С Новым Годом!
От лица @boilingmephi, @boilingiate и @icismephi, а также от лица всего нашего телеграм-сообщества мы поздравляем вас с Новым Годом и Рождеством!
Удачи вам на сессии, со сдачей диплома, с управлением НИЯУ МИФИ, с вашими проектами в сфере науки и высшего образования, с поступление в университет, да и вообще пусть в новом году вам везде сопутствует удача.
Мы были счастливы, что вы кипели в этом году вместе с нами.
До встрече в 21-ом. И прощай #Лучший2020.
От лица @boilingmephi, @boilingiate и @icismephi, а также от лица всего нашего телеграм-сообщества мы поздравляем вас с Новым Годом и Рождеством!
Удачи вам на сессии, со сдачей диплома, с управлением НИЯУ МИФИ, с вашими проектами в сфере науки и высшего образования, с поступление в университет, да и вообще пусть в новом году вам везде сопутствует удача.
Мы были счастливы, что вы кипели в этом году вместе с нами.
До встрече в 21-ом. И прощай #Лучший2020.
Когда админы учились в университете, первый экзамен не редко проходил 3 января, а 8-10 января уже проходил второй экзамен.
#Лучший2020
Гибридное обучение в осеннем семестре
После всеннего семестра мы поняли, что от дистанта устали все. Но стандартное очное обучение продолжить было тоже невозможно.
Выход оказался один - гибрид. Очные и дистанционные пары чередовались между собой, причём, порой, в очень причудливых комбинациях. Гибрид позволил нам открыть новые форматы обучения, которые оказались достаточно успешны.
Не смотря на значительное давление университет сохранил гибридную форму вплоть до решения министерства перевести университеты Москвы на дистант. Переход прошел в разы легче, чем весной.
В лучшем случае весной нас опять ждет гибрид. Постараемся учесть накопленный опыт.
Гибридное обучение в осеннем семестре
После всеннего семестра мы поняли, что от дистанта устали все. Но стандартное очное обучение продолжить было тоже невозможно.
Выход оказался один - гибрид. Очные и дистанционные пары чередовались между собой, причём, порой, в очень причудливых комбинациях. Гибрид позволил нам открыть новые форматы обучения, которые оказались достаточно успешны.
Не смотря на значительное давление университет сохранил гибридную форму вплоть до решения министерства перевести университеты Москвы на дистант. Переход прошел в разы легче, чем весной.
В лучшем случае весной нас опять ждет гибрид. Постараемся учесть накопленный опыт.
👍1
Вакцинация от COVID, есть ли побочные явления?
В прошлый раз мы писали, что у админа не было побычных явлений спустя 4 часа после вакцинации.
Побочные явления у админы начались примерно к 14 часу после вакцинации. Температура поднялась до 37.3 и держалась примерно 36 часов. Хотя, если температуру не мерить, то никакого влияния от неё не ощущается. Нет простудных симптомов (хотя указано, что могут быть). Также продолжительное время болит место укола (так бывает при всех внутримышечных инъекциях).
Наличие указанных эффектов праздновать новый год никак не помешало.
В прошлый раз мы писали, что у админа не было побычных явлений спустя 4 часа после вакцинации.
Побочные явления у админы начались примерно к 14 часу после вакцинации. Температура поднялась до 37.3 и держалась примерно 36 часов. Хотя, если температуру не мерить, то никакого влияния от неё не ощущается. Нет простудных симптомов (хотя указано, что могут быть). Также продолжительное время болит место укола (так бывает при всех внутримышечных инъекциях).
Наличие указанных эффектов праздновать новый год никак не помешало.
#Лучший2020
Лечебное дело
Инженерно-физический институт биомедицины начал обучение по направлению "Лечебное дело" (программа подготовки врачей) на московской площадке университета. Первыми студентами стали граждане иностранных государств, причём на платной основе.
Развитие биомедицинского и ИТ направлений является для университета стратегической задачей, последовательно реализуемой с 2016 года. Открытие программы подготовки врачей один из ключевых шагов в этом направлении и, кажется, один из самых сложных.
