Новое от Собянина

1) Решения по университетам будет принято до 6 февраля.
2) Рестораны, кафе, клубы вновь работают ночью.

@youthpolicy читает 5 тысяч человек

Мы поздравляем авторов канала и редакцию НОП с достижением такого рубежа.

Мы ценим канал за две вещи:
1) За наличие в нём множества разноплановых живых мнений.
2) За открытость к диалогу.

Желаем вам, коллеги, продолжать формировать будущее молодёжной политики!

Инфраструктурное развитие аудиторного фонда

У большинства студентов сейчас каникулы, часть защищает дипломы, некоторые сдают пересдачи, а университет полноценно функционирует.

В частности, ведутся ремонтные работы. Один из главных проектов, по нашему мнению, в настоящий момент - замена остекления в аудиториях А-100 и Б-100.

Министерство выпустило рекомендации университетам.

Как мы и говорили рекомендован гибрид. Процент очных занятий определит сам университет.

Решение по МИФИ будет позднее.

Скончался Василий Лановой.

Для нас в его последние годы (ему было 87) он стал лицом Бессмертного полка.

Но известным его сделали задолго до этого потрясающие роли в кино. В первую очередь в фильме "Офицеры".

Новый семестр

С 7 февраля Министерство науки и высшего образования предписывает университетам начинать очное обучение с учётом особенностей эпидемиологической ситуации конкретного региона. Прошлый приказ о дистанционном обучении действовал до 6 февраля включительно.

Кроме того, сообщается, что университеты должны учесть мнение обучающихся.

Новый семестр в МИФИ начинается в понеделельник 8 февраля.

Точное решение по обучению в МИФИ с учётом ситуации в Москве будет позднее.

Ковидные будни НИЯУ МИФИ

Вакцинация:
1) у сотрудников появилась новая возможность записаться на вакцинацию через web-форму Все подробности можно прочитать тут
2) формат вакцинации обучающихся в настоящее время дорабатывается, по мере поступления информации мы будем ее публиковать. Но, напоминаем, что студенты в настоящее свободно могут вакцинироваться в пунктах г. Москвы, в случае наличия полиса ОМС РФ

Со своей стороны считаем, что вакцинация фактически единственный механизм, который может позволить нам быстро вернуться к нормальной жизни. Все админы канала получили минимум одну дозу вакцины.

Формат обучения:
Почти со 100 % вероятностью в весеннем семестре нас ждет гибридное обучение. Такой формат уже был в первые 2 месяца осеннего семестра. Все распорядительные документы ждем в начале следующей недели. Степень гибридности будет определяться конкретной образовательной программой, но лабы очно.

Сопровождение обучения:
1) когда будут разблокированы социальные карты пока непонятно, но работа в этом направлении ведется
2) термометрия на входе в университет и общежития будет продолжена. Помните об этом, когда пойдете на пары 8 февраля.
3) понятно, что у некоторых могут возникнуть проблемы с билетами на поезда и самолеты. это будет учитываться при организации обучения, но постарайтесь вернуться в общежития к началу нового семестра.

Самые "интернационализрованные" университеты - НИЯУ МИФИ 3-ий в России, 118-ый в мире

Нас часто спрашивают, а "на сколько много у нас иностранных студентов?", подразумевая, конечно, сравнение с другими университетами. Теперь отчасти понятно - на сколько много.

Досдаём лабы

Несделанные в прошлом весеннем семестре лабораторные работы на кафедре 6 нужно будет сделать в этом семестре.

Зимняя сессия, итоги (1/3): Любишь кататься, люби и саночки возить

Очевидно, что учебный процесс это ответственность трёх сторон: профессоров, администрации и ... студентов.

Попытыка свести ответственность студента исключительно к "поглощению" знаний - сознательное упрощение и искажение действительности высшего образования.

Минимальное проявление ответственности студентом - регулярные ответы на два вопрос:
1) Что нравится в курсе и програмие в целом?
2) Что нужно улучшить в курсе и программе в целом?

Кажется, что подобную конструктивную информацию администрация и преподаватели получают крайне редко, да и то в формате "ааааа, уберите, нам не нравится". А такой формат, формат жалоб, не воспринимаются в долгую. Что вы делали бы с тем, кто вам постоянно только ноет?

