بهترین نماهنگ سال
👆#_السلام👆

#_کودک #_سه_ ساله برای #_امام_رضا ع میخونه

#_عشق امام رضا(ع) از کودکی

🌷لطفا برای دوستان خود فروارد کنید 🌷

➡️@peacepluslove

🔴 برای شرکت در مسابقه عکس سرخ، شرکت کنندگان باید عکس های خلاقانه خود را در قالب یک پست اینستاگرامی در پیج خود با هشتگ های:

#جایزه_عکس_سرخ
#سواد_رسانه_ای_خلاق
#المپیاد_سواد_رسانه_ای

بارگزاری نموده و پیج باشگاه سواد رسانه ای با نشانی @imlc_ir را منشن کنند و تا ساعت ١٢ ظهر روز جمعه ۶ ام تیر ماه ۱۳۹۹ فرصت دارند که اصل تصاویر استفاده شده در پست خود را به دایرکت پیج اینستاگرامی باشگاه سواد رسانه ای ارسال نمایند.

🎁عکس های ارسالی به دو صورت مردمی و هیئت انتخاب برگزیدگان پیشین المپیاد به داوری گذاشته شده و در نهایت به ٣ نفر منتخب هیئت انتخاب و ٢ نفر انتخاب مردمی، هر کدام مبلغ 1 میلیون ریال تعلق خواهد گرفت.

⚠️ قوانین جایزه عکس سرخ:

1️⃣ رعایت قوانین جمهوری اسلامی ایران در عکس های ارسالی الزامیست.

2️⃣ عکس ها شامل حق کپی رایت و حق محرمانگی نبوده و باشگاه سواد رسانه ای حق استفاده و انتشار عمومی آنها را داراست.

3️⃣ عکس شما می‌تواند بصورت سلفی یا گرفته شده توسط عکاس(اعضای خانواده و...) باشد.

➕عکس هایی که در آنها از المان های المپیاد (به ویژه اپلیکیشن) استفاده شده باشد، مشمول امتیاز بیشتری خواهند بود.
@imlc_ir

نسخه 1.8 اپلیکیشن رسمی المپیاد سواد رسانه ای

#برشی_از_یک_کتاب

🔸...یک رسانه عامه پسند، که روزنه ما به دنیای بیرون و به خودمان است، به چیزی که میبینیم و چگونگی دیدن آن شکل میبخشد و در نهایت، اگر به اندازه کافی از آن استفاده کنیم، کیستی ما را، هم در مقام فرد و هم در جامعه دگرگون میکند.

🔸مک لوهان مینویسد:« تاثیرات فناوری در سطح "نظرها و درک و برداشت ما" نیست که بروز میابد؛ بلکه "الگوهای درک و فهم ما" را تدریجا و بدون این که هیچ مقاومتی در مقابلشان صورت گیرد، تغییر میدهند»...

📚اینترنت با مغز ما چه میکند - نیکلاس کار - نشر گمان


@asrehooshmandi

🎞 مستند «محبان الرضا»

4️⃣ چهارمین مستند از مجموعه مستندهای بزرگداشت دهه کرامت

🎥 فیلمبرداری لندن، تورونتو و مشهد

🎬 تهیه کننده و کارگردان: سید محمد کاظمی

🎉 دهه کرامت گرامی باد

🎬اساتید دانشگاه لندن
کشیش های مسیحی لندن
مستبصر های کانادا
اساتید دانشگاه مشهد
و بازاری ها و راننده های مشهد همه از عشقو علاقه رضوی حرف میزنن

@peacepluslove

✴️ #عنوان_سازی_های_رسانه_ای

«عنوان سازی» یکی از مهمترین و در عین حال موثرترین روش های رسانه ای برای تاثیر مشخص بر مخاطب است. با این روش رسانه می تواند به صورت هدفمند مفهوم موردنظر خود را در ذهن مخاطب ایجاد و ضمن #تکرار، آن را در ذهن نهادینه سازد.

