Порядок проведения зачётов, экзаменов, итоговой аттестации (диплом, госы) с использованием дистанционных технологий

- За формат экзамена/зачёта отвечает кафедра, которая его проводит.
- Одна камера.
- Апелляции подаются в учебный отдел.

В целом он совпадает с порядком предыдущей сессии.

Спасибо за предоставленный документ Евгению Овчаренко.

Приоритет 2030

Правительство Российской Федерации определило, что конкурс на участие в новой федеральной программе поддержки университетов (Приоритет 2030), котрая прийдёт на замену "5-100", должен состояться в 2021 году. Министерство науки и высшего образования должно подготовить соответствующие документы до 1 марта.

В установленных правительством целях программы отсутствуют рейтинги как цель. А значит, рейтинговая гонка отойдёт на второй план. Хотя...

Кажется, что единожды введённые в деятельность, рейтинговые измерения никогда не отступят на второй план. Многое будет зависеть от критериев программы, от состава совета. Но университеты РФ так сильно настроились на рейтинги. Смогут ли они остановиться?

Почитать текст документа можно в посте НОП (@scienpolicy).

#Лучший2020

Сделано в России

В конце этого года команда двух вузов – НИЯУ МИФИ и МГМУ им. И.М. Сеченова – под руководством профессоров Виктора Лощёнова и Игоря Решетова получила премию "Сделано в России" в номинации "Наука и технологии" журнала «Сноб». Награду вручили за разработку нового метода диагностики и лечения предраковых состояний шейки матки.

И это очень хороший знак для университета, под которым, надеемся, успешно продолжится развитие Инженерно-физического института биомедицины НИЯУ МИФИ и в 21 году.

"Молодёжь" ничего не может, думают "взрослые"?

Мы очень рады этому тезису потому, что он показывает, насколько странно концентрироваться на молодёжи в вопросах доверия и деятельности.

Дело в том, что человеку любого возраста в новом для него сообществе не будут доверять. Социальные "лифты" и "лестницы" нужны для того, что бы сжать время, необходимое на получение первичного доверия друг у друга.

Потому что ровно так же, как "взрослые" не доверяют "молодым", "молодые" не доверяют "взрослым". Как можно доверять тем, кто не знает, каков путь?

Но в любой сложной деятельности первичного доверия мало. Сделать сложный проект? Для этого нужны годы и настоящее доверие друг другу (в обе стороны).

"Молодые" ничего не могут по мнению "взрослых" потому, что они "новые" и не сдедали ничего такого, что показовало бы, что им можно доверять, а не потому, что им мало лет.

Студенческое самоуправление, лидерские конкурсы, конкурсы формата "лучший молодой", конкурсы мастерства и т.д. - нужны именно для формирования общей доверительной среды и признанного сообществом портфолио.

Это, конечно, не отменяет большого количества проблем в этом вопросе, но так честнее формулировать, как нам кажется.

https://t.iss.one/Marina_Kuzyakina/93

Молодежь ничего не может? Или же молодежь ничего не хочет?

Я столкнулся в жизни со вторым.
Очень малый процент моих студентов-выпускников пошли работать по зову сердца, да и вообще по своим интересам. Их пинали и пристраивали родители. Кто такому доверит важный проект?

Основная проблема в безволии. И это не с нынешней молодежи начинается. Оглянитесь назад. Присмотритесь к людям, вас окружающим. Соседи, знакомые. Много рядом успешных, с горящими глазами?

Я счастлив, что знаю и совсем иную молодежь. Активную и стремящуюся.
И такие не всегда рождаются в
студ.самоуправлении.

Неравномерные повышенные стипендии

Очень интересную статистику о повышенных стипендиях показали наши коллеги. Мы проверили численность бюджетных студентов каждого института и можем добавить пару выводов. Напоминаем, что повышенную стипендию могут получать только студенты бюджетной формы обучения.

