Новая система подтверждения квалификации IT-специалистов
В России может появиться альтернативная отраслевая система оценки квалификаций – пока только в отношении разработчиков программного обеспечения. В постановлении Правительства от 11.02.2025 г. № 130 предусмотрено проведение эксперимента по добровольному подтверждению компетенций IT-специалистов на специальной цифровой платформе. Любой специалист, независимо от уровня образования, может пройти тестирование, выполнить практические задания и в случае успешного их выполнения получить сертификат, пока сроком на один год. Доступ к тестам на цифровой платформе начнется с 31 мая 2025 года.
Эксперимент проводится в рамках национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства», он будет проходить с февраля 2025 г. до декабря 2026 года.
Возможно, эксперимент положит начало новому тренду в развитии системы независимой оценки квалификаций.
В России может появиться альтернативная отраслевая система оценки квалификаций – пока только в отношении разработчиков программного обеспечения. В постановлении Правительства от 11.02.2025 г. № 130 предусмотрено проведение эксперимента по добровольному подтверждению компетенций IT-специалистов на специальной цифровой платформе. Любой специалист, независимо от уровня образования, может пройти тестирование, выполнить практические задания и в случае успешного их выполнения получить сертификат, пока сроком на один год. Доступ к тестам на цифровой платформе начнется с 31 мая 2025 года.
Эксперимент проводится в рамках национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства», он будет проходить с февраля 2025 г. до декабря 2026 года.
Возможно, эксперимент положит начало новому тренду в развитии системы независимой оценки квалификаций.
💥 Сетевые программы в новой системе ВО – опыт пилотного вуза
Всех волнует вопрос – что будет с сетевыми программами в условиях новой системы высшего образования? Как их встроить в новые уровни образования? Какие образовательные результаты закладывать в совместные программы с индустриальными партнерами?
❔ На эти и многие другие вопросы вы получите ответы в кейсе Томского государственного университета, который в рамках пилотного проекта уже 2 года разрабатывает и реализует новые программы в сетевом формате с различными партнерами.
27 февраля 2025 года на ЗИМНЕЙ ШКОЛЕ – 2025 Юлия Николаевна Рыжих, декан физико-технического факультета, к.ф-м.н., доцент, представит практику университета по сетевому взаимодействию и модели решения проблемных ситуаций в новых условиях:
✅ как ускорить выход выпускников на рынок через сетевые программы
✅ как рассчитать ресурсы и кого выбрать в партнеры
✅ как разработать совместную образовательную программу с предприятием
✅ каким образом согласовать единую систему оценки результатов сетевой программы
✅ как сделать сетевой договор выгодным для всех партнеров.
⌨️ Для участия заполните онлайн-заявку до 24 февраля 2025 г.
Подробнее
#Зимняя_школа_2025
Всех волнует вопрос – что будет с сетевыми программами в условиях новой системы высшего образования? Как их встроить в новые уровни образования? Какие образовательные результаты закладывать в совместные программы с индустриальными партнерами?
27 февраля 2025 года на ЗИМНЕЙ ШКОЛЕ – 2025 Юлия Николаевна Рыжих, декан физико-технического факультета, к.ф-м.н., доцент, представит практику университета по сетевому взаимодействию и модели решения проблемных ситуаций в новых условиях:
Подробнее
#Зимняя_школа_2025
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Учебно-консультационный центр г. Йошкар-Ола
Сетевое, целевое, дистанционное: эффективные траектории обучения в вузе - Учебно-консультационный центр г. Йошкар-Ола
25 февраля — 1 марта 2025 г. В условиях технологической трансформации экономики и нарастающей потребности в профессиональных кадрах перед высшей школой ставятся все более амбициозные задачи. В целях методической поддержки вузов в продвижении эффективных…
Национальный центр профессионально-общественной аккредитации отмечает 15-летний юбилей!!! 🎁
Много это или мало?
Немного - с точки зрения стремительности и интенсивности времени, в котором мы живем.
Но очень достойно с позиции развития в нашей стране системы независимой оценки качества высшего образования.
На эту дату не посмотришь свысока, за ней множество программ, экспертов, работодателей, вузов-участников, подтвердивших кредит доверия общества!🎓
Нацаккредцентр принимает поздравления от международных сетей гарантии качества высшего образования, российских и зарубежных аккредитационных агентств, ведущих вузов страны, экспертов, представителей Торгово-промышленных палат России, зарубежных коллег из Китая, Индии, Великобритании, Республики Кыргызстан, Республики Беларусь, Казахстана.
