Привет, коллега!
Как насчёт небольшого пятничного интерактивчика? Кидай в комментарии картинку с любым животным, которое отражает твоё состояние на этой рабочей неделе🤩
Начну: это я разгребаю рабочую почту с новыми задачами
Как насчёт небольшого пятничного интерактивчика? Кидай в комментарии картинку с любым животным, которое отражает твоё состояние на этой рабочей неделе
Начну: это я разгребаю рабочую почту с новыми задачами
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сижу заполняю таблицу для отдела закупок, в которой нужно перечислить какие реактивы, расходку и тд мне нужно купить за счёт средств моего гранта. И там есть замечательный столбец, в который нужно вписать к какому оборудованию покупается реактив или расходка. Наверное это может работать для диагностических лабораторий, но какого, блин, хрена это требуют от научного подразделения? К какому оборудованию я покупаю пробирки на 1.5 мл? Подставки для них? Порошок HEPES? Вот сижу, выдумываю, вместо того, чтобы заняться своими непосредственными обязанностями. А потом спрашивают почему наши учёные ничего не изобрели. Да потому что они сидят бумажки заполняют 😡
#АДский_труд
#АДский_труд
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😢19🤬4🙈4❤3❤🔥2
#дед_инсайд
Про медицинское образование или почему я редко хожу по врачам
Свою карьеру преподавателя в вузе я начала с обучения студентов лечебного дела. Первыми были студенты факультета фундаментальной медицины МГУ, а затем я перешла работать в Первый медицинский университет имени Сеченова. Это самые топовые места для будущих врачей, так что я делаю свои [исключительно субъективные] выводы по лучшим.
Так вот что меня поразило в первую очередь, так это отсутствие желания, а у кого-то способности думать и рассуждать. Студенты 2 курса спрашивали у меня какие конкретно страницы учебника им нужно выучить и сдать, чтобы получить отлично. Начиная с первого курса они учат наизусть анатомию, где важно назвать каждый бугорок на кости, а не то, как это система работает. А затем они зубрят какие симптомы у какой болезни и какие лекарства при этом назначать, а также перечень побочек при приёме этих лекарств. В конце обучения они учат ответы к тесту на аккредитации, а самые смышлёные жалуются на то, что часть этих ответов неверная. То, что формируется в итоге, я называю "протокольным мышлением" и во многом оно похоже на опросники на сайтах самодиагностики в интернете. Ну разве что у опросников нет права назначать лекарства.
Это всё полностью поддерживается системой здравоохранения, обязующей следовать этим протоколам. Студенты рассказывали мне, что в ковид регламенты предписывали назначать людям Арбидол, который уже давно прочно закрепился в расстрельном списке препаратов. А если ты вдруг отступил от протокола, то всё, разборки с руководством и срезание премии тебе обеспечено. И да, в большинстве случаев следование прописанному регламенту может помочь и незачем фантазировать, но тогда получается, что профессия врача сводится к работе оператора прибора, задача которого состоит в том, чтобы нажимать нужные кнопки. А что если случай гораздо сложнее? А что если мы все разные? Да не, бред какой-то. Доктор Хаус крутой только потому что умеет мыслить системно и за рамками протоколов, но у нас бы он не выжил и отнюдь не из-за плохого характера.
Я несколько раз нарывалась на продуктов такой системы образования. Например, мне очень любят назначать нестероидные противовоспалительные препараты, даже зная, что в анамнезе у меня гастрит. Но благо тут я сама не дура и знаю, что без омепразола их принимать не стоит. Где-то десять назад я пришла к врачу (сотрудник центра планирования семьи, между прочим) с задержкой менструального цикла, на что она назначила мне гормональный препарат. Препарат, конечно помог, но после этого всё полетело к чертям собачьим и до сих пор я на терапии, так как цикл не восстановился. Уже потом сама обучая студентов я поняла в чём скорее всего было дело. В тот момент сильно похудела, а наличие жира и лептина необходимо для регуляции цикла. И если бы та врач обратила внимание на ослабленное диетой состояние и нормально собрала бы анамнез, то возможно я бы так и не познакомилась с первой Градской больницей и никогда бы не вызывала скорую.
И я ни в коем случае не говорю, что вообще все выпускники мединских вузов плохие. Некоторые пытаются вместо зубрёжки думать и рассуждать и сами видят то, что я написала выше. Благодаря отзывам в интернете мы также можем узнать про устаревшие программы, равнодушных преподавателей, коррупцию и отсутствие вот этого самого системного мышления. Это всё в той или иной степени применимо к любому другому обучению. Но мне кажется, что врач это одна из профессий, где отсутствие качественного образования критично.
