На ресурсе с петициями появилось воззвание (скрин). Цитирую:

Преподаватель физкультуры поставил ребенку тройку в четверти, на что тот решил наклеветать на преподавателя , говоря, что до него домогались. Мать ребенка написала заявление , и прямо во время урока учителя забрали в отделение.

У меня возникли сразу вопросы:
👉 Что говорит о произошедшем директор школы и коллеги?
👉 Конфликт у данного ученика только с этим учителем? Иные учителя что говорят?
👉 Подтверждают ли другие дети слова ребенка, мать которого написала заявление?
👉 У кого на контроле дело? Нет ли конфликта интересов (если автор заявления работает, как говорят авторы петиции, в органах)

Неприятная история. Такие дела очень непростые обычно. Для объективного рассмотрения нужен действительно хороший адвокат и честный следователь. Но главное, в случае невиновности - поддержка коллег и родителей других детей. Если этого не будет - сложно будет отбиться от "наката".

Учителя действительно сегодня беззащитны от клеветы и подобных действий со стороны "власть имеющих" родителей.

Хотя, повторюсь, надо очень внимательно и аккуратно разбираться в ситуации.

Ректор НГТУ НЭТИ Анатолий Батаев сетует на школу, что, мол, плохо работает: неоткуда взять студентов на технические специализации, мол, физике и математике учат плохо в школе..

Кто бы спорил. Но узнал ли ректор почему так происходит?
Диагнозы без последующей отработки ставить несложно. Стоматолог - диагност нашелся, блин: "у Вас кариес! Следующий!"

Вообще-то, это не у нас кариес, а у Вас, уважаемый ректор!

Мы (школа) работаем строго в имеющихся условиях: на зарплатах имени Кравцова, по ФГОСам имени Асмолова и сдаем ЕГЭ имени Музаева. Ни одна школа не работает сама по себе, вне озвученного "фамильного" контекста. Работает так, как позволяет этот контекст.

"К пуговицам претензии есть?" 😂

Вы не пробовали задать вопрос названным лицам - как же так, где, товарищи начальники, будущие физики (химики, биологи, математики и далее по списку)?

Но нет, Вы озвучиваете претензии учителям...

Я Вам так отвечу: обученные физике (и иным наукам) ученики выпускаются там, где есть учителя, работающие без перегруза и совмещений должностей. Ровно там, где есть работающие по специальности педагоги, а не сотрудники, замещающие пустоты в штатном расписании и получившие (для формальной отчетности) корочку о переподготовке.

Но такое сегодня можно наблюдать только в "топовых" школах (и то не во всех). Аа в бОльшей части школ нет этого! Вымерли такие учителя почти как класс. Краснокнижные субъекты это.
Физики, математики, информатики, химики с биологами, учителя иностранного и начальной школы... - список можно продолжать.

Но вопросы Вы задаете вымирающему виду. Мол, что ж не справляетесь-то?

Не по адресу вопрос, товарищ ректор.
Обращайтесь в Правительство.

По Собянину. Хотя и не про школу, а о новогодних праздниках в Москве, поскольку эта история показательная.

Сегодня СС заявил, мол, надо бы как-то провести массовые гуляния, но так, чтобы никто не обиделся. И затеял "голосование" по этому вопросу. Типа демократ.

Цитата:
сегодня, когда тысячи парней, мужей, отцов и сыновей сражаются за независимость нашей Родины, когда льется кровь, когда страдают сотни тысяч мирных людей, перед нами тоже встает выбор.

Во имя мифической экономии, во имя показного сострадания отказаться от праздников. Или вопреки трагическим обстоятельствам все же оставаться людьми.

Шта?? 😳

Дальше он высокопарно рассуждает о "потерях" малого бизнеса, о том, что "не стоит отказываться от гуляний"...

Перечитал несколько раз. Тошнотворность текста не отпускает никак. "Оставаться людьми" предлагает СС.
А те, кто предлагает не праздновать на широкую ногу, в его классификации значит - нелюди.

Я в частности, кстати, нелюдь.

Двойные стандарты и забота о желающих получить денежки из бюджета - вот что я увидел в этом тексте со всей очевидностью. Вы уж простите, но малый бизнес пострадает только если СС опять QR-ы введет. Что-то в ковид он не переживал об этом!

При этом замечу, что на самом деле проблема из пальца высосана!

