Мониторинг целевого обучения
До 5 октября 2020 г. образовательные организации должны сдать заполненные Формы ВПО-1, СПО-1. И сразу же открывается новый сбор информации в рамках мониторинга целевого обучения, проводимого Минобрнауки России.
Образовательным организациям необходимо обновить сведения по целевому обучению по состоянию на 01.10.2020 г. и заполнить формы на сайте www.ined.ru Срок предоставления сведений о зачисленных в 2020 году в рамках квоты приема на целевое обучение 29.10.2020.
Обновление ранее предоставленной информации в подразделе «Мониторинг целевого обучения» необходимо осуществить в срок до 25.11.2020 и далее по завершении промежуточных аттестаций.

Изменения в государственной аккредитации
Постановлением Правительства внесены изменения в порядок проведения государственной аккредитации в связи с изменением законодательства в области практической подготовки обучающихся и реализации образовательных программ с использованием сетевой формы.
Аккредитационная экспертиза проводится по материалам, представленным вузом и организациями, участвующими в реализации программ в сетевой форме или практической подготовке студентов.

2-3 октября 2020 года в режиме онлайн прошел «IV Центрально-Азиатский Международный Форум по обеспечению качества образования». В работе Форума приняли участие 287 представителей научной, педагогической и профессиональной общественности, государственных и общественных организаций из Республики Казахстан, Российской Федерации, Кыргызской Республики, Республики Таджикистан, Республики Молдовы, Латвийской Республики, Украины и Греции. На форуме был представлен доклад «Университеты Евразии в глобальных рейтингах», с ним можно ознакомиться по ссылке

Одной из причин увеличения конкурса на бюджетные места приемные комиссии педагогических вузов называют удобство подачи документов в электронном формате. Например, конкурс на очную форму обучения по программам бакалавриата в МПГУ составил 24 человека на место.
С одним из таких удобных инструментов приема документов в электронном формате для абитуриентов и автоматизации всех бизнес процессов приемных кампаний можно познакомится здесь.

Прекращен личный прием заявлений в Рособрнадзоре
Рособрнадзор информирует о том, что в связи со сложившейся эпидемиологической обстановкой из-за вспышки короновирусной инфекции, прием заявлений и прилагаемых к нему документов по лицензированию и государственной аккредитации Рособрнадзор будет временно осуществляться по почте, либо в виде электронного документа в личном кабинете Рособрнадзора.

Организации не смогут направлять на целевые места в вузы абитуриентов по липовым направлениям. Иначе придется заплатить компенсацию тому, кто направлял. С 1 января 2021 года будет действовать новое Положение о целевом обучении, утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 13 октября 2020 г. № 1681 «О целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования». Минобрнауки России разрабатывает единую электронную площадку для взаимодействия заказчиков целевого обучения с абитуриентами и студентами. Система будет направлена на проведение открытых конкурсов. Больше ответственности ложится на организации, направляющие абитуриентов на целевое обучение. Теперь в случае отказа в трудоустройстве такие организации будут возмещать федеральному бюджету расходы на обучение целевика.

Кто крайний?
Диссоветы МГУ, Санкт-Петербургского госуниверситета, Высшей школы экономики, РАНХИГС, РУДН, МИФИ повысили требования и к самим соискателям, и к работам, которые они публиковали и на которые ссылаются при защите.
При процедурных нарушениях - превысили сроки, не приложили нужную бумагу, оформили что-то «не по уставу» - исключительная ответственность ложится на организации, которым дано право самостоятельного присуждения ученых степеней, заявил председатель ВАК Владимир Филиппов.
То есть, по словам В. Филиппова, «каждый диссовет, каждый входящий в его состав ученый и есть тот вратарь на последней линии, чтобы брак не пропускать. Они своей репутацией за качество отвечают». Подробнее...

Рейтинги университетов в период неопределенности
В результате воздействия COVID-2019 система высшего образования претерпевает глубокие изменения. Сложившаяся ситуация, безусловно, влияет на процесс ранжирования университетов. Эти темы были подняты 20-21 октября 2020 г. на ежегодной конференция ассоциации IREG (Обсерватория по академическому ранжированию и превосходству) - Пекинская конференция IREG 2020. Конференция прошла в дистанционном формате. Обсуждались вопросы трансформации глобальных и национальных академических рейтингов. С докладами выступили представители основных глобальных рейтингов: US News Global (USA), Sowter, QS Rankings (UK), Shanghai Ranking (China), THE World Academic Ranking (UK). Webometrics (Spain), Leiden Ranking (Netherlands), U-Multirank (Germany), Three University Mission (Russia). Подробнее…

10 минут чтобы быть в курсе
В период пандемии в полный рост поставлена задача дистанционного проведения контрольных мероприятий. НИИ мониторинга качества образования креативно подошел к ее решению, представив видеоролик на актуальную тему «Независимая оценка качества подготовки студентов в условиях пандемии». Информация обо всех новинках и перспективах интернет-тестирования в 2021 году, а также о возможностях проведения мониторинга качества образования во время карантина в легкой, доступной форме.

