Удивительное наблюдение за последними новостями, в том числе с Петербургского экономического форума, ну и так вообще в ленте новостей. Основным ньюсмейкером сейчас в области образования стал Анзор Ахмедович Музаев, руководитель Рособоронадзора.
Ну тут, наверное, причиной тому - публичная порка, которую учинили депутаты Сергею Сергеевичу Кравцову, когда назначали на должность. В следствие этого, он сейчас, что называется, ушел в тень и не появляется на публике, чтобы не вызывать новых нападок.
А вот Анзору Ахмедовичу, в силу того, что в самом разгаре компания ЕГЭ, все задают вопросы. Вся пресса и все, кому не лень. И он вынужден что-то говорить.
И тут вдруг (!!) выяснилось, что у него совершенно оригинальное понимание роли своего ведомства и, я бы сказал, своеобразный способ мышления, сугубо чиновничий. Это и становится причиной удивительных откровений, публикуемых то от его лица, то от лица возглавляемого им ведомства, которые мы читаем в лентах новостей и удивляемся, что высказывания порою противоречат сами себе.
Например, Анзор Ахмедович сначала говорит, что к процедуре досмотра на входе в пункты приема экзаменов будут допущены родители, а потом, вдруг, он сообщает тут же через день, что никакого досмотра не предусмотрено и вообще досматривать никто не имеет права – это, мол, по закону запрещено на пунктах проведения. Что, кстати, верно. Но тогда какие могут быть родители – наблюдатели на «досмотре»?
Меня же в очередной раз удивило свежее заявление о том, что в школах слишком много контроля. Мол его должно быть не более 10% от учебного времени, а если будет больше – они (Рособрнадзор) будут наказывать учителей!
Этот тезис Анзор Ахмедович уже высказывал и опирается он в этой позиции, вероятно, на то, что в единых учебных программах, по которым должны работать учителя, «рекомендованное время на контроль» обычно действительно не превышает этого показателя. То есть формально, Анзор Ахмедович прав, как бы!
Но дьявол, как обычно, кроется в деталях. Давайте разберемся в них.
Итак, РОН (Рособрнадзор) выступает с позиций, что «контроль», которым, по мнению ведомства «перегружены дети», надо привести к педагогической норме.
Не имею возражений! Но!
РОН заявляет, что надо сократить… именно те контрольные, которыми «избыточно» нагружает сам учитель своих учеников, но ни в коем случае не те контрольные процедуры, которые проводит сам РОН.
И вот тут у меня возникает несколько вопросов к ведомству и его руководителю.
Первый: по ФЗ-273 (ст. 29) порядок осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения отнесено к полномочиям образовательной организации! А ст. 47 (п. 3) оставляет за учителем право выбора методов и средств учебной работы.
Тут важно понимать, что ЛЮБОЙ контроль – это элемент учебной работы! Это – инструмент обратной связи для учителя в работе с учеником и, если строго подходить к вопросу, то контроль в самых разных формах (от проверки домашней работы до ответов у доски) – это рабочий инструмент учителя, который никак не может уложиться в заявленные РОНом 10% учебного времени! При известной сноровке в подсчете, можно насчитать и 80% времени, отдаваемом на контроль – достаточно учесть в подсчетах, например, домашние задания, проверяемые учителем… Это же тоже контроль! И он «избыточен», по мнению чиновников?
Посему, надо бы определиться с понятиями, уважаемые коллеги, что именно мы называем «контролем» и как мы рассматриваем понятие «рекомендованного времени на контроль» в рамках учебной программы.
Далее: 🔽🔽
#альтернативаЕГЭ #ЕГЭ
Ну тут, наверное, причиной тому - публичная порка, которую учинили депутаты Сергею Сергеевичу Кравцову, когда назначали на должность. В следствие этого, он сейчас, что называется, ушел в тень и не появляется на публике, чтобы не вызывать новых нападок.
А вот Анзору Ахмедовичу, в силу того, что в самом разгаре компания ЕГЭ, все задают вопросы. Вся пресса и все, кому не лень. И он вынужден что-то говорить.
И тут вдруг (!!) выяснилось, что у него совершенно оригинальное понимание роли своего ведомства и, я бы сказал, своеобразный способ мышления, сугубо чиновничий. Это и становится причиной удивительных откровений, публикуемых то от его лица, то от лица возглавляемого им ведомства, которые мы читаем в лентах новостей и удивляемся, что высказывания порою противоречат сами себе.