آنچه در این روش رخ می دهد هدف گیری ضمیرناخودآگاه مخاطب است. در عنوان سازی، رسانه با استفاده از کلماتی با مفاهیم نزدیک بهم اما متفاوت در معنا، وارد عمل می شود و مخاطب بدون در نظر گرفتن بار معنایی متفاوت واژه ها، تحت تاثیر آنها قرار می گیرد.

به کلمات زیر دقت کنید و ببینید که به ظاهر همه آنها یک معنا دارند درحالی که در واقع بار معنایی و روانی هر کدام از کلمات با دیگری تفاوت دارد. همین عنوان سازی باعث می شود ما فردی را شهید اما بی بی سی کشته بخواند. همین روش باعث می شود ما برخی را منتقد اما رسانه هایی آنها را معترض بنامند. در ظاهر برای مخاطب هر دو اینها یکی است اما در عمل با یکدیگر فرق دارند.

✳️رزمنده ـ جنگجو ـ مبارز
✳️دولت ـ نظام ـ رژیم ـحکومت ــ حاکمیت
✳️واکنش ـ تلافي ـ دفاع
✳️عدم احراز صلاحیت ـ رد صلاحيت
✳️سانسورـ تحريف
✳️معترض ـ آشوبگر
✳️فرار ـ عقب نشيني
✳️اعتصاب ـ تحصن ـ تجمع ـ راهپیمایی ـ تظاهرات
✳️هلاکت ـ مرگ ـ وفات ـ شهادت
و......

#واژه_ها در اخبار، بی دلیل انتخاب نمی شوند. هر واژه بر روی مخاطب اثر خاص خود را دارد. حواسمان به واژه ها باشد.

#معصومه_نصیری
#آموزش_گام_به_گام_سواد_رسانه

@asrehooshmandi

📚 گفتمان های رسانه: تحلیل متون رسانه.pdf

🔹چگونه معنی در متون رسانه ای مختلف ساخته می شود؟

🔹چه شیوه های متفاوتی برای دیدن و اندیشیدن در رسانه ها می توان یافت؟

🔹قدرت پیشگویی نهادهای مسلط جامعه از طریق زبان رسانه ای چگونه اتفاق می افتد؟

🔹قدرت ساخت معنا در رسانه ها چیست؟

@asrehooshmandi

‍ با برگزاری مرحله اول چهارمین دوره المپیاد سواد رسانه ای؛
نخستین المپیاد مجازی و کتاب باز کشور کلید خورد

💢مرحله اول چهارمین دوره المپیاد سواد رسانه ای با هدف سنجش و آموزش مهارت نوجوانهای هزاره سوم در مواجهه با رسانه ها پنجشنبه شب به صورت آنلاین برگزار شد. چهارمین دوره این المپیاد که خود را نخستین المپیاد مجازی و کتاب باز کشور معرفی می کند با حضور 1411 دانش آموز از 134 شهر از 31 استان کشور برگزار شد.

💢دانش آموزان پایه دهم و یازدهم از سراسر کشور برای شرکت در این المپیاد ابتدا در اپلیکیشن اختصاصی سواد رسانه ای ثبت نام کرده و پس از مطالعه کتاب تفکر و سواد رسانه ای و انجام تست هوش دیجیتال (DQ Test) از ساعت 22 شب پنجشنبه پنجم تیرماه در آزمون چهار گزینه ای مرحله اول المپیاد شرکت کردند. همچنین 190 فیلم با موضوع سواد رسانه ای و کرونا توسط دانش آموزان ارسال شد که این آثار در نمره مرحله اول شرکت کنندگان تاثیرگذار بوده است. بیش از 150 سوال نیز در قالب جایزه سوال سرخ (سواد رسانه ای خلاق) توسط دانش آموزان ارسال شد که حدودا 20 سوال در آزمون مرحله اول المپیاد مورد استفاده قرار گرفت و خلاقانه ترین آنها به انتخاب شرکت کنندگان جوایزی دریافت خواهد نمود.

