#Лучший2020

Коронавирус и дистант

2020 становится для нас covid-годом. Паника, новые вызовы, карантин.

Для образования год стал переломным. Мы перешли на дистант. Ввели lync, пересели частично на zoom, провели первую сессию в дистанте.

Удовлетворённость дистантом в МИФИ по нашим опросам весной составила около 60%, а осенью выросла до 70%, что без условно очень высокий показатель.

Не менее важно то, что мы увидели и открыли для себя множество методических и организационных сложностей, которые открыли для нас новые пути развития. Значительно выросло качество обратной связи от студентов, что стало важнейшим элементом стабильного обучения.

А самое главное, все для себя точно поняли: мы ждём очного обучения. И, похоже, даже рады будем друг-друга видеть.

Кстати, коллеги @boilingiate, а какие технологии у вас использовались для дистанта?

Есть ли у университетов программы развития?

Сегодня в университеты РФ поступил запрос от вице-премьера в срок до 18:00 направить в адрес министерства стратегические программы развития.

Сроки дико сжатые и вызвали очень ироничную и тяжёлую реакцию части сообщества телеграмма.

Но ещё более тяжелую реакцию, как мы думаем, это запрос вызвал у университетов. Как мы уже писали, нам проще. Стратегия развития НИЯУ МИФИ до 2030 года была готова уже в марте. Но вот большинству...

Мы не хотим спикулировать на эту тему, но в чате (@trueresearch_chat) Русского research отметили, что кажется, что это способ понять, а какое количество университетов обладает соответствующими программными документами. Коллега Евгений Сжёнов обращал внимание на то, что скорее всего, такие документы есть у меньшинства.

Если он у вас есть, то предоставить его за день не сложно.

Но если его нет...то администрация вспоминает свою студенческую молодость и готовит текст за день.

Это нетипичный, но как нам кажется, очень эффективный способ встряхнуть рано заснувшие университеты. Напоминает сдачу диплома... помните, в последнюю ночь?

Я в дискуссии с Владимиром Легойдой @vladimirlegoyda писал немного о другом - не о формализованной на бумаге программе развития (она есть у всех вузов), а о смысловом её наполнении и соответствующем планировании развития вузов-средняков в диалоге с учредителем (Минобрнауки и иные ФОИВ).

При этом обсуждаемое оперативное поручение позволит выявить и тех, у кого даже проекта Программы развития нет.

https://t.iss.one/boilingmephi/952

Экзамен по общей физике (кафедра 6) пройдет в один день для первого курса и в один день для второго (весь поток сдаёт сразу со всех институтов).

#Лучшее2020

Как отметили @boilingmephi, в переходный период между очным и дистанционным форматом обучения, безусловно, было сделано много работы и проведено много бессонных ночей.

Но мы не можем не отметить то, что делали и продолжают делать наши студенты-волонтеры. В момент тревожности и неопределённости они не забыли о взаимопомощи и поддержке, оперативно организовав доставку продуктов и медикаментов студентам и преподавателям. За несколько месяцев они обработали сотни заказов и донесли до дверей общежитий несколько тонн продуктов.

Спасибо Вам!

Столичная, провинциальная, туземная наука

Наука и исследования трёхслойны (Щедровицкий Г.П.). Мы привыкли обращать внимание на слой мышления. У исследователей должно быть поставлено соответствующее их науке мышление и научное мышление как таковое. Мы часто говорим о слое деятельности. Изобретения, формулы, модели, алгоритмы - то, что создаёт исследователь. Третий же слой, слой коммуникации, мы обсуждаем крайне редко.

Но коммуникация, между учёными разных времён и стран, является основным аспектом "мировой" науки. Да и, если честно, именно коммуникация и является основной ценностью науки для тех, кто ей занимается. Через большой разговор вы можете внести свой вклад в общее "тело" науки, который останется там навсегда, который будет так или иначе помнить каждый. Всё это подробно описано в статье М. Соколова и К. Титаева.

Мы по просьбе коллег из Русского Research остановимся на одном из аспектов этой работы. На описании того, что такое "столичная", "туземная" и "провинциальная" науки.

Столичная наука - это тематическое ядро, признанное его авторами и окружающими.
Провинциальная наука - это периферия. Они признают наличие ядра и всячески на него ориентируются, но сами в ядро не входят.
Туземная наука - это те, кто не признают наличие столицы, стремятся всячески оградить себя от неё, при этом имитируя столичность для своей аудитории.

Эти категории во многом являются следствием национальных политик в области науки. Считается (интуитивно), что между ними осуществить плавный переход. Например, кажется, что если вы увеличиваете долю публикаций в Q1, то вы приближаетесь к "столице". При этом, почему-то, никто не обращает внимание на то, что 8-10 лет назад выдвигалась гипотеза, что нужно просто увеличить публикации в Scopus как таковом, чтобы приблизиться к "столице". Количество публикаций выросло, но стала ли РФ столицей?

По всей видимости, плавный переход между категориями невозможен. Как и всякая коммуникация, научная коммуникация регулируется не только нормами науки, но и политическими, экономическими, онтологическими нормами. Забыли об этом? Получите отуземливание науки (публикации в собственных журналах, чтобы нарастить их "значимость", которые никто не считает; цитирования своих же учёных, чтобы поднять их цитируемость и h, хотя читаете их только вы).

