Еще один запрос. Сегодня, от Прокуратуры.
У меня вопрос к уважаемым прокурорам: откуда у нас такие сведения вообще могут быть? Эти дети ушли из школы год назад! Они не в нашем континенте, мы тут вообще причем?
И опять-таки, как вы предлагаете эти данные собрать и предоставить в июле? Отозвав классруков из отпуска? За чей счет этот банкет? 🤨
Уровень управленческой компетентности, по-моему, дошёл до своего апогея. И в рядах прокурорских работников - тоже. У них, понимаешь, сроки ответа на запрос про непоступление в 10-е классы и они спихивают задачу подготовки этого ответа на школу. Точнее, на завхозов, которые сейчас в школе единственные, кто в наличии 😂😂😂
И, кстати, отвечать на подобные запросы - не наша компетенция вообще.
Пусть либо оплачивают эту работу, либо сами обзванивают выпускников. Контакты мы им предоставим. После 20 августа.
Еще раз, напомню слова Музаева под камеры в глаза Премьер-министру Мишустину: "бюрократическая нагрузка на учителей снижена в 25 раз!"
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
Уважаемые руководители!
Просим заполнить форму по выпускникам 9х классов. Нужны сведения за 2024-2025 учебный год.
Срок – до 10.00 27.07.2026
У меня вопрос к уважаемым прокурорам: откуда у нас такие сведения вообще могут быть? Эти дети ушли из школы год назад! Они не в нашем континенте, мы тут вообще причем?
И опять-таки, как вы предлагаете эти данные собрать и предоставить в июле? Отозвав классруков из отпуска? За чей счет этот банкет? 🤨
Уровень управленческой компетентности, по-моему, дошёл до своего апогея. И в рядах прокурорских работников - тоже. У них, понимаешь, сроки ответа на запрос про непоступление в 10-е классы и они спихивают задачу подготовки этого ответа на школу. Точнее, на завхозов, которые сейчас в школе единственные, кто в наличии 😂😂😂
И, кстати, отвечать на подобные запросы - не наша компетенция вообще.
Пусть либо оплачивают эту работу, либо сами обзванивают выпускников. Контакты мы им предоставим. После 20 августа.
Еще раз, напомню слова Музаева под камеры в глаза Премьер-министру Мишустину: "бюрократическая нагрузка на учителей снижена в 25 раз!"
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
🤬289💯83🔥15🤣5👍4❤2
Рособрнадзор опубликовал проект документа, который стоит, думаю, почитать всем и, при возможности - поучаствовать в его обсуждении прямо на Портале правовой информации:
https://regulation.gov.ru/projects/169500/
Что думаю я про этот документ, по которому Рособрнадзор очень хочет сделать ВПР-ы обязательным инструментом "мониторинга качества" и даже заменить ими промежуточный контроль успеваемости в школах.
Во-первых, данный документ противоречит ст. 28 п. 3 ФЗ-273 "Об образовании в Российской Федерации", в частности, закрепляющей в подпункте 10 за образовательной организацией исключительное право осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения. Рособрнадзор в данном случае выходит за рамки своих полномочий и лишает образовательную организацию академической автономии, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.
Во-вторых, на вопрос "Существуют ли альтернативные (менее затратные и (или) более эффективные) способы решения проблемы?" (под проблемой мы понимаем мониторинг работы системы образования, напомню) я дал следующий комментарий:
Контроль за успеваемостью учащихся отнесен к компетенции образовательной организации (ФЗ-273, ст. 28)
Для осуществления мониторинга "качества образования" может применяться ТОЛЬКО добровольный механизм участия в таких исследованиях для участников (учеников), так как результаты обучения ("качество образования") не является объектами государственного контроля (надзора) (ст. 4 ПОЛОЖЕНИЯ О ФЕДЕРАЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ КОНТРОЛЕ (НАДЗОРЕ) В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 25 июня 2021 г. N 997).
Одновременно с этим, ст. 97 ФЗ-273 определяет порядок и полномочия по проведению независимой оценки качества образования, где не упоминаются мониторинговые исследования.
Таким образом, если следовать логике законодателя, для осуществления мониторинга работы системы образования нет необходимости проводить специальные проверочные работы, достаточно осуществлять сбор статистической информации об общей успеваемости учащихся школ БЕЗ организации специализированных процедур.
Такие сведения образовательные организации способны предоставлять по данным текущего контроля успеваемости в обезличенной форме, осуществляя выгрузку соответствующих данных из электронных журналов.
Отказ от проведения всероссийских проверочных работ не повлияет при этом на достоверность этих данных, однако существенно сократит бюджетные расходы на их организацию и не повлечет за собой вторжения в текущую работу образовательных организаций.
Для удобства образовательных организаций и обеспечения единства требований в части усвоения учебных программ, Рособрнадзор может рекомендовать использовать типовые задания из открытого банка заданий, кодифицированных в соответствии с требованиями ФГОС и ФООП. Такой формат осуществления мониторинга не будет противоречить ФЗ-273, нарушать распределение полномочий и обеспечит выполнение задачи текущего мониторинга за состоянием системы образования в части качества усвоения учебных программ учащимися школ.
Очень рекомендую всем заинтересованным лицам (учителям и родителям) потратить немного времени и написать свое мнение на сей счет авторам проекта документа тут или напрямую на почту: [email protected] и [email protected]
https://regulation.gov.ru/projects/169500/
Что думаю я про этот документ, по которому Рособрнадзор очень хочет сделать ВПР-ы обязательным инструментом "мониторинга качества" и даже заменить ими промежуточный контроль успеваемости в школах.