Например, Анзор Ахмедович сначала говорит, что к процедуре досмотра на входе в пункты приема экзаменов будут допущены родители, а потом, вдруг, он сообщает тут же через день, что никакого досмотра не предусмотрено и вообще досматривать никто не имеет права – это, мол, по закону запрещено на пунктах проведения. Что, кстати, верно. Но тогда какие могут быть родители – наблюдатели на «досмотре»?
Меня же в очередной раз удивило свежее заявление о том, что в школах слишком много контроля. Мол его должно быть не более 10% от учебного времени, а если будет больше – они (Рособрнадзор) будут наказывать учителей!
Этот тезис Анзор Ахмедович уже высказывал и опирается он в этой позиции, вероятно, на то, что в единых учебных программах, по которым должны работать учителя, «рекомендованное время на контроль» обычно действительно не превышает этого показателя. То есть формально, Анзор Ахмедович прав, как бы!
Но дьявол, как обычно, кроется в деталях. Давайте разберемся в них.
Итак, РОН (Рособрнадзор) выступает с позиций, что «контроль», которым, по мнению ведомства «перегружены дети», надо привести к педагогической норме.
Не имею возражений! Но!
РОН заявляет, что надо сократить… именно те контрольные, которыми «избыточно» нагружает сам учитель своих учеников, но ни в коем случае не те контрольные процедуры, которые проводит сам РОН.
И вот тут у меня возникает несколько вопросов к ведомству и его руководителю.
Первый: по ФЗ-273 (ст. 29) порядок осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения отнесено к полномочиям образовательной организации! А ст. 47 (п. 3) оставляет за учителем право выбора методов и средств учебной работы.
Тут важно понимать, что ЛЮБОЙ контроль – это элемент учебной работы! Это – инструмент обратной связи для учителя в работе с учеником и, если строго подходить к вопросу, то контроль в самых разных формах (от проверки домашней работы до ответов у доски) – это рабочий инструмент учителя, который никак не может уложиться в заявленные РОНом 10% учебного времени! При известной сноровке в подсчете, можно насчитать и 80% времени, отдаваемом на контроль – достаточно учесть в подсчетах, например, домашние задания, проверяемые учителем… Это же тоже контроль! И он «избыточен», по мнению чиновников?
Посему, надо бы определиться с понятиями, уважаемые коллеги, что именно мы называем «контролем» и как мы рассматриваем понятие «рекомендованного времени на контроль» в рамках учебной программы.
Далее: 🔽🔽
#альтернативаЕГЭ #ЕГЭ
👍244💯66❤8🔥2🤩2
РОН утверждает, что в указанные 10% времени должны войти ВПР-ы. Но это, если смотреть реальности в глаза - два часа из пяти, «рекомендованных» по программе! Иными словами, РОН, по факту, незаконно (см. выше – ст. 29 ФЗ-273) забирает у учителя на свои «мониторинговые процедуры» половину (даже больше, поскольку к ВПР-ам учителя вынуждены еще и готовить детей) отведенного времени. И говорит, что будет наказывать учителей, если они будут «избыточно контролировать». Параллельно самонадеянно заявляя, что ВПР – это «обычная контрольная».
К сожалению, тут сказывается, видимо, непонимание разницы между ВПР и текущими контрольными, которые организует учитель. Чиновникам кажется, что это одно и тоже. Но это совершенно не так. Не хочу сейчас углубляться в науку и практику, если кому интересно – можем на примерах рассмотреть это как-нибудь отдельно.
Давайте все-таки вернемся к тому, что образовательная организация вправе устанавливать свой рабочий график, утверждать свои рабочие программы и, соответственно, утверждать порядок и количество контрольных мероприятий. То есть, в Законе об образовании нет никаких прав у вышестоящих организаций, включая Минпрос или Рособорнадзор, забирать часы у учителя на свои «мониторинги».
Поэтому, когда Анзор Ахмедович говорит, что по его мнению, 40% процентов времени отданного на контроль - это слишком много, хочется спросить, во-первых, как он посчитал эти 40 процентов. Но даже если это правда – почему это «много»?
При таком подходе недолго договориться до того, что все эти контрольные мероприятия на стороне учителя надо полностью запретить (это ж какая нагрузка на детей!!).
