Качество в образовании
1.41K subscribers
382 photos
17 videos
5 files
554 links
Материалы, документы, комментарии, полезные ссылки, касающиеся темы оценки качества в образовании.
Download Telegram
Одной из центральных тем Всероссийского форума Союза методистов «Цифровой вектор: качество и технологическое лидерство высшего и дополнительного образования», который прошел 2 – 3 октября 2025 года на площадке НИУ «Московский энергетический институт», является развитие систем оценки и гарантии качества высшего образования в российских университетах.

Для обсуждения данного вопроса на Форум приглашены участники и эксперты первого российского конкурса «Лучшая модель ВСОКО в системе гарантии качества вуза», в котором принимают участие 35 образовательных организаций высшего образования и НИИ.
Конкурс проводится при поддержке Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию, Росаккредагентства, Роскачества.

В рамках мероприятия прошли мастер-классы вузов-организаторов Конкурса «Как сделать ВСОКО драйвером качества образования», а также круглый стол с экспертами о будущем развития ВСОКО в вузах.

Основные вопросы обсуждения связаны с развитием системы оценки и гарантии качества образования, предстоящим аккредитационным мониторингом, одним из показателей которого является ВСОКО.

Пилипенко Ольга Васильевна, член комитета Государственной Думы РФ по науке и высшему образованию, рассказала о законодательных инициативах в системе высшего образования.

И.о. директора Росаккредагентства Кулиев Натик Адалатович представил информацию о новых инструментах оценки качества высшего образования в современных условиях.

Участие в дискуссии члена Комитета Государственной Думы РФ по науке и высшему образованию, председателя Конкурса Ольги Васильевны Пилипенко подчёркивает значимость работы над совершенствованием системы гарантии качества образования на государственном уровне.

Более подробная информация в телеграм-канале Форума: https://t.iss.one/unionofmethodists
👍161
➡️ Всероссийский форум Союза методистов ВО на базе МЭИ прошел на высочайшем уровне!

2 - 3 октября 2025 г. Координационный совет Союза методистов высшего образования и коллектив Национального исследовательского университета "МЭИ" провели Всероссийский форум «Цифровой вектор: качество и технологическое лидерство высшего и дополнительного образования», который объединил более 400 участников - представителей органов государственной власти, вузов со всей страны, экспертов в сфере цифрового образования и работодателей.

Особое место в Форуме отведено проведению промежуточного этапа конкурса «Лучшая модель ВСОКО в системе гарантии качества вуза», председателем которого является член Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Ольга Пилипенко. Вузы - организаторы Конкурса представили свои практики внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО). А на круглом столе с экспертами участники Конкурса обсудили вопросы развития ВСОКО в вузах Подробнее➡️

Форум стал ключевой площадкой для обсуждения следующих вопросов:
обеспечение качества и технологического лидерства системы образования в условиях трансформации Подробнее➡️
роль цифровых технологий в развитии высшего и дополнительного образования
развитие систем оценки и гарантии качества высшего образования в российских университетах Подробнее➡️
современные подходы к инженерному образованию и подготовке кадров для высокотехнологичных отраслей Подробнее➡️
влияние искусственного интеллекта на образовательный процесс Подробнее➡️
стратегия благополучия научно-педагогических работников университета в условиях решения задач технологического лидерства Подробнее➡️

🎥 Как это было, смотрите видео.➡️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8🔥31
Абитуриентов-2026 ждут большие перемены!

Минобрнауки объявило о серьёзных изменениях в правилах приёма, которые начнут работать в 2026/2027 учебном году. Давайте разберёмся, что нас ждёт.

Что происходит с платными местами?

Главная новость — меняется порядок регулирования платного приема в университетах.

Количество платных мест в каждом вузе теперь будут определять по среднему показателю за последние три года. Резко набрать в два раза больше платников не выйдет.

