Местные чиновники опять раздавать деньги по случаю получения 100-балльных результатов ЕГЭ собрались.

Тут возникает несколько вопросов:

1. если ребенок получил 100-балльный результат, он с вероятностью 95% уезжает из региона и поступает в столичные ВУЗы - такова статистика. Зачем тратить местный бюджет на тех, кто уезжает?

2. В подавляющем числе случаев учитель по предмету не имеет практически никакого отношения (за исключением ситуаций, когда он целевым образом работает на допзанятиях с детьми) к 100-балльному результату. Чаще это заслуга репетитора (и родителей, его услуги оплачивающих), а не учителя. Почему платим учителю?

3. зачем вообще сводить 100-балльные результаты к деньгам? Они, эти результаты, как показывают многолетние наблюдения НИЧЕГО не значат на "длинной дистанции" - большинство 100-балльников никаких особо выдающихся результатов в горизонте 5 - 10 лет не показывают. Для большинства из них это лишь способ поступить в престижный ВУЗ и не более того.

Встает вопрос: зачем тогда все это?

этот канал в VK:
https://vk.com/bogdanov_club

С этим дурацким мемом, заразившим всю школьную аудиторию, смысл которого никто толком не может объяснить, дети реально достали всех 😂😂😂.

Вот у меня только вопрос: департамент образования в каком смысле "взял на контроль" это? Чиновнички будут вскакивать в класс и махая руками кричать "сикссевен" и проверять таким образом действия учителя? 😂😂😂😂

Что именно они "взяли на контроль"?

Нехватку учителей в департаменте не хотят взять на контроль вместо двух дурацких цифорок, забивших инфополе?

этот канал в VK:
https://vk.com/bogdanov_club

Академик РАН, заместитель президента Российской академии образования Геннадий Онищенко признался на пресс-конференции, что у него не получилось сдать ЕГЭ. По его словам, раньше экзамены сдавали по-человечески.

По словам Онищенко, он получил листок, однако «там ничего не понял». Ему это отдаленно напомнило сдачу экзамена на права. Там был вопрос и варианты ответа, якобы угадай ответ, добавил он.

Мне очень нравится такая "наивность" в словах столь заметного человека. И упоминание экзамена в ГАИ.

Интересно, а не повод ли это всерьез подойти к предложению, которое я настойчиво озвучиваю с изменением формата ЕГЭ и превращением его во независимый вступительный экзамен, проводимый круглогодично в специализированных экзаменационных центрах?

этот канал в VK:
https://vk.com/bogdanov_club

На фоне окончания года и обсуждения с коллегами задачки выставления оценок в аттестаты выпускникам зацепились на таком вопросе.

Условные Иванов и Петрова. Первый учится по профилю, вторая - нет. Предметы преподаются по ФГОС, в аттестате стоят одинаковые оценки. Только у первого (профильника) "тройка" должна была бы быть равна "пятерке" второй. А Петровой выдавать аттестат - только потому, что надо её "обнять и плакать", отпуская с миром, как-нибудь её потом кто-то замуж возьмёт.. Даже не умеющую дроби складывать.

И вот что значат эти самые оценки сегодня в аттестате? В нем же не указано, по какому профилю ученик проходил программу!

Если взглянуть шире - аттестат одной школы и аттестат другой при равных цифрах в приложении вовсе не равны. Они лишь похожи оформлением. И вовсе ничего не говорят о выпускнике!

Результаты ОГЭ/ЕГЭ тоже малоинформативны и отражают лишь успешность сдачи экзамена. Опять-таки, сведения вовсе не обеспечивающие понимания, с кем мы имеем дело - со знающим и понимающим предмет человеком или с умелым "проходителем ГИА".

И возникает главный вопрос современности: а нафига учиться в старшей, если "5" на базовом уровне можно получить, освоив программу 7 классов?

Дети нынче это очень хорошо понимают. И пристраиваются к имеющимся правилам довольно ловко.

Вопрос только в том, что это дает стране и обществу? Доучиться позднее, уже во взрослые годы они, в массе своей, не смогут! Откуда тогда брать кадры для "технологического прорыва"? Завозить?

И ведь виновных нет в этой реализуемой многие десятилетия образовательной политике! У начальства в отчетах все хорошо - средний балл аттестатов растет, число троечников сокращается!