1) Легче всего получить повышенную стипендию, если ты учишься на ИМО. По сути каждый 7-ой бюджетный студент ИМО получает повышенную стипендию. Напоминаем, что ИМО маленький институт.
2) Повышенную стипендию получают
3% студентов (только бюджет!) ИИКС,
4% студентов ЛаПлаз (а говорят, что на ЛаПлаз учиться тяжелее, чем на ИИКС...),
6% студентов ИЯФиТ, ИФТИС, ИНТЭЛ,
почти 10,5% студентов ИФИБ,
13% студентов ВИШ,
15% студентов ИФТЭБ и
16% студентов ИМО.
Почему на ФБИУКС 0? Не представляем.
Может ли это быть шкалой тяжести обучения?
Или студенты ИИКС, ЛаПлаз и т.д. просто не верят в свои шансы выиграть и не участвуют в конкурсе?

3) Напоминаем, что перекос в "общественные" стипендии виртуальный. Люди подают все свои достижения, но получают "номинацию" по направлению, в котором у них в удельном весе больше достижений. Посмотрите, есть ли пересечения с другими стипендиями, в которых общественная часть не учитывается? Наверняка есть.


https://t.iss.one/nuclearstudents/13

#Лучший2020

Окончание проекта 5-100

Программа повышения конкурентоспособности российских университетов в международных рейтинга закончился с боем курантов. Программа закончилась планово. Поставленные на старте цели были достигнуты лишь отчасти. В изначальном варианте (5 университетов РФ в топ-100 мировых общих рейтингов) достичь цели было невозможно. А вот в текущем (5 университетов РФ в топ-100 мировых предметных рейтингов) цель успешно выполнена и даже перевовыполнена.

В топ-100 мировых предметных рейтингов университеты России в 2020 году вошли почти полсотни раз. В 2012 году было только одно такое вхождение.

НИЯУ МИФИ один из ведущих университетов проекта, именно в его рамках сформировались новые институты, значительно увеличено количество международных публикаций, количество иностранных студентов и многое другое.

Без сомнений "5-100" один из важнейших проектов для университетского ландшафта страны. Ведь в след за университетами "5-100" развиваться начали и многие другие университеты России.

Ниже приводим динамику университетов РФ в мировых рейтингах QS и THE за последние 5 лет. Да, динамика в абсолютных цифрах небольшая, но относительно исходной точки, особенно в рейтинге QS, видим заметный рост.

Есть ли вопросы по сдаче экзаменов?

Мы уже знаем, что очень много вопрос с обкаткой сдачи математики на кафедре 30. Мы будем рады если вы напишите в деталях, что вас беспокоит в чате @boilingchat или в бот (анонимно) @nrnumephi_bot.

Тоже самое касается и любых других ситуаций.

Вы так же можете написать на почту Студенческого офиса [email protected]

P.s. Всё, о чём вы не сообщили, невозможно поправить!

Эффективен ли @nrnumephi_bot?

В 2020 через него к нам обратились 302 различных пользователей телеграмма с примерно пятью-шестью сотнями различных вопросов.

Бюрократия в МИФИ, обучение, поступление, партнёрство.
Есть даже пара вопросов из филиалов, на которые мы тоже нашли ответы.

Спрашивайте!

Сергей Переслегин

Если вы сравните 1,7 млн с 7 млрд, вы поймете, что вероятность гибели от коронавируса для человека ничтожно мала, даже если вы относитесь к группе риска. Тем не менее люди оказались совершенно спокойно готовы отдать и демократические свободы, и конституционные нормы, и образ жизни и деятельности. Из высоко связанного открытого общества мы превратились в общество закрытое, в общество, управляющееся семантически, в общество, которому можно показать большой палец под названием «коронавирус», как ребенку показывают буку, и он в ужасе кидается под диван и умоляет его спасти.

