Шизоидная идея записывать уроки и "исследовать" их с помощью "искусственного идиота" на предмет "правильности проведения". Я согласен с коллегами, что этому надо противостоять. Как родителям, так и учителям.

Тут вопрос не столько даже в личных данных. Тут вопрос в том, что учителя такими методами просто превращают в роботизированную субстанцию. В мешок с костями, которому предписано зачитать определенным образом содержимое рабочей программы и осуществить "правильные" действия на формальном месте "учителя".

Это убивает педагогику. На корню. Они попросту убивают людей. В буквальном смысле слова.

Идиоты, которые эту технологию тянут в класс должны быть поставлены к стенке, образно говоря. И без права на апелляцию. Потому что они не просто враги человечества - это дьяволы, которые решили уничтожить школу и передать её во власть алгоритму. То есть извести Человека, превратив его в алгоритмизированный, повторюсь, кожанный мешок.

Мы уже получили "стандартизированное" (работающее по протоколам) здравоохранение. Где нормального врача не найти. Следующим шагом эти "оптимизаторы" хотят "стандартизировать" школу.

Считаю, что этого допускать никак нельзя! Не потому, что защищаю интересы учительства, а потому, что защищаю интересы Будущего и тех, кого мы учим во имя этого Будущего.

Верните в школы Учителей, гады! А не внедряйте своих "искусственных иллюминатов" вместо них!

этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
сайт автора: https://mbogdanov.ru

Коллеги в контексте дискуссии о новых подходах в организации обучения привели в нашем клубе «Новая школа» интересный разговор у Натальи Блиновой об изучении истории.

Любопытный пример. Рассказ о своём педагогическом опыте историка Созонта Сингха. Тут отмечу: важно, что Созонт имеет опыт работы именно в школе, а не просто так рассуждает о преподавании.

Однако для меня удивительно, что он не сформулировал, как мне кажется, очевидного вывода из своих же рассуждений на вопрос «зачем учить историю?». Вроде всё правильно объясняет, но очевидного основания не даёт.

О том, что это за основание и как на самом деле сегодня можно сделать обучение в школе интересным и эффективным - я делюсь в статье на нашем клубном ресурсе "Новая школа".

Кому интересны серьезные разговоры о современной образовательной политике и педагогической теории и практике - присоединяйтесь!

Помните, что Минпрос утверждал на волне возмущений про отказы в переводе в 10 класс, а главное - массовом отчислении после 9 класса и последующем зачислении в 10-е классы на основании конкурса?

Буквально заявляли то, что они писали в своих "карточках". Мол, это правильно.

Теперь Верховный Суд вынес решение, явно противоречащее заявлениям минпроса. Суд вынес определение, что отчислять школы учеников не могли. О чем, кстати, говорил и я, но меня некоторые коллеги убеждали в обратном.

Интересно, что теперь скажут чиновники? Особенно с учетом того, что десяткам тысяч изгнанных из школ выпускников 9-х классов... не хватило бюджетных мест в СПО!! Что напрямую нарушает Закон об образовании, гарантирующем бесплатность среднего образования.

Я теряюсь в догадках, как такое вообще могло случиться...

Некомпетентность? Запутались в двух юридических соснах?

А что теперь говорить. тем, кого отчислили из школ? Они же с этим решением Верховного Суда РФ пойдут восстанавливаться в 10-е классы! Именно потому, что бюджетных мест в СПО им не досталось. И будут правы.

По моему скромному мнению, за это либо увольняют министра, либо он сам должен уйти вместе со всей своей позорной командой. Одним днем.

И больше никогда не появляться на публике.


А те, кому мест в СПО бюджетных не хватило - должны быть тогда зачислены обратно в свои школы, вне зависимости от профиля. Более того: надо срочно отказываться от профильного обучения в старшей школе. Тотально убирать профили, возвращая нормальную систему допобразования, где и реализовывать эту самую "профилизацию".

Это моё частное мнение. Но будь я Председателем Правительства, я бы именно такое решение принял в сложившейся ситуации.

этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
сайт автора: https://mbogdanov.ru

По-моему, по совокупности кризисных явлений в отрасли и решения Верховного Суда, доказывающего наличие серьёзных управленческих просчетов, приведших образовательную отрасль в состояние хаоса и бесцельного существования, вопрос образовательной политики надо срочно брать на контроль Президента и под его руководством начинать расчищать эти завалы. Так, как это было сделано в 1943 году Сталиным, ЛИЧНО занявшимся вопросами восстановления школы.

Как мне кажется, само время уже говорит об этом и обстоятельства, кстати, схожие.

На сайте "Единого содержания" опубликована официальная программа "Разговоров о важном" на 2026-2027 учебный год.

Можно брать её для составления КТП по курсу и подготовки документации по проведению занятий.