Во-первых, данный документ противоречит ст. 28 п. 3 ФЗ-273 "Об образовании в Российской Федерации", в частности, закрепляющей в подпункте 10 за образовательной организацией исключительное право осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения. Рособрнадзор в данном случае выходит за рамки своих полномочий и лишает образовательную организацию академической автономии, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.
Во-вторых, на вопрос "Существуют ли альтернативные (менее затратные и (или) более эффективные) способы решения проблемы?" (под проблемой мы понимаем мониторинг работы системы образования, напомню) я дал следующий комментарий:
Контроль за успеваемостью учащихся отнесен к компетенции образовательной организации (ФЗ-273, ст. 28)
Для осуществления мониторинга "качества образования" может применяться ТОЛЬКО добровольный механизм участия в таких исследованиях для участников (учеников), так как результаты обучения ("качество образования") не является объектами государственного контроля (надзора) (ст. 4 ПОЛОЖЕНИЯ О ФЕДЕРАЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ КОНТРОЛЕ (НАДЗОРЕ) В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 25 июня 2021 г. N 997).
Одновременно с этим, ст. 97 ФЗ-273 определяет порядок и полномочия по проведению независимой оценки качества образования, где не упоминаются мониторинговые исследования.
Таким образом, если следовать логике законодателя, для осуществления мониторинга работы системы образования нет необходимости проводить специальные проверочные работы, достаточно осуществлять сбор статистической информации об общей успеваемости учащихся школ БЕЗ организации специализированных процедур.
Такие сведения образовательные организации способны предоставлять по данным текущего контроля успеваемости в обезличенной форме, осуществляя выгрузку соответствующих данных из электронных журналов.
Отказ от проведения всероссийских проверочных работ не повлияет при этом на достоверность этих данных, однако существенно сократит бюджетные расходы на их организацию и не повлечет за собой вторжения в текущую работу образовательных организаций.
Для удобства образовательных организаций и обеспечения единства требований в части усвоения учебных программ, Рособрнадзор может рекомендовать использовать типовые задания из открытого банка заданий, кодифицированных в соответствии с требованиями ФГОС и ФООП. Такой формат осуществления мониторинга не будет противоречить ФЗ-273, нарушать распределение полномочий и обеспечит выполнение задачи текущего мониторинга за состоянием системы образования в части качества усвоения учебных программ учащимися школ.
Очень рекомендую всем заинтересованным лицам (учителям и родителям) потратить немного времени и написать свое мнение на сей счет авторам проекта документа тут или напрямую на почту: [email protected] и [email protected]
👍167🔥30❤19💯11😢4🤬2
Саш, позиция "никто не виноват" - тупиковая.
Относительно обвинения школы скажу так: у школы нет ресурса административного воздействия на таких малолетних дебилов. Так устроено Законодательство.
Именно поэтому мы с коллегами и предложили Законопроект, дающий право переводить таких персонажей в спецшколы без их собственного согласия и согласия родителей. Сейчас такого права у школ и КДН, ты не поверишь, нет.
И они, эти дебилы, де-факто, безнаказаны до момента совершения реального тяжкого преступления. Да и совершив его, не всегда несут ответственность.
Такое у нас детоцентричное Законодательство, спасибо ЮНИСЭФам и прочим "полузащитникам прав", которые до сих пор это Законодательство рьяно отстаивают.
А если мы будем считать, что виноватых нет - тогда и ответственности за воспитание не будет. И воспитания, соответственно.
Общество должно уметь защищать себя от подобных лиц. И ответственность за их появление должна быть.
Как Кржижановский говорил: у аварии есть имя, фамилия и должность.
Родитель не должен оставаться вне ответственности за своего ребенка.
Как и школа.
Но и у тех и у других должны быть права на меры воздействия, например, за ремень по заднице не должны выписывать 5.35
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
Относительно обвинения школы скажу так: у школы нет ресурса административного воздействия на таких малолетних дебилов. Так устроено Законодательство.
Именно поэтому мы с коллегами и предложили Законопроект, дающий право переводить таких персонажей в спецшколы без их собственного согласия и согласия родителей. Сейчас такого права у школ и КДН, ты не поверишь, нет.
И они, эти дебилы, де-факто, безнаказаны до момента совершения реального тяжкого преступления. Да и совершив его, не всегда несут ответственность.
Такое у нас детоцентричное Законодательство, спасибо ЮНИСЭФам и прочим "полузащитникам прав", которые до сих пор это Законодательство рьяно отстаивают.
А если мы будем считать, что виноватых нет - тогда и ответственности за воспитание не будет. И воспитания, соответственно.
Общество должно уметь защищать себя от подобных лиц. И ответственность за их появление должна быть.
Как Кржижановский говорил: у аварии есть имя, фамилия и должность.
Родитель не должен оставаться вне ответственности за своего ребенка.
Как и школа.
Но и у тех и у других должны быть права на меры воздействия, например, за ремень по заднице не должны выписывать 5.35
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
💯224👀11❤9🤬9🔥7😁1🙉1
Начнем, пожалуй!
Как я и говорил ранее, сняли с И.Б. Кресиком сериал "Серебряный век. О чем не говорят на уроках истории".
Будет, наверно, 5 эпизодов. Предлагаю к просмотру первый.
Это - большой разговор с Иннокентием Борисовичем о культуре Серебряного Века в Европе и России. Феномен влияния культуры на настроения в обществе конца 19 - начала 20 века и отражение настроений общества в произведениях культуры.
Смотрим на события, и что более важно, на людей того времени с исторической точки зрения.
Приятного просмотра!