Регулирование коснется избыточных на рынке труда направлений, по которым сегодня платный прием составляет более 50% от совокупного приема. Вузы выделяют много платных мест на обучение по направлениям подготовки, которые не соответствуют профилю университета или запросу рынка труда. Социально важные и дефицитные направления — медицина, педагогика, IT — эти ограничения не затронут.

Зачем нужны изменения?
Минобрнауки объясняет это тем, что существует переизбыток юристов, экономистов и политологов, а инженеров, энергетиков и химиков — не хватает. Идея в том, чтобы перенаправить поток абитуриентов на те специальности, где они реально будут нужны, смогут трудоустроиться и заработать.

⚡️ Экзамены тоже меняются!
Изменится перечень вступительных экзаменов.
Будущим учителям — внимание! С 2026 года для педагогических направлений станет обязательным профильный ЕГЭ. Химия — для учителя химии, биология — для биолога, и так далее.
Физика наступает. Расширится список инженерных специальностей, куда нужно будет предоставлять ЕГЭ по физике. Технарей будут готовить более целенаправленно.

➡️ Таким образом, государство через квоты подталкивает вузы к выбору востребованных направлений подготовки, абитуриенты должны делать более осознанный выбор, вузам предстоит в который раз усилить профориентационную работу со школьниками, чтобы они заранее определились с выбором специальности и сдавали именно те предметы, которые требуются.
Подробнее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍102🔥2😱1
Приказ Рособрнадзора от 03.07.2025 № 1353 вносит изменения в существующие требования к сайтам образовательных организаций (Требования к структуре сайта и формату представления информации, утвержденные приказом от 04.08.2023 № 1493).

Документ вносит точечные, но важные изменения:
📌 Информация «о наличии или об отсутствии государственной аккредитации образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам…» переносится из подраздела «Основные сведения» в подраздел «Образование».
📌 Замена терминологии: повсеместная замена слов «в форме» электронного документа на «в виде» электронного документа. С юридической точки зрения, это может быть уточнением, что информация должна быть представлена как готовый, структурированный документ определенного вида.
📌 Подраздел «Педагогический состав» должен содержать информацию о персональном составе педагогических работников каждой реализуемой образовательной программы в виде электронного документа ИЛИ в виде активных ссылок, ведущих на страницы сайта с необходимой информацией. Это дает образовательным организациям гибкость. Они могут либо создать единый документ (например, PDF-справку), либо организовать раздел с отдельными страницами для каждого преподавателя, ссылки на которые должны быть рабочими.
📌 Пункт 21 «Сайт должен иметь версию для слабовидящих» признать утратившим силу.

Приказ вступает в силу с 1 марта 2026 г. и действует до 1 марта 2028 г., за исключением пункта, касающегося версии для слабовидящих, который вступает в силу по истечении 10 дней после дня его официального опубликования.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍115🔥2
«ВХОДНОЙ БИЛЕТ» В ПРИЕМНУЮ КАМПАНИЮ 2026/27

Минобрнауки России с 21.10.2025 по 05.11.2025 проводит публичное обсуждение проекта приказа о минимальных баллах ЕГЭ по общеобразовательным предметам, соответствующим специальности или направлению подготовки, по которым будут принимать в вузы, подведомственные Минобрнауки, в том числе на целевое обучение, на 2026/27 учебный год.

📶 Минимальные пороги, согласно проекту, предлагается повысить по 6 учебным предметам - физике, информатике, химии, биологии, истории и иностранному языку:
Русский язык - 40
Математика (проф.) - 40
Информатика - 46
Обществознание - 45
Физика - 41
История - 40
Иностранный язык - 40
Литература - 40
Биология - 40
География - 40
Химия - 40.

До приемной кампании ещё далеко, но именно сейчас будущим абитуриентам стоит посмотреть на эти цифры и помнить, что это не проходной балл, а просто нижняя граница для подачи заявления.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍71
С 1 сентября 2025 года на основании приказа Минобрнауки от 11.04.2025 № 335 действует новый Порядок определения учебной нагрузки ППС.