Кстати, обратите внимание, что в этом году тематика занятий в 1 - 5 и в 6 - 11 классах отличаются! В основной и старшей школе в качестве тем занятий идут сплошь (за редким исключением) разговоры о конкретных исторических личностях. Почему так - не спрашивайте ))

Обращаю внимание, что на нашем клубном ресурсе https://mbogdanov.ru/courses/ мы уже начали работу над наполнением содержания соответствующих коллекций материалов и сценариев к занятиям, чтобы помочь коллегам справиться с подготовкой к "Разговорам".

Тем более, что в этом году, получается, готовиться придется сложнее - рассказывать об исторических личностях не имея исторической подготовки большинству классных руководителей в основной школе будет, мягко говоря, непривычно.

Но мы постараемся помочь! Тем более, что в нашей команде есть сильные историки, и вы некоторых из них даже знаете, в частности - И. Б. Кресик, исторические беседы с которым я проводил летом 😉

Так что рекомендуем оформлять подписку на наши коллекции материалов к "Разговорам о действительно важном"!

Есть разные варианты подписки на ваше усмотрение:

👉 годовая (стоимость подписки - 3000 рублей за год)
👉 полугодичная (1700 рублей за полугодие)
👉 помесячная (500 рублей в месяц)

Сегодня нас попросили разместить на сайтах школ обращение Министра.
С интересом послушал.

Не очень понимаю, зачем на сайтах школ нужно публиковать обращение, которое адресовано учителям на педсоветах.

Но, во исполнение просьбы начальства, публикую. 😊

А теперь краткое изложение выступления Министра:

1. "АвгустОвских"! Уже лингвисты не раз вздрагивали на этой любви Министра к ПразНикам. Видеозапись можно было бы и перезаписать. Не пленка, чай по 600 долларов за часть. Оператор и редактор был на этой съемке? Не слышали? Не надо мне рассказывать про сленг профессиональный. Дальше на сленге не говорит же в этом видео министр? Тогда откуда "августОвский" опять взялся???
2. "Вопрос нагрузки". Пауза. Я встрепенулся: неужели про 2 ставки скажет? Нет, опять про мифические "5 документов" у учителя. При том, что количество отчетов на школу в целом не снизилось и если по должности "учителя" педагог пишет 5 документов, то по остальным совмещаемым должностям - заполняет все, как и прежде и еще "за того парня". Включая срочные отчеты для прокуратуры и разных "движперов" вместе с военкоматами.
3. Оказывается 704 приказ, описывающий поупрочное планирование и запрещающий де-факто учителю болеть или в педагогических целях тратить на тему больше времени, чем предписано Министерством, то есть лишающий учителя академической свободы и самостоятельности - это сделано для "снятия нагрузки". Удивительная логика.
4. "Поступают сигналы, что не везде у нас порой" и "я прошу следить". Что бы это значило? Кому следить? За кем следить? Если выявили гадов - что с ними делать - сразу к стенке или пока не подвезли патронов загнать на принудительные работы? Что делать-то? Я не понял, если честно, как выполнять строгое указание Сергея Сергеевича.
5. "С Минтрудом и Минфином прорабатываем единые подходы к оплате труда". Я напомню. Сергей Сергеевич у нас на должности с 21 января 2020 года. Первые разговоры о том, что оплата труда требует внимания он начинал еще на заре своей молодости в ранге министра. В 2025 году четко объявил о запуске "плотного проекта" и планах в 2027 году запустить повсеместно новую модель оплаты труда. Пока ничего об этом не слышно. Но "уже прорабатываем". ОК
6. Обратился к губернаторам с призывом выполнять "единые рекомендации"(какие - не уточнил) и "разработанные нами штатные нормативы". Интересно, а что будет тем, кто не выполняет? Министр их в угол поставит?
7. 3,5 миллиарда привлекли в 2025 году на зарплату. Делим на 2 миллиона (примерно) сотрудников в отрасли, получается - 1750 рублей прибавки каждому. В год. Достойно упоминания в качестве достижения, что могу сказать. По оценкам "Народного Фронта", если мне память не изменяет, для снятия проблемы 2-х ставок на учителя нужно около 600 миллиардов в год. Конечно Кравцову никакой Силуанов таких денег не даст. 3,5 миллиарда - предел. Мы поняли, Сергей Сергеевич, за кого Вас держат в Правительстве. Спасибо, что на цифрах показали.
8. Про Указ о "повышении статуса". Не буду комментировать.
9. "Мы ввели возможность удалять с урока нарушителя" - это просто песня! Вы реально считаете, товарищи в министерстве, что то, что вы понаписали реализуемо? Я не встречал ни одного школьного администратора, кто бы не покрутил у виска, читая эти ваши "разрешения".
10. Оценка за повеление и комиссия по ее выставлению. Вернемся к пункту 2 Вашего выступления, Сергей Сергеевич. Эта "комиссия" и ее работа - не дополнительная нагрузка на учителей, часом? Нет? Ну ладно. Я понял - "это другое".
11. Чат-бот в Максе. В нем можно получить "всю необходимую информацию". Это конечно очень важная мера поддержки. Пойду спрошу бота, где сейчас в лесах Ленобласти лучше собирать лисички.
12. "Домашние задания отменять не планируем". Спасибо, Сергей Сергеевич!
13. Наш труд, мой в частности, оказывается повлиял на завоеванные российскими сборными, медали. Я и не знал, что имею к этому отношение. Вас кто-то обманул, Сергей Сергеевич. Учителя в школах не имеют к этому касательства. Никакого!
14. "Совместно с "Единой Россией" строятся и ремонтируются школы". По-моему это вранье. ЕР не имеет к этому никакого отношения. Совсем. Как и я к олимпиадам. Опять кто-то коварный обманул министра.

