Онлайн-встреча В.В. Путина с обучающимися российских университетов, ч. 4

9) Казань, студент-физик: карантин показал, что теоретические знания можно освоить и дистанционно, но вот практические навыки только на предприятиях, которые в карантин закрыли к себе доступ. Еще у нас есть программа с японским университетов, где нас обучают монодзукури (от проектирования технологической линии до последующей утилизации продукта) и у них есть технопарк, где этому обучают. Предлагаю всем университетам из бюджетных средств создать технопарки.
В.В.: я работал помощником ректора в СПбГУ и был в Японии и знакомился с такими практиками, такие формы подготовки чрезвычайно важны. Уже сейчас развиваем детские и студенческие технопарки, но технопарков полного цикла сейчас конечно нет. Надо посчитать финансовую сторону и активнее привлекать индустриальных партнеров. А опыт и идея хорошая, посмотрим и проработаем.

10) Казань, студент-международник: не остались без внимания молодежи волнения в городах РФ, молодежь всегда больше всех интересуется. Как прокомментируете эту тему?
В.В.: все имеют право выражать свою точку зрения в рамках закона. Все, что вне рамок закона контрпродуктивно. Это приводит к тому, что благие намерения приводят к неприятным последствиям для случайных людей. Все должны действовать в рамках закона, в том числе и правоохранительные органы. И недопустимо привлекать к незаконным действиям детей.

Онлайн-встреча В.В. Путина с обучающимися российских университетов, ч. 5

11) Нижний Новгород, студент-музыкант: планируется ли привлекать к реализации года науки и технологий людей творческих профессий?
В.В.: творческие профессии крайне важны и мы учтем ваше предложение и привлечем специалистов творческих профессий.

12) Саранкс, студент-биоинженер: я, как победитель олимпиады могла поступить куда угодно, но выбрала Саранск. Являюсь председателем СНО в своем университете, раньше такие организации поддерживали через ПРДСО, но потом поддержка пропала и стали поддерживать социальные инициативы. Будет ли возобновлена поддержка студенческих научных объединений?
В.В.: если поддержка пропала, то конечно ее надо возобновить. будем реагировать в практическом плане. Поставлю задачу правительству и администрации президента

13) Уфа, студент-нефтяник: я олимпиадник, спасибо за Сириус. Являюсь наставником Сириуса, но есть проблема собирать талантливых детей в регионах. есть СУНЦ в МГУ, УрФУ, Новосибирске. давайте создадим прикладной СУНЦ и в Уфе.
В.В.: правильно я понимаю, что вы хотите интернат в Уфе? если да, то все должны понимать, что проект тяжелый, но такие проекты конечно нужны.

p.s. воспоминания про ПРДСО не только у нас Молодое поколение, которое только слышала про этот проект, до сих пор получает его позитивные плоды. коллеги из @scienpolicy , а вы, что думаете?

p.p.s. так и не появились представители Москвы, Санкт-Петербурга и Томска, отдельно можно отметить отсутствие Дальнего Востока. Коллег из Татарстана и Башкортостана можем поздравить с таким вниманием Президента к Вашим студентам.

О форме обучения в новом семестре

По нашей информации выбирать форму обучения будут сами университеты. Рассматривается возможность (но не обязательно) также запросить мнение студенческих советов при выборе формы обучения.

Рамочного приказа о форме обучения как в прошлом году не будет.

Навигатор абитуриента

НИЯУ МИФИ вновь среди лучших университетов России по опросам самих студентов. Оценка ведётся на основании данных портала https://tabiturient.ru/, на котором отзывы размещают обучающиеся различных университетов.

Инфографика по результатам оценивания.

Новое от Собянина

1) Решения по университетам будет принято до 6 февраля.
2) Рестораны, кафе, клубы вновь работают ночью.

@youthpolicy читает 5 тысяч человек

Мы поздравляем авторов канала и редакцию НОП с достижением такого рубежа.

Мы ценим канал за две вещи:
1) За наличие в нём множества разноплановых живых мнений.
2) За открытость к диалогу.

Желаем вам, коллеги, продолжать формировать будущее молодёжной политики!

Инфраструктурное развитие аудиторного фонда

У большинства студентов сейчас каникулы, часть защищает дипломы, некоторые сдают пересдачи, а университет полноценно функционирует.

