АДовый рисёрч
8.21K subscribers
1.29K photos
85 videos
8 files
423 links
Перевожу задания научника в понятные инструкции

Навигация по каналу и условия рекламы - в закреплённом посте https://t.iss.one/ad_research/604
Download Telegram
В собравшемся на сей раз совете очень заметно было отсутствие той необходимой вещи, которую в простонародье называют толком.


Н. В. Гоголь. Мёртвые души

За 180 лет до появления стратсессий в вузах.
145🔥60😁3016🤣9💯532
Ну что, коллеги, успеваете сдать?
💔83😁5336👨‍💻74🤣4👎2
В комментариях к предыдущему посту подписчики пожаловались на проблемы с доступом в Mendeley. У кого-то работает только с VPN, у кого-то не работает вовсе. У меня стоит старый добрый Mendeley Desktop и всё работает, ссылки проставляет, на сайт тоже нормально захожу. Не знаю, ложная ли это тревога, мб какая-нибудь DDoS атака от Zotero, чтобы люди срочно поставили себе его, или же это Elsevier начал чудить. Но на всякий случай проверьте доступ. И голосуйте в опросе ниже, просто интересно
🤔20😢2
У вас работает Mendeley?
Anonymous Poll
11%
Да
4%
Да, с VPN
9%
Нет
76%
Посмотреть ответ
#шпаргалка

Привет, коллеги!

А вот и традиционная подборка конференций с дедлайном подачи в январе. Также не забывайте проверять и декабрьскую подборку. Понимаю, что в конце года уже не до подачи тезисов, но вдруг.

И пользуясь случаем об одной конференции хочу рассказать отдельно, так как сама принимаю некоторое участие в организации.

В 2026 году ассоциации специалистов по лабораторным животным Rus-LASA исполняется 15 лет. Ассоциация была создана для того, чтобы объединить людей, задействованных в исследованиях с лабораторными животными, а также распространять знания о методах гуманной работы и получения качественных результатов исследований. Rus-LASA является членом международных организаций FELASA и ICLAS, то есть её деятельность признаётся в мире.

C 2011 года Rus-LASA проводит научно-практические конференции, которые выполняют в первую очередь образовательную функцию. Специалисты рассказывают и показывают на мастер-классах, как построить технологические процессы в виварии, как организовать мониторинг здоровья, как планировать эксперименты на лабораторных животных и так далее. В этом году вся образовательная часть и мастер-классы остаются, но добавляется и научная часть в виде классической конференции с постерами и докладами.

📍Конференция пройдёт в Москве, в МГАВМиБ – МВА им. К.И. Скрябина
🔖Тезисы нужно подать до 31 января 2026 года. А если хотите зарегистрироваться для участия без доклада - то дедлайн 28 февраля 2026 года.
📎Правила оформления и форма подачи доступны на сайте

Секции для тезисов:
🐀Образование в области науки о лабораторных животных. Роль ветеринарного врача в обеспечении здоровья и благополучия животных, используемых в научных, технологических и образовательных целях.
🐀Здоровье лабораторных животных и валидность получаемых данных. Система оценки качества животных.
🐀Экспериментальные модели, альтернативные системы.
🐀Трансгенные модели и особенности их использования в научных целях
🐀 Поведенческие тесты и нейробиология

Лично я буду курировать секцию с экспериментальными моделями и альтернативными системами, так что очень жду ваших работ. Очень хочется узнать, какие интересные модели заболеваний вы ставите у себя в лаборатории и как их мониторите. А в части альтернативных методов очень хотелось бы увидеть какие-нибудь сфероиды, органоиды, органы-на-чипе и другие системы, которые позволяют моделировать заболевания или тестировать препараты без участия лабораторных животных.

Помимо докладов, можно прийти и на мастер-классы, и на пленарные лекции, и даже поучаствовать в квизе по лабораторным животным. Так что не теряйтесь и регистрируйтесь.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
18🤝15🤩11🔥3❤‍🔥2🫡2👍1
126😢37😭13124🤔2
#педсовет

Привет, коллеги!

Сегодняшний пост написан при поддержке канала ДоцентыИИноваторы, который ведёт преподаватель из дружественной Беларуси. Автор канала разрабатывает новые ИИ инструменты для образования и ищет способы применения уже существующих.