Основные моменты нового Порядка:
▪️ Приказ № 335 выделяет ППС в отдельную категорию с учетом специфики их труда (сочетание преподавания и науки). Приказ от 22.12.2014 № 1601 касался всех педагогических работников.
▪️ Учебная нагрузка исчисляется в академических часах. В составе рабочего времени педагогических работников один академический час учебной нагрузки учитывается как один астрономический час рабочего времени.
▪️ Верхний предел нагрузки вуз устанавливает сам локальными актами, с учётом должности и квалификации, но не более 900 часов.

➡️ Подробный анализ документа проведем на вебинаре 3 - 5 декабря 2025 г.:
˗ сравним с предыдущим документом;
˗ расскажем, как приказ встроен в общие нормы трудового права;
˗ рассмотрим, как приказ защищает ППС от перегрузки, когда нагрузку могут увеличить и когда за это полагается доплата;
˗ и многое др.
💬 Следите за информацией о вебинаре на нашем сайте.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍7🔥3
Регулирование рабочего времени и учебной нагрузки ППС

В условиях перехода к новой модели высшего образования особую значимость для руководителей вузов приобретают вопросы сохранения и развития кадрового потенциала образовательных организаций.

В числе наиболее важных задач:
- повысить эффективность планирования и учета рабочего времени
- использовать новые модели расчета и распределения учебной нагрузки
- внедрить эффективную систему оплаты труда.

Как укрепить лидерские позиции вуза, мотивировать коллектив к работе в условиях многозадачности, найти ресурсы для предстоящих изменений и достижения технологического лидерства?

На вебинаре
НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ И ОПЛАТЕ ТРУДА НПР: РЕГУЛИРОВАНИЕ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ И УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ

3 - 5 декабря 2025 г.

Рассмотрим основные вопросы:
🟠 формирование оплаты труда ППС с учетом вариативности образовательных программ
🟠 регулирование рабочего времени и учебной нагрузки ППС как инструмент управления качеством образовательных программ
🟠 факторы, влияющие на объем учебной нагрузки: контингент, новые дисциплины, руководство ВКР и практики
🟠 особенности планирования и учета рабочего времени ППС при проектном обучении и сетевой форме реализации образовательных программ
🟠 организация и учет рабочего времени ППС при реализации образовательных программ в смешанном и дистанционном формате.

Подробнее о программе смотрите на нашем сайте.

🔜 Для участия заполните онлайн-заявку до 2 декабря 2025 г.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍7🔥31
Изменения в показателях самообследования

В Приказ Минобрнауки России от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» внесены изменения, которые касаются показателей оценки научной деятельности вузов.

Правки затронули два приложения документа – № 4 и № 6, синхронизируя их содержание.
Вместо показателя «Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Web of Science» теперь будет использоваться «Количество публикаций в научных журналах «Белого списка».

Обновленный приказ отражает курс на поддержку и признание научных результатов, опубликованных в авторитетных российских научных журналах. Изменения направлены на стимулирование публикационной активности ученых в изданиях, входящих в «Белый список», и оптимизацию системы мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций.
👍7
В рамках вебинара
НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ И ОПЛАТЕ ТРУДА НПР: РЕГУЛИРОВАНИЕ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ И УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ
рассмотрим отдельно актуальную тему, связанную с организацией и учетом рабочего времени ППС при реализации образовательных программ в смешанном и дистанционном формате.

3 - 5 декабря 2025 г.

📎 Ключевые вопросы:
🟠 Основные законодательные акты, регулирующие трудовые отношения педагогических работников. Удаленная работа, особенности оформления и контроля.
🟠 Правовой статус педагогических работников.
🟠 Трудовой договор как основа регламентации трудовых прав педагогических работников. Особенности организации труда при удаленной работе и учебном процессе в электронном формате.
🟠 Локальные акты образовательной организации, регламентирующие особенности организации и учета рабочего времени при реализации образовательных программ в смешанном, дистанционном и электронном формате. Основные моменты расчета нагрузки педагога (учебной и методической).
🟠 Рабочее время студентов в электронном и дистанционном обучении. Правила нормирования занятий, а также синхронного и асинхронного взаимодействия с педагогическим работником.
🟠 Оценка качества обучения в электронном и дистанционном формате.