Лечебное дело
Инженерно-физический институт биомедицины начал обучение по направлению "Лечебное дело" (программа подготовки врачей) на московской площадке университета. Первыми студентами стали граждане иностранных государств, причём на платной основе.
Развитие биомедицинского и ИТ направлений является для университета стратегической задачей, последовательно реализуемой с 2016 года. Открытие программы подготовки врачей один из ключевых шагов в этом направлении и, кажется, один из самых сложных.
"Не всё то улучшается, что становится более демократичным."
Первый принцип управления университетами. "Университет. Руководство для владельца."
Генри Розовски, PhD, 12 лет был деканом факультета искусств и наук Гарвардского университета, один из немного преподавателей Гарварда, который сумел войти в состав Гарвардской корпорации (высший орган управления Гарвардом).
#цитатыобуниверситете
Первый принцип управления университетами. "Университет. Руководство для владельца."
Генри Розовски, PhD, 12 лет был деканом факультета искусств и наук Гарвардского университета, один из немного преподавателей Гарварда, который сумел войти в состав Гарвардской корпорации (высший орган управления Гарвардом).
#цитатыобуниверситете
#Лучший2020
Большие вызовы перед НИЯУ МИФИ: Российская Арктика
НИЯУ МИФИ инициировал создание Научно-образовательного центра(НОЦ) мирового уровня "Российкая Арктика: новые материалы, технологии и методы исследований". НОЦ Российская Арктика стал одним из 5, получившим поддержку в 2020. Всего в России теперь десять НОЦ.
Программа создания НОЦ в России стартовала в 2019 году. По сути она ведёт к созданию новых научно-образовательных регионов в стране. Через НОЦ НИЯУ МИФИ получает свой собственный форпост в арктике, выходя в огромное поле арктических исследований вместе с ГК "Росатом".
Победа в конкурсе НОЦ - один из важных индикаторов того, что не смотря на все сложности, наш университет включен в национальные процессы трансформации науки и образования как одна из ключевых единиц.
Большие вызовы перед НИЯУ МИФИ: Российская Арктика
НИЯУ МИФИ инициировал создание Научно-образовательного центра(НОЦ) мирового уровня "Российкая Арктика: новые материалы, технологии и методы исследований". НОЦ Российская Арктика стал одним из 5, получившим поддержку в 2020. Всего в России теперь десять НОЦ.
Программа создания НОЦ в России стартовала в 2019 году. По сути она ведёт к созданию новых научно-образовательных регионов в стране. Через НОЦ НИЯУ МИФИ получает свой собственный форпост в арктике, выходя в огромное поле арктических исследований вместе с ГК "Росатом".
Победа в конкурсе НОЦ - один из важных индикаторов того, что не смотря на все сложности, наш университет включен в национальные процессы трансформации науки и образования как одна из ключевых единиц.
Я сомневаюсь в прививке от COVID или не хочу её делать потому, что
Anonymous Poll
6%
У меня есть медицинский отвод (противопоказания)
31%
Я сомневаюсь в эффективности отчественной прививок
10%
Я сомневаюсь в эффективности западных и восточных прививок
22%
Пока в РФ есть только отчественная вакцина, я её использовать не готов
60%
Не исследованы долгосрочные последствия вакцинации
15%
Не вижу необходимости в вакцинации
13%
Я уже переболел COVID, зачем прививка?
5%
Другое
13%
Я собираюсь привиться
#Лучший2020
Лучшие в медальном зачёте WorldSkills Межвуз
НИЯУ МИФИ 4-ый год подряд сохраняет лидерство в медальном зачёте межуниверситетского первенства WorldSkills.
Да, Worldskills - конкурсы профессионального мастерства. Но среди национальных компетенций очень много высоктехнологичных: прототипирование, квантовые технологии, машинное обучение и т.п.
Самое важное в победе в Межвузе по нашему мнению то, что она куётся силами всех университетских площадок. Это один из немногих реальных примеров в России единства всей сети перед общими задачами.