Смотреть предлагаю кому где удобнее:
На ВК: https://vkvideo.ru/video-230283255_456239780
На Youtube: https://youtu.be/3yLQpOo_gkw
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
Как я и говорил ранее, сняли с И.Б. Кресиком сериал "Серебряный век. О чем не говорят на уроках истории".
Будет, наверно, 5 эпизодов. Предлагаю к просмотру первый.
Это - большой разговор с Иннокентием Борисовичем о культуре Серебряного Века в Европе и России. Феномен влияния культуры на настроения в обществе конца 19 - начала 20 века и отражение настроений общества в произведениях культуры.
Смотрим на события, и что более важно, на людей того времени с исторической точки зрения.
Приятного просмотра!
Смотреть предлагаю кому где удобнее:
На ВК: https://vkvideo.ru/video-230283255_456239780
На Youtube: https://youtu.be/3yLQpOo_gkw
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
VK Видео
Культура Серебрянного Века. Исторический экскурс - часть 1
Большой разговор с Иннокентием Борисовичем Кресиком о культуре Серебряного Века в Европе и России. Феномен влияния культуры на настроения в обществе конца 19 - начала 20 века и отражение настроений общества в произведениях культуры. Смотрим на события того…
❤133👍38🔥18🤔2
Пресс-служба Минпросвещения прислушалась к критике. В новой серии картинок появилось слово "педагогика" и ориентация в сферу образования.
Уже лучше. Работа над ошибками видна.
Но не до конца. Пока ещё сама мысль о том, что поступление в Педагогический ВУЗ может рассматриваться как, цитата:
...площадка для старта в уникальных сферах!
Педагог по праву, специалист в области экологии, сам-специалист — это лишь малая часть интересных специальностей." - призывают пиарщики Минпроса абитуриентов идти в ПедВУЗы.
Опять вынужден расстроить авторов текстов для официальных ресурсов Министерства.
Специальности "смм-специалист" или "специалист по экологии" в образовании, нет, уважаемые ученики из пресс-службы! Даже отдельного педагога по праву не существует в школах - если право и есть, его преподают обществоведы или, на крайний случай, историки!
Изучите, пожалуйста, в качестве домашнего задания штатное расписание школы или организации допобразования.
А что касается текстов и аргументов, которыми вы могли бы привлечь абитуру в педагогические ВУЗы (задача благородная) - давайте так. Завтра я постараюсь написать некоторые тезисы о том, что же такое работа учителем - насколько это круто, интересно и перспективно. Не смотря на все особенности текущего положения учителей.
Сделаю это для вас просто в качестве примера того, с какой стороны к этой задаче, на мой взгляд, было разумно подходить...
Уже лучше. Работа над ошибками видна.
Но не до конца. Пока ещё сама мысль о том, что поступление в Педагогический ВУЗ может рассматриваться как, цитата:
...площадка для старта в уникальных сферах!
Педагог по праву, специалист в области экологии, сам-специалист — это лишь малая часть интересных специальностей." - призывают пиарщики Минпроса абитуриентов идти в ПедВУЗы.
Опять вынужден расстроить авторов текстов для официальных ресурсов Министерства.
Специальности "смм-специалист" или "специалист по экологии" в образовании, нет, уважаемые ученики из пресс-службы! Даже отдельного педагога по праву не существует в школах - если право и есть, его преподают обществоведы или, на крайний случай, историки!
Изучите, пожалуйста, в качестве домашнего задания штатное расписание школы или организации допобразования.
А что касается текстов и аргументов, которыми вы могли бы привлечь абитуру в педагогические ВУЗы (задача благородная) - давайте так. Завтра я постараюсь написать некоторые тезисы о том, что же такое работа учителем - насколько это круто, интересно и перспективно. Не смотря на все особенности текущего положения учителей.
Сделаю это для вас просто в качестве примера того, с какой стороны к этой задаче, на мой взгляд, было разумно подходить...
👍151❤33😁18🔥5💯4👀3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Вечернего вам откровения про Чебурнет.
Автору ( https://t.iss.one/gagua_ai) - респект 😎
Качественная работа по раскрытию смысла происходящего 😊😊😊
Автору ( https://t.iss.one/gagua_ai) - респект 😎
Качественная работа по раскрытию смысла происходящего 😊😊😊
🔥184👍34❤7😁7🤩1
Forwarded from Крейсер
В беседе читатель Zeppelin выложил крик души.
Я, чтоб его показать, начал было редактировать, но бросил. Текст очень эмоциональный, временами прям не совсем приличный, и за это автора я немного осуждаю. Но с другой стороны, я очень хорошо его понимаю, как учитель, и еще лучше - как родитель.
У моего ребенка в классе, был похожий случай с малолетним неадекватом. Там правда был нюанс. В началке его учительница держала в норме, но в пятый классе он перешел к «демократичной» мадам, и начались мат-перемат, бросание стульев и в одноклассников, и в учителей, но это уже другая история.
История нашего ув. читателя началась 1 сентября первого класса, и тянется уже два года. Читайте:
=============
«…Почему-то мой ребенок понимает, что школа – это не дом, и что в школе нельзя очень многое из того, что допустимо дома, а многое и дома недопустимо.
Но некоторые его одноклассники вообще этой разницы не понимают. Вообще никаких понятий о том, как можно и как нельзя себя вести.
Кто их такими сделал? Школа? В первый же год?
Мат на весь этаж в адрес учителя и завуча, постоянный срыв уроков, издевательства над другими детьми – норма жизни в классе моего сына уже второй год из-за одного ублюдка малолетнего. И это в его 7-8 лет.
Постоянные жалобы других детей – тому рубашку испортил, эту ногой в живот ударил, другого в туалет на перемене не пускал, третьему наплевал в тарелку во время обеда, и т.д., и т. п.
