Предупреждаем, что возможно (пока не точно) закрытие 3 и 4 корпусов общежития на карантин в связи с большим количеством контактных студентов.

На всякий случай, если вы из этих корпусов, купите всё необходимое сегодня перед возвращением в корпус.

Мы будем держать в курсе и сразу сообщим решение, как о нём узнаем.

Закрытия 3 и 4 корпусов общежитий в 18 часов сегодня не будет.

Закрыть могут в любой момент, но до понедельника скорее всего всё открыто, если не будет вспышки заболеваемости.

4, 5 курсы и магистры постепенно полностью переходят на дистант.

А как у них?

НИУ ВШЭ перестаёт заселять в общежитие всех желающих и субсидировать тех, кого заселить не может.

Нехватка мест в общежитии - типовая проблема для современного российского университета, хотя МИФИ на текущий момент с ней и не сталкивается, но ещё в 2012 году у нас тоже были проблемы с местами.

В НИУ ВШЭ проблемы с местами в общежитии начались 4-5 лет назад, они стали следствием быстрого увеличения количества студентов ВШЭ. Общежитие стали получать совсем не все. Для снятия нагрузки на жилой фонд, администрация НИУ ВШЭ приняла решение платить тем студентам, , которые добровольно отказались от общежития, субсидию на найм жилых помещений.

Но, траты на такую субсидию в принципе росли достаточно быстро, а проблема не решалась, то есть мест не хватало.

Новое решение НИУ ВШЭ - заселять в общежитие по конкурсу. А всем остальным предоставлять возможность снять квартиру/комнату на основании рекомендации университета.

То есть, объективно, социальная поддержка ВШЭ для своих обучающихся сокращается. Это не хорошо и не плохо. Многие университеты просто не могут обеспечить своих студентов общежитием. Но пример - показательный.

Интересно и другое: манера подачи новости.

https://www.hse.ru/our/news/405645220.html

#акакуних

Лучшие группы спортивного этапа кубка учебных групп

1) Б17-101
2) Б20-301
3) С15-105
4) Б20-802
5) С20-501

При этом, большое всего километров (373) пробежала Щербакова Дарья из Б17-101 и Данькин Денис (302) из М19-165.

Поздравляем всех победителей и отдельно ИЯФиТ с такими результатами студентов)

Удачи!

Занятия магистров, аспирантов и студентов 4, 5, 6 курсов с завтрашнего дня проходят только в дистанте.

Остальные курсы без изменений

Школьники 6-11 классов на ближайшие две недели переходят в дистанционный режим обучения.

Собственно мы предупреждали, что это решение готовится.

https://www.sobyanin.ru/koronavirus-chastichnoe-vozobnovlenie-raboty-shkol

Для доступа в ночные клубы Москвы теперь нужно регистрироваться (всего лишь).

А вот 6-11 класс перешёл на полную удалёнку.

Логично.

У нас хорошие новости!

4 ноября (среда) - выходной.

Приказ от 15.10.2020 #289-1.

Проблема инноваций не надумана

https://t.iss.one/trueresearch/669

Мы полностью согласны с тем, что когда говорят об инновациях - обычно просто треплют языком. Но сами инновации неизбежны. Один из принципов молодёжной политики МИФИ: "коммуникация с молодёжью должна строится и в современных, понятных молодёжи, и в классических, доказавших свою эффективность, форматах", появился именно потому, что мы отлично поняли, без инноваций теряется эффективность образовательного процесса.

Важно не пороть горячку, скажем так.

Нам кажется, что у нас есть сходу два вполне конкретных примера инноваций, которые идут на пользу. Один пример из области физмата, а другой из ИТ.

1) На базе МИФИ развёрнут большой VR стенд, полностью моделирующий атомный реактор. Стенд позволяет студентам гораздо яснее понять, как устроен реактор и как с ним работать. Это очень важно, как мы все понимаем. И никаким иным способом, кроме как в виртуальной реальности, нельзя показать,

2) У нашего института Кибернетики (@icismephi) есть отличный пример того, как можно проводить проектную практику для студентов 1 курса (и даже 10-ти классников), используя только дистанционные средства причём, полностью публично. По ссылке можно посмотреть и каналы руководителей и успехи студентов и многое другое.