Ещё раз поздравляем всех медалистов и участников чемпионата от большого НИЯУ МИФИ, вы потрясающие!
@one_oti
@boilingiate
Лучшие в медальном зачёте WorldSkills Межвуз
НИЯУ МИФИ 4-ый год подряд сохраняет лидерство в медальном зачёте межуниверситетского первенства WorldSkills.
Да, Worldskills - конкурсы профессионального мастерства. Но среди национальных компетенций очень много высоктехнологичных: прототипирование, квантовые технологии, машинное обучение и т.п.
Самое важное в победе в Межвузе по нашему мнению то, что она куётся силами всех университетских площадок. Это один из немногих реальных примеров в России единства всей сети перед общими задачами.
Ещё раз поздравляем всех медалистов и участников чемпионата от большого НИЯУ МИФИ, вы потрясающие!
@one_oti
@boilingiate
78% опрошенных сомневаются или отказываются от прививки против covid-19
60% считает недостаточно проработанным вопрос последствий от привики.
Но что особенно интересно, 31% сомневается в отечественной вакцине, тогда как в западной или востосной сомневается всего 10%.
В комплексе это даёт множество вопрос к размышлению...
1) Каким образом такое сомнение в необходимости вакцинации от заразной и опасной болезни вяжется с научной картиной мира? В университетах не должны сомневаться в пользе прививок, разве нет? Мы проведём ещё один уточняющий опрос на эту тему.
2) Почему иностранные вакцины вызывают меньше сомнений, чем отечественные? МИФИ - один из ведущих российских университетов. Позиция университета априори такова, что ориентирует на отечественные научные достижения. Мешает ли подобный скепсис обучению? Сказывается ли на эффектианости процесса и на результатах?
3) Как вернуться у очному обучению, если большая часть вакцинироваться не планирует?
Впрочему, ничего нового, маски тоже носить особо не пытались.
60% считает недостаточно проработанным вопрос последствий от привики.
Но что особенно интересно, 31% сомневается в отечественной вакцине, тогда как в западной или востосной сомневается всего 10%.
В комплексе это даёт множество вопрос к размышлению...
1) Каким образом такое сомнение в необходимости вакцинации от заразной и опасной болезни вяжется с научной картиной мира? В университетах не должны сомневаться в пользе прививок, разве нет? Мы проведём ещё один уточняющий опрос на эту тему.
2) Почему иностранные вакцины вызывают меньше сомнений, чем отечественные? МИФИ - один из ведущих российских университетов. Позиция университета априори такова, что ориентирует на отечественные научные достижения. Мешает ли подобный скепсис обучению? Сказывается ли на эффектианости процесса и на результатах?
3) Как вернуться у очному обучению, если большая часть вакцинироваться не планирует?
Впрочему, ничего нового, маски тоже носить особо не пытались.
Если все вакцинируются текущей вакциной
Anonymous Poll
19%
Пандемия в текущей форме закончится вместе с ограничениями
10%
Пандемия закончится, ограничения останутся
44%
Пандемия не закончится, ограничения, тоже
27%
Затрудняюсь ответить
Инструкция_о_проведении_ГИА_и_сессии_в_ДФ.pdf
557.4 KB
Порядок проведения зачётов, экзаменов, итоговой аттестации (диплом, госы) с использованием дистанционных технологий
- За формат экзамена/зачёта отвечает кафедра, которая его проводит.
- Одна камера.
- Апелляции подаются в учебный отдел.
В целом он совпадает с порядком предыдущей сессии.
Спасибо за предоставленный документ Евгению Овчаренко.
- За формат экзамена/зачёта отвечает кафедра, которая его проводит.
- Одна камера.
- Апелляции подаются в учебный отдел.
В целом он совпадает с порядком предыдущей сессии.
Спасибо за предоставленный документ Евгению Овчаренко.