И ничего с ним сделать нельзя – нет у школы полномочий. Не то что из школы – с урока выгнать мразь малолетнюю нельзя.
А на любые попытки призвать ублюдка к порядку и даже просто публично озвучить его "невинные шалости" его мамаша сразу закатывает скандалы, истерики и строчит жалобы в прокуратуру и т.д.: "Кто вам позволил публично моего сыночка отчитывать! Вы его этим оскорбили!"
Мразь.
А то, что ее "сыночек" пнул изо всех сил ногой в живот девочку перед этим: "Подумаешь, он же ребенок, ему же надо куда-то энергию девать!"
Ни разу ни перед кем даже не извинилась за своего урода. Ни за испорченные вещи, ни за мат, ни за побои, ни за сорванные уроки.
ПраЗНичное ведомство единственно, что может посоветовать учителям в подобной ситуации, это "подышать и успокоиться"? Или как там было в его рекомендациях?
Я учился в 6 школах по всему Союзу от Камчатки до Северного Кавказа.
Учились ли со мной хулиганы? Учились.
Были ли все наши учителя гениями от педагогики? Не были.
Но вот то, что сейчас современные малолетные выродки себе безнаказанно позволяют в школе - даже самому отпетому хулигану нашего времени в голову не приходило, что такое возможно.
Ангелы ли учителя? Нет.
Есть ли среди учителей мрази? Тоже имеются.
Но как бы то ни было, срывы уроков, мат и хамство в отношении учителей, издевательства над другими детьми - недопустимы ни при каких обстоятельствах.
Нравится тебе учитель, не нравится - ученик обязан соблюдать нормы публичного поведения.
Не может – это вина родителей.
А когда эти же малолетние ублюдки ведут себя как конченые мрази за пределами школы – по отношению, например, просто к другим старшим? Когда на замечание взрослых они начинают хамить, издеваться, матом крыть, а то и избивать толпой – кто виноват? Не родители?
Я не идеализирую школу, особенно современную.
Но есть нормы публичного поведения, которые каждый ребенок ОБЯЗАН соблюдать в школе. И если он их не соблюдает – никакие объяснения и причины не принимаются.
И родители за нарушение этих норм своими детьми должны отвечать.»
=========
Я еще раз прошу прощения перед читателями за автора и его выражения, ибо речь все-таки идет о ребенке, но признаю, что мест для эмоций тут выше крыши.
Боль автора от правовой и педагогической безысходности изложена достаточно ясно. Обращает на себя внимание и то, что автор переживает не только за своего ребенка, но и за остальных детей в классе.
Очистив ситуацию от эмоций, мы получаем вот что:
Тут либо диагноз и ребенка надо спасать, либо неисполненные родительские обязанности.
А ребенок живет в уверенности, что ему всё можно. Это педагогический тупик.
Не ребенок (до 14 лет он не привлекаем)❗️ и не родитель (его в это время в школе нет)❗️, а именно школа.
‼️Но школа может только уговаривать маму повоздействовать или забрать ребенка.
Но с учетом пунктов с 1-го по 4-й ситуация уже становится нерешаемой.
И всё. Приехали.
Это мерзейшая ситуация, которая в свете новенького приказа Минпроса, запрещающего даже самостоятельное удаление балбеса с урока, становится совершенно паскудной! Т.к. теперь хулиган или балбес, может держать в психологических заложниках весь класс вместе с учителем, потому, что С.С. Кравцов ему это разрешил. 🤬🤬🤬
А в данной конкретной истории двухлетней безнаказанности школе надо просто запланировать убийство учителя как в Добрянке и/или учеников. И не пойте мне песен о том, что шуттинги устраивают только затюканные одноклассниками ребятишки.
Подписывайтесь
в
в
в
в
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💯236🔥71😢50❤25👍6🤬6
Серебряный Век. О чем не пишут в учебниках и не рассказывают в школе (эпизод 2)
Продолжаем, вместе с Иннокентием Борисовичем Кресиком, препарировать культурно-исторические корни русского творческого начала. На сей раз в поле нашего внимания - русская литература конца 19 - начала 20-го века и главные её представители. На примерах Толстого, Достоевского и Горького изучаем феномен идей и концепций спасения человечества в быстро меняющемся мире...
Смотреть можно тут:
ВК - https://vkvideo.ru/video-230283255_456239781
YouTube - https://www.youtube.com/watch?v=USZ4M9N5eBE
(Первая часть тут, если кто-то пропустил: https://t.iss.one/aboutschools/7212 )
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
Продолжаем, вместе с Иннокентием Борисовичем Кресиком, препарировать культурно-исторические корни русского творческого начала. На сей раз в поле нашего внимания - русская литература конца 19 - начала 20-го века и главные её представители. На примерах Толстого, Достоевского и Горького изучаем феномен идей и концепций спасения человечества в быстро меняющемся мире...
Смотреть можно тут:
ВК - https://vkvideo.ru/video-230283255_456239781
YouTube - https://www.youtube.com/watch?v=USZ4M9N5eBE
(Первая часть тут, если кто-то пропустил: https://t.iss.one/aboutschools/7212 )
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
VK Видео
Серебряный Век. О чем не рассказывают в школе (эпизод 2)
Продолжаем препарировать культурно-исторические корни русского творческого начала. На сей раз в поле нашего внимания - русская литература конца 19 - начала 20-го века и главные её представители. На примерах Толстого, Достоевского и Горького изучаем феномен…
👍84❤19🔥6😁2
Любопытные рассуждения про ответственность родителей за детей у Павла Парфентьева появились на канале.