На мой взгляд, мягко скажем, это странная идея. Ведь если мы возьмем, к примеру, любое производство - неважно какое, то мы увидим что в процессе производства контрольная функция занимает не менее значимое время, нежели само производство. На каждом этапе производства, особенно ответственного производства, существует контроль.
Мы всякий раз сверяем сделанное с эталоном, мы всякий раз проверяем правильность выполнения операций и так далее. И в этом смысле сокращение текущего контроля (а в нашем случае именно о нем и речь, при условии, что РОН свои ВПРы считает обязательными) обычно ведет к тому, что производимый продукт, извините за это сравнение, будут иметь соответствующие показатели качества по результату работы. В нашем случае - учебной работы ученика.
Без контроля, определяемого учителем, результативность его усилий резко снизится, потому что контроль - это обратная постоянная связь и она должна осуществляться на регулярной основе!
Поэтому, когда Анзор Ахмедович заявляет о том, что контроля слишком много, я бы порекомендовал ему начать со своего ведомства и сократить контрольную активность именно РОН, а не учителя.
Или, как минимум, прислушаться к учителям и понять, что своими заявлениями РОН сейчас встает на очень скользкую дорогу, ведущую к полной деградации учебного процесса, тотальному недоверию к школе и учителю, но главное - лишению системы образования академических свобод, прописанных в Федеральном Законе и являющихся базовыми принципами в педагогике!
Озвучиваемые тезисы про «избыточность времени, отводимого на контроль» - антипедагогичны в своей фундаментальной основе! Предлагаю их полностью исключить из образовательной повестки и более не сталкивать лбами учителя, родителей и чиновников всех мастей!
Давайте перестанем влезать в вопросы, не относящиеся к вопросам ведения субъектов в системе образования и перестанем заниматься популизмом!
В данном случае, считаю, что Рособрнадзор, своими заявлениями, нарушает принцип разделения полномочий в системе образования и, главное, нарушает законы педагогической науки. Про недоверие к учителю, которое изливается регулярно из уст руководителя ведомства я вообще помолчу, поскольку это вопрос этики, незнакомый чиновникам генетически, видимо.
БогданоV. О школе и не только
#альтернативаЕГЭ #ЕГЭ
К сожалению, тут сказывается, видимо, непонимание разницы между ВПР и текущими контрольными, которые организует учитель. Чиновникам кажется, что это одно и тоже. Но это совершенно не так. Не хочу сейчас углубляться в науку и практику, если кому интересно – можем на примерах рассмотреть это как-нибудь отдельно.
Давайте все-таки вернемся к тому, что образовательная организация вправе устанавливать свой рабочий график, утверждать свои рабочие программы и, соответственно, утверждать порядок и количество контрольных мероприятий. То есть, в Законе об образовании нет никаких прав у вышестоящих организаций, включая Минпрос или Рособорнадзор, забирать часы у учителя на свои «мониторинги».
Поэтому, когда Анзор Ахмедович говорит, что по его мнению, 40% процентов времени отданного на контроль - это слишком много, хочется спросить, во-первых, как он посчитал эти 40 процентов. Но даже если это правда – почему это «много»?
При таком подходе недолго договориться до того, что все эти контрольные мероприятия на стороне учителя надо полностью запретить (это ж какая нагрузка на детей!!).
На мой взгляд, мягко скажем, это странная идея. Ведь если мы возьмем, к примеру, любое производство - неважно какое, то мы увидим что в процессе производства контрольная функция занимает не менее значимое время, нежели само производство. На каждом этапе производства, особенно ответственного производства, существует контроль.
Мы всякий раз сверяем сделанное с эталоном, мы всякий раз проверяем правильность выполнения операций и так далее. И в этом смысле сокращение текущего контроля (а в нашем случае именно о нем и речь, при условии, что РОН свои ВПРы считает обязательными) обычно ведет к тому, что производимый продукт, извините за это сравнение, будут иметь соответствующие показатели качества по результату работы. В нашем случае - учебной работы ученика.
Без контроля, определяемого учителем, результативность его усилий резко снизится, потому что контроль - это обратная постоянная связь и она должна осуществляться на регулярной основе!
Поэтому, когда Анзор Ахмедович заявляет о том, что контроля слишком много, я бы порекомендовал ему начать со своего ведомства и сократить контрольную активность именно РОН, а не учителя.
