🔻وقتی حقیقت در عمق دروغ غرق می‌شود

#دیپ‌فیک (Deepfake) به معنی جعل عمیق یا یادگیری عمیق جعل کردن، تکنیکی بر پایه #هوش‌‌_مصنوعی است که برای تلفیق تصاویر انسان‌ها به کار می‌رود.

فناوری دیپ فیک Deepfake ، شکل و حالات نقاط مختلف چهره انسان را از طریق دوربین‌ها کشف کرده و به طرز کاملا باورپذیری چهره همان انسان را جعل کرده و می‌تواند او را در حال حرکت، سخنرانی و هر حالتی که فکر کنید قرار دهد.

پویش سواد رسانه ای

@asrehooshmandi

با شایعات و اخبار جعلی فضای مجازی چگونه مواجه شویم؟؟
#پلیس_فتا
#کلیک_امن

@asrehooshmandi

‍ ‍ 💢پول بده، مدرک بخر، سر سیبیل شاه نقاره بزن!

✍️معصومه نصیری ـ کارشناس رسانه

👀چند روز پیش در یکی از گروه‌‌های فضای مجازی با تبلیغ کانال فروش مدرک تحصیلی مواجه شدم. به مدیر کانال مذکور پیام دادم که اگر مدرک بخواهم چگونه باید اقدام کنم و ...اطلاعاتی برای بنده ارسال شد که قیمت و مدت صدور مدرک را اعلام و قید «قابل استعلام» نیز در آن درج شده بود.

🔴 فروش کلیه مدارک تحصیلی با استعلام رسمی !
🔶 تعرفه سال ۱۳۹۹
🔻 دیپلم فنی حرفه ای : ۵ میلیون تومان
🔻 دیپلم دبیرستان : ۶ میلیون تومان
🔻 کاردانی دانشگاه آزاد : ۹ میلیون تومان
🔻 کارشناسی دانشکاه آزاد : ۱۵ میلیون تومان
🔻 کارشناسی ارشد : ۲۸ میلیون تومان
🔻 دکتری با طرح و پایان نامه : ۶۰ میلیون تومان

۵۰٪ مبلغ به عنوان پیش پرداخت قبل از انجام کار از مشتری دریافت میشه جهت امور اداری دانشگاه
🔹 در ضمن در صورت دریافت مدرک و ناراضی بودن مبلغ تماما به حسابتون برگشت میخوره

🔴 مدت زمان انجام کار برای مدارک :
🔸 دیپلم : ۱۵ روز کاری
🔸کاردانی ۲۰ روز کاری
🔸کارشناسی ۲۰ روز کاری
🔸کارشناسی ارشد ۴۵ روز کاری
🔸 دکترا ۶۰ روز کاری

جدای از اینکه چنین موضوعی یعنی «فاجعه» که البته بارها و بارها زنگ خطرش به صدا درآمده و همین باعث شده آقایان تصور کنند که نظارت بر محدوده چهارراه ولیعصر تا میدان انقلاب یعنی پایان چنین فضاحتی (که آن نظارت هم به نظر باگ‌های جدی دارد)، باید دید چرا اساسا چنین شغلی ایجاد و مورد استقبال قرار می‌گیرد.

موضوع ساده است؛ قانون همیشگی عرضه و تقاضا. اما چرا تقاضا برای خرید مدرک وجود دارد؟ چون همه‌چیز بر مبنای مدرک‌گرایی بنا شده است. یک لیسانس و فوق لیسانس ماهر براساس ارزشگذاری اشتباه صورت گرفته، کم‌ارزش‌تر و غیرکاراتر از یک دکتر کارنابلد قلمداد می‌شود. اساسا این ارزش‌گذاری دچار ایراد باعث شده است که از سطوح بالا تا درجات پایین‌تر جامعه ولع دریافت مدرک پیدا کرده و به سراغ سوداگران بازاری پرسودتر مدرک فروشی بروند.