Вы сами знаете, что я фанат всякого новенького для улучшения образовательного процесса. Например, я люблю интерактивные онлайн учебники, типа вот таких и, на мой взгляд, они лучше подходят современным студентам. Почему?

Во-первых, мобильность. Как ни противились мы когда-то электронным книгам, сейчас бумажная книга скорее удовольствие для эстетов. Даже старшее поколение освоилось и читает с телефона/планшета.

Во-вторых, собственно интерактивность. Новые учебники - это не просто электронная книга или не дай б-г скан книги в pdf или djvu. В них можно менять шрифт, встроены видео, аудио, 3D модели, тестовые задания - всё, что душе угодно. То есть студент может не только читать текст, но и тут же использовать графический материал и заодно проверять уровень усвоения знаний.

В-третьих, удобный поиск. Забыл что-то - нашёл буквально через одно окошечко. Очень прикольно, когда в этих же учебниках, если не решил задание, предлагается вспомнить ключевые темы для него.

В-четвёртых, скорость создания и редакции. Если вы издаёте бумажную книгу и особенно регистрируете как официальное учебное пособие, геморроя будет предостаточно. Чтобы исправить какие-то ошибки или обновить материал, нужно переиздаваться. Если цель учебника - донести актуальную информацию до студентов и улучшить его усвоение, то интерактивный электронный учебник будет лучшим вариантом. Даже можно заморочиться и зарегистрировать его как электронное издание.

Создавать такие учебники можно на разных платформах. Лично мне нравится iSpring, хотя он платный после 14дневного триала. Из бесплатных относительно удобных нашла сайт artursharipov.ru, ну или можно самому заморочиться с HTML и CSS. Как вариант что-то похожее можно сварганить на условном Stepik'е или GetCourse. Там это будет считаться онлайн курсом, но не всё ли равно?

И очень круто, что сейчас к этим учебникам прикручивают ИИшки. Например, просто в качестве помощника, который может пояснить отдельные слова, сделать саммари или которому можно задать вопрос. Нейросети могут помочь в индивидуализации, например, если не получается решить какой-то пример, они могут подсказать, что почитать или объяснить простым языком.

Узнала, что гугл выкатил экспериментальную штуку под названием Learn You Way. Системе скармливается учебник, выбирается уровень освоения и персональные интересы каждого ученика. И текст учебника адаптируется под ваши предпочтения, например, используя примеры. Плюс можно читать текст, смотреть презентацию, слушать аудио и использовать ментальные карты. Можно посмотреть, как это выглядит, на сайте, видимо, они тестируют спрос перед запуском полного функционала.

Вообще в индивидуализацию объяснения материала уже пытаются даже известные LLM. Например, в Gemini от того же гугла есть guided learning, который объясняет тему простым языком, интересуясь бэкграундом студента. ChatGPT тоже умеет в это, режим учёба. Он даёт кусочек темы, а потом задаёт вопрос, вроде "а как ты думаешь, как будет работать вот это?". И на основе ответов персонализирует дальнейшую информацию. Я потестила, он забавно использует биологические аналогии при объяснении юнит-экономики. Но показалось простовато, я бы предпочла более хардовую литературу. Тем не менее в школах и на младших курсах может зайти.

У себя на канале я в основном обобщаю материал и пишу о каких-то перспективах, но редко даю практические кейсы. А вот в канале ДоцентыИИноваторы можно найти гораздо больше реальных примеров применения ИИ, да ещё и с инструкциями или готовыми промтами. Например, многим может быть интересно, как ускорить оформление годового отчета за степень с помощью ИИ. Или как получить рецензию на работу из Стэнфорда. Или как преподавателю распознать ИИшный текст. В общем полезностей много, особенно для тех, кто не боится пробовать новое в своей повседневной академической рутине.
👍519🔥6👎52🥰1
130👍44💯29😁218😎86😭1
92😈2523💯10👍4🤣4😭2
#ля_ты_крыса

Привет, коллеги!