💢بر اساس این گزارش، نتایج مرحله اول المپیاد در تاریخ دوشنبه 9 تیرماه اعلام می شود. برگزیدگان در تاریخ 10 مرداد باید در آزمون مرحله دوم المپیاد که آن هم به صورت مجازی برگزار می شود شرکت نمایند. نهایتا 40 نفر از برگزیدگان به اردوی مرحله سوم راه یافته و پس از رقابت نهایی مدالهای طلا، نقره و برنز به برگزیدگان اهدا می شود.

💢چهارمین دوره المپیاد سواد رسانه ای با حمایت ویژه سازمان صداوسیما برگزار می شود و برگزیدگان می توانند با عضویت در باشگاه هنر و رسانه نوجوان صداوسیما، ادامه فعالیت تخصصی خود را در عرصه هنر و رسانه پیگیری نمایند.

https://www.isna.ir/news/99040705373/

@asrehooshmandi

#پشت_صحنه_رسانه

🚩 رسانه ها واقعیت را می سازند!

🌀آشنایی با چند مفهوم

🔻«رسانه‌ها ساختگی و سازه‌ای» هستند: رسانه‌ها دنیایی رابه نمایش می‌گذارند که اگرچه حقیقی به نظر می‌رسد، اما ازیک نگاه گزینش‌ شده آن را در معرض دید قرار می‌دهند.

🔻«رسانه‌ها واقعیت رابازسازی می‌کنند»: میان شیوه ارائه وقایع بوسیله رسانه‌ها و شیوه درک آن از سوی مصرف‌کنندگان، رابطه قطعی و معناداری وجود دارد.

🔻«محصولات رسانه‌ای اهداف تجاری دارند»: هر نوع درک واقعی ازمحتوای رسانه‌ها را نمی‌توان از زمینه اقتصادی و ضرورت‌های مالی محرک صنعت رسانه‌ها جدا دانست.

#سوادبصری
#سوادرسانه‌ای

@asrehooshmandi

👆حدس بزن 👆
تولید ۲۰۱۹

🌷حتما برای دوستان خود فروارد کنید 🌷

در مورد این کار هیچی نمیگم چون اسمش روشه *حدس بزن*

💢نگاهی به یک تکنیک مهم اقناعی

🔻#ترس

🔸این تکنیک تا حدودی نقطه مقابل تکنیک تداعی معانی به شمار می‌رود. هرچقدر در آنجا سعی می‌شود تا احساسات خوب در پیام‌های رسانه‌ای به اهداف خاصی سنجاق شود، در اینجا از چیزهای دوست نداشتنی و بعضا ترسناک (مثل بوی بد دهان، شکست و ناکامی، مالیات زیاد، تروریسم و …) برای جلب توجه مخاطب استفاده می‌شود.

🔹اینگونه پیام‌های رسانه‌ای معمولا از این طریق مدام سعی در طرح یک مشکل و یا #بزرگنمایی یک مسأله می‌کنند تا پس از آن با ارائه راه حلی مطابق با هدف خود، به نتیجه مطلوب نظر خود برسند.

🔸چهره چندش‌آور سوسک در یک آگهی بازرگانی بخاطر این است که مطمئنا بعد از آن یک اسپری سوسک‌کش برای نجات شما ترسیم شود. هشدارهای سیاستمداران یا گروه‌های حامی آن‌ها و ترسیم هراس‌آور وضعیت موجود در اخبار، سخنرانی‌ها و گزارش‌های آن‌ها هم نمونه دیگری برای استفاده از این تکنیک است تا خود و برنامه‌های خود را نجات‌بخش وضعیت ترسیم شده معرفی کنند.