Об экзаменах по математике и физике (ИОПП)

На текущий момент
1) Все вопросы по поводу экзаменов доведены до администраторов различного уровня в университете. Напоминаем, что сегодня и завтра продолжаются выходные.
2) Старостатом университета проведена значительная работа по сбору статистики по ключевым техническим вопросам от студентов. В опросе старостата приняло участие более шести сотен студентов. Собранная ими информация передана в администрацию университета, во все учебные отделы.

Запланировано
12 января в 16:00 стрим о сессии с Самарченко Дмитрием Александровичем, заместителем директора ИОПП (организует и проводит стрим Студенческий офис), с живым диалогом с обучающимися и ответами на имеющиеся вопросы.

Задавайте все свои вопросы к стриму в форме: https://forms.gle/5Zos2oFswQnMBk9P9 (можно анонимно)

P.S. Мы бы рады провести стрим раньше, но это как раз второй рабочий день нового года.

Экзамены по высшей математике

Мы сегодня много общались с руководителем кафедры высшей математики, с профильными заместителями, с руководством ИОПП. Крайний созвон завершился буквально только что.

Все ваши вопросы и мнения услышаны по основным больным точкам (камеры, прокрутка вопросов и прочее).

Мы очень благодарны тем, кто писал нам в бота, особенно тем, кто писал номера своей группы и ФИО. Благодарны старостам за системный отклик. Мы увидели слаженный механизм и очень рады этому.

Сейчас все (кафедра вышмата, ИОПП, мы) разошлись подумать над тем, как учесть мнение студентов и добиться чистоты сдачи экзамена. Понмните, что это контроль знаний.

Мы планируем конкретнее разобрать все вопросы во вторник, надеемся, что все спокойно дождутся этого момента.

Скажем сразу, есть понимание, что экзамен не должен выйти завальным для студентов. Есть и понимание, что все индивидуальные сложности будут решаться индивидуально. Но и понимание, что многие списывают тоже есть.

По рассказам студентов всё выгдядит именно так.

Завтрашний стрим по сессии переносится на 14:00.

Задавайте все свои вопросы к стриму в форме: https://forms.gle/5Zos2oFswQnMBk9P9 (можно анонимно)

Стрим будет проходить в группе Студенческого офиса: https://vk.com/stoffice

А вот позиция преподавателей.

Регламент сдачи экзаменов на кафедре высшей математики

Кафедра высшей математики подготовила регламент для сдачи экзамена. В регламенте учтены многие пожелания и мнения. Но очевидно, что с частью вещей нужно согласиться и студентам.
Завтра в 14:00 мы готовы обсудить регламент в прямом эфире в группе Студенческого офиса.

1) Разрешено использовать смартфон в качестве камеры, но его нужно установить так, чтобы получался вид сбоку. Необязательно добиваться в совершенстве приведённого примера, но необходимо максимально ему соответствовать.

На практике этого реально добиться, что показывают экзамены ИИКС по общей физике (кафедра №23).

Обращаем ваше внимание, что в памятке первокурсника было указано, что необходимо иметь выносную камеру.

2) Если внешней камеры нет, то это не означает автоматическую пересдачу. О такой ситуации необходимо сообщить на консультации лектору. Ситуация будет разрешаться индивидуально.

Обращаем ваше внимание, что альтернативой текущему варианту может быть письменный экзамен в очном формате, если после 6 февраля будет очный или гибридный режим. Мы бы сдавали экзамен сейчас.

3) Нет необходимости добиваться абсолютной тишины в комнате. Не должно быть ситуаций, в который фиксируется общение студента с посторонним человеком.

4) В случае если заведомо сложное задание решили все сдающие, данное задание может быть исключено из оценивания.

В регламенте не сказано, но и в случае если задание не решил никто, оно также может быть исключено из оценивания.

5) Шкала перевода первичных тестовых баллов во вторичные, экзаменационные, сообщается после экзамена. Это необходимо для того, чтобы избежать неравномерно распределённых оценок (например, смещённых в сторону двойки).

6) Возврат к предыдущим заданиям невозможен.