.
🧭گعدهٔ علمی اسطرلاب

▪️درون‌نگری چیست؟

▫️باید وونت را به چه بشناسیم؟

▪️وونت چه تأثیری بر جریان روان‌شناسی گذاشته است؟

با ارائه آقای احمد کاتب
🔻کارشناسی روان‌شناسی دانشگاه تهران و ارشد روان‌شناسی اجتماعی دانشگاه شهید بهشتی.


عقربهٔ اسطرلاب ما این بار روی ستارهٔ وونت ایستاده. در این جلسه دربارهٔ نقش وونت در تأسیس روان‌شناسی و برخی دیدگاه‌های او صحبت خواهیم کرد.
برای این گفت‌وگو همراه ما باشید

🕓یک‌شنبه ساعت ۱۵ الی ۱۷

📍 کلاس ۲۰۹ دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی

@basijpsyedu

📌این‌بار وونت، تأسیس نظام دانشی و تأسیس روانشناسی در گعده علمی اسطرلاب


#گزارش_تصویری
#گزارش_برخط

@basijpsyedu

📽️اکران انیمیشن بچه زرنگ به همراه نقد و بررسی انیمیشن از منظرهای تربیتی و روان‌شناختی

با حضـــــــــور:
◾جناب آقای حامد جعفری
تهیه کنندۀ اثر
◾پرستو علی عسگرنجاد
 تحلیل‌گر انیمیشن

📎 سه‌شنبه ۱۲ دی ماه، ساعت ۱۵ الی ۱۸
📍محل برگزاری: دانشکدهٔ روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تالار کوثر

@basijpsyedu

خانم علی‌عسگرنجاد:

🔹نمایش حرم امام رضا در یک انیمیشن و طنز داستان، نشان دهنده جامعیت بسیار این اثر است.
اما در طول اثر شاهد تفکر بزرگسالانه در تولید بودیم. خونسردی حاصل از ایمان پدر و مادر و یا شوخی های کلامی ببری و محسن توسط بزرگسالان درک می‌شود.

🔹علی رغم نکته های مثبت بسیار داستان و شخصیت پردازی، شخصیت منفی داستان، برای مخاطب کودک و زیر هفت سال، بسیار پررنگ است و مناسب ساختار ذهنی کودکان نیست.
و علاوه بر این جای چند مادر در اثر خالی است.

🔹یکی از نقد‌های فرمی وارد به انیمیشن، این است که تکلیف اثر با جهان انیمیشن مشخص نیست، نه کاملاً جهان رئال را برای ما ترسیم می‌کند و نه کاملاً جهان فانتزی را شاهد هستیم.

#گزارش_برخط
@basijpsyedu

حامد جعفری، تهیه کننده اثر:

🔸بچه زرنگ تمام نمره هایش عالی نیست اما با توجه به میزان تجربه و رشد تدریجی صنعت انیمیشن، نمره های بسیار خوبی دریافت میکند.

🔸تعامل با مخاطب و دانشگاهیان، باعث پیشرفت چشمگیر ما در فرآیند تولید از شاهزاده روم تا بچه زرنگ شد.

🔸ما تلاش کردیم اشتباهات را تکرار نکنیم، اما در مسیری کورمال کورمال حرکت می‌کنیم و دنبال تجربه ایم و خیلی موارد را به تجربه می آموزیم.
در نسخه های اولیه انیمیشن، چرخش شخصیت چنگیز لحاظ نشده اما همه انگیزه ما این بود که آن شخصیت بد بداند که آن امام رئوف دست او را هم می‌گیرد. و این مفهوم را که "امام رضا با ضمانت آهو، هم شکار را نجات داد هم شکارچی را" بیشتر نشان دهیم.

🔸ما واقعا نقد شدن را یک فرصت می‌دانیم و امید داریم که آینده بچه‌های ما قهرمان‌هایی باشند که کشور خودشان را بسازند.

#گزارش_برخط

جمع بندی خانم علی‌عسگرنجاد:

🔸باید جامعه، با مفهوم «نقد انیمیشن» آشنا شود و اینکه میشود چهار ساعت نشست و انیمیشن دید و پای نقد آن نشست.

🔹 حوزهٔ انیمیشن کودک و نوجوان، خلأ متخصصین تربیت و روان‌شناسی دارد و لازم است دانشجویان در آینده به‌ غیر از حوزه درمانی و ... به چنین حوزه هایی نیز توجه کنند.

#گزارش_برخط

.
"سلاماً‌ عَلَی ‌مَن‌‌ حٰارَبو ‌الّیل ‌و
عِند‌ الصَبٰاح بالاکفانِ ‌قَدعادو.

سلام بر ڪسانی ڪه شب را می
جنگند و صبح با ڪفن باز میگردند."


سالگرد شهادت سردار حاج قاسم سلیمانی و شهادت یکی از فرماندهان حماس، صالح العاروری را تسلیت عرض می‌نماییم.