Это в продолжение разговора, где зашла речь про то, что "никто не виноват", если вырос малолетний подонок, который совершает злодеяния и никто за него ответственности, якобы не несет.
Я высказал мысль о том, что нести ответственность должны солидарно взрослые, которые составляют его окружение.
Павел свел все к ответственности "за ущерб", причем сравнил его с ситуацией, когда хозяин козы должен возместить соседу съеденную его "подопечной" капусту.
Я, конечно извиняюсь, но ребенок - всё-таки не коза. Поэтому возникает моральная ответственность взрослых за его деяния. В отличие от козы его, этого малолетнего морального уродца кто-то же "воспитал", точнее - упустил момент воспитания (не был бы уродцем, то есть соответствовал бы нормам воспитания - не совершал бы деяний). Этот кто-то имеет конкретное имя и фамилию. И да, это И родитель, И прочие взрослые. Даже просто прохожие, которые его не остановили! Сейчас я не про степень ответственности, а сам принцип.
И вот такая постановка вопроса, как предлагает Павел - вредна и опасна. Ибо опускает нас на уровень прагматичных отношений - "сколько я тебе должен за то, что он разбил окно?".
Да нисколько! Иди выпори его и или сделай так, чтобы он понимал, что тебе это неприятно и это позорит вашу семью!
Это не в церковь сходить - замолить грехи и забыть. Живи теперь с этим и исправляй. Не в деньгах дело. А в том, что он, твой отпрыск, должен осознать и принять как догму, что так делать нельзя!
Тут очень важный момент. Именно моральный. Который не сводится к нормам права.
Приведу ситуацию, которая случилась со мной буквально вчера. Иду в магазин, на встречу благовидная семейная компания: отец, сын лет 11-ти и маленькая дочка. Сын разворачивает какую-то конфетницу из обертки, кладет в рот и... при отце и сестре бросает обертку прямо под ноги. Невозмутимо двигаясь дальше. Как будто так и должно быть. При том, что в пяти метрах по его ходу стояла урна!
Я спрашиваю у пацана: вот скажите, юноша, а ЗАЧЕМ сейчас ты это сделал? Вот же урна?
Ребенок недовольно смотрит на меня, на папу (его реакцию), поднимает фантик и выбрасывает в урну. Папа при этом явно неодобрительно смотрит на меня, но молчит. Типа ладно, основание для претензий есть.
Но НИЧЕГО не говорит своему балбесу.
Как думаете, он эту ситуацию обсудит потом с сыном и дочкой? Мой прогноз - нет. Иначе бы сразу влепил сынуле по самое немогу и, главное - ИЗВИНИЛСЯ бы за его поведение! Ему должно было быть стыдно за балбеса и за себя, воспитавшего такого придурка.
И это не норма права, тут вообще нет никакой составляющей, связанной с нарушениями законов. Это просто... написанные правила сосуществования в нормальном обществе! Это и есть культура.
И она, эта культура, эти неписанные правила, где есть моральная ответственность взрослых за своего (или чужого) ребенка - это и есть утраченное во многом сегодня в нашем обществе качество. Как мне кажется, именно о нём надо думать, его надо восстанавливать и культивировать.
А если начнем об этом думать - тогда мы перестанем друг другу предъявлять претензии на уровне "сколько это стоит", поскольку оценить стыд, который мы чувствуем, когда видим, что творят наши детки, невозможно. И пока чувство стыда и чувство ответственности мы не вернем в наши отношения - ничего не поменяется, будет становиться только хуже.
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
Это в продолжение разговора, где зашла речь про то, что "никто не виноват", если вырос малолетний подонок, который совершает злодеяния и никто за него ответственности, якобы не несет.
Я высказал мысль о том, что нести ответственность должны солидарно взрослые, которые составляют его окружение.
Павел свел все к ответственности "за ущерб", причем сравнил его с ситуацией, когда хозяин козы должен возместить соседу съеденную его "подопечной" капусту.
Я, конечно извиняюсь, но ребенок - всё-таки не коза. Поэтому возникает моральная ответственность взрослых за его деяния. В отличие от козы его, этого малолетнего морального уродца кто-то же "воспитал", точнее - упустил момент воспитания (не был бы уродцем, то есть соответствовал бы нормам воспитания - не совершал бы деяний). Этот кто-то имеет конкретное имя и фамилию. И да, это И родитель, И прочие взрослые. Даже просто прохожие, которые его не остановили! Сейчас я не про степень ответственности, а сам принцип.
И вот такая постановка вопроса, как предлагает Павел - вредна и опасна. Ибо опускает нас на уровень прагматичных отношений - "сколько я тебе должен за то, что он разбил окно?".
Да нисколько! Иди выпори его и или сделай так, чтобы он понимал, что тебе это неприятно и это позорит вашу семью!
Это не в церковь сходить - замолить грехи и забыть. Живи теперь с этим и исправляй. Не в деньгах дело. А в том, что он, твой отпрыск, должен осознать и принять как догму, что так делать нельзя!
Тут очень важный момент. Именно моральный. Который не сводится к нормам права.
Приведу ситуацию, которая случилась со мной буквально вчера. Иду в магазин, на встречу благовидная семейная компания: отец, сын лет 11-ти и маленькая дочка. Сын разворачивает какую-то конфетницу из обертки, кладет в рот и... при отце и сестре бросает обертку прямо под ноги. Невозмутимо двигаясь дальше. Как будто так и должно быть. При том, что в пяти метрах по его ходу стояла урна!
Я спрашиваю у пацана: вот скажите, юноша, а ЗАЧЕМ сейчас ты это сделал? Вот же урна?