Не так давно я обещала протокол наблюдения за лабораторными крысами, а тут очень кстати вышло руководство по созданию оценочных листов для экспериментов на животных. Поэтому сегодня кратенько перескажу 8 шагов к успешному чек-листу из этого руководства и приведу свой базовый оценочный лист.

1️⃣В оценочном листе должна быть вся информация об эксперименте: название, ключевые исследователи, их контакты, номер животного, его группа, дата и время наблюдения и так далее.

2️⃣Список ожидаемых отклонений от нормального состояния. Например, если мы проводим хирургическую операцию, то после неё животные ожидаемо будут не очень активными и будут испытывать боль. Обозначить эти признаки, их выраженность и длительность очень важно, чтобы понять границу между условной нормой и ухудшением состояния.

3️⃣Определить, по каким параметрам будут определяться эти отклонения. Например, как будет оценена боль? По позе? По выражению мордочки? Также важно учесть видоспецифичные особенности. Например, грызуны могут снижать активность и затаиваться, если вы просто берёте клетку с полки. Важно учитывать и время проведения манипуляций, например, мыши и крысы - ночные животные и днём можно просто не заметить изменение их поведения.

4️⃣Очень важно правильно выстроить последовательность оценки параметров. Если сначала взять животное в руки, взвесить, ещё и укол сделать, то дальнейшая оценка активности может быть просто несостоятельной из-за стресса. Поэтому сначала оцениваются все визуальные признаки (например, активность, поза, выражение мордочки), затем все ответы на какие-то стимулы (например, на предъявление стрессора), а затем все манипуляции (оценка веса, температуры).

5️⃣Частота наблюдений определяется требованиями к эксперименту и состоянием животных. Лично я обычно мониторила животных дважды в день в первые три дня после операции, потом каждый день ещё неделю, потом через 3 дня ещё на неделю-другую (до полного исчезновения признаков боли и дистресса) и потом раз в неделю. Но если, например, эксперимент в области онкологии, то частота мониторинга должна увеличиваться по мере роста опухоли.

6️⃣Необходимо разработать чёткую систему оценки наблюдаемых признаков. Это может быть бинарная история да/нет (например, для мочеиспускания), либо система баллов в зависимости от выраженности симптомов (боль, активность). Также нужно рассчитывать совокупный балл, чтобы понимать общую стрессовую нагрузку на животное и в зависимости от этого принимать решение.

Для упрощения оценочного листа можно ввести графу "отклонений от нормы не обнаружено". Но также важно и добавить отдельное поле для записи любых аномальных признаков, которые не были предусмотрены протоколом.

7️⃣Если во время эксперимента животному может быть больно, у него может быть инфекция и т. д., то важно предусмотреть меры снижения этого негативного воздействия. Это могут быть изменения в условиях содержания, анальгезия, антибиотики и как самая крайняя мера - гуманная конечная точка, когда животное достигает некоего обозначенного предела страданий и подвергается эвтаназии.

8️⃣Оценочный лист надо проверить, собрав всех задействованных сотрудников и отрепетировав все возможные сценарии. Также рекомендуется приложить к нему сопутствующие материалы, например, визуальные шкалы оценки и т. д.

Правила достаточно нехитрые, мои оценочные листы в целом хорошо вписываются в них, хотя с 4-м пунктом вышла накладка - честно скажу, порядок был довольно случайный. Плюс я не включала название экспериментальной группы в лист для того, чтобы "ослеплять" себя и не быть предвзятой. Свой базовый лист я положила по ссылке. Там две страницы: описание эксперимента и лист наблюдения. Можете брать пункты, которые подходят вам, добавлять свои в зависимости от дизайна, использовать заполнение в Excel или адаптировать под печать - как вам угодно.

ПыСы: я помню, что где-то в интернете уже видела сюжет, как на картинке в сопровождении поста. Но не смогла найти оригинал, так что сгенерировала в Sora. В такие моменты просто обожаю жить в будущем, где есть ИИ.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
5120👍6🔥41
98😁6418💯9👍31🔥1
75😁38🫡76💯2
#сдохни_или_умри

Привет, коллеги!