Поздравления полны слов признательности за эффективную работу, высокий профессионализм и значительный вклад в развитие независимой системы оценки качества образования России.
С юбилеем, Нацаккредцентр!❤️
Полный вперед!🚀
Дальнейших успехов и процветания!▶️
Много это или мало?
Немного - с точки зрения стремительности и интенсивности времени, в котором мы живем.
Но очень достойно с позиции развития в нашей стране системы независимой оценки качества высшего образования.
На эту дату не посмотришь свысока, за ней множество программ, экспертов, работодателей, вузов-участников, подтвердивших кредит доверия общества!
Нацаккредцентр принимает поздравления от международных сетей гарантии качества высшего образования, российских и зарубежных аккредитационных агентств, ведущих вузов страны, экспертов, представителей Торгово-промышленных палат России, зарубежных коллег из Китая, Индии, Великобритании, Республики Кыргызстан, Республики Беларусь, Казахстана.
Поздравления полны слов признательности за эффективную работу, высокий профессионализм и значительный вклад в развитие независимой системы оценки качества образования России.
С юбилеем, Нацаккредцентр!
Полный вперед!
Дальнейших успехов и процветания!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
RUTUBE
Нацаккредцентру15 лет!
За 15 лет Национальный центр профессионально-общественной аккредитации прошел путь от молодой организации до признанного лидера в сфере оценки качества высшего образования, взяв на себя важную миссию – обеспечение высокого качества образования в стране. …
Как сохранить научные секреты страны
Правительство России направило в Госдуму проект изменений в ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике», предусматривающий утверждение перечня направлений научной деятельности, в которых иностранцы могут участвовать только по согласованию с ФСБ.
Правительство утвердит перечень таких направлений, а Минобрнауки России будет вести единый учет договоров между российскими и иностранными исследователями.
Все субъекты научной деятельности должны вносить данные о планируемых работах, требующих согласования с ФСБ, в ГИС учета научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения. В случае принятия документа данное положение вступит в силу для научных организаций и вузов, выполняющих научные работы в рамках госзадания за счет средств бюджета, с 1 марта 2026 года.
Авторы законопроекта полагают, что такие изменения не затронут свободу научного творчества и не будут создавать препятствия для занятия научной деятельностью.
Правительство России направило в Госдуму проект изменений в ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике», предусматривающий утверждение перечня направлений научной деятельности, в которых иностранцы могут участвовать только по согласованию с ФСБ.
Правительство утвердит перечень таких направлений, а Минобрнауки России будет вести единый учет договоров между российскими и иностранными исследователями.
Все субъекты научной деятельности должны вносить данные о планируемых работах, требующих согласования с ФСБ, в ГИС учета научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения. В случае принятия документа данное положение вступит в силу для научных организаций и вузов, выполняющих научные работы в рамках госзадания за счет средств бюджета, с 1 марта 2026 года.
Авторы законопроекта полагают, что такие изменения не затронут свободу научного творчества и не будут создавать препятствия для занятия научной деятельностью.
sozd.duma.gov.ru
№840720-8 Законопроект :: Система обеспечения законодательной деятельности
Информационный ресурс Государственной Думы. Здесь собрана информация о рассмотрении законопроектов и проектов постановлений Государственной Думы
В Госдуме Минобрнауки России представил подходы к разработке Стратегии развития образования до 2036 года и новые параметры системы высшего образования. Проекты нормативных документов планируется представить уже в этом месяце. Какие результаты пилотных проектов войдут в новую модель? Готовы ли мы к переходу на новую систему?
28 февраля 2025 года в рамках ЗИМНЕЙ ШКОЛЫ – 2025 приглашаем принять участие в круглом столе «Новая модель высшего образования: форматы изменений», где вместе с представителями пилотных университетов и ведущих вузов обсудим следующие вопросы:
Подробнее
#Зимняя_школа_2025
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Учебно-консультационный центр г. Йошкар-Ола
Сетевое, целевое, дистанционное: эффективные траектории обучения в вузе - Учебно-консультационный центр г. Йошкар-Ола
25 февраля — 1 марта 2025 г. В условиях технологической трансформации экономики и нарастающей потребности в профессиональных кадрах перед высшей школой ставятся все более амбициозные задачи. В целях методической поддержки вузов в продвижении эффективных…
Для самых нужных специалистов – целевая квота
Вышло постановление Правительства от 18.02.2025.г. № 378-р об установлении квот приёма на целевое обучение в вузах на 2025 год. М. Мишустин отметил, что всего на целевое обучение выделено около 145 тыс. мест: «Это очень хорошая возможность для студентов…гарантированно трудоустроиться сразу после выпуска».