Приоритет 2030
Правительство Российской Федерации определило, что конкурс на участие в новой федеральной программе поддержки университетов (Приоритет 2030), котрая прийдёт на замену "5-100", должен состояться в 2021 году. Министерство науки и высшего образования должно подготовить соответствующие документы до 1 марта.
В установленных правительством целях программы отсутствуют рейтинги как цель. А значит, рейтинговая гонка отойдёт на второй план. Хотя...
Кажется, что единожды введённые в деятельность, рейтинговые измерения никогда не отступят на второй план. Многое будет зависеть от критериев программы, от состава совета. Но университеты РФ так сильно настроились на рейтинги. Смогут ли они остановиться?
Почитать текст документа можно в посте НОП (@scienpolicy).
Правительство Российской Федерации определило, что конкурс на участие в новой федеральной программе поддержки университетов (Приоритет 2030), котрая прийдёт на замену "5-100", должен состояться в 2021 году. Министерство науки и высшего образования должно подготовить соответствующие документы до 1 марта.
В установленных правительством целях программы отсутствуют рейтинги как цель. А значит, рейтинговая гонка отойдёт на второй план. Хотя...
Кажется, что единожды введённые в деятельность, рейтинговые измерения никогда не отступят на второй план. Многое будет зависеть от критериев программы, от состава совета. Но университеты РФ так сильно настроились на рейтинги. Смогут ли они остановиться?
Почитать текст документа можно в посте НОП (@scienpolicy).
#Лучший2020
Сделано в России
В конце этого года команда двух вузов – НИЯУ МИФИ и МГМУ им. И.М. Сеченова – под руководством профессоров Виктора Лощёнова и Игоря Решетова получила премию "Сделано в России" в номинации "Наука и технологии" журнала «Сноб». Награду вручили за разработку нового метода диагностики и лечения предраковых состояний шейки матки.
И это очень хороший знак для университета, под которым, надеемся, успешно продолжится развитие Инженерно-физического института биомедицины НИЯУ МИФИ и в 21 году.
Сделано в России
В конце этого года команда двух вузов – НИЯУ МИФИ и МГМУ им. И.М. Сеченова – под руководством профессоров Виктора Лощёнова и Игоря Решетова получила премию "Сделано в России" в номинации "Наука и технологии" журнала «Сноб». Награду вручили за разработку нового метода диагностики и лечения предраковых состояний шейки матки.
И это очень хороший знак для университета, под которым, надеемся, успешно продолжится развитие Инженерно-физического института биомедицины НИЯУ МИФИ и в 21 году.
"Молодёжь" ничего не может, думают "взрослые"?
Мы очень рады этому тезису потому, что он показывает, насколько странно концентрироваться на молодёжи в вопросах доверия и деятельности.
Дело в том, что человеку любого возраста в новом для него сообществе не будут доверять. Социальные "лифты" и "лестницы" нужны для того, что бы сжать время, необходимое на получение первичного доверия друг у друга.
Потому что ровно так же, как "взрослые" не доверяют "молодым", "молодые" не доверяют "взрослым". Как можно доверять тем, кто не знает, каков путь?
Но в любой сложной деятельности первичного доверия мало. Сделать сложный проект? Для этого нужны годы и настоящее доверие друг другу (в обе стороны).
"Молодые" ничего не могут по мнению "взрослых" потому, что они "новые" и не сдедали ничего такого, что показовало бы, что им можно доверять, а не потому, что им мало лет.
Студенческое самоуправление, лидерские конкурсы, конкурсы формата "лучший молодой", конкурсы мастерства и т.д. - нужны именно для формирования общей доверительной среды и признанного сообществом портфолио.
Это, конечно, не отменяет большого количества проблем в этом вопросе, но так честнее формулировать, как нам кажется.
https://t.iss.one/Marina_Kuzyakina/93
Мы очень рады этому тезису потому, что он показывает, насколько странно концентрироваться на молодёжи в вопросах доверия и деятельности.
Дело в том, что человеку любого возраста в новом для него сообществе не будут доверять. Социальные "лифты" и "лестницы" нужны для того, что бы сжать время, необходимое на получение первичного доверия друг у друга.