Многие передовые медицинские вузы вроде того же Сеченовского университета, второго медицинского, Самарского медицинского видят проблему и пытаются как-то менять подходы в образовании. На мой взгляд, изменения пока слишком поверхностные, на уровне учебных планов, и не касаются работы преподавателей со студентами, но, как говорится, путь в тысячу ли начинается с одного шага. В любом случае результат мы увидим лет через десять. А сейчас остаётся только не болеть или уметь хорошо искать.
Про медицинское образование или почему я редко хожу по врачам
Свою карьеру преподавателя в вузе я начала с обучения студентов лечебного дела. Первыми были студенты факультета фундаментальной медицины МГУ, а затем я перешла работать в Первый медицинский университет имени Сеченова. Это самые топовые места для будущих врачей, так что я делаю свои [исключительно субъективные] выводы по лучшим.
Так вот что меня поразило в первую очередь, так это отсутствие желания, а у кого-то способности думать и рассуждать. Студенты 2 курса спрашивали у меня какие конкретно страницы учебника им нужно выучить и сдать, чтобы получить отлично. Начиная с первого курса они учат наизусть анатомию, где важно назвать каждый бугорок на кости, а не то, как это система работает. А затем они зубрят какие симптомы у какой болезни и какие лекарства при этом назначать, а также перечень побочек при приёме этих лекарств. В конце обучения они учат ответы к тесту на аккредитации, а самые смышлёные жалуются на то, что часть этих ответов неверная. То, что формируется в итоге, я называю "протокольным мышлением" и во многом оно похоже на опросники на сайтах самодиагностики в интернете. Ну разве что у опросников нет права назначать лекарства.
Это всё полностью поддерживается системой здравоохранения, обязующей следовать этим протоколам. Студенты рассказывали мне, что в ковид регламенты предписывали назначать людям Арбидол, который уже давно прочно закрепился в расстрельном списке препаратов. А если ты вдруг отступил от протокола, то всё, разборки с руководством и срезание премии тебе обеспечено. И да, в большинстве случаев следование прописанному регламенту может помочь и незачем фантазировать, но тогда получается, что профессия врача сводится к работе оператора прибора, задача которого состоит в том, чтобы нажимать нужные кнопки. А что если случай гораздо сложнее? А что если мы все разные? Да не, бред какой-то. Доктор Хаус крутой только потому что умеет мыслить системно и за рамками протоколов, но у нас бы он не выжил и отнюдь не из-за плохого характера.
Я несколько раз нарывалась на продуктов такой системы образования. Например, мне очень любят назначать нестероидные противовоспалительные препараты, даже зная, что в анамнезе у меня гастрит. Но благо тут я сама не дура и знаю, что без омепразола их принимать не стоит. Где-то десять назад я пришла к врачу (сотрудник центра планирования семьи, между прочим) с задержкой менструального цикла, на что она назначила мне гормональный препарат. Препарат, конечно помог, но после этого всё полетело к чертям собачьим и до сих пор я на терапии, так как цикл не восстановился. Уже потом сама обучая студентов я поняла в чём скорее всего было дело. В тот момент сильно похудела, а наличие жира и лептина необходимо для регуляции цикла. И если бы та врач обратила внимание на ослабленное диетой состояние и нормально собрала бы анамнез, то возможно я бы так и не познакомилась с первой Градской больницей и никогда бы не вызывала скорую.
И я ни в коем случае не говорю, что вообще все выпускники мединских вузов плохие. Некоторые пытаются вместо зубрёжки думать и рассуждать и сами видят то, что я написала выше. Благодаря отзывам в интернете мы также можем узнать про устаревшие программы, равнодушных преподавателей, коррупцию и отсутствие вот этого самого системного мышления. Это всё в той или иной степени применимо к любому другому обучению. Но мне кажется, что врач это одна из профессий, где отсутствие качественного образования критично.
Многие передовые медицинские вузы вроде того же Сеченовского университета, второго медицинского, Самарского медицинского видят проблему и пытаются как-то менять подходы в образовании. На мой взгляд, изменения пока слишком поверхностные, на уровне учебных планов, и не касаются работы преподавателей со студентами, но, как говорится, путь в тысячу ли начинается с одного шага. В любом случае результат мы увидим лет через десять. А сейчас остаётся только не болеть или уметь хорошо искать.