Квоты на будущий учебный год сформированы по 838 направлениям подготовки и научным специальностям. По 77 из них число целевых мест увеличено по сравнению с прошлым годом. По 12 новым направлениям целевые квоты установлены по заявкам регионов. Традиционно большинство бюджетных мест останутся целевыми по медицинским специальностям – от 70% по программам специалитета до 100% по многим программам ординатуры. На уровне 70% целевые бюджетные места составят в области проектирования авиационных и ракетных двигателей, радиоэлектронных систем и комплексов, других направлений, обеспечивающих технологическую безопасность страны.
Актуальные изменения в правилах целевого приема и целевого обучения будут рассмотрены в рамках ЗИМНЕЙ ШКОЛЫ – 2025.
Вышло постановление Правительства от 18.02.2025.г. № 378-р об установлении квот приёма на целевое обучение в вузах на 2025 год. М. Мишустин отметил, что всего на целевое обучение выделено около 145 тыс. мест: «Это очень хорошая возможность для студентов…гарантированно трудоустроиться сразу после выпуска».
Квоты на будущий учебный год сформированы по 838 направлениям подготовки и научным специальностям. По 77 из них число целевых мест увеличено по сравнению с прошлым годом. По 12 новым направлениям целевые квоты установлены по заявкам регионов. Традиционно большинство бюджетных мест останутся целевыми по медицинским специальностям – от 70% по программам специалитета до 100% по многим программам ординатуры. На уровне 70% целевые бюджетные места составят в области проектирования авиационных и ракетных двигателей, радиоэлектронных систем и комплексов, других направлений, обеспечивающих технологическую безопасность страны.
Актуальные изменения в правилах целевого приема и целевого обучения будут рассмотрены в рамках ЗИМНЕЙ ШКОЛЫ – 2025.
Подготовка выпуска аспирантов по новым требованиям выявила множество проблем и вызовов.
С целью обсуждения ключевых проблем реализации программ аспирантуры по ФГТ, обмена опытом и выработки эффективных решений для успешного выпуска аспирантов в новых условиях приглашаем вас
Основные вопросы семинара:
Подробнее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ukc-nica.ru
Отправить заявку
Психолог без диплома будет вне закона
В Госдуму внесли на рассмотрение законопроект «Об основах регулирования психологической деятельности в Российской Федерации», который устанавливает жесткие требования к образованию и квалификации психологов.
Работать в сфере психологии смогут те, кто имеет профильное высшее образование и соответствующую квалификацию. Либо это могут быть лица с высшим непрофильным образованием, но прошедшие профессиональную переподготовку и подтвердившие свою квалификацию.
Для тех, кто сегодня работает без диплома, предлагают переходный период до 2029 года, чтобы они получили высшее образование. Кроме того, психологи обязаны повышать квалификацию каждые пять лет.
При наличии судимости за определенный перечень преступлений предлагается совсем запретить психологическую деятельность.
В законопроекте также подробно прописываются права получателей психологической помощи и платных психологических услуг, особенности соблюдения психологической тайны.
Обязать психологов получить высшее образование – совершенно справедливо, однако остается вопрос – будут ли выделяться бюджетные места в вузах на данное направление?
В Госдуму внесли на рассмотрение законопроект «Об основах регулирования психологической деятельности в Российской Федерации», который устанавливает жесткие требования к образованию и квалификации психологов.
Работать в сфере психологии смогут те, кто имеет профильное высшее образование и соответствующую квалификацию. Либо это могут быть лица с высшим непрофильным образованием, но прошедшие профессиональную переподготовку и подтвердившие свою квалификацию.
Для тех, кто сегодня работает без диплома, предлагают переходный период до 2029 года, чтобы они получили высшее образование. Кроме того, психологи обязаны повышать квалификацию каждые пять лет.
При наличии судимости за определенный перечень преступлений предлагается совсем запретить психологическую деятельность.