В частности, ведутся ремонтные работы. Один из главных проектов, по нашему мнению, в настоящий момент - замена остекления в аудиториях А-100 и Б-100.

Министерство выпустило рекомендации университетам.

Как мы и говорили рекомендован гибрид. Процент очных занятий определит сам университет.

Решение по МИФИ будет позднее.

Скончался Василий Лановой.

Для нас в его последние годы (ему было 87) он стал лицом Бессмертного полка.

Но известным его сделали задолго до этого потрясающие роли в кино. В первую очередь в фильме "Офицеры".

Новый семестр

С 7 февраля Министерство науки и высшего образования предписывает университетам начинать очное обучение с учётом особенностей эпидемиологической ситуации конкретного региона. Прошлый приказ о дистанционном обучении действовал до 6 февраля включительно.

Кроме того, сообщается, что университеты должны учесть мнение обучающихся.

Новый семестр в МИФИ начинается в понеделельник 8 февраля.

Точное решение по обучению в МИФИ с учётом ситуации в Москве будет позднее.

Ковидные будни НИЯУ МИФИ

Вакцинация:
1) у сотрудников появилась новая возможность записаться на вакцинацию через web-форму Все подробности можно прочитать тут
2) формат вакцинации обучающихся в настоящее время дорабатывается, по мере поступления информации мы будем ее публиковать. Но, напоминаем, что студенты в настоящее свободно могут вакцинироваться в пунктах г. Москвы, в случае наличия полиса ОМС РФ

Со своей стороны считаем, что вакцинация фактически единственный механизм, который может позволить нам быстро вернуться к нормальной жизни. Все админы канала получили минимум одну дозу вакцины.

Формат обучения:
Почти со 100 % вероятностью в весеннем семестре нас ждет гибридное обучение. Такой формат уже был в первые 2 месяца осеннего семестра. Все распорядительные документы ждем в начале следующей недели. Степень гибридности будет определяться конкретной образовательной программой, но лабы очно.

Сопровождение обучения:
1) когда будут разблокированы социальные карты пока непонятно, но работа в этом направлении ведется
2) термометрия на входе в университет и общежития будет продолжена. Помните об этом, когда пойдете на пары 8 февраля.
3) понятно, что у некоторых могут возникнуть проблемы с билетами на поезда и самолеты. это будет учитываться при организации обучения, но постарайтесь вернуться в общежития к началу нового семестра.

Самые "интернационализрованные" университеты - НИЯУ МИФИ 3-ий в России, 118-ый в мире

Нас часто спрашивают, а "на сколько много у нас иностранных студентов?", подразумевая, конечно, сравнение с другими университетами. Теперь отчасти понятно - на сколько много.

Досдаём лабы

Несделанные в прошлом весеннем семестре лабораторные работы на кафедре 6 нужно будет сделать в этом семестре.

Зимняя сессия, итоги (1/3): Любишь кататься, люби и саночки возить

Очевидно, что учебный процесс это ответственность трёх сторон: профессоров, администрации и ... студентов.

Попытыка свести ответственность студента исключительно к "поглощению" знаний - сознательное упрощение и искажение действительности высшего образования.

Минимальное проявление ответственности студентом - регулярные ответы на два вопрос:
1) Что нравится в курсе и програмие в целом?
2) Что нужно улучшить в курсе и программе в целом?

Кажется, что подобную конструктивную информацию администрация и преподаватели получают крайне редко, да и то в формате "ааааа, уберите, нам не нравится". А такой формат, формат жалоб, не воспринимаются в долгую. Что вы делали бы с тем, кто вам постоянно только ноет?

"Я сейчас напишу обратную связь, а потом препод меня "задушит". Знакомо? Но почему он должен кого-то "задушить" после конструктивной обратной связи? Кого-то, кто нормально учится, "задушили" двойками?

Что можно сделать уже сейчас?

1 ---- Заполнить по всем курсам обратную связь на home.mephi.ru.
2 ---- Сформулировть и обсудить в группе конкретику по плюсам и минусам учебного процесса. Продумать способы его развития.
3 ----- Формулировать и воплощать свои проекты, усиливая студенческое самоуправление: ОСО, Совет общежитий, Старостат и прочее.