А по факту, что происходит? И кто за это ответит? Музаев? Кравцов?

Эти отбоярятся, сомнений нет...

Делать-то что будем?

этот канал в VK:
https://vk.com/bogdanov_club

Наш Разговор о действительно важном на тему: "Ценности, которые нас объединяют" (итоги года)

Мы живем в самой большой стране мира. Мы не всегда это до конца понимаем, ведь среди нас совсем немного есть людей, кто побывал в самых удаленных друг от друга точках России на востоке и западе или на севере и юге. Размеры нашей страны мы представляем себе лишь визуально - на карте.

Но совершенно точно мы можем себе представить то, что объединяет нашу страну в ином измерении! Этим «мерилом», этим нематериальным маркером «наш / не наш» являются ценностные установки, моральные границы, общее понимание добра и зла - вот тот фундамент, на котором строятся наши внутренние отношения и наша общая история! Это то, что объединяет нас даже помимо географических границ!

Именно в этом смысле высказался однажды Владимир Владимирович Путин: «У России нет границ!», а в иной раз он уточнил эту мысль: «Россия там, где есть русские». И он не имел, конечно в виду, в буквальном смысле этнических русских - русскими, то есть приверженными именно нашим общим традициям и ценностям, себя называют люди самых разных национальностей.

И вот это, ключевое объединяющее нас - русских татар, русских чувашей и чеченцев, русских ингушей и мордвин, и всех-всех остальных русских - это ценности, которые мы принимаем, как самое главное: справедливость, честность, ответственность, чуткость, товарищество... Список можно продолжать.

Именно об этом мы и говорили весь этот год на «Разговорах о действительно важном», именно в этих ценностных ориентирах мы и пытались разобраться, понять, как они работают и почему они так важны.

Но давайте теперь попробуем воссоздать «собирательный образ» «русского человека» - то есть такого человека, кто, вне зависимости от этнической принадлежности, от вероисповедания, от материального или социального положения, от возраста и пола, является «русским», то есть «нашим» по ценностям и, как говорят - «культурному коду».

Каким мы его себе представляем - настоящего нашего соотечественника, которому хочется верить и даже, возможно, в чем-то подражать или оказаться рядом с ним, жить и работать с ним плечом к плечу.

Давайте попробуем сегодня представить такого нашего «идеального» товарища? Это может быть интересным экспериментом!

(Версия фильма "Человек Труда", снятого студией "Яблоня" при поддержке Президентского фонда поддержки культурных инициатив - материал, на котором мы предлагаем обсудить объединяющие нас ценности. Полная версия фильма и без "замедлений" ТГ - тут, а сценарий для занятия - в нашей группе: https://vk.com/realrov)

Никита Сергеевич выдал базу.
"Караул устал".
Это очень символично.

Очень рекомендую посмотреть!

Кстати, Никиту Сергеевича реально впервые записали для Разговоров с оригинальным обращением к школьникам именно к текущему понедельнику. Повторюсь - это было сделано впервые!

Ранее в некоторых (!!) РОВ использовались только фрагменты из его "Бесогона".

Понятно, что его сюжеты и в прошлые разы и в текущей подборке материалов предлагаются к обсуждению только в старших, 10 и 11 классах и в СПО (там тоже "Разговоры" проводят, если кто не знал).

Тут, на основном канале я просто познакомлю вас с этим материалом, а свой развернутый комментарий что это означает и почему именно так это все выглядит, я дам на приватном канале, что бы не кормить троллей и не давать повода для переживаний всякого рода начальству, которое нередко расстраивается от моих публичных комментариев 😉

ТГ-подписка на приватный канал - тут
Веб-подписка - тут

В Башкортостане (и не только, как я понимаю) всем школам непременно надо поучаствовать в очередном бреде.

Начальство требовательно пишет в школы:

Уважаемые руководители, на почту школ направлено письмо по Агродиктанту, каждой школе нужно зарегистрировать одну офлайн-площадку(кроме школ с агроклассами) и зарегистрировать 1 класс обучающихся(15-25) человек, диктант будет проход 18-22 мая.
Школы с Агроклассами проходят диктант по старым логинам, регистрация была в 2025 году.
ссылка на сайт: https://агродиктант.рф/places
Прошу внимательно изучить информацию на сайте, ссылку также продублирую на почты школ

Товарищи начальники и чиновнички отделов образования и комитетов по образованию!
Вы когда, наконец, начнете защищать учителей и школы от этого БРЕДА, а не заставлять учителей заниматься непрофильной деятельностью?