Мы хотели было написать, что преподавание математики должно быть классическим, но вспомнили, что например в Китае преподают математику совсем по иному, и нельзя сказать, что это менее эффективно, чем в России. Да и думается нам, что Коломогоровскую реформу 70-ых надо было в математике таки провести, а не под тем же соусом сохранения классики, заморозить и забыть о ней.

Очень интересный шаг старостата @icismephi к больше открытости.

Посмотрим, что получится.

Да и ждём открытых собраний старост всех институтов НИЯУ МИФИ.

https://t.iss.one/icismephi/232

НИЯУ МИФИ делит 10-11 место с Уральским Федеральным университетом в рейтинге предпринимательских университетов.

https://www.acexpert.ru/table/2020/itogoviy-reyting-predprinimatelskih-universitetov/?table=32090

Да почему мы должны вас простить или наоборот, не прощать.

Так и впрямь сложилось, что сейчас рассказ о том, как устроена проектная практика в нашем институте кибернетики, слушают несколько сотен преподавателей со всей страны в рамках курса ДПО нашего Международного научно-методического центра. И конечно есть негативные отклики.

По содержанию:

1) Реализация практики подразумевает организационные издержки. В 2017 году у нас было 25 проектов студентов младших курсов, сейчас порядка 350, из которых 30 - это вообще проекты десятиклассников.

Такой рост невозможен если во главу угла не поставлено сообщество как единица деятельности. И индикатором сообщества является как раз специфичная форма коммуникации.

По простому: если общаться как обычно, то всем скучно.

Конечно, кажется, что для преподавателей университетов можно избрать другую манеру общения, но тогда теряется часть содержания формата. Нужен баланс. Видимо пока его оптимум не найден.

Да и есть личная харизма ведущего, которая не всем по душе.

2) По специфике оценки 185 тем на соответствие научным интересам: среди первокурсников @icismephi 80% реализуют те проекты, которые указали первым приоритетом для себя; 19% второй приоритет; 1% третий. Это невозможно, если первокурсники не определят своё мнение по каждой теме. Ту же процедуру предложено пройти и преподавателям.

Вроде ничего плохого.

3) Не ясно по какому принципу университеты направляют преподавателей на прослушвание курсов ДПО.

То есть, зачем преподавателю, который знает, как устроить проектную деятельность, слушать курс ДПО о том, как её организовать?

А так, если серьёзно, мы очень рады любым дискуссиям, которые продвигают нас к более совершенным форматам образования, науки, инноваций.

https://t.iss.one/trueresearch/674

Познер и Лихачёв.
Интересно.

https://www.youtube.com/watch?v=vx05zlb8gkE

Программа Coursera for Coronavirus дополнительно продлевается на 6 месяцев.

Студенты имеют возможность записываться на онлайн-курсы до 28 февраля 2021 года с доступом к тем курсам, на которые они записались, до 30 апреля 2021 года.

Приложение НИЯУ МИФИ теперь в официальном магазине.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mephi.corporatemephi

В связи с большим числом заболевших ОРВИ, с завтрашнего дня в 3 корпусе введут карантинные ограничения пока на срок до 2-х недель.

Все группы, чьи представители проживают в 3 корпусе переведут в дистант. Расписание в личных кабинетах будет изменено к вечеру. Следите за расписанием, если будут вопросы или проблемы, то пишите нам в бота.

UPD.1 домой можно будет уехать и после завтрашнего дня, но коменданта об этом лучше предупреждать заранее, чтобы в случае проблем можно было согласовать этот вопрос

Корректировка.

Обучение будет смешанным. Те кто живут в 3 корпусе дистанционно, остальные из этих групп - очно.

Делаем выводы...