Ковидные будни НИЯУ МИФИ

Вакцинация:
1) у сотрудников появилась новая возможность записаться на вакцинацию через web-форму Все подробности можно прочитать тут
2) формат вакцинации обучающихся в настоящее время дорабатывается, по мере поступления информации мы будем ее публиковать. Но, напоминаем, что студенты в настоящее свободно могут вакцинироваться в пунктах г. Москвы, в случае наличия полиса ОМС РФ

Со своей стороны считаем, что вакцинация фактически единственный механизм, который может позволить нам быстро вернуться к нормальной жизни. Все админы канала получили минимум одну дозу вакцины.

Формат обучения:
Почти со 100 % вероятностью в весеннем семестре нас ждет гибридное обучение. Такой формат уже был в первые 2 месяца осеннего семестра. Все распорядительные документы ждем в начале следующей недели. Степень гибридности будет определяться конкретной образовательной программой, но лабы очно.

Сопровождение обучения:
1) когда будут разблокированы социальные карты пока непонятно, но работа в этом направлении ведется
2) термометрия на входе в университет и общежития будет продолжена. Помните об этом, когда пойдете на пары 8 февраля.
3) понятно, что у некоторых могут возникнуть проблемы с билетами на поезда и самолеты. это будет учитываться при организации обучения, но постарайтесь вернуться в общежития к началу нового семестра.

Самые "интернационализрованные" университеты - НИЯУ МИФИ 3-ий в России, 118-ый в мире

Нас часто спрашивают, а "на сколько много у нас иностранных студентов?", подразумевая, конечно, сравнение с другими университетами. Теперь отчасти понятно - на сколько много.

Досдаём лабы

Несделанные в прошлом весеннем семестре лабораторные работы на кафедре 6 нужно будет сделать в этом семестре.

Зимняя сессия, итоги (1/3): Любишь кататься, люби и саночки возить

Очевидно, что учебный процесс это ответственность трёх сторон: профессоров, администрации и ... студентов.

Попытыка свести ответственность студента исключительно к "поглощению" знаний - сознательное упрощение и искажение действительности высшего образования.

Минимальное проявление ответственности студентом - регулярные ответы на два вопрос:
1) Что нравится в курсе и програмие в целом?
2) Что нужно улучшить в курсе и программе в целом?

Кажется, что подобную конструктивную информацию администрация и преподаватели получают крайне редко, да и то в формате "ааааа, уберите, нам не нравится". А такой формат, формат жалоб, не воспринимаются в долгую. Что вы делали бы с тем, кто вам постоянно только ноет?

"Я сейчас напишу обратную связь, а потом препод меня "задушит". Знакомо? Но почему он должен кого-то "задушить" после конструктивной обратной связи? Кого-то, кто нормально учится, "задушили" двойками?

Что можно сделать уже сейчас?

1 ---- Заполнить по всем курсам обратную связь на home.mephi.ru.
2 ---- Сформулировть и обсудить в группе конкретику по плюсам и минусам учебного процесса. Продумать способы его развития.
3 ----- Формулировать и воплощать свои проекты, усиливая студенческое самоуправление: ОСО, Совет общежитий, Старостат и прочее.

Зимняя сессия, итоги (2/3): общественный договор

Преподаватели воспрнимают ситуацию так: "Студент на правах взаимного уважения приходит получать знания у тех, кто ими владеет". Студент уточняет: "в формате, который хотя бы минимально соответствует норме."

В ряде случаев норма преподавателями не соблюдается. Мы это видели в том числе в прямом эфире. Но это не значит, что она не соблюдается всегда. Попытка по ряду негативных примеров обобщить на всех очень болезнена для преподавателей. Например, многие мемы могут быть правда обидны, а считать, что преподаватели не видят мемов из студенческих групп - странно. Цепочка начинант раскручиваться.

Принимая студенческое мнение про "норму", преподаватели толкуют его по своему. "Не пытаться меня обмануть" - вот норма преподавателя.

Как им регировать, если в соцсетях студенты с именем и фамилией открыто пишут как "обмануть" их систему сдачи экзамена? Как им реагировать, если люди списывают под запись, думая, что это не заметят?

Да это же просто дичь, мы смотрели видео и сопоставляли их с жалобами. С той стороны всё понятно...

Очевидно, что договор требует обновления. Но его не получится обновить, если не будут выполнены первые три пункта.

Что можно сделать уже сейчас?