Решение же на поверхности: пусть себе работают заведения, а вот шумных городских галаконцертов на площадях и фейерверков в тысячу огней можно и не организовывать! Всего-то!

Но такое очевидное решение не позволяет бюджетные "незначительные" (для Собянина) суммы потратить правильным образом. Поэтому предлагается провести "голосование" (ясно, что оно накручивается куда надо) и "на этом основании" уже принять решение.

А на самом деле просто помониторим общественное поле после этого пошлого вброса и оформим решение, исходя из настроения публики. Выборы же скоро! Надо готовиться!

В этом весь Собянин и прочие аналогичные собянины. Тьфу. Пакость.

Сегодня, как известно, министр Просвещения выступал на "Правительственном часе" в Думе.

Из нового - ничего. Кроме явно озвученного поворота к суверенитету. Но было бы странно продолжать движение в сторону "наших западных партнеров". Порадовало, что не прозвучали цифры движения в "десятку". Все предшествующие годы министр отчитывался о достигнутых процентах, теперь скромно умолчал эту тему. Не заявил при этом об отказе от идеи "войти", просто как-бы не вспомнил о ней.

Зато щедро озвучивал "существенные" идеи и конкретные планы.

В следующем году будет ликвидирована третья смена в школах (ого!! - 😳 неужели дожили?), а к 2024 году в каждой школе России будут созданы театр и спортивный клуб.

И еще:
«В дальнейшем считаем важным найти законодательное решение таким вопросам: дополнительное обеспечение статуса русского языка как государственного и введение школьной формы. Пусть каждая школа самостоятельно определит, какой ей быть»

Про программы сказал единые - мол разработаны и будут с января утверждены.

И это все, собственно.
Зарплаты? Кадры? Урезание бюрократического аппарата, пересмотр политики в вопросах контроля результатов обучения, отказ от цифровизации бездумной - нет, это не в планах Минпросвещения. Это где-то за кадром, если и есть.

Ну что, я считаю, неплохой план работы для Министерства года на три. Или на четыре... Достойный этого министерства.

И как говорил классик: других писателей у меня для вас нет 😒

P.S.
Из реально важного - министр поддержал инициативу Володина муниципальные школы передать на региональный уровень. Но это не его инициатива была, так что он остался верен своей традиции исполнять волю сторонних лиц).

Петр Олегович очень по-парламентски, корректно и жестко покатался по министерству просвещения.
Прям образец тактичного, уважительного мордобития в воспитательных целях 😂

Бил по заветам Лёлика из "Бриллиантовой руки"- мягко, но сильно!

Кстати, многими тезисами в своей речи, как мне показалось, он обзавелся у меня на канале.

Спасибо, Петр Олегович!

Отдельно отмечу и выступление Яны Валерьевны. Совершенно верно она про питание в школе сказала: надо выводить его из-под 44 ФЗ с его "играми на понижение цены предложения". Кушать дети в школе должны не бумажные сосиски и каша не может быть сварена на восстановленном молоке с пальмовым маслом вперемешку...

Кстати, даже Гулин выступил, в кои-то веки с дельным предложением о федеральном окладе учительском (сиречь - ЕТС, о которой давно и я говорю).

Резюме: если депутаты продолжат так же по делу мягко, но сильно строжить министра - глядишь и просвещение в стране появится!

Тьюторы и замещение ими традиционных учителей, говорят многие - это будущее школьного образования. Как и искусственный интеллект в качестве организующего инструментария ученка. Насколько это адекватные идеи?

Мой комментарий по этому вопросу в интервью Наталии Антоновой.

👍Вячеслав Володин:

«Самое главное в школе – это учитель. Стены в школе могут быть замечательными, но это не школа. Кадры. А как с этим дела обстоят в разрезе каждого региона? У нас сейчас научились отчитываться, что по специальности это преподаватель географии, но он прошел переподготовку и теперь учитель математики. Но нам надо не отчеты делать, а знания. Об этом надо говорить, а потом принимать решения».


Интересно, а почему министр об этом не говорит? Не положено что-ли?

P.S.:
Подписчики высказывают предположение, что, видимо Сергей Сергеевич тоже проходил переподготовку, не по профессии служит...

Александра обнаружила странность. В Казахстане тоже озаботились законом "о буллинге в школах".
Это и правда, вызывает вопросы: почему проблема "травли", которую непременно надо регулировать не меньше, чем Законом, одинаково и практически единовременно раскручивается в прессе и в пабликах как у нас, так и у них.