Почему вы считаете, что любое местное или федеральное начинание всяких министерств и ведомств, спускаемое "сверху" вы вообще обязаны транслировать вниз и требовать исполнения? Вы реально не понимаете, что у школ есть своя, предписанная им Законом и финансируемая по госзаданию, работа, а вот это всё, мягко говоря, не имеет никакого отношения к деятельности школы?

Пусть все, кто такие затеи придумывает сначала деньги школам отправляет на эту работу, они включат это в свои планы, согласуют с родителями 😉, а потом Вы будете свои указявки писать. Обоснованно.

Пока же это просто нарушение трудовых прав учителей и незаконное отвлечение на непрофильную деятельность учеников! Вам это не известно? Серьезно?

этот канал в VK:
https://vk.com/bogdanov_club

Будни учителя 😂😂😂

Можете отправить это видео тем идиотам, которые рассказывают про необходимость ИИ в школе. И прочих виртуальных помощников и "учебных траекторий"..

Сегодня все возбудились про то, что в школах будет учебник по.. физкультуре!

Как водится, единый.

Я вам друзья больше скажу! Этот учебник с некоторых пор (примерно с момента введения первого ФГОС, году так в 2010) уже был и был, вы не поверите - обязательным!

Если вы его не видели, это не значит, что его не было. Он как тот суслик - его не видно, но он есть.

Больше вам скажу! Эти учебники, а также всех прочих сусликов учебники, которые вы возможно никогда не видели в глаза (по ИЗО, по музыке, по труду - по ВСЕМ предметам!!), должны быть не только написаны и изданы (примерно понятно, что это деньги, причем немаленькие!), но и закуплены школами в количестве по числу душ в школе.

То есть если в классе 25 детей и таких классов 3 в параллели, значит в библиотеке должны быть 75 актуальных (!!!) учебника по физкультуре. Умножаем их на примерно 5 спаренных (по 2 года на один учебник) - получаем около 400 никем не виданных (поскольку они обычно не выдаются за ненадобностью) учебников. Реальных. Раз в пять лет сдаваемых буквально новенькими в макулатуру. Купленных по цене примерно по 2000 рублей за 2 класса.

Итого, 800 000 рублей на единовременную закупку, если раз в пять лет (по нормам) их списываем - это 160 000 рублей на одну не самую большую школу в год просто выкинутых денег. Точнее, впустую заплаченных "Просвещению".

40 000 школ по стране = 6,4 миллиарда рублей в год!

На один учебник, который НИКТО НЕ ВИДЕЛ.

+ Логистика, обслуживание (принять, поставить на баланс, пропечатать все штампиком школы, вести учет, писать отчеты о наличии, по окончании срока "использования" - списать и пр.)...

И таких учебников, сильно "нужных" в школе - с пяток, как минимум.

Может быть не "единый учебник по физкультуре" тогда обсудим, а то, что это просто ежегодно выкинутые деньги?

Кстати, еще я не учел то, что нередко принимается (кем бы узнать) решение о том, что "учебник устарел" и мы тогда списываем учебники еще раньше! Так было не раз, как мы помним с учебниками по истории, бывало и с другими предметами...

Помните, Рамзан Ахматович возмутился неким абзацем про чеченский народ в учебнике Мединского и весь уже распечатанный и доставленный в школы (купленный у Просвещения) тираж пошел под нож! Цена вопроса - несколько миллиардов рублей.

И Мединский их не заплатил, я думаю, хотя с замечанием Рамзана Ахматовича согласился..

Шоб я так жил...

Мне это напоминает то, как красиво зарабатывает кто-то на всяких публичных заявлениях Трампа по поводу войн и нефти...

этот канал в VK:
https://vk.com/bogdanov_club

Пишут (цитирую по РИА Новости) о том, что российские школьники с 1 сентября начнут изучать профиль "Искусственный интеллект" в рамках уроков информатики углубленного уровня, о чем сообщил в интервью РИА Новости глава Минпросвещения Сергей Кравцов.