В законопроекте также подробно прописываются права получателей психологической помощи и платных психологических услуг, особенности соблюдения психологической тайны.
Обязать психологов получить высшее образование – совершенно справедливо, однако остается вопрос – будут ли выделяться бюджетные места в вузах на данное направление?
Какие уроки китайской аккредитации полезны для России
В статье Г.Н. Мотовой «Аккредитация в Китае – уроки для России» (журнал «Университетское образования: практика и анализ», 2024. Т. 28, №4) представлен анализ системы оценки качества высшего образования в Китае, получившей название «Пять в одном».
Подробно рассмотрены пять механизмов китайской системы оценки качества высшего образования, реализация которых формирует доверие потребителей к качеству образования. Изучение данного опыта сегодня важно для развития российско-китайского сотрудничества в сфере высшего образования.
Читать статью ⏩
В статье Г.Н. Мотовой «Аккредитация в Китае – уроки для России» (журнал «Университетское образования: практика и анализ», 2024. Т. 28, №4) представлен анализ системы оценки качества высшего образования в Китае, получившей название «Пять в одном».
Подробно рассмотрены пять механизмов китайской системы оценки качества высшего образования, реализация которых формирует доверие потребителей к качеству образования. Изучение данного опыта сегодня важно для развития российско-китайского сотрудничества в сфере высшего образования.
Читать статью ⏩
www.umj.ru
Аккредитация в Китае – уроки для России | Мотова | Университетское управление: практика и анализ
Статус ФУМО повышается
Госдума и Совет Федерации утвердили законопроект о внесении изменений в ст. 19 и 20 Закона об образовании, который уточняет статус ФУМО.
В соответствии с ним ФУМО в сфере высшего образования создаются Минобрнауки и другими министерствами – учредителями вузов, в сфере общего образования и СПО – Минпросвещения.
Органы управления образованием в регионах могут создавать региональные УМО.
В законопроект не вошло предложение о половине членов ФУМО из числа работодателей. В состав ФУМО «на добровольных началах входят педагогические… и другие работники образовательных организаций, представители работодателей и их объединений, представители… органов государственной власти» в целях участия «…в разработке ФГОС, ФГТ, федеральных основных общеобразовательных программ, примерных образовательных программ СПО, координации действий в обеспечении качества и развития содержания образования».
Очень большой объем работы предстоит ФУМО в период перехода к новой системе высшего образования.
Госдума и Совет Федерации утвердили законопроект о внесении изменений в ст. 19 и 20 Закона об образовании, который уточняет статус ФУМО.
В соответствии с ним ФУМО в сфере высшего образования создаются Минобрнауки и другими министерствами – учредителями вузов, в сфере общего образования и СПО – Минпросвещения.
Органы управления образованием в регионах могут создавать региональные УМО.
В законопроект не вошло предложение о половине членов ФУМО из числа работодателей. В состав ФУМО «на добровольных началах входят педагогические… и другие работники образовательных организаций, представители работодателей и их объединений, представители… органов государственной власти» в целях участия «…в разработке ФГОС, ФГТ, федеральных основных общеобразовательных программ, примерных образовательных программ СПО, координации действий в обеспечении качества и развития содержания образования».
Очень большой объем работы предстоит ФУМО в период перехода к новой системе высшего образования.
Аспирантура: индивидуализация и качество
В условиях беспрецедентного вызова на достижение технологического лидерства возрастает роль аспирантуры. Требования к обновлению аспирантуры затрагивают все аспекты: от разработки программ до итоговой аттестации.
Болевые точки преобразований, подходы к решению возникающих вопросов, практические рекомендации по повышению эффективности программ аспирантуры рассмотрим
🗓 2️⃣ 6️⃣ — 2️⃣ 7️⃣ марта 2025 г.
💻 на онлайн-семинаре «Реализация программ аспирантуры по ФГТ. Первый опыт выпуска: проблемы и решения»
Основные вопросы:
✅ Индивидуализация как средство обеспечения качества подготовки аспирантов
✅ Структура подготовки: финансово-экономическое обоснование и формы реализации
✅ Кандидатские экзамены в системе подготовки аспиранта: обязательные требования и возможности организации
✅ Требования к размещению диссертации в информационных ресурсах
✅ Процедуры сопровождения и подготовки диссертации к защите
✅ Деятельность научного руководителя: методы стимулирования и контроля.
📒 Для участия заполните онлайн-заявку до 25 марта 2025 г.