نکته دیگر اینکه باید بر فروش مدرک چه در راسته‌ی خیابان انقلاب و چه در فضای مجازی برخورد شود والا با نمایندگانی مواجه خواهیم بود که به علت مدرک جعلی، اعتبارنامه‌شان تایید نمی‌شود و مدیرانی که بعدها با رسوایی جعل مدرک از کار کنار گذاشته می‌شوند. وقتی جای «تخصص»، «تعهد» و «مهارت» را «مدرک» و عناوین دهان‌پر کن بگیرد نتیجه و خروجی می‌شود انبوه امور بر زمین مانده، نیروی انسانی ناکارآمد و مدعی که چون مدرک دارند هر کاری را هم قبول نمی‌کنند و...

آقایان! چه خواب باشید و چه خودتان را به خواب زده باشید، مسوول این وضع شما هستید. شده است مصداق بازر "نه چک زدیم نه چونه مدرک اومد به خونه!"

#مطالبه‌گری

@asrehooshmandi

🔹نتایج قابل توجه یک نظرسنجی درباره الگوی مصرف رسانه ای ایرانی ها در دوران پسا کرونا

یافته‌های موج دوم نظرسنجی پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات با عنوان «بررسی دیدگاه مردم درخصوص کرونا» منتشر شد.

✅داده‌های این نظرسنجی با استفاده از پرسشنامه و به صورت تلفنی در۳۰ اردیبهشت تا ۱۰ خرداد سال جاری گردآوری شده است. جامعه آماری این نظرسنجی را شهروندان ۱۸ سال و بالاتر ساکن در شهر و روستاهای کشور تشکیل داده و دو هزار و ۱۱۲ نفر به روش تصادفی انتخاب شده و مورد پرسش قرار گرفته‌ اند که خلاصه برخی از نتایج آن را می خوانید.

✅ ۳۹ درصد پاسخگویان از سرعت اینترنت در ایران رضایت ندارند. در مقابل ۱۴.۵ درصد افراد پاسخگو از سرعت اینترنت راضی هستند.

✅ ۱۱.۴ درصد پاسخگویان اعلام کرده اند که میزان تماشای گفت وگوهای چهره های محبوب در لایوهای اینستاگرام نسبت به قبل از ظهور کرونا افزایش یافته است.

✅ ۱۵.۹ درصد پاسخگویان نسبت به قبل از ظهور کرونا بیشتر از طریق سایتهای داخلی مثل آپارات، نماوا و فیلیمو به صورت آنلاین فیلم تماشا کرده اند. ۷۳ درصد پاسخگویان نیز از سایتهای داخلی که امکان آنلاین تماشای فیلم را فراهم می کند، استفاده نمی کنند.

✅ ۹.۴ درصد پاسخگویان در شرایط کنونی بیشتر از قبل کتاب الکترونیک یا گویا مصرف می کنند ۸۲.۴ درصد پاسخگویان نیز در کل از کتابهای الکترونیک یا گویا استفاده نمی کنند.

✅ ۹.۵ درصد پاسخگویان بیشتر از قبل پیگیر برنامه های آنلاین مذهبی اعم از سخنرانی و مداحی بوده اند و ۸۰.۸ درصد پاسخگویان نیز به صورت کلی از این قبیل برنامه ها استفاده نمی کنند.

✅ بر اساس این نظرسنجی، ۹ درصد پاسخگویان در شرایط کنونی بیشتر از قبل در کلاسهای مهارت آموزی مجازی از قبیل دوره های هنری یا ورزشی شرکت کرده اند. ۸۴.۵ درصد پاسخگویان نیز از کلاسهای مهارت آموزی آنلاین به صورت کلی استفاده نمی کنند.

✅ ۲۱.۸ درصد پاسخگویان گفته اند پس از ظهور کرونا بیشتر خرید اینترنتی کرده اند.۶۵.۱ درصد افراد پاسخگو نیز به صورت کلی سفارس یا خرید اینترنتی نمی کنند.