Подробнее о программе смотрите на нашем сайте.

🟡 Для участия заполните онлайн-заявку до 2 декабря 2025 г.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥63👍3
🔈 Коллеги, внимание!
Приближается к завершению первый российский конкурс «Лучшая модель ВСОКО в системе гарантии качества вуза».
Конкурс проходит при поддержке Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию и Национального аккредитационного агентства в сфере образования. Учредителями Конкурса являются Союз методистов высшего образования и Университетская национальная инициатива качества образования.

В конкурсе приняли участие 35 образовательных и научных организаций из разных регионов страны, что демонстрирует общероссийский масштаб и значимость проекта для повышения качества высшего образования.

Подведение итогов конкурса и награждение победителей и номинантов состоится 13 ноября в рамках IV международного форума «Преобразование образования» (13 – 15 ноября 2025 г.) в Томском государственном университете.

На специальной площадке форума будут представлены лучшие практики и пройдёт обсуждение перспектив развития внутренних систем оценки качества образования.

💻 Вы можете посмотреть итоги Конкурса в онлайн-формате, зарегистрировавшись в качестве участника Форума.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍11🔥4
Эксперимент с двумя ОГЭ продолжится
Минпросвещения России предлагает продлить до 2029 года эксперимент по расширению доступности среднего профессионального образования (СПО), который дает возможность девятиклассникам поступить в колледж, сдав ОГЭ только по двум обязательным предметам (русскому языку и математике) вместо четырех традиционных.

По словам министра Просвещения РФ, успешные результаты пилотного эксперимента, проведенного в 2025 году в Москве, Санкт-Петербурге и Липецкой области, позволяют расширить его, включив еще пять регионов: Республику Татарстан, Московскую, Ростовскую, Тверскую и Тюменскую области, что создаст импульс для повышения доступности СПО.
👍3
❗️ Вебинар ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ В ОБРАЗОВАНИИ: КАК ВУЗУ ВЫПОЛНИТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

🗓 20 - 22 ноября 2025 г.

Для руководителей и специалистов вузов:
проректоров по учебной работе, качеству образования, руководителей и специалистов учебных и методических служб, качества и аккредитации.

⚡️ Вебинар посвящён практическим аспектам организации работы вуза в условиях обновлённой контрольно-надзорной деятельности. На основе последних разъяснений и правоприменительной практики Рособрнадзора, представленных на онлайн-семинарах ведомства в 2025 году, будут рассмотрены конкретные механизмы и процедуры.

Перечень рассматриваемых вопросов:
🟠 Нормативные нововведения 2024-2025 годов
🟠 Применение риск-ориентированного подхода: данные на 2025 год
🟠 17 индикаторов риска как основание для внеплановых проверок
🟠 Порядок проведения и цели профилактических мероприятий
🟠 Типичные нарушения по данным Рособрнадзора за 2024-2025 гг.
🟠 Критерии добросовестности и меры стимулирования.

Ключевой фокус: переход от реагирующего подхода к преактивному управлению рисками для минимизации контрольного воздействия.

➡️ Подробнее о программе на нашем сайте по ссылке.

🔗 Для участия заполните онлайн-заявку до 19 ноября 2025 г.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍71🔥1
Балл ЕГЭ решает: будут ли платные места в вузах

С 1 сентября в России вступил в силу закон о государственном регулировании приема в вузы на платной основе, который был подписан главой государства.
Проект методики определения количества платных мест в вузах на 2026/27 учебный год размещен на портале проектов нормативных актов.