Новые требования к сайтам
Контрольно-надзорные проверки и государственная аккредитация в настоящее время проводятся в электронной форме. Сайты вузов стали основными, практически единственными источниками информации для экспертов в рамках этих процедур. С 1 января 2021 года вступает в силу приказ Рособрнадзора о новых требованиях к структуре официального сайта образовательной организации и формату представления информации. Как избежать ошибок при размещении информации на сайте вуза, автоматизировать процесс размещения и проверки данных подробнее на https://db-nica.ru/vebinar

19 ноября состоялась Конференция министров Европейского пространства высшего образования – EHEA Conference 2020. Мероприятие прошло в дистанционном формате. От России на конференции выступил Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.
На конференции министры приняли Римское коммюнике министров - основополагающий документ, который содержит программу работы ЕПВО на следующие десять лет. Главной целью Болонского процесса является повышение мобильности персонала и студентов, содействие трудоустройству, укрепление механизмов обеспечения качества. В этом году к Болонскому соглашению присоединилась 49-я страна – Сан-Марино. Подробнее…

Правительство планирует продлить на следующий год особый порядок лицензирования и аккредитации образовательных организаций и аттестации педагогов.
Такой порядок уже был установлен в этом году: аккредитацию которая должна была закончиться до 31 декабря, продлили на один год. Были увеличены и сроки действия квалификационных категорий педагогов. Кроме того, заявление на лицензирование и аккредитацию стали принимать и в электронном виде.

Бессорочная аккредитация
О разработке кардинально нового подхода к лицензированию и аккредитации рассказал глава Рособрнадзора Анзор Музаев в интервью Российской газете. «Мы должны прийти к совершенно другой модели работы. Если у нас лицензия носит характер бессрочный, то и аккредитация тоже может иметь бессрочный характер. А мониторить качество получаемого образования в школьном, высшем и среднем профессиональном образовании мы будем совместно с министерством высшего образования и науки и министерством просвещения.» При этом с объединением процедур лицензирования и аккредитации чиновник призвал воздержаться.

Римское коммюнике 2020 содержит обязательство по автоматическому признанию академических квалификаций и периодов обучения (без процедуры нострификации), чтобы выпускники, студенты и преподаватели могли свободно перемещаться для обучения, преподавания и научных исследований. Необходимым условием для этого является наличие в стране признанной системы аккредитации в соответствии с Европейскими стандартами и рекомендациями ESG и Национальной структуры квалификаций. Подробнее

Онлайн под контролем
Развитие онлайн-обучения в ближайшей перспективе будет носить тотальный характер. В России предполагается создать единый реестр онлайн-курсов, который станет частью государственной системы «Современная цифровая образовательная среда». Благодаря новой платформе образовательные организации смогут проводить экспертизу онлайн-курсов, оценивать их качество и формировать независимые рейтинги.

Эксперты все больше говорят о том, что развитие онлайн-обучения в ближайшей перспективе будет носить всеобщий характер. Вопрос - насколько эффективно и качественно онлайн-обучение по сравнению с традиционным - остается открытым. Онлайн-программы пока воспринимаются как новый формат, к которому нужно приспособиться как преподавателям, так и обучающимся. В настоящее время в стране обсуждается формат обучения во втором полугодии. Ключевым трендом в образовании является цифровизация и все сопутствующие нововведения, включая развитие новых образовательных моделей и новые подходы к обеспечению и оценке качества образования.
15 декабря Гильдия экспертов в сфере профессионального образования проводит онлайн-конференцию «Качество образования в условиях тотального дистанта».

По данным Международной ассоциации по академическому превосходству и ранжированию IREG в мире насчитывается более 100 рейтингов.
Какому рейтингу можно доверять? Почему университет занимает разные позиции в разных рейтингах? Какое отношение имеют рейтинги к качеству образования?
Создатели портала «Агрегатор независимой оценки высшего образования» постарались найти ответ на эти и многие другие вопросы. Завтра, 15 декабря, в 10.00 на открытой онлайн презентации Вы узнаете о новых сервисах портала, ознакомитесь с интересной статистикой и неожиданными выводами.
Презентация будет транслироваться на YouTube канале «Качество в образовании».

С нового года начнут действовать новые правила лицензирования вузов
Смягчаются требования к соискателям лицензий к образовательным организациям, планирующим обучать исключительно в формате электронного обучения с применением дистанционных технологий. Кроме того, вместо справки о преподавателях и научных сотрудниках, которые будут читать определенные курсы и программы, вузы смогут предоставить гарантийное письмо, где обязуются привлечь этих работников, как только начнется обучение.
Правила утверждены на год, с 2022 года их ждет обновление.

Проблемы США нашли отражение и в системе высшего образования, и в процедурах аккредитации вузов. Руководители вузов и аккредитационных агентств на онлайн встрече обсуждали проблемы усиления влияния «черного» контингента студентов, предложения по сокращению срока аккредитации вузов в связи с нестабильностью обстановки и проблемы, связанные с оценкой успеваемости студентов, которая является одним из требований аккредитации. Например, в Христианском колледже Джарвиса (Jarvis Christian College) у 78% студентов не было ноутбуков или других инструментов для работы в дистанционном формате, а у 73% студентов не было доступа к Wi-Fi. Такая проблема встречалась и среди преподавателей. Для решения данной проблемы колледжу, как образовательному учреждению для меньшинств, были выделены средства согласно закону о помощи и экономической безопасности во время распространения коронавируса.

23 декабря 2020 года состоялось заседание Национального аккредитационного совета под председательством академика Российской академии образования В.А. Болотова. На заседании, которое проходило в дистанционном формате, приняты решения о совместной международной аккредитации образовательных программ Первого Московского государственного медицинского университета им. И.М. Сеченова и Национального исследовательского Томского государственного университета.
Международную профессионально-общественную аккредитацию получили образовательные программы Балтийского федерального университета имени И.Канта.
Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Р. Филиппова и Алтайский государственный институт культуры получили о профессионально-общественную аккредитацию образовательных программ.
В ходе дискуссионной части заседания Нацаккредсовета был представлен Агрегатор независимой оценки высшего образования.