"Я сейчас напишу обратную связь, а потом препод меня "задушит". Знакомо? Но почему он должен кого-то "задушить" после конструктивной обратной связи? Кого-то, кто нормально учится, "задушили" двойками?

Что можно сделать уже сейчас?

1 ---- Заполнить по всем курсам обратную связь на home.mephi.ru.
2 ---- Сформулировть и обсудить в группе конкретику по плюсам и минусам учебного процесса. Продумать способы его развития.
3 ----- Формулировать и воплощать свои проекты, усиливая студенческое самоуправление: ОСО, Совет общежитий, Старостат и прочее.

Зимняя сессия, итоги (2/3): общественный договор

Преподаватели воспрнимают ситуацию так: "Студент на правах взаимного уважения приходит получать знания у тех, кто ими владеет". Студент уточняет: "в формате, который хотя бы минимально соответствует норме."

В ряде случаев норма преподавателями не соблюдается. Мы это видели в том числе в прямом эфире. Но это не значит, что она не соблюдается всегда. Попытка по ряду негативных примеров обобщить на всех очень болезнена для преподавателей. Например, многие мемы могут быть правда обидны, а считать, что преподаватели не видят мемов из студенческих групп - странно. Цепочка начинант раскручиваться.

Принимая студенческое мнение про "норму", преподаватели толкуют его по своему. "Не пытаться меня обмануть" - вот норма преподавателя.

Как им регировать, если в соцсетях студенты с именем и фамилией открыто пишут как "обмануть" их систему сдачи экзамена? Как им реагировать, если люди списывают под запись, думая, что это не заметят?

Да это же просто дичь, мы смотрели видео и сопоставляли их с жалобами. С той стороны всё понятно...

Очевидно, что договор требует обновления. Но его не получится обновить, если не будут выполнены первые три пункта.

Что можно сделать уже сейчас?

4 ----- Возобновить деятельность площадок коммуникации и проектирования учебного процесса между студентами и администрацией.
5 ----- Начать ответственно относится к тому, что и как транслируется в интернете.

Зимняя сессия, итоги (3/3): положительный результат

29 января прошло первое собрание старостата младших курсов с ИОПП, Студофисом, Учебными отделами.

Было признано, что результаты этой сессии хуже и летней и прошлой зимней. Чему мы не удивлены. Кроме новых форматов экзамена, которые тяжело воспринять, велась постоянная накрутка самих себя, в которой студенты ждали, что всё будет плохо. Дождались(

Впервые слово получили избранные старосты потоков. Они представляли консолидированное мнение студентов своих курсов и делали это достаточно неплохо (например, ИЯФиТ).

Мнение старост неоднородно, ситуация в институтах разная, но его теперь явно слышит администрация. Следующая встреча ориентировочно 17 февраля.

По итогам первой встречи старосты готовят предложения о том, как улучшить учебный процесс, внеся в него новые интересные форматы; о том, можно ли как-то поменять отношение к списыванию; о том, как улучшить преподавание конкретных дисциплин.

Администрация тоже расходится думать, как строить коммуникацию так, чтобы избежать проблем во взаимпонимание. Мы надеемся, что уроки усвоены. Всё, что идёт изнутри университета (а не сверху), должно сообщаться заранее.

Что можно сделать уже сейчас?

6 ----- Должна начаться подготовка и согласование регламентов летней сессии.
7 ----- Должна начаться работа по изменению нормы общения.

О том, как развивать сеть телеграм-каналов вуза

Наши коллеги разместили схему коммуникационной структуры телеграм пространства университета. Мы в целом с ней согласны, но видим ряд важных моментов, которые нужны для успеха всей сети:

1. Телеграм-система университета должна обеспечивать прямую коммуникацию преподавателей, администрации, студентов. Иначе получится типовая публичная страница Вконтакте.
2. Телеграм-система должна позволять развязывать коммуникационные узлы, решать проблемы.
3. Телеграм-система должна быть открыта для внешних связей. Это способ открытия университета миру.

В этом миссия телеграм-системы вуза. Остальное - технические вопросы.