Продолжим...

15. Впечатляющие цифры строительства школ: за 7 лет введено 1700 школ на 89 регионов. Много. 2,7 школы на регион в год. Я в умилении вытираю слезы с глаз. При том, что с 1980-го года по стране закрыто около 20 000 школ. Вторая смена, которую еще Медведев обещал ликвидировать, будучи Президентом (есть Указ!!), так и существует, а кое-где есть и скрытая от статистики 3-я смена. Но мы продолжаем рассказывать о победах. За год отремонтировали 281 детский сад. На всю 150-миллионную страну в 11-ти часовых поясах. Это выдающийся показатель, считаю.
16. В 2026 году "вводится предмет "духовно-нравственная культура России". Правда он был до этого и назывался ОДНКР. И тоже был в 5 классе. Но теперь "вводится" "новый" предмет. Очень другой. Совсем новый! Потому что он о Героях. Раньше о Героях было нельзя. Теперь живем по-новому!
17. Теперь воспитывать будем по единой программе. Направили её в школы. Теперь будем выпускать патриотов, как снаряды на заводе - по стандарту. Иначе был разброд и шатание. И не было патриотизма. Теперь будет. Потому что министерство позаботилось.
18. Дети гордятся страной. Говорит ВЦИОМ. Придется верить. Мы (учителя) в этом виноваты приложили к этому руку. Я боюсь даже спросить у детей - виноват ли я в этом в их случае 🤣
19. Советник по воспитанию из Пермского Края участвует в выборах в Думу. Поздравляю будущего депутата. Коли за неё рассказывает Министр, убежден, что место в Думе ей уже припасли. За меня министр не хлопотал, поэтому я и не получил мандата в прошлом созыве. Тут не сомневаюсь - девушке вручат должность. Просто как статисту.
20. Сумбур про дошколку. "Ваша работа очень важна", "мы будем вас поддерживать".
21. Никакой искусственной интеллект не заменит учителя. Успехов вам!

А теперь - пробегитесь по изложенным выше тезисам министра. Представьте, что это произносится на августовском педагогическом совете. Вы видите в этом смысл и логику?

Я - нет. Честно.

Это даже не сельский клуб. Это какой-то Позор Позорыч на отчетно-выборном совещании ликеро-водочного завода. Где мы так и не увидели начальника транспортного цеха.

Наливаем себе из графина...

Пы-Сы: все время пересмотра мучился, где авторы ролика стянули музыкальную заставку, используемую в начале ролика. Наконец вспомнил: у Бориса Марцинкевича и его "Геоэнергетики"! Рекомендую, кстати вместо Кравцова слушать именно Марцинкевича - там куда более содержательные публикации"🤣🤣🤣

А раньше можно было? В Санпин и в ФЗ это положение внесено уже пару лет назад.

Я не понимаю, зачем Минпрос перепечатывает нормы из других нормативов в своих Приказах.

Какой-то бессмысленный принтер. Делаем вид деятельности.

И второй вопрос: какие санкции за это нарушение предусмотрены? Никакие? Ну хорошо. Спасибо за Приказ.

Если применить мер воздействия никто к подростку не может, ему поровну на ваши приказы, товарищи начальники.

этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
сайт автора: https://mbogdanov.ru

"Просвещение" снизило цены на ряд учебников под давлением ФАС, который, в свою очередь, зашевелился лишь потому, что имело место пинание их со стороны Анатолия Борисовича Вифлеемского. Не будь его, думаю, никто бы и не пошевелился.

Но у меня еще вопросик: решение о снижении цен было принято ПОСЛЕ того, как была осуществлена закупка учебников на этот учебный год. Так ведь?

Иными словами, товарищи коммерсанты и чиновники, моя руки друг другу, безболезненно для себя решили публичную задачу.
А на следующий год разговор опять можно заводить по-новой. Там же будут другие учебники! Можно, например, обновить линейку учебников успеть.

Словом, жуликоватое решение "Просвещения" подсказывает, что именно такого развития событий стоит ждать в дальнейшем.

этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
сайт автора: https://mbogdanov.ru