✅ یافته‌های این نظرسنجی همچنین تجربه های جدید مجازی را نشان می‌دهد. به استناد این یافته‌ها، تنها ۷.۳ درصد پاسخگویان اعلام کرده اند در مدت شیوع کرونا کنسرت یا تئاتر آنلاین دیده اند. ۴۲.۵ درصد افراد پاسخگو نیز از شبکه های اجتماعی برای مهمانی آنلاین (دورهمی یا جشن تولد)، گفت وگو با دوستان و اقوام و یا مراسم ختم دوستان و اقوام در شرایط ظهور کرونا استفاده کرده اند. ۱۳.۸ درصد پاسخگویان نیز تجربه دورکاری یا برگزاری جلسات کاری آنلاین را در مدت شیوع کرونا داشته اند.

✅ در نهایت ۵۳.۴ درصد افراد اعلام کرده اند از زمان شیوع کرونا تاکنون یکی از اعضای خانواده‌شان در کلاسهای مجازی مدرسه یا دانشگاه شرکت کرده است.
منبع:
@cultureresearch

#کافه_ارتباطات
@coffee_comm

به مناسبت #دهه_کرامت مجموعه ای از جوانان عزیز کشورمان کلیپ هایی را تهیه کردند که هر روز یکی را باهم خواهیم دید. انشاءالله برکت ذهن و قلبمان باشد.

ممنونم از همراهی شما گرامیان.👇

#کودکان_امام_رضایی

هر کجای دنیا هستید
دهه ی کرامت مبارکتان
سلامی به امام رضا (ع)

📺 فیلمبرداری مشهد ، لندن، بیرمینگهام و آکلند

➡️ @peacepluslove

📎ضمائم مرحله اول دوره چهارم المپیاد سواد رسانه ای
@imlc_ir

بهترین نماهنگ سال
👆#_السلام👆

#_کودک #_سه_ ساله برای #_امام_رضا ع میخونه

#_عشق امام رضا(ع) از کودکی

🌷لطفا برای دوستان خود فروارد کنید 🌷

➡️@peacepluslove

🔴 برای شرکت در مسابقه عکس سرخ، شرکت کنندگان باید عکس های خلاقانه خود را در قالب یک پست اینستاگرامی در پیج خود با هشتگ های:

#جایزه_عکس_سرخ
#سواد_رسانه_ای_خلاق
#المپیاد_سواد_رسانه_ای

بارگزاری نموده و پیج باشگاه سواد رسانه ای با نشانی @imlc_ir را منشن کنند و تا ساعت ١٢ ظهر روز جمعه ۶ ام تیر ماه ۱۳۹۹ فرصت دارند که اصل تصاویر استفاده شده در پست خود را به دایرکت پیج اینستاگرامی باشگاه سواد رسانه ای ارسال نمایند.

🎁عکس های ارسالی به دو صورت مردمی و هیئت انتخاب برگزیدگان پیشین المپیاد به داوری گذاشته شده و در نهایت به ٣ نفر منتخب هیئت انتخاب و ٢ نفر انتخاب مردمی، هر کدام مبلغ 1 میلیون ریال تعلق خواهد گرفت.

⚠️ قوانین جایزه عکس سرخ:

1️⃣ رعایت قوانین جمهوری اسلامی ایران در عکس های ارسالی الزامیست.

2️⃣ عکس ها شامل حق کپی رایت و حق محرمانگی نبوده و باشگاه سواد رسانه ای حق استفاده و انتشار عمومی آنها را داراست.

3️⃣ عکس شما می‌تواند بصورت سلفی یا گرفته شده توسط عکاس(اعضای خانواده و...) باشد.

➕عکس هایی که در آنها از المان های المپیاد (به ویژه اپلیکیشن) استفاده شده باشد، مشمول امتیاز بیشتری خواهند بود.
@imlc_ir

نسخه 1.8 اپلیکیشن رسمی المپیاد سواد رسانه ای

#برشی_از_یک_کتاب

🔸...یک رسانه عامه پسند، که روزنه ما به دنیای بیرون و به خودمان است، به چیزی که میبینیم و چگونگی دیدن آن شکل میبخشد و در نهایت، اگر به اندازه کافی از آن استفاده کنیم، کیستی ما را، هم در مقام فرد و هم در جامعه دگرگون میکند.