Или, как минимум, прислушаться к учителям и понять, что своими заявлениями РОН сейчас встает на очень скользкую дорогу, ведущую к полной деградации учебного процесса, тотальному недоверию к школе и учителю, но главное - лишению системы образования академических свобод, прописанных в Федеральном Законе и являющихся базовыми принципами в педагогике!
Озвучиваемые тезисы про «избыточность времени, отводимого на контроль» - антипедагогичны в своей фундаментальной основе! Предлагаю их полностью исключить из образовательной повестки и более не сталкивать лбами учителя, родителей и чиновников всех мастей!
Давайте перестанем влезать в вопросы, не относящиеся к вопросам ведения субъектов в системе образования и перестанем заниматься популизмом!
В данном случае, считаю, что Рособрнадзор, своими заявлениями, нарушает принцип разделения полномочий в системе образования и, главное, нарушает законы педагогической науки. Про недоверие к учителю, которое изливается регулярно из уст руководителя ведомства я вообще помолчу, поскольку это вопрос этики, незнакомый чиновникам генетически, видимо.
БогданоV. О школе и не только
#альтернативаЕГЭ #ЕГЭ
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
👍346💯138❤11🤬3😁1🤩1
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
Наш семейный кинотеатр по выходным
Нынче без вариантов. Раз уж у Пушкина нашего Александра Сергеевича 225 лет со дня рождения, то и смотреть надо его. Намедни писал про него, а теперь узнаете еще больше!
Для наших маленьких зрителей
Безусловно - это «Русла и Людмила» (1972 года выпуска), а тут еще «Мосфильм» расстарался и сделал оцифровку звука, а видео заточил в 4К.
Помните! Малышей надо на этом фильме иногда за руку держать!
Для ребят постарше и взрослых
«Маленькие трагедии» (1979 года рождения). Юрский, Высоцкий, короче, все звезды в гости к нам.
Сам я его где-то в восьмом классе увидел, уже после того как Пушкина «прошли», но «смертельно ранил» он меня лет в шестнадцать. Это невероятная круть!
Для самых умных
Подкинули тут (спасибо, Павел Владимирович) замечательного искусствоведа – Сергея Кругликова с разбором «Сказки о Золотом петушке». Единственное произведение которое написал Пушкин в 1834 году, он тогда уже историк, и, не побоюсь этого слова - ученый.
После просмотра у вас в голове будет уже другой Александр Сергеевич Пушкин.
Я давеча ругал искусствоведов, но Кругликов – это что-то!! Он вырос на Пушкине и Егоре Летове. Короче, рекомендую! У него там много всякого на канале.
Но все-таки историю по нему изучать не следует 😜, а литературоведение просто блестящее!
Приятного просмотра и Подписывайтесь 🧐!
в Телеге
в Дзен
в ВК
в youtube.
#культурмультур
Нынче без вариантов. Раз уж у Пушкина нашего Александра Сергеевича 225 лет со дня рождения, то и смотреть надо его. Намедни писал про него, а теперь узнаете еще больше!
Для наших маленьких зрителей
Безусловно - это «Русла и Людмила» (1972 года выпуска), а тут еще «Мосфильм» расстарался и сделал оцифровку звука, а видео заточил в 4К.
Помните! Малышей надо на этом фильме иногда за руку держать!
Для ребят постарше и взрослых
«Маленькие трагедии» (1979 года рождения). Юрский, Высоцкий, короче, все звезды в гости к нам.
Сам я его где-то в восьмом классе увидел, уже после того как Пушкина «прошли», но «смертельно ранил» он меня лет в шестнадцать. Это невероятная круть!
Для самых умных
Подкинули тут (спасибо, Павел Владимирович) замечательного искусствоведа – Сергея Кругликова с разбором «Сказки о Золотом петушке». Единственное произведение которое написал Пушкин в 1834 году, он тогда уже историк, и, не побоюсь этого слова - ученый.
После просмотра у вас в голове будет уже другой Александр Сергеевич Пушкин.
Я давеча ругал искусствоведов, но Кругликов – это что-то!! Он вырос на Пушкине и Егоре Летове. Короче, рекомендую! У него там много всякого на канале.
Но все-таки историю по нему изучать не следует 😜, а литературоведение просто блестящее!