@basijpsyedu

.
إِنَّ الَّذِينَ يَكْفُرُونَ بِآيَاتِ اللَّهِ وَيَقْتُلُونَ النَّبِيِّينَ بِغَيْرِ حَقٍّ وَيَقْتُلُونَ الَّذِينَ يَأْمُرُونَ بِالْقِسْطِ مِنَ النَّاسِ فَبَشِّرْهُمْ بِعَذَابٍ أَلِيمٍ

مگر نه آنکه شهدا محور عزت و کرامت همه‌ی ما هستند؛ نه برای امروز بلکه همیشه اینها به دریای واسعه‌ی خداوند سبحان اتصال یافته‌اند.
در چهارمین سالگرد شهادت سپهبد حاج قاسم سلیمانی، رژیم سفاک اسرائیل، با ترور افسران ارشد جبهه مقاومت، شهیدان سید رضی موسوی و صالح العاروری، بار دیگر چهره‌ی پلید و منحوس خود را به جهانیان نشان داد و امروز، با کینه‌ و ترسی بی‌پایان از نام جاودان شهید سلیمانی، دست به کشتار جمعی از زائران مظلوم و عزادار زد و بار دیگر، داغی سنگین به دل مردم ایران تحمیل کرد.

گفته بودیم که شهید سپهبد حاج قاسم سلیمانی به مراتب قوی‌تر از قاسم سلیمانی خواهد بود و آنان که روزی از جسم او می‌ترسیدند و در تلاش بودند تا مباد افکار او در جغرافیای جهان گسترش یابد، حال با دیدن ملت آزاده‌ای که برای خون‌خواهی او قیام کرده‌اند و "ملت حاج قاسم" را تشکیل داده‌، ترسیده‌اند و با چنین اقدام رذل و پستی، سعی دارند تا نام او را از دل‌ها پاک کنند.
دریغا که آنان از همیشه زنده‌تر خواهند بود و پیش پروردگارشان روزی می‌خورند و نام و رسم‌شان هیچ‌گاه از دل این ملت خداجو پاک نخواهد شد.

بسیج دانشجویی دانشکده‌ی روانشناسی دانشگاه تهران، ضمن محکوم کردن ترورهای اخیر رژیم جنایتکار صهیونیستی، این حادثه‌ی تلخ را به ملت ایران و خانواده‌ی معظم شهدا تبریک و تسلیت عرض می‌کند و خواستار پاسخی قاطعانه و در خور به این رژیم خونخوار و غاصب است.

@basijpsyedu

🔸نسخهٔ الکترونیکی ویژه نامه ۱۳ دی ماه ۱۴۰۲ نشریه طلیعه

🖇 در این شماره می‌خوانید:
▫️صلحی وجود ندارد، مقاومت زندگی است.
▫️رمز مبارزه
▫️اجتماع مقاومت
و...
@taliemagpsyedu

🔷 بی هراس از حادثه تا پای جان می‌ایستیم
همچو سروی ریشه دارد جان ما در راهمان...

📌شروع بازه ثبت نام: از ۱۶ بهمن ماه
📌اعزام: نیمه دوم اسفند ماه

دانشجویان محترم برای انجام پیش ثبت نام می‌بایست به دفاتر بسیج دانشجویی دانشکده ها مراجعه فرمایید.

همچنین جهت کسب اطلاعات بیشتر به آیدی @rahianut در پیام‌رسان بله و تلگرام پیام دهید.

@Basijut_rahian

🖇آب در کوزه و ما تشنه لبان میگردیم!...

📝 گزارشی از مطالبه بسیج دانشجویی دانشکده روانشناسی درباره کمبود معلم
📌#با_فرهنگیان
📎 بهبود درمان کمبود معلم توسط دانش آموختگان علوم تربیتی
در این گزارش موارد زیر مطرح شده اند:
🔸مشکل ریشه‌دار آموزش و پرورش؛ کمبود نیروی انسانی
🔶 مشکلات ساختاری؛ عامل زمینه‌ساز کمبود نیروی انسانی
🔶 مطالبه موضوع کمبود نیروی انسانی توسط بسیج دانسجویی دانشکده روان‌شناسی
❗️مطالبه اصلی دانشجویان علوم تربیتی، جذب مستقیم دانش آموختگان علوم تربیتی و حوزه تعلیم و تربیت در مدارس ابتدایی کشور است آن هم در زمانی که مهم ترین مسئله آموزش و پرورش کمبود معلم در مدارس است.

📝 خلاصه‌ای از گزارش مطالبه بسیج دانشجویی درباره کمبود معلم
📌#با_فرهنگیان
📎بهبود درمان کمبود معلم توسط دانش آموختگان علوم تربیتی

🔸مشکل ریشه‌دار آموزش و پرورش؛ کمبود نیروی انسانی
آموزش و پرورش یکی از مهم ترین عوامل ایجاد و گسترش توسعه در ابعاد مختلف کشور است و یکی از عناصر کلیدی آن نیروی انسانی و به طور اخص معلم است. مسئله کمبود نیروی انسانی برای مدارس یکی از مسائل ریشه‌دار در آموزش و پرورش است.
رهبر معظم انقلاب در طی دیدارهای خود در روز معلم به ثبات مدیریت در آموزش و پروش و مشکل کمبود معلم اشاره کرده اند. رهبر معظم انقلاب یکی از مشکلات را تغییرات مدیریتی در ساختار آموزش و پروش در طی زمان کوتاه می‌دانند.

