Методист года России: готовим разработку вместе!

🚀 Уже участвуете в конкурсе? А может, только думаете подать заявку?

Тогда приглашаем вас на вебинар:

✅ Разберём шаблон методической разработки – подробно, с примерами и ответами на ваши вопросы.
✅ Подскажем, как не запутаться в требованиях и оформить всё правильно.
✅ Разберём частые ошибки и дадим практические советы.

🗓 Дата: 29 июля

⏰ Время: 18:00

📍 Формат: онлайн – подключайтесь из любой точки страны!

🔗 Ссылка на регистрацию: https://forms.yandex.ru/u/687f477190fa7b078e4e21cd

Пусть ваша методическая разработка станет шагом к победе!

🔎Как экономить часы на анализе документов с помощью ИИ?

Если вы когда-то:

— перелистывали 50 страниц положения, чтобы понять, что от вас хотят
— искали среди методичек нужные тезисы для отчёта
— или готовили конспект из вороха нормативки

то вам нужен не только кофе, но и искусственный интеллект ☕

💡 Что может ИИ с документами?

✅ Пересказать объёмный текст в пару абзацев
✅ Найти нужные пункты по вашему вопросу
✅ Подготовить список ключевых требований или правил
✅ Выделить ошибки и противоречия
✅ Составить чек-лист по документу

Примеры полезных промтов:

1️⃣Ты – эксперт в области педагогики и документооборота.

Прочитай текст [вставить документ]. Составь краткое, понятное резюме основного содержания – выделяя только ключевые идеи и важные факты.

2️⃣Ты – методист и эксперт по анализу нормативных документов.

Проанализируй этот документ [вставить документ] и найди все требования, касающиеся конкурсных материалов. Сформулируй их списком в формате «Требование – пояснение».

3️⃣Ты – юридический консультант по образовательным документам.

Проверь текст [вставить документ] на логические ошибки, несоответствия, противоречия и двусмысленные формулировки.

4️⃣Ты – эксперт по составлению чек-листов для педагогов.

Прочитай документ [вставить документ] и составь чек-лист для практического применения – чёткие, краткие пункты, которые нужно выполнить, чтобы следовать этому положению.

💬 А вы уже пробовали так работать?

Расскажите в комментариях: какой документ вы бы первым «скормили» нейросети?

❓ Суперспособности для учителей: что пригодилось бы в новом учебном году?

Учителя, согласитесь, если бы у нас были суперспособности, учебный год был бы совершенно другим!

Представьте:

1️⃣ Мгновенное понимание каждого ученика с первого взгляда

Вот он – взгляд, и ты уже знаешь, кто только что съел шоколадку на уроке, кто пришёл без домашнего задания, а кто будет баловаться на перемене. Мгновенный анализ личности!

2️⃣ Телепортация для решения административных вопросов

Время на это – минуты! Пропуск на педсовет, контроль за расписанием и все отчёты – пф, и ты уже вернулся с кофе и с улыбкой на лице. Никаких очередей, никаких нервов.

3️⃣ Сила терпения на переменах

Когда дети спрашивают «Можно я буду сидеть на вашем месте?» и ты уже не просто говоришь «нет», а успокаиваешь себя за пару секунд. Стойкость, как у героя комикса!

4️⃣ Умение всё успеть

Планирование уроков, помощь ученикам, контроль за дисциплиной, проверка тетрадей и всё это с улыбкой, не теряя бодрости духа! Мгновенная адаптация ко всему.

5️⃣ Мгновенное создание учебных материалов

Не надо больше переписывать задания, находить книжки для класса или собирать все материалы для презентаций. Ты создаёшь все нужные вещи за секунды и идёшь дальше!

💬Представили? Хотя вам и представлять не нужно.

Вы и есть супергерои. Каждый день.

И давайте честно – мир без вас бы точно не справился.

📁 Сохраняйте этот пост как напоминание, если вдруг кто-то (или вы сами) забудете, какие вы классные! 💪

❓ Собрали для вас ответы на самые частые вопросы о конкурсе «Методист года России»:

🔷Где найти положение?
На сайте конкурса: https://online.algoritmika.org/metodist#!/tab/1085712921-1

Смотри внизу страницы, раздел «Правовая информация».

🔷Где взять шаблон методической разработки?
На сайте конкурса: https://online.algoritmika.org/metodist#!/tab/1085712921-1


🔷 Поторопился и отправил работу не по шаблону?
Можно подать заявку повторно, оформив всё верно. К конкурсу допускаются только шаблонные работы.

🔷Кто получит сертификат?
Все участники, которые отправят правильно оформленную методическую разработку.

🔷Можно ли подать заявку вдвоём?
Нет, участие индивидуальное.

🔷 Можно подать несколько работ?
Нет, только одну.

🔷 Из ДОУ кто может участвовать?
Любой педагог: воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор и др.

🔷А работающий студент, может?
Да, может.

🔷 Можно ли приложить картинки, доп.материалы?
Да, оформите приложение в конце разработки в свободной форме.

🔷 Графа «Слайд» обязательна?
Нет.