Поговорим сегодня о грустном — о плохих руководителях. Хотела привести классификацию разных типов, но, может, в другой раз. Потому что одно дело, когда твой шеф не может держать себя в руках и говорит на повышенных тонах или когда исчезает с радаров и ты вынужден работать сам. К этому в принципе можно привыкнуть при определённой толстокожести. Но гораздо хуже, когда сотрудника систематически психологически насилуют, подавляя его волю и уверенность в себе. Это называется словом "абьюз", и он бывает не только в любовных отношениях. Я не собираюсь навешивать ярлык абьюзера на любого плохого руководителя, но кое-какие красные флаги у таких людей есть.

🚩Эмоциональные качели. Публичное унижение и критика, сарказм, хамство перемежаются периодами оттепели, когда ты уже самый лучший сотрудник и на тебе всё держится. Со временем периоды унижений всё длиннее, а позитивные "подачки" всё реже. Сотрудник вынужден выжимать из себя всё больше, чтобы "заслужить" похвалу, и винит себя в том, что он дурак и не справляется.

🚩Газлайтинг. Искажение событий и обвинение сотрудника в том, что это он дурак и неправильно всё запомнил. "Я такого не говорил(а)", "Я же сказал(а) сделать вот так" и так далее. Заставляет сотрудников сомневаться в собственной адекватности и профессионализме.

🚩Лишение автономии. Любые попытки что-то самостоятельно решить подвергаются критике, постоянный микроменеджмент. Со временем сотрудник не решается даже носки выбрать без одобрения начальства.

🚩Манипуляции чувством вины. Фразы вроде "Я сделал(а) для тебя всё, а ты меня вот так подставляешь" можно часто услышать от абьюзеров. Смысл в том, чтобы показать себя благороднейшим человеком, давшим хлеб и кров сирым и убогим, в то время как сотрудники — неблагодарные твари — смеют что-то делать не так. Тут же можно ввести очередное абсурдное правило под соусом манипуляции: "Вы сами меня довели, я не хотел(а) этого делать".

🚩Двойные стандарты. Отсутствие прозрачной и понятной системы поощрения может говорить не только о плохих управленческих навыках, но и возвращает немного к эмоциональным качелям. Ведь какой-то сотрудник получает повышение, а ты, делая то же самое или больше, – нет. Как так? Сотрудник начинает искать причины в себе, ведь начальник-то не плохой и в принципе даёт повышения. Сюда же может пойти изоляция определённых сотрудников, исключение из совещаний, чатов.

И казалось бы ладно, сидит такой сломанный человек и кое-как делает свою работу. Но далее могут начаться страшные вещи, например, на него давят и заставляют идти на преступление: подделку результатов, освоение бюджетов, подписание документов. И незаметно для себя он может оказаться крайним в каком-нибудь уголовном деле.

Если вы заметили много таких 🚩 в своём руководителе, я рекомендую уже начать продумывать пути отступления. Да, может, нужно доделать диплом/диссер, но не более того. Чем раньше уйти — тем лучше. Но несколько советов, чтобы продержаться:

Документируйте всё. После личных встреч присылайте текстом резюме, переспрашивайте, правильно ли вы поняли задачу. Это немного спасёт от газлайтинга.

Определите свою ценность и не позволяйте кому-то смещать эту границу. Здесь ты молодец, здесь не очень, но вот это ты. Когда ты маленький студент или аспирант, ещё тяжело отстаивать границы в разговоре, так что держите их внутри себя.

Уменьшите количество взаимодействий с руководителем.

Вербализируйте манипуляции. Если ты не можешь сказать в лицо руководителю "вы мной манипулируете", то хотя бы для себя проговори, что вот это была манипуляция.

Ищите союзников. Скорее всего, под давлением находятся многие, и важно держаться вместе и подбадривать друг друга.

Ну и почитайте советы против выгорания, они тоже могут помочь.


Коллеги, сталкивались ли с начальниками-абьюзерами? Что делали, как справлялись? Лично у меня была парочка таких, и после первого я ещё несколько лет выкарабкивалась из ямы самоуничижения. Теперь стараюсь минимизировать присутствие таких людей в профессиональной жизни.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
101❤‍🔥24💯2013💔8🔥1
9648💯31😁133👍2
#it_is_Friday_my_fellows

Привет, коллеги!