По словам министра, Всероссийская олимпиада школьников, очередной цикл которой завершился в мае, задает вектор развития образования.

"В пример приведу новый профиль "Искусственный интеллект", который мы включили в олимпиаду по информатике. Он оказался настолько востребованным и актуальным, что уже с 2026/27 учебного года будет внедрен в школьную программу в рамках углубленного изучения предмета", — сказал Кравцов.

С этим самым ИИ все носятся, как с писаной торбой. Специалистам совершенно очевидно, что этот очередной технологический мыльный пузырь (который по счету, уже и не сказать) уже сдувается. Хотя бы потому, что для реализации всех тех, ранее заявленных проектов, о которых нам опять рассказывали евангелисты-цифровики несколько лет назад, нереализуемы, поскольку на них попросту нет энергетических ресурсов, чтобы их обеспечить и они не имеют смысла в силу галлюцинаций ИИ и ограничений самой технологии. Дай Бог, если эта технология сможет "прижиться" хотя бы в десятой части отраслей жизнедеятельности и экономики.

Но на ниспадающем хайпе Сергею Сергеевичу зачем-то надо было и в эту мутную тему вляпаться.

Уважаемый Сергей Сергеевич! Школа - это суперконсервативный организм. Никакие "современные технологии" в её программе, строго говоря, не нужны!

Давайте научим детей хотя бы дроби складывать обычные к 11 классу. А то ведь многие не умеют и этого!

Какой, простите, "искусственный интеллект"? С естественным разобраться надо для начала!

этот канал в VK:
https://vk.com/bogdanov_club

Реально странный приказ.

Вообще-то в школах обычно есть локальный акт о требованиях к форме одежды и внешнему виду обучающихся. Именно этим актом вводится школьная форма или требования к одежде.

Зачем еще какой-то отдельный приказ, касающийся именно надписей?

Хорошо, вот что будет, если ученик пришел в одежде с надписью, не являющейся товарным знаком, но и не "пропагандирующим"..

Что будет делать администрация за нарушение приказа?

Меня лично всегда удивляет ретивость некоторых людей, стремящихся что-то там запрещать. Не работает это, как правило в социальных системах. И результата особо это не даёт, как я могу судить по опыту.

Сколько лет общество приучали к тому, что "Солнце встаёт на Западе", а теперь хотят одним днем искоренить приказами и запретами то, что популяризировалось много лет к ряду.

Так не бывает.

этот канал в VK:
https://vk.com/bogdanov_club

Фотограф отразил всю суть существующих отношений в системе образования России.

Надзорное ведомство и его руководитель искренне считает себя главным, кто может и должен ставить задачи отрасли.

Хотя их никто об этом и не просил.

этот канал в VK:
https://vk.com/bogdanov_club

Не знаю, как в других отраслях, но у учителей так.

Это - еще одна из причин, по которым "молодым не везде у нас дорога". В частности в образовании учителя остаются работать до глубокой старости, поскольку на пенсию не выжить, как и на зарплату.

Остаются работать почти все - кто в репетиторстве, кто в школе на невостребованных молодежью (которая, как известно, теперь и в 39 лет - молодежь) вакансиях.

Скромно, словом. И очень хлопотно и ответственно.

Я не жалуюсь. Но просто это реально несправедливо на фоне доходов, например, курьеров... Про никчемных депутатов всех уровней я вообще помолчу.

Мой однофамилец, Александр Богданов, замначальника ГУ по противодействию экстремизму МВД РФ на недавнем форуме "Антитеррор" сообщил, что террористами оказываются, цитата:

"..анализ показал, что в подавляющем большинстве случаев это дети из полных, внешних благополучных семей. Проживают в благополучном жилье. Родители трудоустроены. Иногда сами работают в педагогической сфере, либо даже являются сотрудниками правоохранительных органов"

При этом, напомню. что каждый случай подобного рода оборачивается для школы тотальной проверкой всего, что можно проверить по части профилактической и воспитательной работы. Вытряхивают дущу из директоров, замов по воспитательной и соцпедагогов так, что те,как правило, после подобного сразу увлольняются. "Плохо работаете с контингетном!!! И рамки не включаете на входе!" - основные претензии Прокуратуры и правоохранителей.

Но при этом, сами же правоохранители признают: "преступники чаще всего внешне неотличимы от самых благонадежных учащихся вплоть до совершения теракта"

Тогда вопрос: может не в школе искать причины и крайних? А то ведь именно школы сейчас заставляют всякие начальники собирать с родителей сочинения расписки на тему "где он (ребенок) проведет лето" а в случае возникновения проблем с ребенком на отдыхе будут вызывать классруков с отпуска и требовать отчета о том, как ребенок посещал классные часы и проводилась ли с ним работа по линии ЮИДД (юные инспекторы дорожного движения)?

Для примера: у меня на той неделе районное ГАИ проводила проверку по 19-ти пунктам по случаю, когда ребенка сбили на пешеходном переходе, катящегося на электросамокате. Инцидент - вне школы, самокат подарили родители. Но отвечает школа.. Хотя я лично два раза в этом году на общешкольных собраниях в зале детям про эти самые самокаты говорил и регулярно отлавливаю безумцев, несущихся на самокатах и велосипедах по пешеходным переходам! Им хоть кол на голове теши! И виновата школа!

А до этого - Прокуратура трясла по схожему числу пунктов "контрольной карты" по случаю "суицидального поведения" одного из детей, который наблюдается у психиатра. Мы, к слову, о том, что ребенок под наблюдением врача находится узнали только после того, как он загремел в больничку, напившись бензина.. Мама удосужилась нам рассказать о проблемах наконец-то. До этого мы вообще ни сном ни духом не знали... Но Прокуратура вынесла предостережение и потребовала применить санкции к "невнимательным" специалистам школы..

Может уже нашим правоохранителям пора задуматься, что с проблемами надо не проверками школ бороться, а как-то иначе?

А родителям - просьба: не давайте детям самокаты и велосипеды для поездок вне вашего внимания, поскольку они НИКОГДА не спешиваются на пешеходных переходах, если вас рядом нет. Пусть при вас катаются. Здоровее будут. И живы. Я вообще не шучу сейчас.

этот канал в VK:
https://vk.com/bogdanov_club

Устного экзамена по истории в 11 классах не планируется - об этом заявил руководитель Рособрнадзора.

Ему это пришлось уточнять, поскольку явно началась путаница с ранее объявленными планами начать уже в следующем учебном году проводить по этому предмету устный допуск к основной части ОГЭ.

Мероприятие это будет касаться только 9-классников и будет, я полагаю, как и собеседование по русскому, довольно формальным и мало на что влияющим...  Сейчас "заваливающих" собеседование - единицы. При том, что грамотность и умение изъясняться у выпускников, мягко говоря, слабенькая...

Также будет и с историей, 99,9% 9-классников будут этот "экзамен" проходить без проблем, поскольку массово не допустить к экзаменам из-за незнания истории никто не позволит..

Но на хайпе и страхах, конечно дополнительно вырастит рынок репетиторства, .ибо обязательность этого "экзамена" повлечет за собой необходимость подготовки к нему. И это, в очередной раз повлияет на работу учителей, которым придется вносить правки в свои программы...

В сети развернулась новая дискуссия на фоне "профориентационного мероприятия" в одной из школ Красноярского Края. Детей сводили на местный мясокомбинат и предложили сделать фото в убойном цеху.

Одна половина комментаторов орет: "о ужас! Онижедети!", вторая противостоит с текстами про "сыночек-корзиночек, воспитывающихся в тепличных условиях мира розовых пони".

Бой нешуточный идет.

У меня же иной вопрос к организаторам: а, простите мой французский, нифига именно в убойный-то водить 14-леток? Выполнение какой педагогической задачи в этом кроется?

Я, скудным своим умишком, не могу придумать ответа на этот вопрос... Но ведь именно в нем и есть ответ на тот спор, который развернулся в сети...

Не объясните мне, коллеги, зачем это было надо? Я правда в замешательстве. 😕

этот канал в VK:
https://vk.com/bogdanov_club

🤣 Политического вам в ленту...

В этом году, похоже, кампания у Справедливой России может стать яркой, коли такое начало...

Молодцы.

Осталось коллегам правильную риторику по образованию взять на вооружение... 😉