Приятного просмотра и Подписывайтесь 🧐!
в Телеге
в Дзен
в ВК
в youtube.
#культурмультур
YouTube
Маленькие трагедии, 1 серия (реж. Михаил Швейцер, 1979 г.)
Вторая серия: https://www.youtube.com/watch?v=sJcrStM2U3c
Художественный трёхсерийный фильм по одноименному поэтико-драматическому циклу А. С. Пушкина. Исследование души, охваченной страстью, - вот что объединяет «Mаленькие трагедии» А. С. Пушкина и делает…
Художественный трёхсерийный фильм по одноименному поэтико-драматическому циклу А. С. Пушкина. Исследование души, охваченной страстью, - вот что объединяет «Mаленькие трагедии» А. С. Пушкина и делает…
👍178❤33🔥9
Это какой-то абзац.
Давайте объединим еще с нормативами ГТО, а также с группой крови.
Чего уж там!
Ректор, говорите? МГИМО? Это реально он сказал?🤦
"Боже! Пропал калабуховский дом!"
БогданоV. О школе и не только
Давайте объединим еще с нормативами ГТО, а также с группой крови.
Чего уж там!
Ректор, говорите? МГИМО? Это реально он сказал?🤦
"Боже! Пропал калабуховский дом!"
БогданоV. О школе и не только
🙉417👀191🤬135😁23😢18🤣17🎉3
Комментировать не буду.
Интересно ваше мнение по поводу сказанного министром.👇
Интересно ваше мнение по поводу сказанного министром.👇
Forwarded from Минпросвещения России
Об этом на пленарном заседании форума «Формируя будущее» рассказал министр просвещения Сергей Кравцов.
«Мы открыты к взаимодействию, готовы делиться опытом и вместе с вами адаптировать наши технологии и практики под национальные системы образования. Мы не навязываем те или иные подходы: мы понимаем, что система образования входит в структуру национальных интересов, и с уважением относимся к каждой стране. Мы готовы развивать наше сотрудничество», – сказал глава Минпросвещения России.
#Образование #Форум #ФормируяБудущее
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
RUTUBE
Сергей Кравцов представил опыт России в сфере образования на форуме министров образования
С 10 по 11 июня 2024 года в Казани проходит II Международный форум министров образования «Формируя будущее».
На форуме представители зарубежных государств, в том числе министры общего и высшего образования, а также представители российской сферы образования…
На форуме представители зарубежных государств, в том числе министры общего и высшего образования, а также представители российской сферы образования…
🙉319🤬150🤣65👀9👍8❤3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Научный руководитель Президентского Лицея 239, профессор РГПУ им. А. И. Герцена, член рабочей группы по образованию Совета по правам человека при президенте РФ, Сергей Евгеньевич Рукшин дал развернутый комментарий изданию "Накануне" по поводу ЕГЭ и того влияния, которое оказывает этот "экзамен" на всю систему образования.
Практически мне нечего добавить к сказанному, поскольку Сергей Евгеньевич практически слово в слово повторил и дополнил тезисы, которые ваш покорный слуга высказывл по этой теме.
Важно то, что ни один из приводимых нами аргументов не опровергался ни разу ни кем. Они просто игнорировались со словами "зато ЕГЭ дал возможность поступать из любой глубинки" и "зато мы избавились от коррупции".
Любой взрослый и здравомыслящий человек понимает лукавство этих "контраргументов".
И единственное, что можно было бы обсуждать - это, якобы, "отсутствие альтернативного предложения".
Но вранье состоит в том, что предложение давно (!!) есть: оно заключается в том, чтобы отделить школу от вступительных ВУЗовских испытаний. И это - первый шаг.
Есть и второй, о котором я уже начал рассказывать тут и тут.
Далее публикую третью часть наших предложений.
БогданоV. О школе и не только
#альтернативаЕГЭ #ЕГЭ
Практически мне нечего добавить к сказанному, поскольку Сергей Евгеньевич практически слово в слово повторил и дополнил тезисы, которые ваш покорный слуга высказывл по этой теме.
Важно то, что ни один из приводимых нами аргументов не опровергался ни разу ни кем. Они просто игнорировались со словами "зато ЕГЭ дал возможность поступать из любой глубинки" и "зато мы избавились от коррупции".
Любой взрослый и здравомыслящий человек понимает лукавство этих "контраргументов".