😢27👍14❤10💯6🤔1
#годнота
Это первый самостоятельный пост под этих хештегом, так что хочу немного пояснить за него. Это не реклама и я ничего не имею с этих публикаций. Но здесь я хочу рассказывать о тех вещах, которые лично мне кажутся крутыми. Потому что крутые штуки должны развиваться)
И вот хочу рассказать о таком магазине как Твоя полка. Кому-то он давно известен, но я увидела его совсем недавно. Смысл магазина в том, что любой человек, который делает что-то своими руками, например, украшения, игрушки, открытки и тд, может арендовать в магазине полку и выставить свои товары на продажу.
Я люблю всякие хендмейд штуки, но проблема той же ярмарки мастеров, что ты рискуешь получить кота в мешке. Здесь можно всё посмотреть, потрогать и оценить качество и тут же купить. А если мастер понравился, то остальные его товары можно посмотреть уже в интернете. Мне кажется это очень полезно в качестве рекламы, и особенно для начинающих талантов. Проходимость магазинов большая, по наблюдениям люди смотрят все полки, так что качественный и крутой товар не останется без внимания.
Идея магазина классная, если вас интересует хендмейд и вы ещё про него не знали - обязательно проверьте наличие магазина в своём городе. А на фото очаровательный дракоша, которого я купила в Твоей полке в Туле.
Это первый самостоятельный пост под этих хештегом, так что хочу немного пояснить за него. Это не реклама и я ничего не имею с этих публикаций. Но здесь я хочу рассказывать о тех вещах, которые лично мне кажутся крутыми. Потому что крутые штуки должны развиваться)
И вот хочу рассказать о таком магазине как Твоя полка. Кому-то он давно известен, но я увидела его совсем недавно. Смысл магазина в том, что любой человек, который делает что-то своими руками, например, украшения, игрушки, открытки и тд, может арендовать в магазине полку и выставить свои товары на продажу.
Я люблю всякие хендмейд штуки, но проблема той же ярмарки мастеров, что ты рискуешь получить кота в мешке. Здесь можно всё посмотреть, потрогать и оценить качество и тут же купить. А если мастер понравился, то остальные его товары можно посмотреть уже в интернете. Мне кажется это очень полезно в качестве рекламы, и особенно для начинающих талантов. Проходимость магазинов большая, по наблюдениям люди смотрят все полки, так что качественный и крутой товар не останется без внимания.
Идея магазина классная, если вас интересует хендмейд и вы ещё про него не знали - обязательно проверьте наличие магазина в своём городе. А на фото очаровательный дракоша, которого я купила в Твоей полке в Туле.
❤18👍8🤩6
#шпаргалка
Привет, коллега!
Принесла тебе подборку конференций с дедлайном подачи тезисов в сентябре (1/3)
🌽 БИОЛОГИЯ И МЕДИЦИНА
🟢 VI Национальный Конгресс по регенеративной медицине
13–15 ноября, Санкт-Петербург
Дедлайн: 1 сентября
🟢 X Международная конференция«Математическая биология и биоинформатика»
14–17 октября, Пущино,
Дедлайн: 1 сентября
🟢 XIV Молодежная школа-конференция «Актуальные аспекты современной микробиологии»
6–8 ноября, Москва
Дедлайн: 1 сентября
🟢 Международная конференция «ГМО: история, достижения, социальные и экологические риски»
21–23 октября, Санкт-Петербург.
Дедлайн: 5 сентября
🟢 Достижения и перспективы фундаментальной физиологии: к столетию кафедры физиологии человека и животных МГУ
29–30 ноября, Москва
Дедлайн: 5 сентября
🟢 Международная научно-практическая конференция «Эксперимент в хирургии и онкологии»
13 Сентября, Курск
Дедлайн: 9 сентября
🟢 VI Международная конференция Постгеном 2024; XI Российский симпозиум «Белки и пептиды»; Российско-китайский симпозиум в области наук о жизни
9 октября–2 ноября, Московская область
Дедлайн: 10 сентября.
🟢 X Международная научно-практическая конференция «Павловские чтения 2024»
26 сентября, Курск
Дедлайн: 10 сентября.
🟢 III Международная конференция «Геномика, метагеномика и молекулярная биология микроорганизмов»
23–24 ноября, Москва
Дедлайн: 15 сентября
🟢 II Международная молодежная конференция «Генетические и радиационные технологии в сельском хозяйстве»
23–24 октября, Обнинск.