В этих наших интернетах активно обсуждают темы вроде "100 книг, которые должен прочитать каждый в следующем году". Мне не очень нравятся такие подборки, потому что вкусы людей ну слишком разные, и непонятно, за что им ценятся те или иные произведения. В этих списках обычно нет книг моложе 2000 года, зато часто есть, на мой взгляд, весьма специфические "Слово о полку Игореве" и "Одиссея".

Но мы-то с вами находимся в достаточно тесном тематическом сообществе и, возможно, имеем схожий вектор мышления. А ещё мы реальные люди, которым не придётся вымучивать список с красивым количеством наименований.

Так что сегодня предлагаю составить свой список книжных рекомендаций. Пишите в комментариях, какие книги вас зацепили и, главное, почему. Без ограничений, сколько угодно и какие угодно. Может, это классическая литература, может, научпоп, может, даже комиксы или манга (почему нет?). Пишите про ваши чувства и мысли, а не аннотацию книги или общепринятую интерпретацию.

Как обычно, начну. Я типичный миллениал, и мои любимые книги — это "Хоббит", трилогия "Властелин Колец" и все части Гарри Поттера. Если только смотрели: книги лучше. В основном я читаю не для экзистенциального кризиса и тяжелых философских дум (да, русская классика плохо заходит), а чтобы расслабиться и погрузиться в новый удивительный мир. И мир в этих книгах прекрасен.

Из тоже весьма лёгкого и развлекательного, конечно же, цикл про Дживса и Вустера от Вудхауза. Ситком с английским юмором до того, как это стало мейнстримом (а я люблю этот жанр). Кстати, экранизация Хью Лори и Стивеном Фраем тоже хороша, хотя многое было урезано по сравнению с книгами. И не знала, куда воткнуть, так что пусть будет здесь: книги о Шерлоке Холмсе просто обожаю. Опять же по причине легкости чтения и развлечения интересной историей.

В этом году решила начать перечитывать школьную программу, и с возрастом она оказалась гораздо интереснее. Но особое место в моём сердечке заняла пьеса "Горе от ума". 200 лет прошло, а весь яд и сатира до сих пор актуальны. И единственное, что из школьной программы я полюбила сразу — это роман "Мастер и Маргарита". И всё ещё очень ценю, в основном за то, как моё отношение к книге меняется со временем. В отрочестве ненавидела ершалаимские главы и очень любила похождения Воланда и его свиты. В юности захватила линия Мастера и Маргариты, такая любовь, такое самопожертвование! А сейчас нравится всё, кроме неё, для меня эти отношения не выглядят здоровыми. Но тут хорошо знать жизнь самого Булгакова, очень многое становится на свои места.

Из классики зарубежной литературы хочу отметить "Старик и море". Я знаю, что литературные критики видят там библейские отсылки и говорят про стойкость человеческого духа. Но для меня это история про чемодан без ручки, который человек с упорством продолжает тащить ради великой цели, но в итоге так её и не достигает.

Из более современной литературы огромное впечатление произвела нашумевшая в своё время "Зулейха открывает глаза". Опять же, лично для меня политическая подоплёка стоит где-то на десятом плане (а за неё Гузель Яхина получила много чего в панамку), я скорее восприняла книгу как историю про силу и слабость, которые по-разному раскрываются у разных людей в тяжелых обстоятельствах.

Вот такой мой список произведений, которые я люблю перечитывать и могу порекомендовать другим. Да, я читала Канта, Ницше, Гессе, Фромма, Макиавелли, Лао-Цзы, в более осознанном возрасте возвращалась к Толстому и Достоевскому, перечитала почти всё из серии "Альтернатива" (олды помнят, а я не помню особо ничего, кроме кишок Паланика), но в итоге пришла к более развлекательным жанрам и более банальным рекомендациям. Но хорошо, что нас много и в комментариях, надеюсь, каждый сможет найти что-то для себя.
96👍298🔥4💩1
Всем хороших выходных, коллеги!

Самое время сделать рисунок на конкурс
110🔥20162
164😢5733😁24💯127🫡5😨4
#лаблыба

Коллеги, срочное распоряжение из Мемобра: ставим лайки на последние посты ваших любимых каналов
2175💯29👍18😁146🍾4🫡3🤣2💋2😈1