🔷Можно ли делать занятие не только для детей, но и для родителей?
Да! Формат на ваш выбор: лекция, экскурсия, гостиная и т.д.

📌 Остались вопросы?

Пиши под этим постом или заглядывай в раздел FAQ на сайте!

🧠 Забота о себе: мифы и реальность

Сколько раз мы слышали, что заботиться о себе – это проявление эгоизма? Или что отдыхать можно только после того, как сделаешь ВСЕ дела?

Время развенчать эти мифы, ведь именно забота о себе делает нас сильнее, продуктивнее и счастливее!

МИФ 1️⃣: «Забота о себе – это эгоизм»

Это – один из самых популярных мифов. Все мы слышали фразу: «Сначала помоги другим, а потом позаботься о себе».

Но правда в том, что если мы не заботимся о себе, то рано или поздно перестанем быть эффективными и будем выгорать.

Реальность: Забота о себе – это инвестиция в наше здоровье, энергию и психологическое благополучие.

Когда мы находим время для восстановления, мы становимся лучше и для себя, и для других.

Только счастливый и здоровый человек может эффективно помогать и вдохновлять других!

МИФ 2️⃣: «Нельзя отдыхать, если работа не завершена»

🗓 «Как можно отдыхать, если работа не сделана?» – часто думаем мы, при этом стремимся выполнять ещё больше задач без перерыва.

Но наш мозг и тело нуждаются в отдыхе, чтобы работать на максимуме своих возможностей.

Реальность: Без качественного отдыха даже самый продуктивный человек может быстро перегореть.

Исследования показывают, что регулярные перерывы и отдых способствуют повышению продуктивности и креативности. Плюс, вы будете работать быстрее и с большим энтузиазмом, если регулярно отдыхаете.

МИФ 3️⃣: «Забота о себе – это только спа и красивые процедуры»

💅Конечно, спа-процедуры и походы в салон – это замечательно. Но забота о себе – это не только внешний уход, но и внутреннее внимание.

Реальность: Забота о себе – это, прежде всего, умение слушать себя, справляться с эмоциями, уделять время для восстановления психоэмоционального состояния и поддержания физического здоровья.

Это может быть медитация, прогулка на свежем воздухе, встреча с друзьями или даже пару минут тишины в одиночестве.

МИФ 4️⃣ : «Я не могу себе позволить отдых, когда есть так много задач»

⏳Это известный миф, что отдых – это роскошь, которую мы можем себе позволить только после выполнения всех задач.

Но если не заботиться о себе, мы рискуем застрять в состоянии стресса и усталости.

Реальность: Постоянный стресс и перегрузка снижают нашу продуктивность и здоровье. Небольшие перерывы, прогулки, расслабление или даже простое глубокое дыхание в течение дня помогут сохранять энергию на протяжении долгого времени и эффективнее решать задачи.

МИФ 5️⃣: «Забота о себе – это потеря времени»

⌛ Кажется, что если мы посвятим время себе, то мы теряем время на работу и задачи. Но в долгосрочной перспективе это наоборот помогает нам выполнять задачи быстрее и качественнее.

Реальность: Когда мы отдыхаем и заботимся о себе, мы восстанавливаем энергию и увеличиваем свою продуктивность. Наша работоспособность, креативность и эмоциональное состояние становятся гораздо лучше, когда мы даём себе время на отдых.

Забота о себе – это про умение управлять своим состоянием, чтобы быть лучшей версией себя.

Когда мы правильно восстанавливаем силы, мы не только увеличиваем свою продуктивность, но и продлеваем свою карьеру, здоровье и счастье.

💬 Как вы заботитесь о себе?
Пишите в комментариях свои способы, как восстанавливаетесь и получаете заряд энергии для нового дня! 💪

⌛ Учителям нужно быть многозадачными: подготовить уроки, проверять работы, работать с родителями, строить отношения с детьми…

Ниже приведены пять промптов, которые помогут сгенерировать учебные материалы и задачи, сэкономив время и усилия.

1️⃣Создай подробный план урока по [тема урока] для [класс]. Включи: 1. Введение в тему – основные идеи и цели урока. 2. Основные задания – с объяснением методов обучения (проект, дискуссия, работа с текстом). 3. Рекомендации по дифференциации – как работать с учениками разного уровня знаний. 4. Время, которое будет выделено на каждую часть урока. 5. Заключение с рефлексией и домашним заданием.

2️⃣ Создай тест для учеников по теме [тема урока], включающий следующие типы вопросов: 1. Вопросы с несколькими вариантами ответов. 2. Вопросы на открытый ответ. 3. Вопросы с вариантами “верно/неверно”. 4. Вопросы с краткими пояснениями, где ученики должны объяснить свой выбор. 5. Уровни сложности – простые, средние, сложные вопросы для разных уровней учеников.

3️⃣ Создай презентацию по теме [тема урока] для [класс], включающую: 1. Слайды с основными идеями и фактами. 2. Визуальные элементы (картинки, диаграммы, схемы), соответствующие теме. 3. Примеры из реальной жизни, чтобы облегчить понимание материала. 4. Вопросы для обсуждения и интерактивности на слайде. 5. Задания для закрепления знаний в конце презентации.