Давайте попробуем составить сводный список каналов университетов с учётом ваших и наших критериев? Причем, очевидно, что здесь иногда нужен глубокий анализ. Готовы соучаствовать.

Научная изнанка

Мы ценим такую оценку со стороны: "незаменимый паблик для студентов НИЯУ МИФИ".

Мы всегда почёркиваем, это обоюдная ценность. Без студентов, администрации, преподавателей, которые нам доверяют не было бы никакого Кипящего МИФИ.

Но сказ не о нас.
Научная изнанка - это один из каналов большой телеграм-среды. Критически, но в целом нейтрально расскзывающий о различных событиях научно-образовательного мира как глобально, так и локально с фокусом на отдельные университеты.

Удачи, коллеги!

Коммуникация, коворкинг, тысячи справок, мероприятия с соблюдением ограничений, Всероссийский инженерный конкурс, ответы на сотни вопросов от студентов, родителей, абитуриентов и многое другое.

Всё это Студенческий офис НИЯУ МИФИ в 2020 году.

Благодарим Хасанову Аделю за помощь в подготовке инфографики.

Прививаться или нет: научные аспекты

Мы публикуем достаточно часто информацию о собственном опыте и опыте коллег в рамках вакцинации Спутник-V. Но это все же только личный опыт и личная мотивация. А что же по научной составляющей?

Сегодня в одном из авторитетных медицинских журналов The Lancet была опубликована статья по результатам третьей фазы испытаний вакцины в РФ. Прочитать абстракт можно тут и полную версию, при наличии доступа тут

Но если кратко об итогах, то:
- вакцина в 4-5 раз снижает вероятность заболеть;
- необходимые антитела вырабатываются в достаточно большом количестве почти у всех испытуемых;

Авторы ссылаются на недостаточную длительность для полноценного анализа всех аспектов вакцинации, но даже на существующем временном промежутке можно считать результат обнадеживающим.

надеемся, что коллеги из @scienpolicy не обойдут публикацию стороной.

Расписание опубликовано

Первый и второй курс учатся гибридно.

Третий и старше пока (скорее всего, ждём приказ, прежде чем решаем ехать/не ехать) учатся в дистанте до 1 марта. Но, есть вероятность, что 4 бак и 5 спец тоже гибридно.

Ещё раз, старшие курсы (3 и старше) ждут приказ.

Почему не идут в самоуправление?
Взгляд со стороны университетских управленцев.

В нашем чате @boilingchat высказались университетские управленцы о том, почему не идут в самоуправление.

1) Начальник управления информатизации Романов Николай Николаевич:

"Пробуйте, жизнь коротка, лучше пробовать сделать её лучше, чем уныло говорить, что ничего не получится!"
"Простите, но говорить, что делать что-то бессмысленно, потому что не получится - это разговоры для слабых и ленивых, неспособных сделать шаг вперед. «Я не пойду в спорт зал, потому что все равно ничего не получится.» Так и не получается, потому что не делаешь."
https://t.iss.one/boilingchat/35119

2) Директор дирекции молодёжной политики Турчанинов Андрей Константинович:
"Основная - просто нежелание реально что-то делать ибо это затраты личного времени, сил и т.д. Короче хлопотно, денег и славы никакой, никто не любит и все троллят"
"Раньше к серьезным делам подступались в качестве соорганизаторов только к третьему курсу, а сейчас на третьем уже многие завершают эту деятельность. В маге почти все работают. В общем, ситуация изменилась не в лучшую сторону, в этом аспекте."
https://t.iss.one/boilingchat/35125

В продолжении обсуждения началась очень интересная дискуссия о том, а что же делать? Как улучшить качество подготовки в университете?

Одни говорят: "введите штрафы преподавателям". Раз нас за списывание наказывают, значит и их надо наказывать за плохое преподавание.
Другие возражают: "а разве от самого факта штрафа система меняется?". Очевидно - нет. Штрафы за ПДД есть, а нарушений полно.
Третьи говорят: "нужна мотивация, не штрафы".

Мы с интересом следим за дискуссией.

Пойдёт ли кто-то в самоуправление реализовывать то, что обсуждаем? Организует ли своё объединение? Или всё закончится лишь беседой, как и пишет Николай Николаевич?