Зимняя сессия, итоги (2/3): общественный договор

Преподаватели воспрнимают ситуацию так: "Студент на правах взаимного уважения приходит получать знания у тех, кто ими владеет". Студент уточняет: "в формате, который хотя бы минимально соответствует норме."

В ряде случаев норма преподавателями не соблюдается. Мы это видели в том числе в прямом эфире. Но это не значит, что она не соблюдается всегда. Попытка по ряду негативных примеров обобщить на всех очень болезнена для преподавателей. Например, многие мемы могут быть правда обидны, а считать, что преподаватели не видят мемов из студенческих групп - странно. Цепочка начинант раскручиваться.

Принимая студенческое мнение про "норму", преподаватели толкуют его по своему. "Не пытаться меня обмануть" - вот норма преподавателя.

Как им регировать, если в соцсетях студенты с именем и фамилией открыто пишут как "обмануть" их систему сдачи экзамена? Как им реагировать, если люди списывают под запись, думая, что это не заметят?

Да это же просто дичь, мы смотрели видео и сопоставляли их с жалобами. С той стороны всё понятно...

Очевидно, что договор требует обновления. Но его не получится обновить, если не будут выполнены первые три пункта.

Что можно сделать уже сейчас?

4 ----- Возобновить деятельность площадок коммуникации и проектирования учебного процесса между студентами и администрацией.
5 ----- Начать ответственно относится к тому, что и как транслируется в интернете.

Зимняя сессия, итоги (3/3): положительный результат

29 января прошло первое собрание старостата младших курсов с ИОПП, Студофисом, Учебными отделами.

Было признано, что результаты этой сессии хуже и летней и прошлой зимней. Чему мы не удивлены. Кроме новых форматов экзамена, которые тяжело воспринять, велась постоянная накрутка самих себя, в которой студенты ждали, что всё будет плохо. Дождались(

Впервые слово получили избранные старосты потоков. Они представляли консолидированное мнение студентов своих курсов и делали это достаточно неплохо (например, ИЯФиТ).

Мнение старост неоднородно, ситуация в институтах разная, но его теперь явно слышит администрация. Следующая встреча ориентировочно 17 февраля.

По итогам первой встречи старосты готовят предложения о том, как улучшить учебный процесс, внеся в него новые интересные форматы; о том, можно ли как-то поменять отношение к списыванию; о том, как улучшить преподавание конкретных дисциплин.

Администрация тоже расходится думать, как строить коммуникацию так, чтобы избежать проблем во взаимпонимание. Мы надеемся, что уроки усвоены. Всё, что идёт изнутри университета (а не сверху), должно сообщаться заранее.

Что можно сделать уже сейчас?

6 ----- Должна начаться подготовка и согласование регламентов летней сессии.
7 ----- Должна начаться работа по изменению нормы общения.

О том, как развивать сеть телеграм-каналов вуза

Наши коллеги разместили схему коммуникационной структуры телеграм пространства университета. Мы в целом с ней согласны, но видим ряд важных моментов, которые нужны для успеха всей сети:

1. Телеграм-система университета должна обеспечивать прямую коммуникацию преподавателей, администрации, студентов. Иначе получится типовая публичная страница Вконтакте.
2. Телеграм-система должна позволять развязывать коммуникационные узлы, решать проблемы.
3. Телеграм-система должна быть открыта для внешних связей. Это способ открытия университета миру.

В этом миссия телеграм-системы вуза. Остальное - технические вопросы.

Давайте попробуем составить сводный список каналов университетов с учётом ваших и наших критериев? Причем, очевидно, что здесь иногда нужен глубокий анализ. Готовы соучаствовать.

Научная изнанка

Мы ценим такую оценку со стороны: "незаменимый паблик для студентов НИЯУ МИФИ".

Мы всегда почёркиваем, это обоюдная ценность. Без студентов, администрации, преподавателей, которые нам доверяют не было бы никакого Кипящего МИФИ.

Но сказ не о нас.
Научная изнанка - это один из каналов большой телеграм-среды. Критически, но в целом нейтрально расскзывающий о различных событиях научно-образовательного мира как глобально, так и локально с фокусом на отдельные университеты.

Удачи, коллеги!