📚منبع: کتاب «سواد رسانه‌ای: مفاهیم و کلیات»؛ حمیدرضا آیت‌اللهی

@asrehooshmandi

#نتیکت چیست؟

تمام ما که بخشی از وقتمان را شبکه های اجتماعی سپری می کنیم تا چه حد با «اصول و آداب معاشرت شبکه‌ای» یا «نتیکت» آشنایی داریم؟
نتیکت، آداب، تشریفات و مجموعه باید‌ها و نباید‌هایی است که در شبکه‌های اجتماعی و ارتباطات وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرند.
هر فعالیتی در شبکه، نتیکت و آداب ویژه خود را دارد.

♨️چند نکته در باب آداب معاشرت مجازی

🔻قبل از تماس تصویری با افراد حتما از آنها اجازه بگیرید.

🔻وقتی کسی پاسخ تماسی را نمی‌دهد یعنی به هر دلیلی احتمالا امکان پاسخگویی نداشته است، بلافاصله در شبکه های اجتماعی پیام دادن و پرسیدن اینکه چرا جواب تلفنت را نمی‌دهی، خلاف آداب معاشرت رسانه ای است.

🔻اگر کسی آنلاین شد، بلافاصله به او پیام ندهیم که آنلاینی اما جواب پیام مرا نمیدهی. اینکه مدام حواسمان به آنلاین بودن یا نبودن دیگران باشد نوعی تعرض به حریم خصوصی آنهاست. قرار نیست هر کس هر زمان آنلاین بودن حتما هم پاسخگو باشد.

🔻شبکه های اجتماعی نباید آزادی عمل ما را در معاشرت محدود کنند، اینکه مدام از دیگران سوال کنیم چرا در فلان گروه فعال بودی اما فلان جا پاسخ مرا ندادی، عملا ضد آزادی است.

✅معصومه نصیری _مدرس سواد رسانه‌ای

#سوادرسانه‌ای_به_زبان_ساده

@asrehooshmandi

📮 سرمقالۀ پانزدهمین شمارۀ فصلنامۀ ترجمان

🎯 خبرها، تا پیش از این، محدود می‌شدند به چند بخش خبری تلویزیونی که در ساعت‌های مشخصی از شبانه‌روز پخش می‌شد. اما امروز درگیری با اخبار به مشغولیتی ۲۴ساعته تبدیل شده است، از لحظه‌ای بعد از بیدارشدن، تا لحظه‌ای پیش از خواب، و در هر فرصت خالی دیگری. آیا مشغولیت دائم ما با خبر برایمان فایده‌ای داشته است؟ پاسخ‌هایی که به این سؤال داده می‌شود تفاوت‌های فراوانی با هم دارند، اما همه موافق‌اند که حرفۀ خبر وارد یکی از بحرانی‌ترین دوران‌های خود شده است.

🔖 ۳۰۰۰ کلمه
⏰ زمان مطالعه: ۱۸ دقيقه

📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید:
https://tarjomaan.com/neveshtar/9786/

🔻خرید اشتراک چهار شمارۀ فصلنامۀ ترجمان

🔗 @tarjomaanweb

🎞 مستند «کرامات رضوی»

7⃣ هفتمین مستند از مجموعه مستندهای بزرگداشت دهه کرامت

🎬این کلیپ مستند شفای یک بچه مسیحی از امام رضا علیه السلام را روایت میکند.

🎬 تهیه کننده و کارگردان: سید محمد کاظمی
🎉 دهه کرامت گرامی باد

🎥 فیلمبرداری در لندن و مشهد ب انگلیش با زیر نویس فارسی
@peacepluslove

#مقاله #جامعه_اطلاعاتی
🔸جامعه اطلاعاتی، چند ديدگاه ريشه‌دار
▫️ يونس شکرخواه
تئوری‌های ارتباطی تا کنون هفت مرحله را از سر گذرانده‌اند

