Ситуация с "взрывным ростом" заявок на поступление в СПО, о котором радостно сообщает министр (рекордный показатель - 3млн заявлений по стране) выглядит примерно так в реалиях СПб. На конкретных примерах.

Бывшая мореходка https://www.spbmrk.ru/page/13 Рыбопромышленный колледж. Специальность Монтаж...15 бюджетных мест, платных -20. 26.02.01 «Эксплуатация внутренних водных путей» Ноль бюджетных мест, 30 платных - ни одного заявления. 26.02.05 «Эксплуатация судовых энергетических установок» на 20 бюджетных мест - 8 заявлений от льготников, 30 мест платных, в целом 210 заявлений на 20 мест. 35.02.09 «Водные биоресурсы и аквакультура» - 10 мест бюджет (3 занято льготниками + 3 льготника думают), 20 платных, заявлений в целом 180. 35.02.10 «Обработка водных биоресурсов - 10 мест бюджет, 10 платных, 118 заявлений. 35.02.11 «Промышленное рыболовство» 15 бюджет, 15 платных, 253 заявления
[Ссылка]
Санкт-Петербургский морской рыбопромышленный колледж
https://www.spbmrk.ru/page/13

В Петровском колледже на Дизайн 25 бюджетных мест подано 16 заявлений льготников https://petrocollege.ru/ToEntrants/Priem/ratings/?property_425=2880&property_426=373&filter=

Рейтинговые списки
https://petroco ПМllege.ru/ToEntrants/Priem/ratings/?property_425=2880&property_426=373&filter=1

Иными словами, льготные поступающие забирают существенную часть мест (иногда - почти все места). Выпускники даже с приличными аттестатами вылетают на платное обучение. А то и вовсе в никуда, так как мест просто нет.

Это очень болезненный вопрос, если честно. Особенно на фоне ситуации с профилями в 10-х классах.

Хватит ли всем 3 миллионам абитуриентов в СПО бюджетных мест министр не сообщает. А должен был бы об этом подумать заранее. Вообще-то.
Ибо образование у нас на конкурсной основе только высшее по Конституции. СПО должно быть бесплатным, так же как и школа. И мест должно хватить всем, причем очных, а не дистанционных, как повадились делать в Москве в прошлом году...

этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru

Очередной перл наших любимых, не покладающих рук и никак не унывающих бумагосоздателей в Минпросвещения.

Наконец-то! Ведомство разъяснило, что внеурочки не должно быть больше 10 часов в неделю.

А то, что её изначально и было не больше 10 часов, этого чиновники в Минпросе не знают? И что в местных бюджетах, которые и оплачивают эти часы, все прекрасно и без этих разъяснений учтено?
😳

Производство пустоты в нашем горячо любимом ведомстве, отвечающем за формирование образовательной политики, поставлено на поток.

Следующий документ, надеюсь, расставит по местам вопрос о том, что выходной в школах должен приходиться на воскресенье. А то ведь страна большая, без такого разъяснения никак не справятся на местах!

Всем моим действующим и будущим подписчикам на закрытых каналах.
Анонс, который я опубликовал сегодня на закрытых ТГ-каналах:

Друзья!

Начинается подготовка к новому учебному году.

Мы, со своей стороны постарались сделать все, чтобы в новом году нас не постигли неприятности ушедшего в историю 25-26 учебного года, когда в самый разгар нам пришлось подстраиваться под политические и прочие внешние обстоятельства и у многих из вас, в том числе, возникли проблемы с доступом к материалам, которые мы готовим для вас.

Чтобы этого больше не повторилось, мы решили диверсифицировать наши ресурсы и сделать так, чтобы мы имели минимальные риски утраты коммуникации с вами.

Для этого с текущего момента мы начинаем публикацию наших материалов не только тут, на этом закрытом канале, но еще и на ресурсе "Новая школа" ( https://mbogdanov.ru) - клубном сайте Михаила Богданова, нашего бессменного руководителя.

Чтобы иметь доступ к материалам нового учебного года и не переживать за доступность ТГ в России можно полностью перейти на использование этого ресурса.

