и материаловедение. Кроме того, в перечень попало больше тем из сферы социальных и гуманитарных наук, чем в предыдущие годы.
Топ-20 фронтиров 2024:
1. Компьютерное зрение и технологии обработки изображений
2. Технологии обработки данных
3. Искусствоведение, искусствознание, культурология
4. Материалы с новыми свойствами
5. Управление устойчивым развитием
6. Коммуникационные интернет-технологии
7. Цифровая медицина
8. Биоэнергетика
9. Маркетинг
10. Биоматериалы и материалы медицинского назначения
11. Туризм и индустрия гостеприимства
12. Методы анализа веществ и материалов
13. Распределенные вычисления и облачные технологии
14. Теплофизика
15. Влияние технологий на общество
16. Продовольственная безопасность
17. Экологические биотехнологии
18. Технологии умного производства и проектирования
19. Синтетическая биология
20. Разработка программного обеспечения
#исследование
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ опубликовал перечень ключевых фронтиров науки — наиболее значимых тем исследований на данный момент. Изучив список, можно узнать, знания в каких областях наиболее востребованы в мире.
Главным фронтиром науки стали технологии компьютерного зрения. Они помогают обнаружить и распознать объекты в режиме реального времени с использованием методов глубокого обучения. На втором месте — технологии обработки данных. Тройку замыкают эмоции и культурная география.
Наибольший интерес ученых сконцентрирован сегодня вокруг развития цифровых технологий и их применения для решения практических задач. В число передовых направлений также вошли биоэнергетика, биомедицина и материаловедение. Кроме того, в перечень попало больше тем из сферы социальных и гуманитарных наук, чем в предыдущие годы.
Топ-20 фронтиров 2024:
1. Компьютерное зрение и технологии обработки изображений
2. Технологии обработки данных
3. Искусствоведение, искусствознание, культурология
4. Материалы с новыми свойствами
5. Управление устойчивым развитием
6. Коммуникационные интернет-технологии
7. Цифровая медицина
8. Биоэнергетика
9. Маркетинг
10. Биоматериалы и материалы медицинского назначения
11. Туризм и индустрия гостеприимства
12. Методы анализа веществ и материалов
13. Распределенные вычисления и облачные технологии
14. Теплофизика
15. Влияние технологий на общество
16. Продовольственная безопасность
17. Экологические биотехнологии
18. Технологии умного производства и проектирования
19. Синтетическая биология
20. Разработка программного обеспечения
#исследование
Аспирантуре нужны рабочие связи
Существующая система подготовки научных кадров в России ориентирована на воспроизводство персонала для академической сферы. Однако многие выпускники аспирантуры в дальнейшем работают в бизнесе и промышленности.
Если вузы будут создавать программы аспирантуры вместе с бизнесом, это поможет решить застарелую проблему нестыковки образования с потребностями рынка труда. К такому выводу пришли исследователи из ННГУ им. Лобачевского.
Такой формат сотрудничества обеспечивает взаимную выгоду: университеты получают дополнительное финансирование от компаний, а бизнес может рассчитывать на подготовленных специалистов, готовых сразу включиться в работу.
Исследователи проанализировали трудоустройство выпускников аспирантур, которые защитили в 2019 году кандидатские диссертации в технических науках. Более трети опрошенных пошли работать в компании, преимущественно в сферах добычи полезных ископаемых и высоких технологий, а большинство начали карьеру в крупных госкорпорациях.
У 80% аспирантов темы диссертаций были напрямую связаны с их будущей работой, а треть выпускников сделали исследования, результаты которых работодатели сразу применили у себя. Чтобы индустриальная аспирантура развивалась, авторы исследования советуют использовать сетевые формы организации подготовки и обращать внимание не только на оценки, но и на практический опыт абитуриентов.
Подробнее об методологии исследования и результатах — в записи открытого семинара.
#исследование
Существующая система подготовки научных кадров в России ориентирована на воспроизводство персонала для академической сферы. Однако многие выпускники аспирантуры в дальнейшем работают в бизнесе и промышленности.
Если вузы будут создавать программы аспирантуры вместе с бизнесом, это поможет решить застарелую проблему нестыковки образования с потребностями рынка труда. К такому выводу пришли исследователи из ННГУ им. Лобачевского.
Такой формат сотрудничества обеспечивает взаимную выгоду: университеты получают дополнительное финансирование от компаний, а бизнес может рассчитывать на подготовленных специалистов, готовых сразу включиться в работу.
Исследователи проанализировали трудоустройство выпускников аспирантур, которые защитили в 2019 году кандидатские диссертации в технических науках. Более трети опрошенных пошли работать в компании, преимущественно в сферах добычи полезных ископаемых и высоких технологий, а большинство начали карьеру в крупных госкорпорациях.
У 80% аспирантов темы диссертаций были напрямую связаны с их будущей работой, а треть выпускников сделали исследования, результаты которых работодатели сразу применили у себя. Чтобы индустриальная аспирантура развивалась, авторы исследования советуют использовать сетевые формы организации подготовки и обращать внимание не только на оценки, но и на практический опыт абитуриентов.
Подробнее об методологии исследования и результатах — в записи открытого семинара.
#исследование