🔸مک لوهان مینویسد:« تاثیرات فناوری در سطح "نظرها و درک و برداشت ما" نیست که بروز میابد؛ بلکه "الگوهای درک و فهم ما" را تدریجا و بدون این که هیچ مقاومتی در مقابلشان صورت گیرد، تغییر میدهند»...

📚اینترنت با مغز ما چه میکند - نیکلاس کار - نشر گمان


@asrehooshmandi

🎞 مستند «محبان الرضا»

4️⃣ چهارمین مستند از مجموعه مستندهای بزرگداشت دهه کرامت

🎥 فیلمبرداری لندن، تورونتو و مشهد

🎬 تهیه کننده و کارگردان: سید محمد کاظمی

🎉 دهه کرامت گرامی باد

🎬اساتید دانشگاه لندن
کشیش های مسیحی لندن
مستبصر های کانادا
اساتید دانشگاه مشهد
و بازاری ها و راننده های مشهد همه از عشقو علاقه رضوی حرف میزنن

@peacepluslove

✴️ #عنوان_سازی_های_رسانه_ای

«عنوان سازی» یکی از مهمترین و در عین حال موثرترین روش های رسانه ای برای تاثیر مشخص بر مخاطب است. با این روش رسانه می تواند به صورت هدفمند مفهوم موردنظر خود را در ذهن مخاطب ایجاد و ضمن #تکرار، آن را در ذهن نهادینه سازد.

آنچه در این روش رخ می دهد هدف گیری ضمیرناخودآگاه مخاطب است. در عنوان سازی، رسانه با استفاده از کلماتی با مفاهیم نزدیک بهم اما متفاوت در معنا، وارد عمل می شود و مخاطب بدون در نظر گرفتن بار معنایی متفاوت واژه ها، تحت تاثیر آنها قرار می گیرد.

به کلمات زیر دقت کنید و ببینید که به ظاهر همه آنها یک معنا دارند درحالی که در واقع بار معنایی و روانی هر کدام از کلمات با دیگری تفاوت دارد. همین عنوان سازی باعث می شود ما فردی را شهید اما بی بی سی کشته بخواند. همین روش باعث می شود ما برخی را منتقد اما رسانه هایی آنها را معترض بنامند. در ظاهر برای مخاطب هر دو اینها یکی است اما در عمل با یکدیگر فرق دارند.

✳️رزمنده ـ جنگجو ـ مبارز
✳️دولت ـ نظام ـ رژیم ـحکومت ــ حاکمیت
✳️واکنش ـ تلافي ـ دفاع
✳️عدم احراز صلاحیت ـ رد صلاحيت
✳️سانسورـ تحريف
✳️معترض ـ آشوبگر
✳️فرار ـ عقب نشيني
✳️اعتصاب ـ تحصن ـ تجمع ـ راهپیمایی ـ تظاهرات
✳️هلاکت ـ مرگ ـ وفات ـ شهادت
و......

#واژه_ها در اخبار، بی دلیل انتخاب نمی شوند. هر واژه بر روی مخاطب اثر خاص خود را دارد. حواسمان به واژه ها باشد.

#معصومه_نصیری
#آموزش_گام_به_گام_سواد_رسانه

@asrehooshmandi

📚 گفتمان های رسانه: تحلیل متون رسانه.pdf

🔹چگونه معنی در متون رسانه ای مختلف ساخته می شود؟

🔹چه شیوه های متفاوتی برای دیدن و اندیشیدن در رسانه ها می توان یافت؟

🔹قدرت پیشگویی نهادهای مسلط جامعه از طریق زبان رسانه ای چگونه اتفاق می افتد؟

🔹قدرت ساخت معنا در رسانه ها چیست؟

@asrehooshmandi

‍ با برگزاری مرحله اول چهارمین دوره المپیاد سواد رسانه ای؛
نخستین المپیاد مجازی و کتاب باز کشور کلید خورد

💢مرحله اول چهارمین دوره المپیاد سواد رسانه ای با هدف سنجش و آموزش مهارت نوجوانهای هزاره سوم در مواجهه با رسانه ها پنجشنبه شب به صورت آنلاین برگزار شد. چهارمین دوره این المپیاد که خود را نخستین المپیاد مجازی و کتاب باز کشور معرفی می کند با حضور 1411 دانش آموز از 134 شهر از 31 استان کشور برگزار شد.