Невольно закрадываются мысли о "методичках", "планах" и "международных стандартах"... Я конечно понимаю, что казахские товарищи вполне могут копипастить у нас "идеи". Но не настолько же!

Профессии в сфере IT довольно популярны среди школьников. На самом ли деле это направление столь перспективно и можно ли подготовиться к поступлению в ВУЗ на это направление в школе?

Ответил на этот вопрос Наталии Антоновой...

https://youtu.be/OXCdTNKncko

Интересно, это у меня чутье на общественное мнение или у общественного мнения чутье на высказанные у меня на канале предложения? 😂

Собянин озвучил ровно то, о чем я и говорил: Новый год совсем отменять нет смысла, пусть люди празднуют дома и в кафешках с ресторанами, а вот массовые мероприятия проводить не надо.

По-моему это и спрашивать не надо было - очевидно же!

25 апреля 1966 года с авиабазы Воздвиженка (в 9 км от Уссурийска) взлетел истребитель-бомбардировщик Су-7Б. после набора им высоты 100—150 метров на самолёте отказал двигатель. Впереди по курсу виднелись жилые дома и школа. Имея приказ катапультироваться, летчик все же остался в кабине и сумел направить самолёт в безлюдное место.

Шансов на собственное спасение у него не осталось. Похоронили героя в селе Воздвиженка, за этот подвиг его посмертно наградили орденом Ленина. Звали полковника авиации Владимир Иванович Суровикин.

Через 5.5 месяцев — 11 октября 1966 года — вдова полковника родила сына Сергея. Позже его назовут генерал Армагеддон. В октябре 2022 года Владимир Путин назначит его командующим российской группировкой войск в зоне проведения специальной военной операции.

Сам узнал отсюда. Делюсь с вами, поскольку думаю, что об этом стоит знать всем учителям.

Интересная задумка минобразования в Белоруссии.

Вообще-то характеристика - это действительно тот документ, без которого воспитательная работа школы сводится на нет.

По факту, получить взыскание или порицание за неудовлетворительное поведение для некоторых персонажей - это "тьфу и растереть", а вот перспектива получить документальное подтверждение социальной неадаптированности и девиантности - весьма ощутимое дело.

Ясно, что характеристику можно превратить как в инструмент давления, так и в формальность. И это мы тоже проходили (хотя и не массово, следует признать).

Но, в случае возврата к признанию за выпускной характеристикой статуса официального ответственного документа (к которому со вниманием относились бы работодатели в т.ч.), я думаю, мы могли бы говорить о системе воспитательной работы в школе. Иначе, что это за работа без подведения итогов?

Яна Валерьевна и Петр Олегович! Коли обращаете внимание на то, о чем пишется на этом канале, может возьмете идею в работу в рамках Думы?

Только сразу обращаю внимание: чтобы никакой ювенальщины и ни о каких цифровых портфолио и электронных "воспитательных" профилей детей даже не вспоминали!!

Дискуссия вокруг идеи с возвращением в школу выпускной характеристики - удивительно показательная.

Интересная и едва ли не более жаркая, чем дискуссия вокруг уроков толерантности с раскрашиванием флагов радужных.😉

Отсюда делаю вывод: народ у нас за свое личное пространство и за свое личное мнение сегодня готов биться насмерть ("характеристику эта дура напишет???" - типичный комментарий родителей, не высказанный прямо, но высказанный по смыслу. Прелестный, я считаю, комментарий... Достойный...).

При этом понятия "социализация", "ответственность перед коллективом и обществом", "уважительное отношение к учителю" почти напрочь отсутствуют. По крайней мере в комментариях такое прослеживается. Если я правильно уловил интонации и смысл сказанного.
Могу, конечно, ошибаться.

Важно то, что экспериментально доказано: есть проблемы с пониманием в обществе роли школы, роли учителя, роли родителя в системе отношений школа - семья - общество.

Надо работать. Но прежде - думать, как работать. И с целями определиться.

Нет более избитой аббревиатуры в школьном образовании, как ЕГЭ. Так можем ли мы, наконец, отказаться от него и если да - то как? А если нет, то почему?

Своё мнение на сей счет высказал в интервью Наталии Антоновой...

https://youtu.be/0m9M2UYRjyU