Оформление доступа к курсу "Разговоры о действительно важном 2026-27 учебного года" уже открыто, можно подписаться на весь год. В ближайшее время появится возможность подписки на полугодие и помесячно. При этом мы рекомендуем, соответственно, отключить подписку на этот ТГ канал, чтобы не платить дважды. Сделать это можно самостоятельно в боте, через который осуществлялась подписка.

Тем, кому удобно пользоваться подпиской в ТГ мы продолжим, разумеется, предоставлять материалы к занятиям, как и прежде. То есть мы оставляем за вами решение, какой платформой пользоваться! Материалы будет публиковаться и в закрытом канале и на новом ресурсе!

Однако обратим внимание, что на клубном ресурсе, помимо этих материалов есть еще немало всякого интересного и, в частности, возможность более удобных форматов обсуждений и коммуникации с разработчиками.

А новым потенциальным подписчикам моих приватных ресурсов "Разговоры о действительно важном " и "Новая школа" могу порекомендовать уже сейчас присматриваться к объединенному и не зависящему от политики наших цифровых властей, ресурсу https://mbogdanov.ru !

До встречи у меня в Клубе "Новая школа" ))

(Этот ТГ-канал - @aboutschools, разумеется, никуда не денется!!)

Еще раз о рекомендациях по внеурочке от Минпросвещения.

Нам напоминают, что занятия должны отличаться от урочных и, при этом, де-факто "рекомендовано" отдать 6 часов из 10 на курсы по предметным направлениям (история, математика, профильные предметы и физкультура).
Остальные часы отдаются под разговоры о важном, профориентацию и финграмотность.

Школам самостоятельность оставляется только в выборе этих направлений 😂😂😂

Фактически, минпрос обязывает ("рекомендует") увеличить учебную нагрузку на всех детей в стране.

Если раньше внеурочку можно было не посещать, если занимаешься, например, в кружке, то теперь это станет практически нереально. Ибо кружков по финансовой грамотности я лично не встречал. А в образовательной программе школы внеурочка будет. То есть она - обязательна к освоению. И кружки авиамоделирования (есть еще такие, не убили их?) не спасут от внеурочки по математике. Во всех классах, не только в предвыпускных, замечу!!

Родители работают не более 40 часов в неделю, а их малолетние дети будут теперь вполне законно вкалывать в школе больше родителей уже с начальной школы. И еще по кружкам ходить... Если выживут.

Товарищи в минпросе! Зачем вы это делаете?
Кроме этого, зачем вы убиваете сеть кружков и систему допобразования?

Внеурочку надо отменять!! А вы её делаете обязательной! Зачем?

этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru

Друзья - коллеги из Санкт-Петербурга!

Пользуясь служебным положением, в связи с растущей нагрузкой, приглашаю к себе в школу учителей:
- математики
- русского и литературы
- информатики
- начальной школы
- ОБЗР (ОБЖ)

С удовольствием возьмем в наш хороший коллектив взрослых и детей неравнодушных, желающих работать и любящих детей, коллег!

Работа в районе м. Фрунзенская / Балтийский вокзал

Если предложение интересно, пишите сюда: @spbrodcom

Пишут подписчики:

Слежу за процессом поступления в чатах. Какой-то взрыв мозга: целевики со 165 баллами уже поступили на желаемые направления в вузах на приоритетном этапе, а абитуриенты с 280 баллов сидят и трясутся, что вообще пролетят с местами!!! Мир перевернулся с ног на голову!!! Это жесть

Что тут добавишь? Это не мир перевернулся. Это результат неусыпной заботы и профессиональной деятельности чиновников от образования. При всемерной поддержке со стороны депутатского корпуса.

Так победим! Особенно с такими вот "целевиками" - бестолочами, которые просто сожгут бюджетные денежки и работать не пойдут никуда. А если и пойдут, их оттуда выгонят на второй неделе.

Но в отчетах будет всё красиво и по телевизору нам будут продолжать врать про успешные успехи системы образования.

этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru

Кто все эти люди, не знаете? В минпросе говорят, что выдающиеся медиа- наставники... 😳

Впервые слышу, если честно 😂😂😂

Почему всё у них такое, как бы сказать корректно... ненастоящее, что ли?