Переход между областями коммуникации возможен через работу с другими слоями науки: например создание вакцины от COVID выводит биотех РФ в разряд претендентов на новую столицу в области иммунологии.

В паблике https://vk.com/memosismifi далеко не всегда годный контент, но в данном случае...

В чём отличия колледжа и университета в западной модели высшего образования?

"Колледж занимается тем, что передаёт студентам знания, накопленные в прошлом, чтобы они могли опираться на них как на живой источник в будущем. Университет - это, главным образом, ряд видов научной деятельности, которыми занимаются преподаватели и аспиранты с целью создания нового знания, которое придёт на смену знанию, унаследованному из прошлого."

Эндрю Дельбанко, PhD, профессор Колумбийского университета, признанный деятель науки в США
College: What it Was, Is, and Should Be

#цитатыобуниверситете
#акакуних

#Лучший2020

Запуск МНМЦ

Это аббревиатура расшифровывается как Международный научно-методический центр. Руководит центром Константин Григорьевич Когос (@icismephi). Основная цель центра - переподготовка преподавателей высших учебных заведений в университетах России и мира. Таких центров в России всего пять. Запуск МНМЦ значительно расширил возможности университета в реализации программ ДПО.

География и партнёрская сеть МНМЦ НИЯУ МИФИ очень обширны. Программы МНМЦ включили в себя и собственные курсы университета и партнёрские проекты, например совместно с Университетом 2035.

Руководитель МНМЦ прокомментировал количество преподавателей, обучающихся в рамках проекта:
"3130 чел. прошли обучение по программам повышения квалификации. Более 1500 обучается на программах переподготовки сейчас"

Мы впечатлены объёмом работы и результатом выстроенной с нуля системы. Мы знаем, что в работе центра принимают десятки человек, в том числе представители молодёжи, которые обеспечивают функционирование соответствующих цифровых инструментов для обеспечения непрерывного образовательного процесса.

Сайт проекта: https://ismc.mephi.ru/

Новые каналы в телеграмм-семье

Прошедшая неделя оказалась богата на зарождения новых каналов в экосистеме университета.

Первым мы заметили появление канала про наш филиал в ИТАЭ. Мы рады выходу коллег в телеграм-пространство и надеемся на активное развитие их телеграм среды. Очень интересно подробнее узнать, чем же живёт вторая часть единой площадки Москва-Обнинск.
Неофициальный ИАТЭ (Обнинск): @boilingiate

Наши студенты тоже вышли в телеграм и пробуют завоевать свой сегмент сообщества, показав класс ведения телеграм каналов. Мы всяческих их в этом поддержим!
О студенчестве: @nuclearstudents

Третий по перечислению, но безусловный лидер по содержанию - телеграм канал о наукометрии от наших коллег, занимающихся развитие публикационной активности НИЯУ МИФИ. Канал уже признали и другие лидеры телеграм-среды.
О наукометрии: @kvartil

Подписывайтесь на коллег и следите за их обновлениями.
Это лучший способ их поддержать.

Удачи!

#Лучший2020

Начало строительства нового общежития

В июле университет сыграл тендер на строительство нового корпуса общежитий на месте бывших коридорок. (Кто не знает, напротив к3 и к4 раньше были коридорки)

По контракту к лету 2022 года у университета будет новое общежитие, внутреннее оснащение которого, кажется, должно покорить всех. Конечно мы пониманием, что сроки строительства часто сдвигаются по объективным причинам (например, ковид), но как и раньше, желаем коллегам без проблем построить всё в первоначальные сроки.

Для университетов России общежития - один из ключевых ресурсов. А значит, в скором времени возможности университета по приёму иногородних и иностранных студентов вырастут, что полностью соответствует стратегии университета и происходит в заданные стратегией сроки.

Новый указ мэра

1) Учащиеся школ на каникулах до 17 января
2) Всем кто сделал прививку будут разблокировать социальные карты.

Немного юмора про проектирование образовательных программ и ФГОС.

Это точно совпадает с огромными количеством наших разговоров с коллегами из университетов России.

https://youtu.be/jq8NWd14LxQ

#Лучший2020

Приёмная кампания 2020

В этом году в университете была проведена одна из самых успешных приёмных кампаний. При этом приёмная кампания проводилась исключительно в дистанционном формате. Университет впервые перешёл к практическому использованию чисто маркетинговых массовых инструментов. Огромный толчок в развитии получили информационные каналы институтов и факультетов.

Коллеги @icismephi уже писали о своих результатах приёма, но важно то, что благодаря общим усилиям, средний балл поступивших на программы подготовки бакалавров и специалистов составил 95. Это лишь на пару десятых балла меньше, чем у НИУ ВШЭ.

НИЯУ МИФИ сохраняет за собой 4-ое место в стране по качеству набора при том, что количество студентов бюджетной формы обучения растёт. В 2015 году средний балл составлял 85 при том, что набиралось в полтора раза меньше студентов, чем сейчас.

Благодарим всех причастных к приёмной кампании, а также всех абитуриентов, которые с нами работали.