Что важного в этой методике:
🔵 Правительство утверждает лимиты на платный прием с 1 сентября 2025 года.
🔵 Регулировать будут не все направления, а только те, что войдут в особый перечень.
🔵 В «черный список» попадут около 10% специальностей, где выпускников больше, чем нужно рынку. В сети сейчас распространяется некий проект перечня, в котором якобы 46 направлений.
🔵 Типичные «кандидаты»: Экономика, Юриспруденция, Менеджмент, ГМУ.
🔵 Социально значимые направления (медицина, педагогика), скорее всего, ограничений не почувствуют.
🔵 Ключевой критерий для запрета платного приема: средний балл ЕГЭ < 50 у зачисленных в 2025 году.
🔵 Лимиты рассчитают на основе данных о платном приеме за три предыдущих года.
🔵 Вузы увидят свои лимиты в личных кабинетах на сайте Минобрнауки.
Подробнее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5
Объявлены победители первого российского конкурса «Лучшая модель ВСОКО в системе гарантии качества вуза»

13 ноября 2025 г. в рамках IV Международного форума «Преобразование образования» в Томске подведены итоги первого российского конкурса «Лучшая модель ВСОКО в системе гарантии качества вуза». Церемония награждения прошла при участии представителей органов государственной власти, экспертного сообщества, руководителей и сотрудников вузов со всей страны.

Конкурс проводился с июня по ноябрь 2025 года с целью развития системы гарантии качества высшего образования, выявления и тиражирования лучших практик внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО). Мероприятие, учрежденное Союзом методистов высшего образования и Университетской национальной инициативой качества образования при поддержке Комитета по науке и высшему образованию Государственной Думы РФ и Росаккредагентства, демонстрирует высокий интерес профессионального сообщества.

В конкурсе приняли участие 35 образовательных и научных организаций из разных регионов России, что подтвердило его общероссийский масштаб. Все участники конкурса отмечены сертификатами и благодарственными письмами Комитета по науке и высшему образованию Государственной Думы РФ.

По результатам экспертной оценки были определены следующие победители.

🥇 Первое место разделили три вуза:
• ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
• ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы»
• ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр имени В.А. Алмазова»

🥈 Второе место занял:
• ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева»

🥉 Третье место присуждено:
• ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный морской технический университет».

Оргкомитет конкурса благодарит Национальный исследовательский Томский государственный университет, Санкт-Петербургский государственный экономический университет, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого за содействие и активное участие в организации конкурса на всех этапах его проведения.

Поздравляем победителей и участников конкурса! Лучшие модели ВСОКО, отмеченные экспертами, будут рекомендованы к распространению в качестве успешных практик для внедрения в систему высшего образования России.
👍148🔥1
➡️ Победители в номинациях в соответствии с критериями Конкурса
Сегодня подведены итоги первого российского конкурса «Лучшая модель внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) в системе гарантии качества вуза».

Победители в шести номинациях по результатам экспертной оценки в соответствии с установленными конкурсными критериями определены следующим образом.

По критериям:
K 1. Интеграция ВСОКО в единую систему управления качеством образования в образовательной организации
K 2. Вовлеченность различных структур и сотрудников образовательной организации в процедуры ВСОКО
- ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский университет «МЭИ»

K 3. Внедрение инновационных методик в организацию ВСОКО
- ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»

K 4. Использование цифровых решений / искусственного интеллекта в процедурах ВСОКО
- ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича»

К 5. Актуальность контента и удобство навигации страницы / раздела ВСОКО на официальном сайте образовательной организации
К 6. Применение результатов ВСОКО для принятия управленческих решений в деятельности образовательной организации
- ФГБОУ ВО «Челябинский государственный институт культуры».

Оргкомитет конкурса благодарит экспертов за высокий профессионализм, глубокую экспертизу и объективную оценку конкурсных материалов.