💢دانش آموزان پایه دهم و یازدهم از سراسر کشور برای شرکت در این المپیاد ابتدا در اپلیکیشن اختصاصی سواد رسانه ای ثبت نام کرده و پس از مطالعه کتاب تفکر و سواد رسانه ای و انجام تست هوش دیجیتال (DQ Test) از ساعت 22 شب پنجشنبه پنجم تیرماه در آزمون چهار گزینه ای مرحله اول المپیاد شرکت کردند. همچنین 190 فیلم با موضوع سواد رسانه ای و کرونا توسط دانش آموزان ارسال شد که این آثار در نمره مرحله اول شرکت کنندگان تاثیرگذار بوده است. بیش از 150 سوال نیز در قالب جایزه سوال سرخ (سواد رسانه ای خلاق) توسط دانش آموزان ارسال شد که حدودا 20 سوال در آزمون مرحله اول المپیاد مورد استفاده قرار گرفت و خلاقانه ترین آنها به انتخاب شرکت کنندگان جوایزی دریافت خواهد نمود.

💢بر اساس این گزارش، نتایج مرحله اول المپیاد در تاریخ دوشنبه 9 تیرماه اعلام می شود. برگزیدگان در تاریخ 10 مرداد باید در آزمون مرحله دوم المپیاد که آن هم به صورت مجازی برگزار می شود شرکت نمایند. نهایتا 40 نفر از برگزیدگان به اردوی مرحله سوم راه یافته و پس از رقابت نهایی مدالهای طلا، نقره و برنز به برگزیدگان اهدا می شود.

💢چهارمین دوره المپیاد سواد رسانه ای با حمایت ویژه سازمان صداوسیما برگزار می شود و برگزیدگان می توانند با عضویت در باشگاه هنر و رسانه نوجوان صداوسیما، ادامه فعالیت تخصصی خود را در عرصه هنر و رسانه پیگیری نمایند.

https://www.isna.ir/news/99040705373/

@asrehooshmandi

#پشت_صحنه_رسانه

🚩 رسانه ها واقعیت را می سازند!

🌀آشنایی با چند مفهوم

🔻«رسانه‌ها ساختگی و سازه‌ای» هستند: رسانه‌ها دنیایی رابه نمایش می‌گذارند که اگرچه حقیقی به نظر می‌رسد، اما ازیک نگاه گزینش‌ شده آن را در معرض دید قرار می‌دهند.

🔻«رسانه‌ها واقعیت رابازسازی می‌کنند»: میان شیوه ارائه وقایع بوسیله رسانه‌ها و شیوه درک آن از سوی مصرف‌کنندگان، رابطه قطعی و معناداری وجود دارد.

🔻«محصولات رسانه‌ای اهداف تجاری دارند»: هر نوع درک واقعی ازمحتوای رسانه‌ها را نمی‌توان از زمینه اقتصادی و ضرورت‌های مالی محرک صنعت رسانه‌ها جدا دانست.

#سوادبصری
#سوادرسانه‌ای

@asrehooshmandi

👆حدس بزن 👆
تولید ۲۰۱۹

🌷حتما برای دوستان خود فروارد کنید 🌷

در مورد این کار هیچی نمیگم چون اسمش روشه *حدس بزن*

💢نگاهی به یک تکنیک مهم اقناعی

🔻#ترس

🔸این تکنیک تا حدودی نقطه مقابل تکنیک تداعی معانی به شمار می‌رود. هرچقدر در آنجا سعی می‌شود تا احساسات خوب در پیام‌های رسانه‌ای به اهداف خاصی سنجاق شود، در اینجا از چیزهای دوست نداشتنی و بعضا ترسناک (مثل بوی بد دهان، شکست و ناکامی، مالیات زیاد، تروریسم و …) برای جلب توجه مخاطب استفاده می‌شود.