Ребенок недовольно смотрит на меня, на папу (его реакцию), поднимает фантик и выбрасывает в урну. Папа при этом явно неодобрительно смотрит на меня, но молчит. Типа ладно, основание для претензий есть.
Но НИЧЕГО не говорит своему балбесу.
Как думаете, он эту ситуацию обсудит потом с сыном и дочкой? Мой прогноз - нет. Иначе бы сразу влепил сынуле по самое немогу и, главное - ИЗВИНИЛСЯ бы за его поведение! Ему должно было быть стыдно за балбеса и за себя, воспитавшего такого придурка.
И это не норма права, тут вообще нет никакой составляющей, связанной с нарушениями законов. Это просто... написанные правила сосуществования в нормальном обществе! Это и есть культура.
И она, эта культура, эти неписанные правила, где есть моральная ответственность взрослых за своего (или чужого) ребенка - это и есть утраченное во многом сегодня в нашем обществе качество. Как мне кажется, именно о нём надо думать, его надо восстанавливать и культивировать.
А если начнем об этом думать - тогда мы перестанем друг другу предъявлять претензии на уровне "сколько это стоит", поскольку оценить стыд, который мы чувствуем, когда видим, что творят наши детки, невозможно. И пока чувство стыда и чувство ответственности мы не вернем в наши отношения - ничего не поменяется, будет становиться только хуже.
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
💯289❤50🔥19👀9👍7😁3
Иннокентий Борисович делится своим мнением о выборах и о том, "за кого голосовать?". В целом с его оценкой я согласен, а личные комментарии на сей счет даю только у себя в приватном канале.
Ибо не участвую в этом году в политических игрищах. Я вообще сейчас занят сугубо бытовыми вопросами - никакой работы и политики, отпуск же! 😉
Кому интересно, что мы там обсуждаем в приватном канале - всегда можно присоединиться, кстати. Он не секретный, он просто избавлен от ботов и пустомель всяких.
Ибо не участвую в этом году в политических игрищах. Я вообще сейчас занят сугубо бытовыми вопросами - никакой работы и политики, отпуск же! 😉
Кому интересно, что мы там обсуждаем в приватном канале - всегда можно присоединиться, кстати. Он не секретный, он просто избавлен от ботов и пустомель всяких.
Telegram
Крейсер
О выборах
Читатели просят рассказать про предстоящие выборы, про то, что «если ты не Единорос, то ты не патриот», и за кого и как голосовать.
Давайте смотреть вместе.
Действительно президент был в июне на съезде Единой России (ЕР) и передал им приветствие…
Читатели просят рассказать про предстоящие выборы, про то, что «если ты не Единорос, то ты не патриот», и за кого и как голосовать.
Давайте смотреть вместе.
Действительно президент был в июне на съезде Единой России (ЕР) и передал им приветствие…
👍39❤11😁5👀1
Маркетологи АвтоВАЗа уселись в лужу дважды.
История такая: сначала они опростоволосились, утвердив рекламный модуль, где "Гранта" с понтом стоит на тротуаре и велосипедной дорожке. Никому в маркетинге завода это не показалось странным. И они (дебилы малолетние*) опубликовали эту красоту. Им тут же написали, что, мол, ребята, вы там не сошли ли с ума?
На это вышеназванные дебилы малолетние* не нашли ничего умнее, как удалить пост вопрошавшего и забанить его в соответствующей соцсети.
И тут понеслось! Народ начал оттопыриваться кто как может (следующие фото), запустив прекрасный флеш-моб "накажи дебила". Нашему человеку что еще надо? Особенно когда это АвтоВАЗ.
Замечу, на полях: я лично знаком с людьми с завода, очень уважаю их и историю этого замечательного предприятия, очень ценю то, что делается в Тольятти - за одно то, что в перестроечные годы не завалили предприятие и не пустили по миру весь миллионный Тольятти я готов им всё простить.
Но, ребята, ну что ж вы там за дебилов малолетних* себе в маркетинг то набрали? На этом косяке надо было САМИМ саркастическую кампанию развернуть, а так получилось, что вас опять (!! В который раз уже) макают, как котят в сделанную лужу....
Обидно даже.
Но очень смешно. Правда.
* - "малолетние дебилы" - это мемасик Дмитрия Пучкова ("Гоблина"), означающий "необразованные, ограниченные молодые люди".
История такая: сначала они опростоволосились, утвердив рекламный модуль, где "Гранта" с понтом стоит на тротуаре и велосипедной дорожке. Никому в маркетинге завода это не показалось странным. И они (дебилы малолетние*) опубликовали эту красоту. Им тут же написали, что, мол, ребята, вы там не сошли ли с ума?
На это вышеназванные дебилы малолетние* не нашли ничего умнее, как удалить пост вопрошавшего и забанить его в соответствующей соцсети.
И тут понеслось! Народ начал оттопыриваться кто как может (следующие фото), запустив прекрасный флеш-моб "накажи дебила". Нашему человеку что еще надо? Особенно когда это АвтоВАЗ.
Замечу, на полях: я лично знаком с людьми с завода, очень уважаю их и историю этого замечательного предприятия, очень ценю то, что делается в Тольятти - за одно то, что в перестроечные годы не завалили предприятие и не пустили по миру весь миллионный Тольятти я готов им всё простить.
Но, ребята, ну что ж вы там за дебилов малолетних* себе в маркетинг то набрали? На этом косяке надо было САМИМ саркастическую кампанию развернуть, а так получилось, что вас опять (!! В который раз уже) макают, как котят в сделанную лужу....
Обидно даже.
Но очень смешно. Правда.