◾️پشت‌بام‌های اجاره‌ای و چند نکته

✍️معصومه نصیری ـ کارشناس و مدرس سواد رسانه‌ای

🔸ما فقط چند عکس کلی با نمای دور دیده‌ایم؛ از جسد قاضی منصوری تا پشت‌بام‌های اجاره‌ای صحبت می‌کنم. عکس‌هایی که هیچ نشانه‌ای مبنی بر صحتشان در دست نیست و هیچ مؤلفه‌ای برای راستی آزمایی آن‌ها وجود ندارد. حتی تنها آگهی منتشرشده روی سایت دیوار در زمینه اجاره پشت‌بام نیز هم‌زمانی جالبی با اعلام خبر در رسانه‌ها دارد! این نکات یعنی ابهام، بی سندی و البته جریان رسانه‌ای که با کلیدواژه فقر و در سطح رسانه‌های خارجی با عنوان جنبش پابرهنگان و ...پیگیری می‌شود.

🔸 این مسائل تلنگری است که دقت کنیم علی‌رغم اینکه همه ما از وضعیت نامطلوب اقتصادی آگاه هستیم و این موضوع غیرقابل کتمان بوده و قطعاً نابسامانی اقتصادی فشارهای جدی را به اقشار کم‌درآمد جامعه وارد کرده است، اما مصادیق مطروحه رسانه‌ای به نظر دارای سوگیری هستند. یک عکس و آگهی دلایل کافی برای پذیرش یک موضوع نیستند.

🔸درعین‌حال باید حواسمان به #کلان_روایت و #خرده_روایت‌ها باشد. رسانه‌های جناح‌های مختلف از این خبر برای محکوم کردن گروه‌های رقیب بهره جستند اما همگی غافل بودیم که این خط رسانه‌ای همان است که در راستای کلان روایت ناکارآمدی جمهوری اسلامی در حال فعالیت است. حواسمان باشد پرداخت رسانه‌ای بدون توجه به زنجیره خبر و پیگیری چندوجهی موضوعات، یعنی ناخواسته وارد بازی رسانه‌ای می‌شویم که هنوز برایش استراتژی تعیین نکرده‌ایم.

🔸همه ما یادمان است چندی قبل «گورخوابی» مثل همین «پشت‌بام‌های اجاره‌ای» سعی در تعمیم امری غیرمبتلابه به عموم داشت. موضوعاتی که به‌شدت #احساسات مخاطب را درگیر می‌کند و هر جا مخاطب احساساتی شود احتمال #ناامید_شدن، باور موضوعات غیرمستند، واکنش‌های دفعتی و... نیز در او بالا می‌رود.

🔹این موضوعات را از سه وجه می‌توان موردتوجه قرار داد:

1️⃣مخاطبانی که نباید هیجان‌زده خبرها را باور کنند. دقیقا منظورم این است در عصر انبوه رسانه و محتوا، بیشتر شک کنید تا باور.

2️⃣رسانه‌هایی که موظف به تهیه و اطلاع‌رسانی دقیق موضوعات اجتماعی این‌چنینی که در نگاه نخست یک خبر به نظر می‌رسند اما در عمل ردی از ناامیدی را به جامعه القا می‌کند، هستند. رسانه‌هایی که باید به‌عنوان چشمان ناظر افکار عمومی موضوعات مهم اقتصادی، اجتماعی و... را به‌موقع پیگیری کرده باشند؛ رسانه‌هایی که باید مطالبه گر باشند نه راوی.

3️⃣مسئولانی که در بزنگاه‌ها و البته با تأخیر و پس از غالب شدن روایت‌های گوناگون در افکار عمومی تازه یادشان می‌افتد مسکن مهم است، ساماندهی حوزه اقتصاد مهم بوده و نباید در حد شعار رأی آور به آن اکتفا می‌کردند. مسئولانی که گویی از رخدادها هم دور هستند و هم دیر به موضوعات مطروحه در رسانه‌ها و افکار عمومی برمی‌خوردند.