Потому что ровно так же, как "взрослые" не доверяют "молодым", "молодые" не доверяют "взрослым". Как можно доверять тем, кто не знает, каков путь?
Но в любой сложной деятельности первичного доверия мало. Сделать сложный проект? Для этого нужны годы и настоящее доверие друг другу (в обе стороны).
"Молодые" ничего не могут по мнению "взрослых" потому, что они "новые" и не сдедали ничего такого, что показовало бы, что им можно доверять, а не потому, что им мало лет.
Студенческое самоуправление, лидерские конкурсы, конкурсы формата "лучший молодой", конкурсы мастерства и т.д. - нужны именно для формирования общей доверительной среды и признанного сообществом портфолио.
Это, конечно, не отменяет большого количества проблем в этом вопросе, но так честнее формулировать, как нам кажется.
https://t.iss.one/Marina_Kuzyakina/93
Telegram
Марина Кузякина
Заметила следующую странную закономерность. Сложилось странное мнение у взрослых, что молодёжь ничего не может и вообще из себя ничего не представляет! 🤷♀️
Именно из-за такого мнения молодёжь зачастую уезжает из России в те страны, где ее с радостью готовы…
Именно из-за такого мнения молодёжь зачастую уезжает из России в те страны, где ее с радостью готовы…
Forwarded from Deleted Account
Молодежь ничего не может? Или же молодежь ничего не хочет?
Я столкнулся в жизни со вторым.
Очень малый процент моих студентов-выпускников пошли работать по зову сердца, да и вообще по своим интересам. Их пинали и пристраивали родители. Кто такому доверит важный проект?
Основная проблема в безволии. И это не с нынешней молодежи начинается. Оглянитесь назад. Присмотритесь к людям, вас окружающим. Соседи, знакомые. Много рядом успешных, с горящими глазами?
Я счастлив, что знаю и совсем иную молодежь. Активную и стремящуюся.
И такие не всегда рождаются в
студ.самоуправлении.
Я столкнулся в жизни со вторым.
Очень малый процент моих студентов-выпускников пошли работать по зову сердца, да и вообще по своим интересам. Их пинали и пристраивали родители. Кто такому доверит важный проект?
Основная проблема в безволии. И это не с нынешней молодежи начинается. Оглянитесь назад. Присмотритесь к людям, вас окружающим. Соседи, знакомые. Много рядом успешных, с горящими глазами?
Я счастлив, что знаю и совсем иную молодежь. Активную и стремящуюся.
И такие не всегда рождаются в
студ.самоуправлении.
Неравномерные повышенные стипендии
Очень интересную статистику о повышенных стипендиях показали наши коллеги. Мы проверили численность бюджетных студентов каждого института и можем добавить пару выводов. Напоминаем, что повышенную стипендию могут получать только студенты бюджетной формы обучения.
1) Легче всего получить повышенную стипендию, если ты учишься на ИМО. По сути каждый 7-ой бюджетный студент ИМО получает повышенную стипендию. Напоминаем, что ИМО маленький институт.
2) Повышенную стипендию получают
3% студентов (только бюджет!) ИИКС,
4% студентов ЛаПлаз (а говорят, что на ЛаПлаз учиться тяжелее, чем на ИИКС...),
6% студентов ИЯФиТ, ИФТИС, ИНТЭЛ,
почти 10,5% студентов ИФИБ,
13% студентов ВИШ,
15% студентов ИФТЭБ и
16% студентов ИМО.
Почему на ФБИУКС 0? Не представляем.
Может ли это быть шкалой тяжести обучения?
Или студенты ИИКС, ЛаПлаз и т.д. просто не верят в свои шансы выиграть и не участвуют в конкурсе?
3) Напоминаем, что перекос в "общественные" стипендии виртуальный. Люди подают все свои достижения, но получают "номинацию" по направлению, в котором у них в удельном весе больше достижений. Посмотрите, есть ли пересечения с другими стипендиями, в которых общественная часть не учитывается? Наверняка есть.
https://t.iss.one/nuclearstudents/13
Очень интересную статистику о повышенных стипендиях показали наши коллеги. Мы проверили численность бюджетных студентов каждого института и можем добавить пару выводов. Напоминаем, что повышенную стипендию могут получать только студенты бюджетной формы обучения.