* - "малолетние дебилы" - это мемасик Дмитрия Пучкова ("Гоблина"), означающий "необразованные, ограниченные молодые люди".
1😁171👍26🤔12❤8🙉8💯5🤬1
Примерно так ВСЕГДА рассматриваются подобные иски родителей.
Родители детей, пострадавших от травли, подают иск на родителей обидчика, а привлекается... школа.
ВСЕГДА.
Нет ни одного решения суда в стране (!!), по которому были бы привлечены родители реально виновной стороны. То есть ребенка, который устраивал травлю. Или учинял иные правонарушения.
И это просто факт жизни. Причина - законодательство, когда ребенок неподсуден, а родители не отвечают за его деяния.
И что бы нам тут не пели защитники семьи, эта практика к их громким скандалам с опекой не имеет касательства. У них - иные ситуации и совершенно иные составы. У них - жизнь и практика сиротпрома. А этот пример - реальная и куда более массовая жизнь школы.
Увы.
И это надо менять. Иначе никакого порядка в школе не будет, если школа и учителя поставлены в такое унизительное положение.
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
Родители детей, пострадавших от травли, подают иск на родителей обидчика, а привлекается... школа.
ВСЕГДА.
Нет ни одного решения суда в стране (!!), по которому были бы привлечены родители реально виновной стороны. То есть ребенка, который устраивал травлю. Или учинял иные правонарушения.
И это просто факт жизни. Причина - законодательство, когда ребенок неподсуден, а родители не отвечают за его деяния.
И что бы нам тут не пели защитники семьи, эта практика к их громким скандалам с опекой не имеет касательства. У них - иные ситуации и совершенно иные составы. У них - жизнь и практика сиротпрома. А этот пример - реальная и куда более массовая жизнь школы.
Увы.
И это надо менять. Иначе никакого порядка в школе не будет, если школа и учителя поставлены в такое унизительное положение.
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
💯172🤬103🤔27😢15👍8❤6🎉2
ЧТО ВДОХНОВЛЯЛО АВТОРОВ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА И О ЧЁМ НЕ ПИШУТ В УЧЕБНИКАХ
(Продолжение исторических бесед с И. Б. Кресиком)
Удивительные повороты истории в культурной жизни России периода Серебряного Века, которые, во многом, объясняют настроения общества того времени.
Например, "Незнакомка" (или "Неизвестная") Крамского - кто это? На самом деле этот образ - символ целой эпохи в культуре Серебряного Века.
Почему художники и поэты обращались к образам, казалось бы, совсем не подходящим для художественного описания, - об этом мы говорим с Иннокентием Кресиком, изучая удивительные повороты общественных настроений в истории России конца 19- начала 20 века.
Как обычно, смотреть можно кому где удобнее:
ВК:
https://vkvideo.ru/video-230283255_456239785
YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=83oqDvMOqMI
(Продолжение исторических бесед с И. Б. Кресиком)
Удивительные повороты истории в культурной жизни России периода Серебряного Века, которые, во многом, объясняют настроения общества того времени.
Например, "Незнакомка" (или "Неизвестная") Крамского - кто это? На самом деле этот образ - символ целой эпохи в культуре Серебряного Века.
Почему художники и поэты обращались к образам, казалось бы, совсем не подходящим для художественного описания, - об этом мы говорим с Иннокентием Кресиком, изучая удивительные повороты общественных настроений в истории России конца 19- начала 20 века.
Как обычно, смотреть можно кому где удобнее:
ВК:
https://vkvideo.ru/video-230283255_456239785
YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=83oqDvMOqMI
VK Видео
ЧТО ВДОХНОВЛЯЛО АВТОРОВ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА И О ЧЁМ НЕ ПИШУТ В УЧЕБНИКАХ
Удивительные повороты истории в культурной жизни периода Серебряного Века, которые, во многом, объясняют настроения общества того времени. Например, "Незнакомка" Крамского - кто это? На самом деле этот образ - символ целой эпохи в культуре Серебряного Века.…
🔥51👍15❤11
Я, кстати давно это же предлагаю. Согласен с Сергеем Михайловичем!
Причем для реализации этой инициативы даже не надо ничего менять в часах и вводить отдельный предмет. Логика (классическая, советская, которую изгнал из школ вражина Хрущев в 1954 году) вполне себе может уместиться в курс информатики. Сейчас там есть будиева алгебра - та же логика, только математическая. Её безболезненно можно заменить на куда более широко применимую классическую логику. И учебник даже есть, ничего выдумывать не надо, достаточно его содержание использовать, просто примерами современными наполнить и все.
Считаю, это можно сделать за год. А результат от этой новации будет уже ощущаться через два -три года.
А людям, не понимающим, что такое логика и зачем она нужна отвечу так: это наука, изучающая закономерности правильного мышления. То есть она учит верно определять суть, делать правильные умозаключения, строить цепочки рассуждений, выявлять ошибки в рассуждениях и аргументации.
Очень полезное знание, которым сегодня похвастается далеко не каждый. Особенно в молодом поколении.
И это актуально не только на фоне активности бандеровских уродов, массово занимающихся информационным терроризмом (выманиванием денег у доверчивых граждан, втягиванием во всякий блуд несовершеннолетних) во время СВО или фейками и манипуляцией доверием, которой не бояться заниматься жулики разного разлива.
Это просто очень важное знание и очень ценный навык по жизни - уметь логически мыслить.
Так что, давайте вернём классическую логику в курс массовой школы!