4 ----- Возобновить деятельность площадок коммуникации и проектирования учебного процесса между студентами и администрацией.
5 ----- Начать ответственно относится к тому, что и как транслируется в интернете.

Зимняя сессия, итоги (3/3): положительный результат

29 января прошло первое собрание старостата младших курсов с ИОПП, Студофисом, Учебными отделами.

Было признано, что результаты этой сессии хуже и летней и прошлой зимней. Чему мы не удивлены. Кроме новых форматов экзамена, которые тяжело воспринять, велась постоянная накрутка самих себя, в которой студенты ждали, что всё будет плохо. Дождались(

Впервые слово получили избранные старосты потоков. Они представляли консолидированное мнение студентов своих курсов и делали это достаточно неплохо (например, ИЯФиТ).

Мнение старост неоднородно, ситуация в институтах разная, но его теперь явно слышит администрация. Следующая встреча ориентировочно 17 февраля.

По итогам первой встречи старосты готовят предложения о том, как улучшить учебный процесс, внеся в него новые интересные форматы; о том, можно ли как-то поменять отношение к списыванию; о том, как улучшить преподавание конкретных дисциплин.

Администрация тоже расходится думать, как строить коммуникацию так, чтобы избежать проблем во взаимпонимание. Мы надеемся, что уроки усвоены. Всё, что идёт изнутри университета (а не сверху), должно сообщаться заранее.

Что можно сделать уже сейчас?

6 ----- Должна начаться подготовка и согласование регламентов летней сессии.
7 ----- Должна начаться работа по изменению нормы общения.

О том, как развивать сеть телеграм-каналов вуза

Наши коллеги разместили схему коммуникационной структуры телеграм пространства университета. Мы в целом с ней согласны, но видим ряд важных моментов, которые нужны для успеха всей сети:

1. Телеграм-система университета должна обеспечивать прямую коммуникацию преподавателей, администрации, студентов. Иначе получится типовая публичная страница Вконтакте.
2. Телеграм-система должна позволять развязывать коммуникационные узлы, решать проблемы.
3. Телеграм-система должна быть открыта для внешних связей. Это способ открытия университета миру.

В этом миссия телеграм-системы вуза. Остальное - технические вопросы.

Давайте попробуем составить сводный список каналов университетов с учётом ваших и наших критериев? Причем, очевидно, что здесь иногда нужен глубокий анализ. Готовы соучаствовать.

Научная изнанка

Мы ценим такую оценку со стороны: "незаменимый паблик для студентов НИЯУ МИФИ".

Мы всегда почёркиваем, это обоюдная ценность. Без студентов, администрации, преподавателей, которые нам доверяют не было бы никакого Кипящего МИФИ.

Но сказ не о нас.
Научная изнанка - это один из каналов большой телеграм-среды. Критически, но в целом нейтрально расскзывающий о различных событиях научно-образовательного мира как глобально, так и локально с фокусом на отдельные университеты.

Удачи, коллеги!

Коммуникация, коворкинг, тысячи справок, мероприятия с соблюдением ограничений, Всероссийский инженерный конкурс, ответы на сотни вопросов от студентов, родителей, абитуриентов и многое другое.

Всё это Студенческий офис НИЯУ МИФИ в 2020 году.

Благодарим Хасанову Аделю за помощь в подготовке инфографики.

Прививаться или нет: научные аспекты

Мы публикуем достаточно часто информацию о собственном опыте и опыте коллег в рамках вакцинации Спутник-V. Но это все же только личный опыт и личная мотивация. А что же по научной составляющей?

Сегодня в одном из авторитетных медицинских журналов The Lancet была опубликована статья по результатам третьей фазы испытаний вакцины в РФ. Прочитать абстракт можно тут и полную версию, при наличии доступа тут

Но если кратко об итогах, то:
- вакцина в 4-5 раз снижает вероятность заболеть;
- необходимые антитела вырабатываются в достаточно большом количестве почти у всех испытуемых;

Авторы ссылаются на недостаточную длительность для полноценного анализа всех аспектов вакцинации, но даже на существующем временном промежутке можно считать результат обнадеживающим.

надеемся, что коллеги из @scienpolicy не обойдут публикацию стороной.

Расписание опубликовано

Первый и второй курс учатся гибридно.

Третий и старше пока (скорее всего, ждём приказ, прежде чем решаем ехать/не ехать) учатся в дистанте до 1 марта. Но, есть вероятность, что 4 бак и 5 спец тоже гибридно.

