Тема недели: Развитие лидеров

#философия_для_бизнеса

Каждый человек, появляющийся в нашей жизни – учитель!
Кто-то учит нас быть сильнее, кто-то – мудрее, кто-то учит прощать, кто-то – быть счастливым и радоваться каждому дню. Кто-то вовсе нас не учит – просто ломает нас, но и от этого мы получаем опыт.
Цени каждого человека, даже если он появился на мгновение. Ведь если он появился, то это уже неспроста!

Джеки Чан

💎 BITOBE в Telegram – подписывайтесь

Где берут знания нейросети

Базу знаний для ChatGPT, Perplexity и схожих нейронок, которые в том числе российский бизнес использует для решения своих задач, решили определить аналитики Semrush.

В результате анализа 5 тысяч ключевых слов и более 150 тысяч уникальных цитирований, получились такие цифры:

40,1% информации популярные нейронки заимствуют у портала Reddit;
26,3% приходится на статьи из Wikipedia;
23,3% берут у Google;
21% находят у Yelp;
18,7% – у Amazon.

Цифры выше – хороший повод вспоминать о наличии критического мышления всякий раз, когда возникает желание о чем-то посоветоваться с нейросетями.

✅ Читайте о ранних мифах, связанных с искусственным интеллектом в статье экспертного блога BITOBE

💎 BITOBE в Telegram – подписывайтесь

#BITOBE_рекомендует

На старте бизнес-сезона присоединились к коллегам в одной из самых масштабных сборок полезного контента 2025 года – вошли в число почти 90 ТГ-каналов, содержание которых будет доступно обладателям папки «HR, карьера, управление».

🔜 Забрать папку

#философия_для_бизнеса

Молодой человек пришел к прославленному мастеру дзэн, чтобы обрести мудрость. Мастер был известен тем, что его ученики становились великими философами и советниками.

— Я хочу постичь все тайны мироздания, — заявил юноша.

— Хорошо, — кивнул мастер. — Твое обучение начнется сейчас.

Вместо свитков с философскими трактатами он дал юноше метлу.

— Твое первое задание — подметать внутренний двор монастыря. Делай это каждый день, с полной осознанностью.

Молодой человек был разочарован, но покорно взялся за работу. Он мел двор день, неделю, месяц, потом год. Он возненавидел эту метлу и эту унылую работу. Он видел, как другие ученики читают древние тексты, ведут высокие беседы, учатся каллиграфии. А он лишь подметал.

Через два года его терпение лопнуло.

— Учитель! Я пришел за знаниями, а не чтобы быть слугой! Чему ты можешь научить меня, заставляя все время подметать?

Мастер молча взял у него метлу, встал в идеальную стойку и несколькими легкими, невероятно точными и эффективными движениями собрал пыль и листья в идеально ровную кучку. Это было похоже на танец. Он сделал то, что юноша делал годами, но сделал это с таким изяществом и мастерством, что юноша онемел.

— Ты хотел постичь тайны мироздания, — сказал мастер. — Они заключены в каждом действии. Ты мог бы научиться осознанности, терпению, точности, экономии движения и чистоте помыслов. Ты мог бы обнаружить, как ветер разносит листья, и понять законы природы. Ты мог бы увидеть, как стирается камень под ногами, и постичь течение времени.

Мастер протянул метлу обратно ошеломленному ученику.

— Но ты только ждал, когда же начнется настоящая учеба. Ты так и не понял, что она уже шла. Самый главный урок не в том, что ты делаешь, а в том, как ты это делаешь и что ты при этом думаешь. Ты провел два года рядом со знанием, но так и не получил его, потому что был слеп.

Мораль: Часто мы ждем знаний от кого-то, не замечая уроков, которые преподносит нам сама жизнь. Истинная учеба — это не только получение информации, но и готовность увидеть глубину в самом простом действии.

💎 BITOBE в Telegram – подписывайтесь

Феномен «блуждающего разума» в обучении

В честь начала учебного года СберУниверситет поделился дайджестом, в котором разместил интересные материалы по теме обучения. Один из них рассказывает о том, как международная группа ученых изучила, как блуждание ума (когда мысли не связаны с текущей задачей) влияет на способность к обучению.

Были проведен эксперимент с участием 37 человек. Результаты показали: когда люди отвлекались от задания, они лучше замечали скрытые закономерности. Вот почему многие хорошие идеи приходят в голову во время прогулки или в душе, когда мы расслаблены.

Как это работает:

🔴Во время блуждания ума увеличивается медленная периодическая активность ЭЭГ (характерная для состояний, похожих на сон).
🔴Мозг «консолидирует» новую информацию: интегрирует ее в долговременную память и формирует новые нейронные связи.
🔴Особенно заметен эффект на ранних этапах освоения новой задачи, когда мозг активно ищет скрытые закономерности.
🔴Это означает, что эффективное обучение требует чередования сосредоточенности с периодами свободного блуждания ума.

Как применять на практике:

▶️Делать короткие «перерывы для ума» при освоении новых сложных задач — это поможет глубже усвоить материал.
▶️Создавать условия, в которых сотрудники могут ненадолго «отключаться» от задачи без чувства вины — мозгу нужны периоды «офлайн»-обработки для консолидации знаний.
▶️Учитывать тип выполняемой задачи при оценке производительности сотрудников. Для задач, где важны интуиция, адаптация и выявление неявных связей, не рассчитывать на постоянную фокусированность.

📎Изучить дайджест целиком – прикреплен к посту

✅ Узнать, как добиваться долгосрочного эффекта в обучении руководителей

💎 BITOBE в Telegram – подписывайтесь