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
Причем для реализации этой инициативы даже не надо ничего менять в часах и вводить отдельный предмет. Логика (классическая, советская, которую изгнал из школ вражина Хрущев в 1954 году) вполне себе может уместиться в курс информатики. Сейчас там есть будиева алгебра - та же логика, только математическая. Её безболезненно можно заменить на куда более широко применимую классическую логику. И учебник даже есть, ничего выдумывать не надо, достаточно его содержание использовать, просто примерами современными наполнить и все.
Считаю, это можно сделать за год. А результат от этой новации будет уже ощущаться через два -три года.
А людям, не понимающим, что такое логика и зачем она нужна отвечу так: это наука, изучающая закономерности правильного мышления. То есть она учит верно определять суть, делать правильные умозаключения, строить цепочки рассуждений, выявлять ошибки в рассуждениях и аргументации.
Очень полезное знание, которым сегодня похвастается далеко не каждый. Особенно в молодом поколении.
И это актуально не только на фоне активности бандеровских уродов, массово занимающихся информационным терроризмом (выманиванием денег у доверчивых граждан, втягиванием во всякий блуд несовершеннолетних) во время СВО или фейками и манипуляцией доверием, которой не бояться заниматься жулики разного разлива.
Это просто очень важное знание и очень ценный навык по жизни - уметь логически мыслить.
Так что, давайте вернём классическую логику в курс массовой школы!
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
Telegram
ТАСС
Миронов предложил вернуть в школы уроки логики для защиты от западной пропаганды. Об этом председатель партии "Справедливая Россия" заявил ТАСС.
Он пояснил, что информация во всех ее проявлениях — "это элементная база самых продвинутых средств ведения войны".…
Он пояснил, что информация во всех ее проявлениях — "это элементная база самых продвинутых средств ведения войны".…
💯247👍55❤23🤣9🤬2
Как следствие рукотворной проблемы с высокой конкуренцией (о ней я писал ранее - причина в "выдающихся результатах ЕГЭ этого года", когда ни с того ни с сего в разы повысилось число стобалльников и высокобалльников по всем предметам) Минпрос и Минобрнауки вынуждены включать "ручное управление". Теперь виртуальная беготня с отзывом и новой подачей согласия предоставить оригиналы документов будет "колбасить" списки претендентов до последнего момента каждые два часа.
Не спать абитуриенты и их родители будут всю неделю, отпиваясь успокоительными и играя в "русскую рулетку 2.0". Круглосуточно, с учетом того, что в России 11 часовых поясов и многие желающие поступить не остаются в своих регионах.
Вы хотели увидеть сотни тысяч азартных игроманов в одном месте? Минпрос и Минобрнауки предоставили нам с вами такую возможность. Цена вопроса - несколько миллионов рублей за каждую ставку.
"Делайте вашу игру, джентельмены!" - призывает абитуриентов Минпросвещения.
Молодцы, что сказать.
Впору букмекерам подключаться, кстати! Ставки на реальные проходные баллы на бюджет - хороший новый сегмент рынка. Продаю идею не за дорого 🤣🤣🤣
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
Не спать абитуриенты и их родители будут всю неделю, отпиваясь успокоительными и играя в "русскую рулетку 2.0". Круглосуточно, с учетом того, что в России 11 часовых поясов и многие желающие поступить не остаются в своих регионах.
Вы хотели увидеть сотни тысяч азартных игроманов в одном месте? Минпрос и Минобрнауки предоставили нам с вами такую возможность. Цена вопроса - несколько миллионов рублей за каждую ставку.
"Делайте вашу игру, джентельмены!" - призывает абитуриентов Минпросвещения.
Молодцы, что сказать.
Впору букмекерам подключаться, кстати! Ставки на реальные проходные баллы на бюджет - хороший новый сегмент рынка. Продаю идею не за дорого 🤣🤣🤣
этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
💯111🤬60😢26🙉10🔥9❤8👍5
Правильно написала Екатерина Мизулина.
Проблемы ТГ не сегодня назревали и я реально не понимаю позицию администрации сервиса, которая не спешит банить откровенно деструктивные сообщества и опасный контент.
Одновременно с этим есть вопросы и к ВК. Там годами не блокируется порнуха (она там вообще не запрещена почему-то!! И это в контролируемой государством соцсети!!), а тот же Дайвинчик там живет и припевает.
Не пора ли и по нашим, доморощенным и подконтрольным, вдарить столь же жестко, по всей строгости?
Я думаю, народ именно этого ждет. Тогда не будет вопросов ни у кого и по Дурову*.
Так считаю.
Кстати 😊этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
*- внесен в России в перечень террористов и экстремистов
Проблемы ТГ не сегодня назревали и я реально не понимаю позицию администрации сервиса, которая не спешит банить откровенно деструктивные сообщества и опасный контент.
Одновременно с этим есть вопросы и к ВК. Там годами не блокируется порнуха (она там вообще не запрещена почему-то!! И это в контролируемой государством соцсети!!), а тот же Дайвинчик там живет и припевает.
Не пора ли и по нашим, доморощенным и подконтрольным, вдарить столь же жестко, по всей строгости?
Я думаю, народ именно этого ждет. Тогда не будет вопросов ни у кого и по Дурову*.
Так считаю.
Кстати 😊этот канал в VK: https://vk.ru/bogdanov_club
официальный сайт автора: https://mbogdanov.ru
*- внесен в России в перечень террористов и экстремистов
Telegram
Екатерина Мизулина
Сложно отрицать, что Telegram одна из самых удобных и функциональных платформ на сегодняшний день. Мы все привыкли ей пользоваться. Однако, как бы я лично не относилась к этой платформе, объективно есть проблемы, на которые нельзя закрывать глаза.
То, что…
То, что…
💯193👍79❤11🤣6🙉6🔥5