Дедлайн: 20 сентября
🟢 Курчатовский геномный форум (КурчатовГенТех-2024)
21–22 октября, Москва
Дедлайн: 25 сентября
🔥 Если тебе понравилась эта подборка и ты хочешь получать такие ежемесячно - обязательно ставь реакцию и/или делись этим постом с друзьями. Это важно, поскольку именно на основе активности я решаю какие посты публиковать, а от каких стоит отказаться 🔥
А если ты хочешь дополнить подборку или тебя интересует другая область наук - напиши об этом в комментариях👇
Привет, коллега!
Принесла тебе подборку конференций с дедлайном подачи тезисов в сентябре (1/3)
13–15 ноября, Санкт-Петербург
Дедлайн: 1 сентября
14–17 октября, Пущино,
Дедлайн: 1 сентября
6–8 ноября, Москва
Дедлайн: 1 сентября
21–23 октября, Санкт-Петербург.
Дедлайн: 5 сентября
29–30 ноября, Москва
Дедлайн: 5 сентября
13 Сентября, Курск
Дедлайн: 9 сентября
9 октября–2 ноября, Московская область
Дедлайн: 10 сентября.
26 сентября, Курск
Дедлайн: 10 сентября.
23–24 ноября, Москва
Дедлайн: 15 сентября
23–24 октября, Обнинск.
Дедлайн: 20 сентября
21–22 октября, Москва
Дедлайн: 25 сентября
А если ты хочешь дополнить подборку или тебя интересует другая область наук - напиши об этом в комментариях
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥32👍2🤝1
#шпаргалка
Подборка конференций с дедлайном подачи тезисов в сентябре (2/3)
🙄 ХИМИЯ И НАУКИ О МАТЕРИАЛАХ
🟠 VIII Международная конференция по химии, структуре и функции биомолекул
1–5 октября, Минск
Дедлайн: 1 сентября
🟠 XXI Российская ежегодная конференция молодых научных сотрудников и аспирантов «Физико-химия и технология неорганических материалов»
15–18 октября, Москва
Дедлайн: 8 сентября
🟠 Всероссийская конференция с международным участием «Химия элементоорганических соединений и полимеров - 2024»
18–22 ноября, Москва
Дедлайн: 13 сентября
🟠 7-я Международная научно-техническая конференция «Живучесть и конструкционное материаловедение» (ЖивКоМ – 2024)
29–31 октября, Москва
Дедлайн: 15 сентября
🟠 Всероссийская конференция им. академика В. И. Овчаренко «Органические радикалы и органическая электрохимия: фундаментальные и прикладные аспекты»
11–15 ноября, Новосибирск
Дедлайн: 16 сентября
🟠 VI Международная конференция «Математическое моделирование в материаловедении электронных компонентов»
21–23 октября, Москва
Дедлайн: 16 сентября
🔥 Если тебе понравилась эта подборка и ты хочешь получать такие ежемесячно - обязательно ставь реакцию и/или делись этим постом с друзьями. Это важно, поскольку именно на основе активности я решаю какие посты публиковать, а от каких стоит отказаться 🔥
А если ты хочешь дополнить подборку или тебя интересует другая область наук - напиши об этом в комментариях👇
Подборка конференций с дедлайном подачи тезисов в сентябре (2/3)
1–5 октября, Минск
Дедлайн: 1 сентября
15–18 октября, Москва
Дедлайн: 8 сентября
18–22 ноября, Москва
Дедлайн: 13 сентября
29–31 октября, Москва
Дедлайн: 15 сентября
11–15 ноября, Новосибирск
Дедлайн: 16 сентября
21–23 октября, Москва
Дедлайн: 16 сентября
А если ты хочешь дополнить подборку или тебя интересует другая область наук - напиши об этом в комментариях
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥23👍2❤1❤🔥1
#шпаргалка
Подборка конференций с дедлайном подачи тезисов в сентябре (3/3)
🧘♀️ ФИЗИКА И ИНЖЕНЕРИЯ
🟢Совместная III Отраслевая научно-практическая конференция «Созвездие Роскосмоса: траектория науки» и VIII Всероссийская научно-техническая конференция «Актуальные проблемы ракетно-космической техники» (VIII Козловские чтения)
2–4 октября, Самара
Дедлайн: 2 сентября
🟢 XX Международная научная конференция «Проблемы теоретической кибернетики»
5–8 декабря, Москва
Дедлайн: 10 сентября
🟢7-я Международная конференция по физике частиц и астрофизике
22–25 октября, Москва
Дедлайн: 10 сентября
🟢XX Международная научно-практическая конференция «Электронные средства и системы управления»
20–22 ноября, Томск
Дедлайн: 20 сентября
🟢 XXVIII Международная конференция молодых ученых и специалистов.