Подробнее
В условиях беспрецедентного вызова на достижение технологического лидерства возрастает роль аспирантуры. Требования к обновлению аспирантуры затрагивают все аспекты: от разработки программ до итоговой аттестации.
Болевые точки преобразований, подходы к решению возникающих вопросов, практические рекомендации по повышению эффективности программ аспирантуры рассмотрим
Основные вопросы:
Подробнее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ukc-nica.ru
Отправить заявку
Анкетирование – основной инструмент ВСОКО.
Одним из ключевых показателей ВСОКО является наличие отчётов, определяющих удовлетворённость студентов, преподавателей и работодателей.
Теперь (используя разработанные нами шаблоны или свои анкеты для любой категории респондентов) с помощью «VIKON. ВСОКО» вы можете всего в два клика:
27 февраля 2025 года модуль получил «Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ» .
Контактная информация:
www: https://db-nica.ru/
Тел.: 8-495-957-14-91
E-mail: [email protected]
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Подготовка медиков и педагогов в вузах будет увеличиваться
Эту тему обсудили на «правительственном часе» в Госдуме 05.03.2025 г.
В.Фальков доложил, что за последние 5 лет на 23% выросло количество бюджетных мест по медицинским специальностям и почти на 14% – по педагогическим. Но это не решило проблему кадрового дефицита в этих сферах. Что предлагают сделать дополнительно?
В.Фальков:
➡️ в самое ближайшее время будет организовано получение студентами непедагогических специальностей, например, инженерами, математиками, физиками, дополнительной педагогической квалификации;
➡️ в рамках перехода на новую модель образования будет выделена педагогическая магистратура для непедагогических специальностей;
➡️ совместно с Минпросвещения и Минздравом рассматривается модель распределения выпускников вузов на основе белорусского опыта.
Вице-премьер Д. Чернышенко поручил:
▶️ сформировать единую модель данных о дефиците кадров для образовательных и медицинских организаций по регионам;
▶️ разработать меры по повышению статуса педагога и медицинского работника и по решению вопроса заработных плат;
▶️ предусмотреть единые требования в образовательных стандартах и программах медицинского образования,
▶️ завершить внедрение единой модели подготовки педагогических кадров во всех вузах,
▶️ в рамках новой модели высшего образования проработать возможность включения психолого-педагогического модуля в аспирантуре.
Эту тему обсудили на «правительственном часе» в Госдуме 05.03.2025 г.
В.Фальков доложил, что за последние 5 лет на 23% выросло количество бюджетных мест по медицинским специальностям и почти на 14% – по педагогическим. Но это не решило проблему кадрового дефицита в этих сферах. Что предлагают сделать дополнительно?
В.Фальков:
Вице-премьер Д. Чернышенко поручил:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Государственная Дума
В Государственной Думе прошел «правительственный час» на тему кадрового обеспечения медицинских и образовательных организаций
Новости. В Государственной Думе прошел «правительственный час» на тему кадрового обеспечения медицинских и образовательных организаций.
Цифровая трансформация подготовки научных и научно-педагогических кадров
Как повысить эффективность аспирантуры, сделать взаимодействие участников легким и удобным, какие практические рекомендации есть у университетов, создавших информационно-технологическое пространство цифрового взаимодействия, какие болевые точки преобразований они прошли, и какие практические рекомендации могут дать по повышению эффективности?
🗓 2️⃣ 6️⃣ марта 2025 г.
💻 на онлайн-семинаре «Реализация программ аспирантуры по ФГТ. Первый опыт выпуска: проблемы и решения»
в рамках лекции «Цифровая трансформация подготовки научных и научно-педагогических кадров как условие успешного и продуктивного взаимодействия»
рассмотрим следующие вопросы:
▶️ создание виртуальной образовательной среды подготовки научных и научно-педагогических кадров
▶️ совершенствование документационного обеспечения и управления процессом аттестации научно-педагогических кадров
▶️ автоматизация процедуры подачи документов соискателем для дальнейшей защиты диссертации
▶️ автоматизация документооборота в рамках действующих диссертационных советов
▶️ автоматизация работы Аттестационной комиссии университет.
📒 Для участия заполните онлайн-заявку до 25 марта 2025 г.
Подробнее
Как повысить эффективность аспирантуры, сделать взаимодействие участников легким и удобным, какие практические рекомендации есть у университетов, создавших информационно-технологическое пространство цифрового взаимодействия, какие болевые точки преобразований они прошли, и какие практические рекомендации могут дать по повышению эффективности?