Интересный разбор ситуации с олимпиадниками ("БВИ" в списках абитуриентов) и высокобалльниками по результатам зачисления в ВУЗы в прошлые годы дает коллега Диана Маратовна Назирова.

Её акцент на том факте, что никакой значимой разницы между якобы "талантами" (олимпианиками) и выпускниками с высокими баллами ЕГЭ, как показывают исследования, ко второму, край - третьему курсу ВУЗа, уже никто не видит. То есть, приводимые исследования фактически доказывают, что так называемые "таланты", выявляемые олимпиадами - фейк. Олимпиады - это просто внутренние ВУЗовские механизмы отбора контингента и формирования списков зачисленных из числа тех, кого заранее приглядели.

Я готов добавить к этому аргументу так же и то, что олимпиады - это тот компромисс, на который в свое время пошло ВУЗовское лобби, когда вводился ЕГЭ. Не было бы тогда договоренностей с ведущими ВУЗами, которым позволили проводить собственные (!!) олимпиады - не было бы никакого ЕГЭ.

Поэтому мы сегодня имеем два потока абитуры: "для своих" (БВИ) и "для остальных" (ЕГЭ). А все прочие разговоры про "честность ЕГЭ" и про "поиск талантов" - это лишь прикрытие, как говорили Ильф и Петров, для «сравнительно честного способа отъёма денег» из бюджета ВУЗами.

И тут нет НИКАКОЙ иной подоплеки, кроме денег, уважаемая Диана Маратовна. Зря Вы этого не написали в своем исследовании, без этой детали оно выглядит неполным 😉

И, кстати, к судьбам школьников и студентов это тоже не имеет НИКАКОГО касательства. Как и к будущему нашей страны. К сожалению.

Несколько дней назад я затеял написать тезисы о том, почему стоит выбирать профессию учителя. Возникло это желание у меня по случаю того, что ПедВУЗы (их приемные комиссии) и пресс-служба Минпросвещения зазывали абитуриентов словами о том, что учиться в Педагогическом университете надо потому, что можно после педагогического идти работать куда угодно. Типа универсальное образование - от СММ-менеджмента до инженерного консалтинга.

Я тогда возмутился и предложил сформулировать иные тезисы, почему педагогика и работа в школе - лучшая профессия сама по себе!

В итоге получился текст Соображения о том, почему стоит идти в педагогику и в школу. Он, конечно не влезает в привычный для СММ-щиков Минпроса формат "карточек" и вовсе не рекламный😊

Но он, как мне кажется, вполне подходит для разумных и думающих подростков, кто размышляет о своём предназначении и своём будущем, а потому ищет не просто тепленького места и безбедного существования просто так (такие, кстати есть, но по моим наблюдениям их всё-таки сейчас среди выпускников далеко не большинство). А также для родителей и классных руководителей, способных предложить эти аргументы детям, кто мог бы найти себя в педагогике.

Я, со своей стороны, попробую протестировать эти тезисы на доступной мне аудитории абитуриентов )) Что предлагаю сделать и всем присутствующим, особенно тем, кому сегодня принимать решение окончательное по выбору ВУЗа и профессии...

Итоги вступительной кампании 2026.
310 баллов не дают права поступить куда хотел!

Парня из этого видео носили на руках все эти месяцы, он был уверен, что он уже поступил...

Но увы!
Русская рулетка - 2.0, в которую превращен нынче ЕГЭ и вступительная кампания в ВУЗы оставляет таких как он за бортом.
И таких историй - далеко не одна. И даже не десять. Стобалльники массово сообщают о том, что у них проблемы с выбором места учебы.

Почему? Потому, что ЕГЭ себя исчерпал!

Управленческий коллапс, в который собственноручно загнали себя чиновники Минпросвещения и Минобрнауки, вместе с Рособрнадзором невозможно разрулить, не изменяя системы.

Но как её изменять? Руководитель Рособрнадзора заявляет всем, что иной модели нет! Но это не так!

Я уже больше 10 лет на всех углах рассказываю схему организации ЕГЭ, которая избавит нас от подобных и всех прочих известных проблем ЕГЭ.

