Вчера по СМИ прокричала новость, что против мамы 9летнего Паши, убитого педофилом, заведено уголовное дело. Канал 78 (который удивительно много сделал для перевода стрелок с личности педофила на семью ребёнка) сообщил новость с явным подтекстом: мама сделала ребёнка девиантом, который по факту убил сам себя.

Зацените подачу!

По предварительной версии, женщина умышленно не исполняла свои родительские обязанности по воспитанию сына. Из-за этого у мальчика появились признаки девиантного поведения, что повлекло за собой нарушение его половой неприкосновенности и убийство.

Прочитаем сообщение юриста семьи Никиты Сорокина:

Не смотря на информационную атаку, организованную 78 каналом в отношении меня, семья не отказалась от моего представительства.

По просьбам журналистов отвечаю на вопрос по поводу возбуждения уголовного дела в отношении Ксении.

Дело действительно возбудили (как правило, это действие формальное, для более качественного изучения ситуации и проверки всех обстоятельств).

Мы знаем, что существует группа совершенно посторонних людей-хейтеров, которые поставили целью во чтобы то ни стало требовать крови родителей погибшего мальчика, отобрания детей и разрушения семьи. Эта группа выявлена и определена большая часть организаторов. Что характерно костяк группы составляют молодые, в основном бездетные женщины. Из-за их информационных вбросов следственный комитет обязан отработать все доводы, которые летают в интернете. Кроме того, эти женщины занимаются преследованием семьи и детей. Предупреждаем их, что в случае продолжения подобных действий, в отношении них будет написано заявление.

Что касается уголовного дела, мы надеемся, что в ближайшее время прокуратура отменит данное постановление о его возбуждении, так как в действиях матери отсутствует состав преступления.
Данное мнение я основываю на показаниях детей (с)

Не так давно был опубликован рейтинг вузов по «качеству набора», в топе которого стоит МФТИ со средним баллом зачисленных 96,8.
Можно радоваться, что есть у нас университеты с такими высокими требованиями к поступающим, и есть абитуриенты, способные эти высокие баллы набрать.
Но в Думе вдруг предложили оценить «качество работы вузов» в неожиданном для текущей статистики ракурсе. Зампред комитета ГД по науке Смолин поставил вопрос о доле выпускников, которые покидают страну и работают в итоге на наших стратегических противников.

Любопытно было бы взглянуть на такой рейтинг. Хотя априори ясно, что на вершине списка по числу уезжающих будут те же университеты, что попали в топ по «качеству набора». И так же любопытно будет узнать, какие школы заканчивали эти востребованные за рубежом специалисты. Мы едва ли ошибёмся, если предположим, что в большинстве своём это выпускники топовых гимназий и лицеев «для одарённых», на которых и делает ставку нынешняя система образования РФ. Тут надо ещё заметить, что значительная часть выпускников таких школ покидает страну сразу после 11 класса.

Словом, текущая модель, когда качественное образование только для самых-самых (богатых или одарённых), а всем остальным — ничего, хорошо обеспечивает «национальными кадрами» кого угодно, но только не нас.

Экономические причины этого лежат на поверхности. Разумеется, ТАМ ждут самых лучших и предлагают им условия работы, не сопоставимые с теми, на что можно рассчитывать дома.
Например, многие российские учёные на протяжении двух последних месяцев получали настойчивые приглашения отправиться на работу в Китай на следующих условиях: оплата 2 млн юаней в год плюс сравнимые с этой суммой бонусы, субсидии на жилье, гарантия всестороннего образования детей и т. д. А главное — полное обеспечение современным лабораторным оборудованием. Там точно не придётся «выбивать финансирование» для закупки научных приборов.

Но отзываются на подобные приглашения далеко не все. Многих удерживают от таких шагов тысячи нитей, связующих с Родиной. Эту связь принято обозначать словом «патриотизм». С учётом полного провала на экономическом фронте для решения обозначенной Смолиным проблемы патриотическое воспитание становится главным.

И эта тема сегодня вроде бы в центре государственной повестки. Но массовым «не патриотическим» поведением выпускников топовых вузов и школ озаботилась не партия власти, а депутат как бы от оппозиции (Смолин — в КПРФ). Решение озвученной проблемы он предложил сногсшибательное:
«Показатель оттока выпускников за рубеж надо учитывать при распределении контрольных цифр приёма. Мы должны отдавать преимущество тем, кто готовит специалистов для своей страны».

От таких предложений становится больно и за думскую «оппозицию», и за российскую академию образования, членом которой (академиком) является Смолин. (Хотя давно пора бы уже привыкнуть, ибо и не такое видели.)

Ведь очевидно, что чем лучше подготовка — тем выше отток. Если сократить приём в МФТИ, например (по числу уезжающих он точно в топе), там возрастёт конкурс, поступать будут только самые сильные выпускники элитных школ, которые в большинстве своём по самоощущению уже «выше этой страны и её народа». Такие уезжают без проблем, и они «там» очень востребованы. То есть доля уезжающих от общего выпуска вуза только вырастет.

Мы не раз писали, что школы для одарённых (особенно интернаты) весьма эффективно обрывают связь ученика с малой родиной — землёй, где он вырос, и той социальной средой, которая сделала его человеком. А эта связь — корень патриотизма, его нерв, который с глубокой болью показал А.Тарковский в фильме «Ностальгия».

«С чего начинается Родина?» – старый вопрос, и ответ на него известен (кто не знает — можно загуглить приведённую строчку). А чтобы малая родина стала большой, такой, как наша, единственная на 11 часовых поясов, нужно осознание общей большой и ясной цели. Важную роль при этом играет историческая память, но она сильно деформирована за последние десятилетия и годы.

Сейчас будет очень серьезный разговор, присаживайтесь. "Выглядит очень страшно", "Спасибо хоть не за день до экзамена", "Составители сошли с ума" - это то, что я слышу со вчерашнего дня, и каждый раз я искренне недоумеваю.
С большой вероятностью, это вообще не ваше мнение. Это "мнение" блогера, от которого вы это услышали. "Мнение" беру в кавычки, потому что сами контент-мейкеры так точно не считают. Они используют громкие и пугающие "хуки", чтобы привлечь ваше внимание и продвинуть видео в ленты рекомендаций. И это очень даже работает. Достаточно сказать "Ты не сдашь ОГЭ по биологии в этом году, и вот почему", а затем рассказать про обновление банка заданий.

Я не против хайпа, я даже за, но не тогда, когда он на пустом месте порождает панику.

Во-первых, давайте договоримся, обновление банка ФИПИ это не хорошо и не плохо, это просто факт, исходя из которого строится ваша подготовка. Для понимания, 275 новых заданий это материал к менее чем к 9-ти урокам на годовом курсе. 275 заданий это задания 10,5 пробников. 275 заданий это материал который можно разобрать до крупиц буквально за несколько дней. А самым прошаренным из вас хватит и одного вечера в этом разобраться.

Во-вторых, мы с моей командой эти задания уже видели, собрали.
Добавили ли составители что-то принципиально сложное? НЕТ!
Может добавили новые линии задач? НЕТ!
Добавили темы НЕ из действующего кодификатора? НЕТ!

А значит для вас, мои дорогие котята, не поменялось НИЧЕГО! Вы все так же ходите на вебы, все так же решаете пробники, смотрите мои разборы в ТТ, на ютубе, НО теперь с новыми заданиями из банка ФИПИ.

В-третьих, ОГЭ по биологии не просто так называют тестом на трезвость. Он таковым не является, но основания так думать есть. В нашем экзамене очень много заданий, где не требуются или требуются минимальные биологические знания. Даже без особой подготовки некоторые ответы можно угадать, калории посчитать, на вопросы по тексту ответить, за вечер разобраться в экологии, и ОП, ты уже решаешь 19, 20 и 21 задания. Это халява.

По мне круто, если добавляются новые задания. Это значит, что при подготовке вы узнаете больше. Поверьте, если бы в экзамене не было вопросов по ботанике, вы бы ее не учили. Как не учите, например, закон Харди-Вайнберга, потому что его там нет. Как не учите генетику, теорию эволюции, антропогенез, биосинтез белка и т.д. Я могу еще долго перечислять.

Например, в банк добавили вопрос про хромосомные наборы. Само задание - легчайшее. Чтобы его решить, надо знать, что у человека мужской пол гетерогаметный (ХY - половые хромосомы), а женский - гомогаметный (ХХ). Кроме того, нужно заметить трисомию (утроение хромосом) в 21-й паре хромосом. Простыми словами: хромосом должно быть две, а получилось три. Трисомия именно по 21-й паре хромосом приводит к синдрому Дауна. Очень легкие 2 балла.

В-четвертых, мы ждали обновление банка заданий, это произошло НЕ внезапно. Сегодня февраль, а до первой даты экзамена чуть меньше 100 дней. За это время можно быстрым темпом подготовиться с нуля, не то, что решить 275 новых заданий.