🆔 @asrehooshmandi

#اعلام_نتایج⁣
⁣
🟢 نفرات و مدارس برتر مرحله اول چهارمین دوره المپیاد سواد رسانه ای معرفی شدند❗⁣
⁣
➡️https://www.instagram.com/p/CCBXB_kgGeq/?igshid=18om36nlnxync

#اعلام_نتایج

🔺️ به گزارش روابط عمومی باشگاه سواد رسانه‌ای پذیرفته‌شدگان مرحله اول چهارمین دوره المپیاد سواد رسانه‌ای مشخص شدند.

⭕ داوطلبین برگزیده حاضر در آزمون برخط مرحله اول المپیاد در تاریخ ۵ تیر ۹۹ که حائز نمره ۴۵ درصد و بالاتر شده‌اند به عنوان نفرات برتر مرحله اول این دوره شناخته شده و برای ادامه مسیر خود برای دستیابی به مدال های طلا و نقره و برنز، ۱۰ مرداد ۹۹ در مرحله دوم این المپیاد شرکت نمایند.

➕ اطلاعات تکمیلی از جمله منابع مطالعاتی و شیوه برگزاری آزمون مرحله دوم در اطلاعیه‌های بعدی اعلام می‌گردد.

📌بر اساس این گزارش، داوطلبین محترم می‌توانند برای مشاهده وضعیت پذیرش یا عدم پذیرش خود در مرحله اول، علاوه بر مراجعه به فایل رسمی نفرات برگزیده مرحله اول در سایت imlc.ir ، در بخش اعلام نتایج اپلیکیشن رسمی المپیاد، وضعیت پذیرش یا عدم پذیرش خود را مشاهده نمایند و از نمره کسب شده خود نیز مطلع شوند.

#المپیاد_سواد_رسانه_ای
#باشگاه_سواد_رسانه_ای
#سواد_رسانه_ای
@imlc_ir

توئیتر را ترک میکنم چون اینجا باتلاقی است برای گیر انداختن نیروهای فکری جامعه در گرداب #توهم_اثرگذاری، سطحی شدن تعاملات و کمک به شهوت شهرت طلبی عده ای خاص. به این چرخه سراسر ایراد نباید کمک کرد. بگذریم که اینجا #استبداد_اطلاعاتی و رسانه‌ای بیداد میکند.

@asrehooshmandi

#آنالیز_حریم_خصوصی

ببینید چه اطلاعاتی از مرورگر شما در معرض دید است.
هنگام بازدید از وب سایت چه اطلاعاتی می تواند در مورد شما کسب کند؟ خیلی بیشتر از آنچه شما احتمالاً متوجه هستید. این ابزار اطلاعاتی را نشان می دهد که هر وب سایت ،

تبلیغات و ویجت می تواند از مرورگر وب شما جمع آوری کند. چنین اطلاعاتی می تواند برای شناسایی شما و / یا ردیابی رفتار شما با استفاده از تاکتیکی مانند جستجوی IP و اثر انگشت مرورگر استفاده شود.
آزمون تست مرورگر
این تست چندین مرحله داره
یکی از کاملترین تست هایی هست که حالا معرفی شده

https://privacy.net/analyzer/

@asrehooshmandi

#عملیات_روانی

🎥 نگاهی به شايعات افزايش قيمت گازوئيل

🔹وقتي خبرهاي کذب در فضاي مجازي، موجب تشويش اذهان عمومي مي‌شود یافتن پاسخ این سوالات کمک کننده است:

۱: خبر را #چه_کسی نوشته است؟
۲: خبر #چه_چیزی می‌خواهد بگوید؟
۳: خبر #چه_زمانی منتشر شده است؟
۴: خبر در #کجا منتشر شده است؟
۵: از خواندن خبر #چه_احساسی به شما دست می‌دهد؟

#عصر_هوشمندی، مجموعه تخصصی سوادرسانه‌ای و اطلاعاتی

@asrehooshmandi