в рамках лекции «Цифровая трансформация подготовки научных и научно-педагогических кадров как условие успешного и продуктивного взаимодействия»
рассмотрим следующие вопросы:
Подробнее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ukc-nica.ru
Отправить заявку
Меняются критерии оценки проектов научных исследований за счет федерального бюджета
Приказом МОН России от 03.02.2025 № 54 внесены изменения в приказы Минобрнауки России от 24 апреля 2023 г. № 442 и № 443 (зарегистрирован 10.03.2025 № 81488).
Пунктом 1 приказа утверждены новые критерии и показатели, которые будут использоваться РАН при оценке проектов тем научных исследований научных организаций и вузов, осуществляющих научные исследования (разработки) за счет средств федерального бюджета. Данный пункт приказа вступает в силу с 22 марта 2025 года.
Пунктом 2 утверждены новые критерии и показатели, на основании которых РАН будет давать заключения по результатам экспертизы научных и научно-технических результатов проведенных научных исследований. Они вступают в силу с 1 января 2027 года.
Приказом МОН России от 03.02.2025 № 54 внесены изменения в приказы Минобрнауки России от 24 апреля 2023 г. № 442 и № 443 (зарегистрирован 10.03.2025 № 81488).
Пунктом 1 приказа утверждены новые критерии и показатели, которые будут использоваться РАН при оценке проектов тем научных исследований научных организаций и вузов, осуществляющих научные исследования (разработки) за счет средств федерального бюджета. Данный пункт приказа вступает в силу с 22 марта 2025 года.
Пунктом 2 утверждены новые критерии и показатели, на основании которых РАН будет давать заключения по результатам экспертизы научных и научно-технических результатов проведенных научных исследований. Они вступают в силу с 1 января 2027 года.
По данным Росаккредагентства, в течение трех последних лет количество отказов в госаккредитации составило более 40 процентов. Вузы испытывают трудности как на этапе подачи заявления, так и при подготовке и выполнении диагностической работы. Ситуация осложняется тем, что если более 25% обучающихся не выполнили 50% заданий диагностической работы, то вуз автоматически включается в категорию риска, что грозит контрольно-надзорными процедурами. Повторную аккредитацию можно будет пройти не ранее чем через полгода после получения отказа.
Статистика отказов мотивирует не только к тщательной проработке нормативных материалов, но и к проведению консультаций с экспертами, участвующими в проведении процедуры, и знакомству с опытом вузов, прошедших аккредитацию программ.
Подробнее о программе ⏩
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ukc-nica.ru
Отправить заявку
Forwarded from VIKON. Мониторинги, технологии и решения
В преддверии Мониторинга эффективности-2025
Уважаемые коллеги!
📊 Ежегодно Министерство образования и науки публикует данные о результатах мониторинга деятельности образовательных организаций высшего образования. На сайте ГИВЦ доступны результаты по 1233 вузам и филиалам.
На основе этих данных был построен Рейтинг мониторинга эффективности вузов-2024 .
✔️ Данный Рейтинг позволяет оценить положение вашего вуза относительно других образовательных организаций высшего образования, основываясь на показателях эффективности.
Это, в свою очередь, дает возможность выявить потенциальные риски при расчете показателей еще до официальной сдачи отчета о самообследовании в Министерство.
🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
🆕 В целях методической и консультационной поддержки образовательных организаций 4 апреля 2025 года в 10.00 (мск.) состоится вебинар: «Как пройти Мониторинг эффективности-2025?» (часть 1).
На вебинаре мы проанализируем результаты Мониторинга-2024, рассмотрим рейтинг вузов, построенный на основе открытых данных ГИВЦ, обсудим методику расчёта показателей самообследования.
❓ Вы будете иметь возможность задать вопросы экспертам и получить индивидуальные консультации по конкретным проблемам, с которым сталкивается ваш вуз при подготовке к Мониторингу эффективности-2025.
Контактная информация:
www: https://db-nica.ru/
Тел.: 8-495-957-14-91
E-mail: [email protected]
Уважаемые коллеги!
На основе этих данных был построен Рейтинг мониторинга эффективности вузов-2024 .
Это, в свою очередь, дает возможность выявить потенциальные риски при расчете показателей еще до официальной сдачи отчета о самообследовании в Министерство.
🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
На вебинаре мы проанализируем результаты Мониторинга-2024, рассмотрим рейтинг вузов, построенный на основе открытых данных ГИВЦ, обсудим методику расчёта показателей самообследования.
Контактная информация:
www: https://db-nica.ru/
Тел.: 8-495-957-14-91
E-mail: [email protected]
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from VIKON. Мониторинги, технологии и решения
Готовимся к СПО-Мониторингу-2025
Уважаемые коллеги!
✏️ Ежегодно Министерство образования и науки публикует данные о результатах проведения мониторинга качества подготовки кадров.
На сайте ГИВЦ доступны результаты по 685 образовательным организациям, реализующим программы среднего профессионального образования.
📊 На основе этих данных был построен Рейтинг мониторинга качества подготовки кадров образовательных организаций, реализующих программы СПО-2024.
Данный Рейтинг позволяет оценить положение вашей образовательной организации относительно других, основываясь на показателях эффективности.
Это, в свою очередь, дает возможность выявить потенциальные риски при расчете показателей еще до официальной сдачи отчета о самообследовании в Минпросвещение.
🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
🆕 В целях методической и консультационной поддержки образовательных организаций 9 апреля 2025 года в 10.00 (мск.) состоится вебинар:
«Как пройти СПО-Мониторинг-2025?» (часть 1).
На вебинаре мы:
▪️ представим развернутый анализ ключевых направлений развития системы СПО;
▪️ поговорим об изменениях в нормативных документах мониторингов в системе образования и их методологий и о значительных изменениях в количестве показателей мониторинга подготовки кадров;
▪️ рассмотрим возможности использования Мониторинга качества подготовки кадров в проекте «Профессионалитет» и при распределении КЦП;
▪️ обсудим методику расчёта показателей самообследования.
❓ Вы будете иметь возможность задать вопросы экспертам и получить индивидуальные консультации по конкретным проблемам, с которым сталкивается ваша образовательная организация при подготовке к СПО-Мониторингу-2025.
Контактная информация:
www: https://db-nica.ru/
Тел.: 8-495-957-14-91
E-mail: [email protected]
Уважаемые коллеги!
На сайте ГИВЦ доступны результаты по 685 образовательным организациям, реализующим программы среднего профессионального образования.
Данный Рейтинг позволяет оценить положение вашей образовательной организации относительно других, основываясь на показателях эффективности.
Это, в свою очередь, дает возможность выявить потенциальные риски при расчете показателей еще до официальной сдачи отчета о самообследовании в Минпросвещение.
🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
«Как пройти СПО-Мониторинг-2025?» (часть 1).
На вебинаре мы:
▪️ представим развернутый анализ ключевых направлений развития системы СПО;
▪️ поговорим об изменениях в нормативных документах мониторингов в системе образования и их методологий и о значительных изменениях в количестве показателей мониторинга подготовки кадров;
▪️ рассмотрим возможности использования Мониторинга качества подготовки кадров в проекте «Профессионалитет» и при распределении КЦП;
▪️ обсудим методику расчёта показателей самообследования.
Контактная информация:
www: https://db-nica.ru/
Тел.: 8-495-957-14-91
E-mail: [email protected]
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Программа «Приоритет-2030» будет реализована на все сто!
По результатам защиты технологических проектов вузов определены участники программы «Приоритет-2030»: 100 вузов основного трека, 5 вузов творческого трека, 14 вузов дальневосточного трека, 22 университета – кандидаты основного трека. Около 70 % участников - региональные вузы.
Вице-премьер Д. Чернышенко подчеркнул, что в обновлённой архитектуре программы «Приоритет-2030» её направленность - достижение нашей страной технологического лидерства. Глава Минобрнауки В. Фальков отметил, что в центре внимания вузов были конкретные проекты взаимодействия с индустрией.
Общий объем средств на финансирование проектов основного трека – 27,8 млрд. рублей, в т.ч. 11 вузов первой группы получат по 1 млрд руб. каждый на реализацию своих проектов; 21 вуз во второй группе – по 460 млн руб.; 68 вузов третьей группы – до 100 млн рублей.
Средства субсидий могут быть направлены на выстраивание системы стимулирующих выплат для ППС, развитие инфраструктуры вуза, приобретение высокотехнологичного оборудования, привлечение в университеты исследователей мирового уровня, организацию научных мероприятий.