И единственное, что можно было бы обсуждать - это, якобы, "отсутствие альтернативного предложения".
Но вранье состоит в том, что предложение давно (!!) есть: оно заключается в том, чтобы отделить школу от вступительных ВУЗовских испытаний. И это - первый шаг.
Есть и второй, о котором я уже начал рассказывать тут и тут.
Далее публикую третью часть наших предложений.
БогданоV. О школе и не только
#альтернативаЕГЭ #ЕГЭ
👍234💯44❤12🤔1🙉1
Продолжая разговор в развитие озвученных ранее тезисов (первый, второй) относительно "альтернативы ЕГЭ", хотелось бы отметить, что сам по себе феномен "ЕГЭ" показывает, насколько не готовой оказались отечественная педагогическая наука и профессиональное сообщество к активной экспансии "передовых идей", которые внедрялись в конце 90-х, начале 2000-х годов в отечественном оразовании.
Надо признать, что мы ошиблись. А как теперь мы знаем - ошибаться можно, врать нельзя!
И исходя из этой, правильной по-человечески и по-сути, позиции, надо прекратить себе врать, что ЕГЭ - это "экзамен" и что он "не имеет альтернативы".
Надо просто это для себя решить, а не брать на веру слова авторов ЕГЭ и начинать думать своим умом.
Итак, продолжим.
Тезис 3.
Вопросы о том, как должна быть организована вступительная кампания в учреждениях СПО и ВПО, как именно должны распределятся бюджетные места, как устанавливаться вступительные требования к абитуриентам, какие дополнительные испытания могут вводить ВУЗы и техникумы - следует рассмотреть на отдельной профессиональной межведомственной конференции или серии таких конференций по направлениям профессиональной подготовки.
Подготовку такой конференции (серии конференций) должны организовать органы исполнительной власти, определяющие политику в просвещении и образовании с привлечением к организации этих мероприятий специалистов ВПО и СПО.
Целью проведения названных мероприятий должна стать выработка профессиональным сообществом единых, прозрачных и выверенных требований для поступления в учреждения СПО и ВПО, а также согласования процедур вступительных испытаний, проводимых в «ЦПВИ» и их содержания с целью признания «сертификатов ЦПВИ» при зачислении в ВУЗы и учреждения СПО.
Указанные мероприятия, выполняющие задачу согласования вступительных требований, могут носить регулярный характер (например - 1 раз в 5 лет), что даст возможность обеспечить реагирование отрасли на изменяющиеся запросы общества и экономики, а так же возможность корректировки требований с учетом полученного опыта работы системы.
Дальнейшее обсуждение изложенных тезисов с целью оформления их в предложение к лицам, принимающим решения, будет вестись на площадке клуба «Настоящее образование».
Если вы считаете для себя важным принять участие вэтом обсуждении или поддержать его - присоединяйтесь!
А на своем публичном канале я буду продолжать знакомить подписчиков с результатами нашей аналитической работы и сформулированными идеями и предложениями.
БогданоV. О школе и не только
#альтернативаЕГЭ #ЕГЭ
Надо признать, что мы ошиблись. А как теперь мы знаем - ошибаться можно, врать нельзя!
И исходя из этой, правильной по-человечески и по-сути, позиции, надо прекратить себе врать, что ЕГЭ - это "экзамен" и что он "не имеет альтернативы".
Надо просто это для себя решить, а не брать на веру слова авторов ЕГЭ и начинать думать своим умом.
Итак, продолжим.
Тезис 3.
Вопросы о том, как должна быть организована вступительная кампания в учреждениях СПО и ВПО, как именно должны распределятся бюджетные места, как устанавливаться вступительные требования к абитуриентам, какие дополнительные испытания могут вводить ВУЗы и техникумы - следует рассмотреть на отдельной профессиональной межведомственной конференции или серии таких конференций по направлениям профессиональной подготовки.
Подготовку такой конференции (серии конференций) должны организовать органы исполнительной власти, определяющие политику в просвещении и образовании с привлечением к организации этих мероприятий специалистов ВПО и СПО.
Целью проведения названных мероприятий должна стать выработка профессиональным сообществом единых, прозрачных и выверенных требований для поступления в учреждения СПО и ВПО, а также согласования процедур вступительных испытаний, проводимых в «ЦПВИ» и их содержания с целью признания «сертификатов ЦПВИ» при зачислении в ВУЗы и учреждения СПО.