Подробное описание альтернативной модели организации ЕГЭ, которая избавит нас от подобных историй можно прочитать тут, у меня на сайте:
https://mbogdanov.ru/alter-ege/

А перень, конечно куда-то поступит, после скандала, наверно ровно туда, куда и хотел. И всё у него будет хорошо, я уверен, тем более, что он достоин права выбрать себе сам маршрут дальнейшего обучения.

Но систему явно надо менять. Причем кардинально.

этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
сайт автора: https://mbogdanov.ru

Запись прямого эфира сегодня на Радио Комсомольская правда. Обсудили проблемы вступительной кампании этого года и вообще проблемы поступления и учебы в старших классах.

Посмотреть и послушать можно тут:

https://vkvideo.ru/video-28893798_456262090?t=1h33m13s

Аудиоверсия разговора на Радио "Комсомольская правда" о ЕГЭ и олимпиадниках.

Обсудили, в том числе, причины и предысторию возникновения текущего кризиса со вступительной кампанией, а так же возможные пути выхода из ситуации...

этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
сайт автора: https://mbogdanov.ru

Минпрос предложил потратить еще денег на вступительную кампанию, "прикрутив" олимпиады к инфраструктуре проведения ЕГЭ.

Ну что. Ожидаемо.
Эти люди мыслят именно так. Вместо решения проблемы - создать повод для заработка вокруг неё.

Красавы.

На самом деле, чтобы решить проблему вступительной кампании и сделать её честной, недорогой и понятной всем, надо:

1. БВИ отменить - у всех должны быть равные возможности, нет нужды создавать "вход для своих".

2. Вводить систему сертификационных испытаний в местных центрах приема ЕГЭ по единым правилам. Признавать баллы ЕГЭ, как и сейчас при зачислении.

3. Если ВУЗ "топовый" или профессия требует специальной подготовки - оставить ДВИ (перечень таких профессий утверждает Минобрнауки), контролировать их проведение со стороны РОН (видеозапись, апелляция). Если ВУЗу достаточно баллов ЕГЭ - пусть принимает по ним.

И главное - все экзамены проводить по единым билетам УСТНО!!! С видеозаписью экзамена!

Разумеется, при этом разделив выпускные и вступительные экзамены.

Иначе никакие иные попытки залатать дыры в существующей модели просто не сработают.

Полностью эта модель описана тут: https://mbogdanov.ru/alter-ege/

Я поздравляю ребят, победивших на очередной интеллектуальной олимпиаде.
Молодцы, что скажешь!

Только есть предложение: давайте прекратим эти соревнования называть "школьными". Какие школы в них соревнуются? Никакие. В команде всегда сборная из детей школьного возраста! Не более того!

И к системе образования, и к школам это не имеет НИКАКОГО отношения! Ни в чем!!

Это спорт высоких достижений, которым занимаются единицы!

Я бы вообще законодательно запретил такие олимпиады называть "школьными"! Чтобы министры и вице-премьеры не использовали это в статистике и отчетах о работе школ страны, а губернаторы не раздавали деньги "школам, которые подготовили команды".

Это интеллектуальные соревнования, организацией участия в которых заняты педагоги высшей школы и тренеры системы дополнительного образования!!! Нет тут учителей!

Подмена понятий ведёт к замусориванию информационного поля и сознания большого числа обывателей, кому кажется, в итоге, что школы к этому имеют касательство.

Нет, товарищи обыватели! Вас водят за нос! Школьное образование тут вообще ни при чём!

А правильное название у таких мероприятий должно звучать так: "Юношеские интеллектуальные соревнования"!

Но ребят я еще раз поздравляю, как и их тренеров и наставников!

этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
сайт автора: https://mbogdanov.ru

К вопросу о том, на что направляются ресурсы в системе образования.

Итак, имеем на балансе: федеральный центр "Росдетцентр" и у него в полномочиях - сопровождение проекта "Навигаторы детства".

В просторечии - "советники директора по воспитанию и взаимодействию...". Те самые. Которые должны двигать в школах ДвижПеровские активности, организовывать детей на патриотизм и суверенность. И у которых, как по мне, не очень это получается. Но не об этом сейчас.

Смотрите, что они пишут о мероприятии, собравшем в Москве "советников" и их региональных руководителей:

Первый поток собрал специалистов по медиасопровождению, аналитической деятельности и кадровому сопровождению персонала. Вместе с экспертами федерального офиса и приглашёнными гостями участники обсудят современные подходы к информационной работе, инструментам анализа, развитию кадрового потенциала проекта.