Ещё раз, старшие курсы (3 и старше) ждут приказ.

Почему не идут в самоуправление?
Взгляд со стороны университетских управленцев.

В нашем чате @boilingchat высказались университетские управленцы о том, почему не идут в самоуправление.

1) Начальник управления информатизации Романов Николай Николаевич:

"Пробуйте, жизнь коротка, лучше пробовать сделать её лучше, чем уныло говорить, что ничего не получится!"
"Простите, но говорить, что делать что-то бессмысленно, потому что не получится - это разговоры для слабых и ленивых, неспособных сделать шаг вперед. «Я не пойду в спорт зал, потому что все равно ничего не получится.» Так и не получается, потому что не делаешь."
https://t.iss.one/boilingchat/35119

2) Директор дирекции молодёжной политики Турчанинов Андрей Константинович:
"Основная - просто нежелание реально что-то делать ибо это затраты личного времени, сил и т.д. Короче хлопотно, денег и славы никакой, никто не любит и все троллят"
"Раньше к серьезным делам подступались в качестве соорганизаторов только к третьему курсу, а сейчас на третьем уже многие завершают эту деятельность. В маге почти все работают. В общем, ситуация изменилась не в лучшую сторону, в этом аспекте."
https://t.iss.one/boilingchat/35125

В продолжении обсуждения началась очень интересная дискуссия о том, а что же делать? Как улучшить качество подготовки в университете?

Одни говорят: "введите штрафы преподавателям". Раз нас за списывание наказывают, значит и их надо наказывать за плохое преподавание.
Другие возражают: "а разве от самого факта штрафа система меняется?". Очевидно - нет. Штрафы за ПДД есть, а нарушений полно.
Третьи говорят: "нужна мотивация, не штрафы".

Мы с интересом следим за дискуссией.

Пойдёт ли кто-то в самоуправление реализовывать то, что обсуждаем? Организует ли своё объединение? Или всё закончится лишь беседой, как и пишет Николай Николаевич?

Конкурс предпрофессиональных умений (ex- предпрофессиональный экзамен)

Индивидуальные достижения необходимы для поступления в университет. Особенно, если в университете проходит конкурс БВИ, ведь для успеха нужны именно достижения.

Получить до 10 баллов достижений в ведущие московские университеты можно через Конкурс предпрофессиональных умений. Регистрация на конкурс с 22 по 28 февраля (ссылку мы предоставим).

В конкурсе может принять участие любой выпускник 11 класса. Конкурс МИФИ в 2021 проходит в дистанте.

Сайт конкурса НИЯУ МИФИ с консультациями и мастер-классами: predprof.mephi.ru

Телеграм канал: @NRNUMEPHI_predprof2021

Выбирайте одно направление и сдавайте.

Направления конкурса 2021 года НИЯУ МИФИ

Проектирование

Инж - Проектирование в области ядерных технологий (ИЯФиТ)
Инж - Конструкторское (@iphtis_mephi)

Физика

Инж - Прикладная физика (@laplasmephi)
Инж - Фотоника (@laplasmephi)
Инж - Альтернативная энергетика (@nespi_mephi)
Инж - Киберфизические системы (@iphtis_mephi)
А - физика (@laplasmephi)

Цифровые технологии

А - программирование (@icismephi)
Инж - Программирование под Android (@icismephi)
Инж - Программирование (@icismephi)
Инж - Искусственный интеллект (@icismephi)
Инж - Информационная безопасность (@icismephi)
Инж - Цифровая электроника (@icismephi)
Инж - Технологии беспроводной связи (@icismephi)
Инж - Программирование нейроинтерфейсов (@icismephi)
Инж - Суперкомпьютерное моделирование (@laplasmephi)
Инж - Программирование под Arduino (@icismephi)
А - прикладная математика (@nespi_mephi)

Биохимия и медицина

А - биохимия (ИФИБ)
Инж - Медико-инженерное (ИФИБ)
Инж - Химические технологии (ИОПП)

Электроника

Инж - Электроника (@nespi_mephi)
Инж - Космическое приборостроение (@nespi_mephi)

Математика

А - математика (ИОПП при поддержке Предуниверстария НИЯУ МИФИ)

Больше конкурсов! Интересных и разных!