28 октября – 1 ноября, Дубна
Дедлайн: 22 сентября
🟢 6-я Международная научная конференция ведущих научных школ в области радиолокации, радионавигации и радиоэлектронных систем передачи информации «Шарыгинские чтения»
9–11 октября, Томск
Дедлайн: 25 сентября
🔥 Если тебе понравилась эта подборка и ты хочешь получать такие ежемесячно - обязательно ставь реакцию и/или делись этим постом с друзьями. Это важно, поскольку именно на основе твоей активности я решаю какие посты публиковать, а от каких стоит отказаться 🔥
А если ты хочешь дополнить подборку или тебя интересует другая область наук - напиши об этом в комментариях👇
Подборка конференций с дедлайном подачи тезисов в сентябре (3/3)
🟢Совместная III Отраслевая научно-практическая конференция «Созвездие Роскосмоса: траектория науки» и VIII Всероссийская научно-техническая конференция «Актуальные проблемы ракетно-космической техники» (VIII Козловские чтения)
2–4 октября, Самара
Дедлайн: 2 сентября
5–8 декабря, Москва
Дедлайн: 10 сентября
🟢7-я Международная конференция по физике частиц и астрофизике
22–25 октября, Москва
Дедлайн: 10 сентября
🟢XX Международная научно-практическая конференция «Электронные средства и системы управления»
20–22 ноября, Томск
Дедлайн: 20 сентября
28 октября – 1 ноября, Дубна
Дедлайн: 22 сентября
9–11 октября, Томск
Дедлайн: 25 сентября
А если ты хочешь дополнить подборку или тебя интересует другая область наук - напиши об этом в комментариях
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥24👍3❤2🤩2
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍18💯9🔥4🤯2😁1
#лабжурнал
Соскучились по мне? ©️школьная химия
Привет, коллега!
По моему опыту, к моменту начала работы в лаборатории 9 из 10 студентов забывают все формулы и задачи из курса химии😰 . И первая сложность, с которой они сталкиваются - это расчёты для приготовления растворов. Поэтому я сделала шпаргалку с основными формулами, которые могут пригодится тебе в лаборатории, и снабдила её примерами из реальной жизни.
Сохраняй себе и никакие растворы со сложным составом не встанут на твоём пути к научному успеху!😎
Соскучились по мне? ©️школьная химия
Привет, коллега!
По моему опыту, к моменту начала работы в лаборатории 9 из 10 студентов забывают все формулы и задачи из курса химии
Сохраняй себе и никакие растворы со сложным составом не встанут на твоём пути к научному успеху!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥37❤8👏8👍2
#педсовет
Говорящая голова профессора Доуэля (1/2)
Привет, коллега!
Писала я тут про проблемы образования у врачей и в комментариях привели цитату известного физика Ричарда Фейнмана о схожем явлении среди бразильских студентов. На мой взгляд, невозможно выстроить целостную картину, если предмет состоит только из лекций и практики, призванной отработать отдельные навыки. Поэтому я подумала, что неплохо было бы собрать воедино форматы учебной активности для постановки системного мышления.
😄 Междисциплинарные предметы и проекты. Сейчас это стало одним из модных словечек, вроде индивидуальных образовательных траекторий, которые все вузы и программы себе приписывают. Но очень часто за словами скрывается лишь имитация междисциплинарности. На какую-то программу/дисциплину/модуль/проект зовут разных специалистов, но взаимодействия между ними не выстраивают. Чтобы сделать борщ, недостаточно просто собрать все овощи в одном месте. Лично я, проектируя с коллегами магистратуру, очень много времени потратила на то, чтобы соединить всех преподавателей в одну историю. Чтобы сначала дать студентам общую картину, затем навести отдельные фокусы в узких областях, а затем снова соединить. Чтобы посмотреть на обычные клеточные культуры с точки зрения биолога, затем физика, потом химика и наконец специалиста по производству. С первого раза не очень получается, но со временем преподаватели находят общий язык и уже отстраивают свой предмет с оглядкой на остальных.