Поздравляем победителей в номинациях в соответствии с критериями конкурса и желаем дальнейших успехов в развитии систем качества высшего образования!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍12
➡️ Победители в номинациях партнеров и организаторов конкурса «Лучшая модель ВСОКО в системе гарантии качества вуза»

По итогам первого российского конкурса «Лучшая модель внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) в системе гарантии качества вуза» организаторами и партнерами конкурса представлены дополнительные номинации для вузов, чей опыт они признали достойным внимания и поддержки.

В номинациях партнеров победили:
🔵Красноярский государственный аграрный университет — Лучшая модель оценки профессиональной подготовки выпускников во ВСОКО (Национальное агентство развития квалификаций)
🔵Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения — За развитие образовательной экосистемы (Российская система качества)
🔵Самарский государственный экономический университет — За высокий уровень интеграции инновационных решений и открытость системы оценки качества (Национальный центр профессионально-общественной аккредитации)
🔵Воронежский государственный университет — За эффективность процесса трансформации вуза через ВСОКО (Национальный центр профессионально-общественной аккредитации)
🔵Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения — Лучшее представление информации о ВСОКО на сайте вуза (Национальный фонд поддержки инноваций в сфере образования)
🔵Рязанский филиал Московского политехнического университета — Лучшая организация ВСОКО в филиале российского вуза (Национальный фонд поддержки инноваций в сфере образования)
🔵Астраханский государственный университет имени В.Н. Татищева — За связь ВСОКО с карьерными успехами выпускников (Гильдия экспертов в сфере профессионального образования)
🔵Воронежский государственный технический университет — За создание устойчивой экосистемы поддержки студентов и преподавателей (Журнал «Аккредитация в образовании»)
🔵Московский педагогический государственный университет — Педагогический алгоритм успеха – вовлеченность коллектива в процедуры ВСОКО (Союз методистов ВО)
🔵Саратовская государственная юридическая академия — Комплексный подход в оценке качества образовательной деятельности (Союз методистов ВО)
🔵Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова — Лучшая модель ВСОКО с фокусом на стратегический результат (СПбГЭУ)
🔵Ижевская государственная медицинская академия — Формирование среды и культуры качества в университете (ТГУ).

Кроме того, НАРК в своей номинации "Лучшая модель оценки профессиональной подготовки выпускников во ВСОКО", помимо победителя, определил трех призеров:
- Санкт-Петербургский государственный морской технический университет
- Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева
- Белгородский государственный национальный исследовательский университет.

Искренне поздравляем коллег с заслуженными наградами, а также выражаем благодарность партнерам за неоценимый вклад в организацию и проведение мероприятия!

🎥 Запись мероприятия доступна по ссылке.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍20🔥41
В ТГУ вырабатывают решения по повышению качества образования для техлидерства РФ

На IV Международном форуме «Преобразование образования» состоялась сессия «Качество образования для человека будущего», где эксперты обсудили логику трансформации системы высшего образования, расставляли приоритеты в новой модели

Ключевые тезисы:

• Трансформация – это не выбор, а необходимость. Система образования должна отвечать на вызовы времени. Бурное развитие технологий, появление новых профессий и отраслей – все это требует от университетов системной перестройки.

• Ключевые навыки должны оперативно эволюционировать. Главный мега-вызов 2025 года – это не скорость развития технологий, а способность человека управлять ими, обеспечивая безопасность, этичность и устойчивость.

• Формирование нового поколения техлидеров – задача комплексная, которая включает в себя не только освоение новых технологий, но и глубокую работу с мировоззрением, гражданской позицией и этическими вопросами.

Предложения, выработанные участниками форума «Преобразование образования» будут представлены на окружном совещании ректоров университетов СФО, которое пройдёт с участием главы Минобрнауки РФ Валерия Фалькова. Совещание состоится на базе ТГУ в начале декабря.

Читать подробнее

_______________

Канал ТГУ | Афиша ТГУ |ТГУ в MAX
👍5