4️⃣Создай 3 уровня заданий по теме [тема урока] для учеников с разным уровнем подготовки: 1. Лёгкие задания для учеников, которым нужно больше повторения материала. 2. Стандартные задания для учеников среднего уровня знаний. 3. Продвинутые задания для учеников, которые уже освоили базовый материал и готовы к более сложным задачам.

5️⃣Создай творческое задание на основе темы [тема урока], которое включает: 1. Задания на создание проектов, презентаций, рисунков или моделей. 2. Проблемное задание, требующее критического мышления и анализа. 3. Задания, которые стимулируют командную работу, например, создание постера на тему урока. 4. Вопросы для обсуждения, чтобы развить навыки аргументации.

💬 А вы уже пробовали использовать ИИ для создания материалов? Делитесь своим опытом в комментариях!

А мы напоминаем, что 29 июля в 18:00 состоится вебинар по конкурсу «Методист года России».

🚀 Что будет на вебинаре?

✅ Разберём шаблон методической разработки – подробно, с примерами и ответами на ваши вопросы.
✅ Подскажем, как не запутаться в требованиях и оформить всё правильно.
✅ Разберём частые ошибки и дадим практические советы.

🗓 Дата: 29 июля

⏰ Время: 18:00

📍 Формат: онлайн – подключайтесь из любой точки страны!

🔗 Ссылка на регистрацию: https://forms.yandex.ru/u/687f477190fa7b078e4e21cd

Не упустите шанс подготовить заявку и успешно пройти все этапы конкурса!

20-25 июля 2025

События этой недели отражают стратегию цифровизации образования в России.

Укрепляются цифровые платформы («Сферум»), расширяются электронные образовательные ресурсы (ЭОР), развиваются педагогические кадры («Учитель будущего») и обновляется инфраструктура школ.

Акцент постепенно смещается с технического оснащения на методическое сопровождение цифровизации.

Учителям важны не только доступ к ресурсам, но и понимание, как эффективно их использовать.

Конкурс «Методист года России» предоставляет площадку для обмена лучшими практиками и вдохновения опытом коллег.

Цифровые технологии в образовании должны служить не самоцелью, а инструментом усиления образовательного процесса, помогая учителям и ученикам достигать лучших результатов.

1️⃣ «Сферум» продолжит работу

Минпросвещения подтвердило, что цифровая платформа «Сферум» останется в использовании в школах в 2025/2026 учебном году. С 1 сентября 2025 года в шести регионах (Татарстан, Марий Эл, Алтай, ХМАО, Владимирская и Тверская области) начнётся эксперимент по интеграции «Сферума» с мессенджером Max. Платформа обеспечивает коммуникацию между учителями, учениками и родителями, но вопросы информационной безопасности требуют дополнительного внимания.

2️⃣ Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)

Минпросвещения России расширяет набор электронных образовательных ресурсов, включая цифровые задачники, интерактивные модули и тематические тренажёры. В июле 2025 года утверждён новый федеральный перечень ЭОР, допущенных к использованию при реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования с государственной аккредитацией. В перечень включены дополнительно 482 электронных образовательных ресурса. Эти материалы рекомендуются для интеграции в учебный процесс в качестве поддержки методической работы.

3️⃣ Завершён этап программы «Учитель будущего»

В ряде регионов завершён очередной этап программы повышения квалификации педагогов «Учитель будущего». Она включает обучение цифровым методикам, гибридным форматам уроков и работе с образовательными платформами. Участники отмечают улучшение навыков использования цифровых инструментов.

4️⃣ Обновление цифровой инфраструктуры

Минпросвещения продолжает оснащать школы современным оборудованием, включая интерактивные панели и ноутбуки, а также подключает их к цифровым платформам, таким как «Сферум» и «Моя школа». Особое внимание уделяется информационной безопасности и технической поддержке.

5️⃣ Продолжается приём заявок на конкурс «Методист года России»

Продолжается приём заявок на всероссийский конкурс для методистов, педагогов, воспитателей и преподавателей СПО, направленный на выявление передовых практик, в том числе цифровых. Участникам предлагается представить методическую разработку, в которой приветствуется использование цифровых инструментов и сервисов.

📌 Заявки принимаются до 20 сентября 2025 года на сайте: online.algoritmika.org/metodist

🚀 Уже завтра! Вебинар по конкурсу для педагогических работников «Методист года России»!

Хочешь выиграть 100 000 рублей за свою методическую разработку? Тогда этот вебинар – твой первый шаг к победе!

Обсудим:

✅ Как грамотно оформить материалы
✅ Как не запутаться в требованиях

🗓 29 июля

⏰ 18:00

Регистрируйся прямо сейчас: https://forms.yandex.ru/u/687f477190fa7b078e4e21cd

Не упусти свой шанс!

Подробнее о конкурсе в закрепе: https://t.iss.one/algoritmika_rus/1878