🔹اینگونه پیام‌های رسانه‌ای معمولا از این طریق مدام سعی در طرح یک مشکل و یا #بزرگنمایی یک مسأله می‌کنند تا پس از آن با ارائه راه حلی مطابق با هدف خود، به نتیجه مطلوب نظر خود برسند.

🔸چهره چندش‌آور سوسک در یک آگهی بازرگانی بخاطر این است که مطمئنا بعد از آن یک اسپری سوسک‌کش برای نجات شما ترسیم شود. هشدارهای سیاستمداران یا گروه‌های حامی آن‌ها و ترسیم هراس‌آور وضعیت موجود در اخبار، سخنرانی‌ها و گزارش‌های آن‌ها هم نمونه دیگری برای استفاده از این تکنیک است تا خود و برنامه‌های خود را نجات‌بخش وضعیت ترسیم شده معرفی کنند.

📚منبع: کتاب «سواد رسانه‌ای: مفاهیم و کلیات»؛ حمیدرضا آیت‌اللهی

@asrehooshmandi

#نتیکت چیست؟

تمام ما که بخشی از وقتمان را شبکه های اجتماعی سپری می کنیم تا چه حد با «اصول و آداب معاشرت شبکه‌ای» یا «نتیکت» آشنایی داریم؟
نتیکت، آداب، تشریفات و مجموعه باید‌ها و نباید‌هایی است که در شبکه‌های اجتماعی و ارتباطات وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرند.
هر فعالیتی در شبکه، نتیکت و آداب ویژه خود را دارد.

♨️چند نکته در باب آداب معاشرت مجازی

🔻قبل از تماس تصویری با افراد حتما از آنها اجازه بگیرید.

🔻وقتی کسی پاسخ تماسی را نمی‌دهد یعنی به هر دلیلی احتمالا امکان پاسخگویی نداشته است، بلافاصله در شبکه های اجتماعی پیام دادن و پرسیدن اینکه چرا جواب تلفنت را نمی‌دهی، خلاف آداب معاشرت رسانه ای است.

🔻اگر کسی آنلاین شد، بلافاصله به او پیام ندهیم که آنلاینی اما جواب پیام مرا نمیدهی. اینکه مدام حواسمان به آنلاین بودن یا نبودن دیگران باشد نوعی تعرض به حریم خصوصی آنهاست. قرار نیست هر کس هر زمان آنلاین بودن حتما هم پاسخگو باشد.

🔻شبکه های اجتماعی نباید آزادی عمل ما را در معاشرت محدود کنند، اینکه مدام از دیگران سوال کنیم چرا در فلان گروه فعال بودی اما فلان جا پاسخ مرا ندادی، عملا ضد آزادی است.

✅معصومه نصیری _مدرس سواد رسانه‌ای

#سوادرسانه‌ای_به_زبان_ساده

@asrehooshmandi

📮 سرمقالۀ پانزدهمین شمارۀ فصلنامۀ ترجمان

🎯 خبرها، تا پیش از این، محدود می‌شدند به چند بخش خبری تلویزیونی که در ساعت‌های مشخصی از شبانه‌روز پخش می‌شد. اما امروز درگیری با اخبار به مشغولیتی ۲۴ساعته تبدیل شده است، از لحظه‌ای بعد از بیدارشدن، تا لحظه‌ای پیش از خواب، و در هر فرصت خالی دیگری. آیا مشغولیت دائم ما با خبر برایمان فایده‌ای داشته است؟ پاسخ‌هایی که به این سؤال داده می‌شود تفاوت‌های فراوانی با هم دارند، اما همه موافق‌اند که حرفۀ خبر وارد یکی از بحرانی‌ترین دوران‌های خود شده است.

🔖 ۳۰۰۰ کلمه
⏰ زمان مطالعه: ۱۸ دقيقه

📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید:
https://tarjomaan.com/neveshtar/9786/

🔻خرید اشتراک چهار شمارۀ فصلنامۀ ترجمان

🔗 @tarjomaanweb