Действие Программы продлено до 2030 года по поручению Президента. С 2025 года Программа реализуется в рамках нацпроекта «Молодежь и дети».
Государство и экономика рассчитывают, что реализация проектов позволит получить новые прорывные технологии для развития страны.
По результатам защиты технологических проектов вузов определены участники программы «Приоритет-2030»: 100 вузов основного трека, 5 вузов творческого трека, 14 вузов дальневосточного трека, 22 университета – кандидаты основного трека. Около 70 % участников - региональные вузы.
Вице-премьер Д. Чернышенко подчеркнул, что в обновлённой архитектуре программы «Приоритет-2030» её направленность - достижение нашей страной технологического лидерства. Глава Минобрнауки В. Фальков отметил, что в центре внимания вузов были конкретные проекты взаимодействия с индустрией.
Общий объем средств на финансирование проектов основного трека – 27,8 млрд. рублей, в т.ч. 11 вузов первой группы получат по 1 млрд руб. каждый на реализацию своих проектов; 21 вуз во второй группе – по 460 млн руб.; 68 вузов третьей группы – до 100 млн рублей.
Средства субсидий могут быть направлены на выстраивание системы стимулирующих выплат для ППС, развитие инфраструктуры вуза, приобретение высокотехнологичного оборудования, привлечение в университеты исследователей мирового уровня, организацию научных мероприятий.
Действие Программы продлено до 2030 года по поручению Президента. С 2025 года Программа реализуется в рамках нацпроекта «Молодежь и дети».
Государство и экономика рассчитывают, что реализация проектов позволит получить новые прорывные технологии для развития страны.
government.ru
Дмитрий Чернышенко: 100 университетов из 41 региона страны отобраны в основной трек программы «Приоритет-2030»
Правительство России
Требования к обновлению аспирантуры резко возрастают в условиях перехода к новой системе высшего образования и вызова на технологическое лидерство страны: разработка актуальных направлений подготовки научных кадров, цифровая трансформация, новые критерии эффективности.
АНО ДПО "Учебно-консультационный центр" приглашает обсудить болевые точки преобразования аспирантуры на онлайн-семинаре 26 – 27 марта 2025 года:
Как провести итоговую аттестацию аспирантов по ФГТ?
⚡️ какие документы необходимы для проведения итоговой аттестации и выхода аспиранта на защиту
⚡️ когда и на каком этапе следует проводить проверку диссертации на заимствования
⚡️ как составить заключение, чтобы не возникало противоречий
⚡️ что делать, если диссертация или публикации аспиранта не полностью соответствуют критериям Положения о присуждении ученых степеней
Индивидуализация аспирантуры: как реализовать?
▶️ может ли индивидуализация обеспечить качество подготовки аспирантов
▶️ как подготовить финансово-экономическое обоснование индивидуализации
▶️ кандидатские экзамены в системе подготовки аспиранта: обязательные требования и возможности организации
▶️ какие методы стимулирования и контроля деятельности научного руководителя наиболее эффективны
В чем выгоды и риски цифровой трансформации аспирантуры?
🔵 как создать виртуальную образовательную среду подготовки научных и научно-педагогических кадров
🔵 что дает автоматизация процедуры подачи документов соискателем для дальнейшей защиты диссертации
🔵 как можно автоматизировать работу Аттестационной комиссии университета
Какой будет новая модель аспирантуры?
✅ что показали результаты пилотного проекта по апробации новой модели аттестации
✅ зачем нужна индустриальная аспирантура
✅ какие изменения предстоят в нормативном регулировании подготовки научных кадров
Сроки проведения:2️⃣ 6️⃣ - 2️⃣ 7️⃣ марта 2025 г.
Форма проведения: вебинар
Программа повышения квалификации: 18 часов
🖥 Для участия заполните онлайн-заявку до 25 марта 2025 г.
Подробнее
АНО ДПО "Учебно-консультационный центр" приглашает обсудить болевые точки преобразования аспирантуры на онлайн-семинаре 26 – 27 марта 2025 года:
Как провести итоговую аттестацию аспирантов по ФГТ?
Индивидуализация аспирантуры: как реализовать?
В чем выгоды и риски цифровой трансформации аспирантуры?
Какой будет новая модель аспирантуры?
Сроки проведения:
Форма проведения: вебинар
Программа повышения квалификации: 18 часов
Подробнее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM