Что??? 😳

Массовая детонация пейджеров?

Друзья, а если массово начнут детонировать смартфоны и умные часы?

А ведь в них во всех есть чему взрываться! (батарейка)

Цифровизация, говорите? 🤔

БогданоV. О школе и не только

23 сентября 2024 года. «Путь зерна» 

Анонс 

Можете ли вы на вскидку сказать, в каких областях человеческой деятельности сильна Россия? Чем, из того, что делают, что производят у нас в стране мы можем по праву гордиться?

Разумеется, вспоминается атомная сфера (и мы о ней еще поговорим отдельно!), космос, энергетика и добыча полезных ископаемых, сфера высоких технологий... Но знаете ли вы, что одной из самых высокотехнологичных современных отраслей производства, в которых Россия в последние годы занимает стабильно первые места - это... сельское хозяйство!

Кто-то возразит: какие высокие технологии в сельском хозяйстве! Простое выращивание, например, зерна - откуда тут высокие технологии? Наверняка мы стали лидерами просто потому, что страна большая!

А вот и нет! Страна у нас хоть и большая, но реальное земледелие на нашей территории возможно весьма в ограниченном природными условиями перечне регионов. И выигрываем мы в последнее время вовсе не по причине наличия территории, а по причине наличия людей: их таланта, их смекалки и желания обеспечить продовольственную безопасность для всех нас.

Вот давайте, на примере того самого «простого» зерна и попробуем разобраться, а чем же «берет» сегодня наше сельское хозяйство и где здесь высокие технологии. А главное - что гарантирует нам стабильность в вопросах продовольственного обеспечения? Ведь мы редко задумываемся - откуда на полках магазинов берутся продукты, правда? Но если их не станет - сразу же все вспомнят о том, откуда идет к нам на стол хлеб или вкусные калачи!  

Итак, в понедельник, 23-го сентября на «Разговоре..» мы предлагаем поговорить о действительно важном: о хлебе и об уникальных технологиях его выращивания и о людях - наших с вами соотечественниках, создающих самые передовые в мире сельскохозяйственные технологии!

Подписка на материалы «Разговоров о действительно важном» - платная, но посильная. Средства, получаемые от подписки, идут на оплату работы команды разработчиков материалов.

Существует несколько форматов подписки:
👉 годовой (скидка - 30%) ⚡️
👉 ежемесячный
👉 разовый ("для пробы" - посмотреть содержание прошлых занятий)

Вот и виновные в челябинском инциденте.
СК определилось. Виновата неподключенная рамка и турникет.

Если бы рамка зазвенела на молоток, то что?
А турникет? Ребенок из школы не прошел бы через него, имея пропуск?

Вот к чему вот это?

И, кстати, в СК видели фоточки с входов в школу, когда рамки включили и начали всех проверять на наличие молотков?

И как с таким проходом в школу вообще начинать учебный день?

Товарищи в СК не понимают, что рамки в школах не могут обеспечивать режим контроля входа априори на потоке в 1000 детей в 20 минут основного времени прохода детей?
А если растягивать время прохода - что делать с детьми, пришедшими (ради досмотра) на час раньше урока? Кто и за чей счет их будет караулить в школе?

Идея с рамками нравится только полиции. Но не работает на практике.

БогданоV. О школе и не только

В лесу явно появился лесник.

Минпросвещения опубликовало проект приказа, исключающего гольф и чирлидинг из ФГОС. И вообще вносит огромное количество правок в действующий текст ФГОС. Но не только!

Проектом приказа предлагается заменить термины «гендерный», «буллинг», «толерантность», «семейное насилие» на «понятные и нейтральные формулировки». «Буллинг» Минпросвещения считает необходимым заменить на «психологическое насилие, систематическое унижение чести и достоинства, издевательства, преследование», «толерантность» — на «взаимоуважение», «гендерные особенности» — на «особенности пола».

Документ, достойный внимательного изучения, поскольку, судя по всему, в лесу реально появился лесник. Причем, наш человек. Правильный.

БогданоV. О школе и не только

А в Приморье местный Минобраз продолжает "воспитывать людей с неограниченными возможностями" путем проведения чемпионатов по DOTA-2

Пацанов с молотками им не хватает явно. Надо бы усилить работу в направлении формирования армии "спящих", кого по щелчку, при необходимости, можно будет направить в нужные места устраивать дебоши и кровавые провокации.

Минобраз Приморья старательно помогает в этом.

БогданоV. О школе и не только

Мне было бы любопытно почитать Положение о "Всероссийском родительском комитете", его полномочиях и порядке формирования...

Есть у кого-то ссылки на эти документы? интересно же!

БогданоV. О школе и не только

Мне, после публикации новости о создании Всероссийского родительского комитета начали названивать журналисты.

Мол, что за организация, чем заниматься будет, кто войдет в состав?

Я честно говорю, что ничего не известно, кроме того, что начальственные места уже распределены, а председатель выбран (или назначен??)

Полез искать информацию. Нашел бота, который должен был бы прояснить ситуацию. Он мне ответил вот это 😂😂😂

Какой-то англоязычный Всероссийский родительский комитет 😳🤡

У меня вопрос: а зачем такая спешка с объявлением о создании? И вообще, что за мутная история с формированием общественной организации без участия хотя бы кого-то из реальной родительской общественности, много лет занимающейся тем, чем, по слухам, должна заниматься вновь создаваемая организация?

Кто-то может объяснить происходящее?

И еще. Объявлено, что родителей будут привлекать к разработке материалов "Разговоров о важном" и, в том числе на это, а так же на проекты родительских объединений уже выделен миллиард целковых.

Любопытно, а "Разговоры о действительно важном" можно подать на конкурс предложений? Они у нас как-раз "Сакнт-Петербургским городским родкомом" инициированы и создаются. 🤔

БогданоV. О школе и не только

😂😂😂😂

У ботов в чате новая повестка..

Быстро стали отрабатывать темы дня 😊

Зачет!

История исполнения поручения Президента о создании ВРК (всероссийского родкома) - модельная и весьма показательная.

В ней, как под микроскопом, виден весь механизм работы чиновной машины. Примерно так же, напомню, создавались и ДвижПеры. Один-в-один. Или исполнялось поручение о выплатах врачам "ковидных".

Вот предложил Президент, на его взгляд, полезное новшество. К слову сказать, реально полезное - и в одном, и в другом, случае.

При этом я лично видел, что смысл в поручении Президента озвучивался очевидным образом. Идея - поддержать тех, кто в полях много лет занимался детьми (в случае с движперами), сохраняя традиции (клубы типа Каравеллы", последователей методик Иванова и "Орленка" и т.д.) - тех, кто делал это на голом энтузиазме и не растерял богатейший опыт, воспитал новые поколения "ивановцев" и "крапивинцев". То есть поддержать реально существующих и расширить их движение до уровня страны.

Касательно родителей - та же история: много лет в стране существуют с десяток стабильно активных родительских объединений и активистских групп, давно зарекомендовавших себя конструктивными и государственно ориентированными. Уже давно нет среди них никаких грантоедов и популистов: все четко занимают свои ниши и работают.

И вот, казалось бы, Президент говорит: давайте поддержим гражданское общество и покажем людям, что их подвижнеческая работа нужна государству!

Чиновники берут под козырек и... создают новые, мертворожденные организации, в которые не приглашают ни одного из вышеназванных. Наполняют эти организации ресурсами, рассказывают всей стране, как все будет теперь замечательно и бодоо рапортуют Президенту: ваше указание исполнено!

А дальше начинается работа. Реальная. В полях.
И мы видем все, во что она превращается. В случае в ДвижПерами - в идиотские ролики "стань первым" и попытки заполучить дешевыми рекламными трюками себе молодежь (которая на такие предложения не очень-то соглашается), в цифровую регистрацию в Движении, в бестолковые проекты и активности..

С ВРК - еще забавнее. На собрании, созванном непонятно по какому принципу неизвестно кем и как (хотя известно!), выбирается председатель, заявляются какие-то с потолка взятые (придуманные чиновниками) цели и делаются "заявления".

Вангую. Теперь этот "Комитет" с годик будет удивлять нас ссоими начинаниями, а когда станет ясно, что смысла в его деятельности - ноль, его либо тихо сольют в помойку истории, либо придется начинать все сначала. Меняя всё в его работе.

Но миллиард уже успеют потратить. Куда надо.

А всё почему? Потому, что исполнителям (чиновникам) нет дела до результата. Им надо исполнить. И, по возможности, правильно направить бюджетные потоки. Главное - не результат, а отчет!

Так и живем.

БогданоV. О школе и не только

Движперы продолжают жить в своей, пропитанной западной воспитательной повесточкой, реальности.

Объясняют, как жить в кайф, заниматься геймингом и блогерством, не напрягаться, защищаться от "буллинга" (вычеркнутого из ФГОС Минпросом), бороться с "проблемами с друзьями"...

Хорошо, хоть про гендер не рассказывают. Но толерантность - точно есть в этих "Спроси".

Ребята! Вы какие-то тормоза педальные! Простите за грубость.

Ну нельзя же быть такими тупыми!

Повестка сменилась!

БогданоV. О школе и не только

Крик души учителя из Старого Оскола:

«Никогда не думала, что такое случится, но всё же… сегодня самый счастливый день в моей жизни, после 20 лет работы в школе, я уволилась. Хотела ли я этого? Нет, но система, к сожалению, заставила.
Я обожаю свою работу, детей, уроки, участвовать в конкурсах, побеждать и видеть, как растут мои ученики, именно, как личности – это дорогого стоит, НО Я ТАК БОЛЬШЕ НЕ МОГУ…
За 13 дней обучения детям пришлось пройти 5 диктантов: ИТ диктант, Диктант здоровья, Безопасные дороги, Основы здорового питания, Урок цифры, который ничему не учит и никому не нужен, только сертификаты собирай.

И, конечно, все СРОЧНО, БЫСТРО и 100%.

В школе нет понятия добровольности, только ПРИНУДТЕЛЬНО и лишь бы не было жалоб от родителей.
Никто не хочет замечать, что с каждым годом мы- учителя становимся всё дальше и дальше от детей, у нас не остается времени просто поговорить по душам, подготовиться к чему-то по собственному желанию. Такое ощущение, что нас специально заваливают ненужной работой, чтобы дети «нам мешали» и становились чужими, чтобы у нас не было на них времени, Но МОЁ НУТРО кричит об обратном, не хочу я так!
Учитель- друг, помощник, наставник, тот, кто УЧИТ и ДАЁТ ЗНАНИЯ, а НЕ РЕАЛИЗУЕТ ЧУЖИЕ, БЕЗДАРНЫЕ ПРОЕКТЫ….

Мы запрещаем детям телефоны на государственном уровне (спасибо нашему президенту, хоть кто-то слышит учителей) и тут же просим: «Достаньте, пожалуйста, телефоны, нужно диктант или урок цифры пройти»….
Почему департамент образования заставляет учителей нарушать закон Президента России?!
Последней каплей этого года стала новая версия Виртуальной школы, которая просто УНИЧТОЖИЛА МОРАЛЬНО учителей, детей и родителей.

Кто-то придумал и превратил жизнь в ад сотни тысяч людей(три области в проекте), заработал денег, а мы должны страдать. Вместо обычных часа, двух я провожу тетерь 5-6 за компьютером, а это моё здоровье и ЛИЧНОЕ время, которого у учителей нет, как выяснилось…

Я благодарна всем родителям, которые меня слышали и проходили все бездарные тесты, опросы, мониторинги, голосования. Не жаловались, когда я просила купить детям ручки, бумагу и другие принадлежности, потому что в школе «ВСЁ ВЫДЕЛЯЕТСЯ» и только попробуйте попросить…, которые беспрекословно подписывали все согласия, анкеты, тесты, опросники, заявления, разрешения, допуски, которые придумывали сверху.

С сентября месяца я должна собрать и заполнить документы по 27 пунктам, это мыслимо? Зачем и кому это нужно, а главное, КОГДА Я должна это делать? Я росла без этих бумаг, но со мной разговаривали, у нас были чаепития, классные мероприятия, мы с УДОВОЛЬСТВИЕМ дежурили в классе, столовой, убирали территорию и ходили к ветеранам, мои родители доверяли учителю….., а теперь, сплошные запреты (сначала ковид, теперь ЧС), ТОЛЬКО сборы согласий и разрешений на ВСЁ.

Мне жаль, что из школы уходят не просто учителя, а настоящие профессионалы своего дела, к сожалению на их места никто не приходит… Не за горами кадровый голод.

Мне очень грустно, но мы наблюдаем закат образования, мы отталкиваем детей из-за бумажной работы, мы пишем бумажки и создаём ФИКЦИЮ, мы РАЗДРАЖАЕМ родителей своими просьбами, контролем и бесконечными опросами, тестами, диктантами, неужели именно к этому мы шли?
Учителей не уважают и закидывают работой, родители вынуждены зарабатывать, чтобы прокормить свою семью, дети остаются без внимания и понимания наедине с собой, и ужасными группами в интернете, а потом вопросы откуда берётся детский с****д?

Нашим детям просто не хватает любви, заботы,простого внимания и тепла.

Не хочу участвовать в этом, ни этому меня учили в институте, не хочу быть соучастником этих странных преступлений…

P.s. Крик души простого учителя, который когда-то влюбился в эту профессию, поверил в её нужность, а спустя 20 лет, полностью разочаровался….»

взято тут

БогданоV. О школе и не только

Коллеги приводят сравнительный анализ двух документов: прошлогоднего и текущего, определяющего ключевые показатели, по которым федеральный центр осуществляет оценку эффективности работы регионов.

И, что удивительно: из новой версии критериев полностью ислючены все те положения, которые заставляли регионы нагибать родителей и учителей использовать электронные среды и системы коммуникацаий (тот же "Сферум*, будь он неладен), заводить всякие учетки и "электронные портфолио".

Я ж говорю! Лесник в лес нагрянул. Без лишней шумихи, просто и буднично начав менять нормативную базу...

Это мне лично любо!

БогданоV. О школе и не только

"Разговоры..." на 23.09.2024 на тему "Путь зерна"

Мы посмотрели материалы "официалов" и убедились, что Разговор в понедельник стоит дополнить, как минимум четырьмя (а на самом деле - больше) существенными, но не представленными в "официальной" подборке темами:

👉 историей хлеба и его роли в развитии цивилизаций
👉 подвиг людей, спасших для нас с вами ценнейшую коллекцию семян в Блокадном Ленинграде, благодаря которым, во многом, мы и сегодня можем выращивать хлеб
👉 современных и перспективных технологиях, применяемых в сельском хозяйстве России
👉 понимании ценности труда тех людей, кто обеспечивает нас такими важными продуктами, как хлеб

И, кстати, вопрос о значимости и ценности труда, затрачиваемого огромным числом людей, вовлеченных в "путь хлеба" на наши обеденные столы станет в нашем сценарии ключевым!

Подборка материалов и сюжетные линии для проведения разговора уже доступны подписчикам нашего Клуба!

Если Вы еще не с нами - никогда не поздно присоединиться!

Подписка на материалы «Разговоров о действительно важном» - платная, но посильная. Средства, получаемые от подписки, идут на оплату работы команды разработчиков материалов.

Существует несколько форматов подписки:
👉 годовой (скидка - 30%) ⚡️
👉 ежемесячный
👉 разовый ("для пробы" - посмотреть содержание прошлых занятий)

А между тем, как кое-где у нас в системе образования были подмечены интересные и важные позитивные изменения (в частности, в формате выкорчевывания западной либерастной повесточки из нормативных документов), другая рука эту самую "повесточку" пропихивает, как я понимаю, через институцию "Советников по воспитанию".

Иннокентий Борисович, будучи историком (хорошим, замечу!), сильно ругается по этому поводу. Мол, не показывайте это детям!

Вот и я поддержу: то, что разгоняют по сетке "Советников по воспитанию" очень нередко стоит помечать знаком "информация из непроверенного источника" (ну или каким-то подобным).

Словом, не надо распространять исторические фейки, товарищи "навигаторы детства"!

БогданоV. О школе и не только

Подписчики пишут:

В Москве интересную базу нам продемонстрировали на педсовете. Называется "Маяк ДОНМ". Все данные на учителя и коллег: дата рождения, домашний адрес, количество дней отпуска оплачиваемого и за свой счет, доход. Общий доступ.

Официально это образовательная и справочная программа, разработанная Цифровым центром SAI. Она доступна на платформе iPhone и бесплатна в использовании. Эта программа служит в качестве витрины для организаций, находящихся под надзором Департамента естественных монополий (ДОНМ) в России.

У меня простой вопрос к ДепОбру Москвы: а зачем такого рода чувствительная информация о коллегах видна в мобильном приложении?

Это, как минимум, странное желание видеть все подробности о сотрудниках "здесь и сейчас" любому начальнику. Или коллегам.

Если действительно эти данные видны всем подряд - я, мягко говоря, удивлен.

Но даже если не всем, а только начальству по отношении к подчиненным. И то вопрос: зачем? И зачем на айфоне? Они еще разве начальству не запрещены?

По моей информации - давно уже под запретом.

Если так - почему не удалено приложение и демонстрируется на педсоветах..

Словом, странно всё это. Весьма странно.

БогданоV. О школе и не только