Вроде слова выглядят обтекаемо-содержательными. Но меня все-таки смущают.

Именно своей обтекаемостью и неконкретностью.

Это примерно как с конкурсом "Большая перемена". Всех спрашиваю - это вообще о чем? Мне отвечают: ну как же! Дети реализуют свои проекты, начинания и проявляют таланты!

И? - спрашиваю я. Что дальше? Вот они проявили, а что дальше?

Так и тут. Собрались. Вдохновились. Вечерами песни попели по номерам гостиничным и вина выпили на банкете.

А дальше что?

А дальше - следующий поток, которые так же вдохновится и песни попоют. И даже, может быть, кто-то из участников поженится...

Для системы образования что это даёт? Конкретно - что, можно узнать?

А Росдетцентр - молодцы. Я их понимаю. Не завидую, правда. Сесть могут за растрату, как директор "Машука", где раньше эти "Навигаторы" собирались.. Но пока у них все хорошо.

этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
сайт автора: https://mbogdanov.ru

Синтез искусств Серебряного Века.

Продолжение исторического экскурса с Иннокентием Борисовичем Кресиком в Серебряный Век русского искусства.

Смотреть можно тут:
https://vkvideo.ru/video-230283255_456239797

https://www.youtube.com/watch?v=53F9Ldz_S_M
___

Полное собрание лекций цикла доступно тут:

https://mbogdanov.ru/course/silver-age/

К новому учебному году школьников и учащихся колледжей обязали установить цифровую платформу «Госуслуги Моя школа». Об этом сообщили в администрации Екатеринбурга.

На сайте администрации города так и пишут:

"Всем пользователям — учащимся школ и колледжей, а также их родителям — нужно до начала учебного года установить приложение «Госуслуги Моя школа»."

Для входа потребуется подтверждённая учётная запись на Госуслугах. После авторизации данные подгрузятся автоматически, вводить их вручную не придётся.

В системе также реализована функция геолокации: родители могут видеть текущее местоположение ребёнка или его последнюю точку активности, если устройство находится вне сети. По данным разработчиков, передача координат происходит только при открытом приложении и с согласия пользователя.

У меня вопрос к местным властям: а что будет, если родители или дети не хотят вестись на эту "суперуслугу"? Это допустимо или уже нет?

Хотелось бы услышать разъяснения. Очень любопытно.

Дышать без цифрового идентификатора, судя по всему, местные власти ещё дозволяют горожанам. Но это, я думаю, временное упущение. Скоро потребуют авторизации, не иначе.

Пора бы Екатеринбургу дать новый федеральный код - "Город-1984", а должность градоначальника переименовать в Большого Брата.

этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
сайт автора: https://mbogdanov.ru

Мне продолжают писать в комментариях, что если квотировать места БВИ в ВУЗах и навести порядок с олимпиадами, все встанет на свои места.

Не встанет. Ибо основная идея ЕГЭ в этом году публично скончалась.

Вы можете что угодно менять и латать какие угодно дыры в этом экзамене.  Но теперь на аргумент, что ЕГЭ нужен, чтобы дать возможность поступить в любой ВУЗ, есть фактически подтвержденный контраргумент - нет, ЕГЭ этого не обеспечивает.
Фундаментальная идея умерла и это - смерть для ЕГЭ.

И тут не имеет значения кто за олимпиады или против.

Знаете почему? Потому что в этом году более половины выпускников сдали на 70+ баллов все предметы, а не из-за БВИ!!

Выполненное требование общественности и Президента "привести задания ЕГЭ к программе школы" выявило в одночасье его базовый изъян: если задания будут соответствовать программе и типовыми, неизбежно будет расти число натренированных на его сдачу высокобалльников. И тогда очередь из них в ВУЗах будет год от года все длиннее 😂

Так что не надо иллюзий!

ЕГЭ RIP 2026.

Единственное, что нам поможет - реформа вступительной кампании по модели, которую давно придумали и которая изложена тут: https://mbogdanov.ru/alter-ege/

этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
сайт автора: https://mbogdanov.ru