👊 Проблемно-ориентированное обучение. Очень часто студенты не понимают, зачем им учить тот или иной предмет. Например, статистика выглядит набором формул, которые никуда не приложить. Но всегда можно дать простую задачу, какой-то кейс или пример, чтобы понять, а где в жизни нужны эти формулы. В более сложном случае, можно давать комплексные проблемы для решения. Я иногда даю задачу на подбор экспериментальной модели определённого заболевания человека, ведь здесь нужно учесть и разницу анатомии, и разницу в патогенезе, и разницу в методах оценки состояния.
🐱 Системное мышление. Я не думала, что системному мышлению можно учить, пока сама не прошла обучение по системному мышлению и оказалось, что некоторые предметы на биофаке нам давали именно через него. Смысл в том, что любую систему можно декомпозировать на составляющие, понять как они взаимодействуют друг с другом, и собрать снова. Взять, например, регуляцию тонуса сосудов. Что будет если сердце начнёт биться чаще? А если мы просто хорошо покушаем? А если вколем ионы кальция в левую пятку? Аналогично с инженерами, разложим прибор на компоненты и соберём снова, и тогда мы поймём зачем нужен каждый компонент.
💅 Критическое мышление. В нашу эпоху постправды человек науки просто обязан уметь критически мыслить. В 2023 году было отозвано более десяти тысяч научных статей во вполне уважаемых изданиях, а уж что происходит в русскоязычный научной литературе мы хорошо знаем благодаря каналу КРИНЖ. Для отработки критического мышления подойдут задания с прописанными ошибками или дискуссии с провокационными вопросами. Опять же, если ты понимаешь как работает твоя машина, тебя уже не обмануть тем, что в "карбюраторе конденсат"
Говорящая голова профессора Доуэля (1/2)
Привет, коллега!
Писала я тут про проблемы образования у врачей и в комментариях привели цитату известного физика Ричарда Фейнмана о схожем явлении среди бразильских студентов. На мой взгляд, невозможно выстроить целостную картину, если предмет состоит только из лекций и практики, призванной отработать отдельные навыки. Поэтому я подумала, что неплохо было бы собрать воедино форматы учебной активности для постановки системного мышления.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤15👍11❤🔥6🔥5
#педсовет
Говорящая голова профессора Доуэля (2/2)
🤩 Рефлексия. Впервые столкнувшись с необходимость написать рефлексию на своём обучении, я подумала "что за фигня с философии и какое это имеет отношение к моему проекту". Но потом поняла, что это помогает в понимании цели и пути продвижения к ней. В рефлексии каждый обучающийся может задуматься о том, зачем ему эти знания, как он может их применять, как они связаны с имеющимися у него знаниями. Более того, практика регулярного анализа своего обучения позволяет в целом структурировать себя, свои трудности и их причины, и в целом важна для психологического здоровья. А для преподавателя рефлексия может стать обратной связью, необходимой для улучшения программы.
🚙 Использование современных инструментов. Цифровая грамотность преподавателей - это всегда отдельная боль университетов. И естественно использование только доски с мелом очень плохо вовлекает обучающихся в работу. Помимо освоения классических программ, таких как пакет MS Office, Mendeley или EndNote, Prizm, ImageJ, стоит обратить внимание на современные инструменты с более широким функционалом. Я уже интегрирую доски Miro в работу студентов для отработки коллективных заданий, в этом году планирую показать Figma и InShot, а также сделать задание на работу с нейросетями.
🤗 Поощрение творчества. Я очень люблю, когда обучающиеся проявляют инициативу, и сами дорабатывают предложенные им задания. Очень круто, если у нас получается диалог, а то и целая дискуссия, и они сообщают мне какие-то факты или аналогии, о которых я ранее не думала. На мой взгляд, преподаватель как святой Грааль знаний порождает стремление зазубрить всё, что он говорит. А преподаватель, с которым можно подискутировать, даёт возможность обучающемуся анализировать и высказывать свой взгляд на вещи.
🐱 На мой взгляд, появление нейросетей через 5-10 лет сделает ненужными преподавателей, которые просто транслируют знания словами через рот. Даже сейчас индус с ютуба может дать больше, чем некоторые университетские профессора. Мне хочется верить, что то, что сейчас многие говорят о вышеперечисленных методиках и кто-то пытается применять их на практике, в итоге приведёт в появлению мыслящих, а не зубрящих, специалистов.
Говорящая голова профессора Доуэля (2/2)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥23❤10👍10❤🔥3🤣3