1) Легче всего получить повышенную стипендию, если ты учишься на ИМО. По сути каждый 7-ой бюджетный студент ИМО получает повышенную стипендию. Напоминаем, что ИМО маленький институт.
2) Повышенную стипендию получают
3% студентов (только бюджет!) ИИКС,
4% студентов ЛаПлаз (а говорят, что на ЛаПлаз учиться тяжелее, чем на ИИКС...),
6% студентов ИЯФиТ, ИФТИС, ИНТЭЛ,
почти 10,5% студентов ИФИБ,
13% студентов ВИШ,
15% студентов ИФТЭБ и
16% студентов ИМО.
Почему на ФБИУКС 0? Не представляем.
Может ли это быть шкалой тяжести обучения?
Или студенты ИИКС, ЛаПлаз и т.д. просто не верят в свои шансы выиграть и не участвуют в конкурсе?
3) Напоминаем, что перекос в "общественные" стипендии виртуальный. Люди подают все свои достижения, но получают "номинацию" по направлению, в котором у них в удельном весе больше достижений. Посмотрите, есть ли пересечения с другими стипендиями, в которых общественная часть не учитывается? Наверняка есть.
https://t.iss.one/nuclearstudents/13
Telegram
Ядерный студенческий
Наглядная статистика. Исходные данные - на сайте МИФИ в разделе назначений на стипендии.
#Лучший2020
Окончание проекта 5-100
Программа повышения конкурентоспособности российских университетов в международных рейтинга закончился с боем курантов. Программа закончилась планово. Поставленные на старте цели были достигнуты лишь отчасти. В изначальном варианте (5 университетов РФ в топ-100 мировых общих рейтингов) достичь цели было невозможно. А вот в текущем (5 университетов РФ в топ-100 мировых предметных рейтингов) цель успешно выполнена и даже перевовыполнена.
В топ-100 мировых предметных рейтингов университеты России в 2020 году вошли почти полсотни раз. В 2012 году было только одно такое вхождение.
НИЯУ МИФИ один из ведущих университетов проекта, именно в его рамках сформировались новые институты, значительно увеличено количество международных публикаций, количество иностранных студентов и многое другое.
Без сомнений "5-100" один из важнейших проектов для университетского ландшафта страны. Ведь в след за университетами "5-100" развиваться начали и многие другие университеты России.
Ниже приводим динамику университетов РФ в мировых рейтингах QS и THE за последние 5 лет. Да, динамика в абсолютных цифрах небольшая, но относительно исходной точки, особенно в рейтинге QS, видим заметный рост.
Окончание проекта 5-100
Программа повышения конкурентоспособности российских университетов в международных рейтинга закончился с боем курантов. Программа закончилась планово. Поставленные на старте цели были достигнуты лишь отчасти. В изначальном варианте (5 университетов РФ в топ-100 мировых общих рейтингов) достичь цели было невозможно. А вот в текущем (5 университетов РФ в топ-100 мировых предметных рейтингов) цель успешно выполнена и даже перевовыполнена.
В топ-100 мировых предметных рейтингов университеты России в 2020 году вошли почти полсотни раз. В 2012 году было только одно такое вхождение.
НИЯУ МИФИ один из ведущих университетов проекта, именно в его рамках сформировались новые институты, значительно увеличено количество международных публикаций, количество иностранных студентов и многое другое.
Без сомнений "5-100" один из важнейших проектов для университетского ландшафта страны. Ведь в след за университетами "5-100" развиваться начали и многие другие университеты России.
Ниже приводим динамику университетов РФ в мировых рейтингах QS и THE за последние 5 лет. Да, динамика в абсолютных цифрах небольшая, но относительно исходной точки, особенно в рейтинге QS, видим заметный рост.