🔶 مشکلات ساختاری؛ عامل زمینه‌ساز کمبود نیروی انسانی
از زمانی که مسئله کمبود معلم در کشور مطرح شد دانشگاه های فرهنگیان در سراسر کشور ظرفیت پذیرش دانشجو در این دانشگاه را افزایش دادند. یکی از عوامل ایجاد این مسئله بحث کمبود اعتبار و بودجه عنوان شده است و موضوع بعد این است که بازنشستگی ها به طور طبیعی انجام می‌شود اما جایگزین درستی برای آن وجود ندارد. تعلل سازمان اداری و استخدامی در جذب و استخدام زمینه ساز کمبود نیروی انسانی است. طبق گزارش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، با افزایش تعداد بازنشستگان و همچنین افزایش تعداد دانش آموزان طبیعتا بایستی ظرفیت استخدامی نیز افزایش پیدا کند اما متاسفانه در دهه 90 ظرفیت دانشگاه فرهنگیان تحت تاثیر نظرات برخی از جریانات خاص و معتقدان به خصوصی سازی آموزش و پرورش کاهش چشمگیری داشته است. طبق ماده 28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان وزارت آموزش و پرورش در مواقع اضطراری که با کمبود نیرو مواجه است می تواند علاوه بر نیروهایی که در دانشگاه فرهنگیان تحصیل کرده اند از بین دانش آموختگان سایر دانشگاه ها نیز اقدام به جذب نیرو کند. با این وجود، در ده سال گذشته ظرفیت جذب از این شیوه متناسب با بازنشستگی معلمان و نیاز آموزش و پروش نبوده است.

🔶 مطالبه موضوع کمبود نیروی انسانی توسط بسیج دانسجویی دانشکده روانشناسی
تقریبا از تابستان 1401 تعدادی از دانشجویان تشکل بسیج دانشجویی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران طی مطالبه ای از وزیر آموزش و پرورش، خواستار جذب دانش آموختگان علوم تربیتی در مدارس ابتدایی کشور هستند.
در طی این مطالبات عنوان شد که مدارس کشور بخصوص مدارس ابتدایی با کمبود معلم جوان و دغدغه‌مند مواجه هستند. همچنین در اکثر شهرستان‌ها به ویژه در بخش‌های روستایی کشور با کمبود معلم مواجه هستیم که بعضا از معلمان بازنشسته یا از معلمان به صورت دوشیفته استفاده می شود. این در حالیست که فارغ التحصیلان علوم تربیتی که دروسی مشابه با دانشجویان دانشگاه فرهنگیان را فرا می‌گیرند و طراحی برنامه درسی را می آموزند و با انواع شیوه های تدریس آشنایی دارند میتوانند برای تدریس در کلاس های درس حاضر شوند.
❗️مطالبه اصلی دانشجویان علوم تربیتی، جذب مستقیم دانش آموختگان علوم تربیتی و حوزه تعلیم و تربیت در مدارس ابتدایی کشور است آن هم در زمانی که مهم ترین مسئله آموزش و پرورش کمبود معلم در مدارس است.

همچنان مسئله دیگری که مورد توجه قرار می‌گیرد این است که در حال حاضر دغدغه اصلی آموزش و پرورش به جای تربیت معلم که مهم ترین رسالت این نهاد است، سرعت بخشیدن به روند تامین معلم برای مدارس متمرکز شده است.

زمانی که دانشجو معلمان در سال سوم تحصیلی خود درحالیکه کمترین دانش ،تخصص و تجربه را در امر آموزش دارا هستند برای تدریس به کلاسهای درس فرستاده میشوند، کیفیت تدریس هم به مراتب کمتر و بازدهی دانش آموزان افت خواهد داشت. اینکه برای حل این مسئله اقدامات عجولانه صورت بگیرد، مسئله دیگری به مسائل آموزش و پرورش اضافه خواهد کرد.
از طرفی دیگر پا به سن گذاشته محافظه کاری که بعضا نه توان ایجاد نو آوری و خلاقیت دارد و نه انگیزه رشد و تحول خواهی جوانی را، چگونه می تواند برای آموزش وپرورش پیام آور نگرشی نو باشد؟ ایا جز این است که سند تحول در پرتو معلمی جوان و دغدغه مند به ثمر خواهد نشست؟
در نگاهی بلند مدت و چشم اندازی طولانی تر آیا هزینه با فایده آن معقول است و نتیجه هزینه تراشی برای نظام تعلیم و تربیت نیست؟

🛑یادآوری: برای پیش ثبت نام تا ۱۶ بهمن مراجعه شود.
جهت پیش ثبت نام، به شناسه‌های زیر مراجعه بفرمایید:
برادران | خواهران
@basijpsyedu