Эндаумент-фонд НИЯУ МИФИ начал использовать накопленный целевой капитал и объявил конкурс научных проектов! Информация об этом тут

Если кратко, то научные группы могут получить финансирование до 700 000 рублей на год для проведение исследований в области ядерных и околоядерных технологий, стажировки студентов и аспирантов на атомные объекты и публикации по теме исследования. Мы рады, что такой конкурс объявлен и надеемся, что его проведение и результаты привлекут больше внимания к деятельности эндаумента и увеличат число пожертвований.

Но для того, чтобы сделать этот и дальнейшие конкурсы лучше оставим несколько комментариев от нашей команды:
1) удивительно, что информация о конкурсе появилась в группе в ВК, но ее нет на сайте эндаумента;
2) фонд, из которого будет производиться финансирование называется "Молодая наука" и несколько смущает, что доля затрат на молодых ученых из размера гранта ограничена снизу только 30 %. Мы понимаем, что научная группа не может функционировать без опытного научного руководителя, но считаем, что нижняя граница затрат на молодых ученых должна быть не менее 50 %;
3) в нормативных документах нигде не определена общая сумма грантовой поддержки, но по нашим оценкам она будет в диапазоне 1,2-2,4 млн. Значит ли это, что есть риск поддержки только 2-3 проектов;
4) нас удивило, что в категориях проектов отсутствуют направления IT и ядерная медицина. Там тоже есть крутые ребята!
5) в документации мы не нашли сколько баллов можно получить за каждый критерий при оценке проекта. Непонятно на что делать акцент при формировании заявки.

Мы знаем, что организаторы конкурса нас читают и уверены, что конструктивно воспримут комментарии. Молодых ученых ждем в комментариях с пожеланиями по конкурсу!

Юбилейный день

Сегодня празднует 90 лет доктор физико-математических наук, профессор Аркадий Моисеевич Гальпер. Аркадий Моисеевич окончил МИФИ в 1954 году и вся его дальнейшая карьера так или иначе была связана с университетом. В рамках своих научных исследований А.М. Гальпер занимался широким спектром задач физики элементарных частиц и космофизики. Аркадий Моисеевич подготовил более 20 кандидатов и докторов наук.

Мы желаем Аркадию Моисеевичу долгих лет жизни, потому что именно такие ученые обеспечивают сохранение традиций нашего университета, которые были заложены при его создании!

Как мы живём в новом семестре?

Учатся гибридно (семинарские и лабораторные очно, лекции дистант) бак-1, 2, 4, спец-1, 2, 5.

Остальные учатся дистанционно. Решение о переводе на иную форму будет приниматься в марте.

И еще несколько важных моментов:
1) масочный режим на всей территории сохраняется
2) термометрия на входе сохраняется. учитывайте, что это может занять пару минут на входе, чтобы не опоздать на пару
3) иностранные граждане, прибывшие из-за границы находятся на изоляции в течение 2-х недель
4) при респираторных заболеваниях будет изоляция до результатов теста
5) массовые мероприятия запрещены

Социальные карты студентов вновь заработают с 8 февраля.

Причём у некоторых наших подпичиков они уже работают.

Списки на повышенные стипендии

Заявок в полтора раз больше!

ПГАС
Правительство и президент

Проектная практика @laplasmephi и @iphtis_mephi

Не смотря на все сложности, мы продолжаем развитие проектной практики для студентов младших курсов в университете. Проект практики стали итогом стратегических сессий НИЯУ МИФИ и Московской школы управления "Сколково". С 2017 года он развивается параллельными путями. Наиболее заметен успех проекта на примере института кибернетики (@icismephi), в котором практика стала одним из ключевых компонентов учебного плана (история практики ИИКС описана).

В этом семестре мы запускаем практику в пилотном режиме (для ряда групп) для студентов первого курса ЛаПлаз (@laplasmephi) и второго курса ИФТИС (@iphtis_mephi).

Участники пилота разобьются на команды и в течение семестра должны будут собрать с нуля собственную машинку, которая будет управляться через блютус. Корпус, электроника, микроконтроллеры и даже ведение постоянных отчётов в телеграмме - всё это войдёт в задачи пилота для студентов. Студенты станут соучастниками проекта. По итогам семестре мы обсудим плюсы и минусы формата, сформулируем концепцию практики для будущих первокурсников ЛаПлаза и ИФТИС вместе с текущими студентами.

Безусловно, за форматом командных инженерных соревнований будущее инженерной подготовки. Мы со своей стороны помогаем и с содержанием (в меньшей степени) и с частью связанной с интернет-коммуникацией.

Ну а результаты вы увидите своими глазами. Будет интересно)