Указанные мероприятия, выполняющие задачу согласования вступительных требований, могут носить регулярный характер (например - 1 раз в 5 лет), что даст возможность обеспечить реагирование отрасли на изменяющиеся запросы общества и экономики, а так же возможность корректировки требований с учетом полученного опыта работы системы.
Дальнейшее обсуждение изложенных тезисов с целью оформления их в предложение к лицам, принимающим решения, будет вестись на площадке клуба «Настоящее образование».
Если вы считаете для себя важным принять участие вэтом обсуждении или поддержать его - присоединяйтесь!
А на своем публичном канале я буду продолжать знакомить подписчиков с результатами нашей аналитической работы и сформулированными идеями и предложениями.
БогданоV. О школе и не только
#альтернативаЕГЭ #ЕГЭ
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
👍208🔥28❤5💯4🤩1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Ой! КИМы не соответствуют программе.
И это стало известно сегодня.
Спасибо, Казакова рассказала, наконец-таки об этом!
Прямо. Со всей пролетарской откровенностью!
Жжёт депутат! Словом срезает несправедливость и подлог!
Только у меня вопрос: а до этого года все КИМы соответствовали программе?
Или нет?
А если нет, то где Вы были,все эти годы, госпожа Казакова, председатель комитета по просвещению Госдумы?
Ну буквально, с чем Вы шли на выборы? С критикой ЕГЭ?
Не припомню что-то...
Наоборот, Вы не подвергли ЕГЭ даже тени сомнения и говорили о его объективности и безальтернативности.
Я это могу доказать, это не трудно. Интернет все помнит.
Интересно, а Вам не стыдно?
БогданоV. О школе и не только
И это стало известно сегодня.
Спасибо, Казакова рассказала, наконец-таки об этом!
Прямо. Со всей пролетарской откровенностью!
Жжёт депутат! Словом срезает несправедливость и подлог!
Только у меня вопрос: а до этого года все КИМы соответствовали программе?
Или нет?
А если нет, то где Вы были,все эти годы, госпожа Казакова, председатель комитета по просвещению Госдумы?
Ну буквально, с чем Вы шли на выборы? С критикой ЕГЭ?
Не припомню что-то...
Наоборот, Вы не подвергли ЕГЭ даже тени сомнения и говорили о его объективности и безальтернативности.
Я это могу доказать, это не трудно. Интернет все помнит.
Интересно, а Вам не стыдно?
БогданоV. О школе и не только
💯553👍65🔥35😁14🤬14❤6👀5
Мне не надо НИЧЕГО делать, чтобы раскручивать канал.
Надо просто давать чиновникам возможность озвучивать свою прямую речь.
Этого оказывается достаточно...
😂
Товарищи депутаты и начальники! Жгите больше!
Надо просто давать чиновникам возможность озвучивать свою прямую речь.
Этого оказывается достаточно...
😂
Товарищи депутаты и начальники! Жгите больше!
🔥339😁82💯72👍22🙉9❤5
Forwarded from Елена Коломийченко
Давненько, котики, у меня не было нашего любимого "Сферума"🙃
Но, коллеги принесли в чат, а я выставляю🤗
На первом скрине - поздравление платформы с 1-м июня. Ничего особенного, только из поздравлений куда-то внезапно делись родители 👀 Зато не забыли поздравить всех "детских специалистов". Подозреваю, именно от родителей Сферум защищает детей, вместе со специалистами, ну да ладно - спасибо, что вообще поздравили🥱 На 9-е мая, например, не соизволили.
Ну, а на втором - розыгрыш среди несовершеннолетних билетов на ВК-фест. Ну и немножко очень полезного игрового гейминга, конечно же😉
Напоминаю, что именно В ЭТОТ сервис затаскиваются насильно, админресурсом школ дети и их родители.
А потом просто идёт реклама ресурсов самой грязной соцсети и настойчивое приглашение на мероприятие, где поётся что-то типа "обезглавить, обоссать и сжечь".
Лучший и полезный детский контент для ваших детей 🥳
Но, коллеги принесли в чат, а я выставляю🤗
На первом скрине - поздравление платформы с 1-м июня. Ничего особенного, только из поздравлений куда-то внезапно делись родители 👀 Зато не забыли поздравить всех "детских специалистов". Подозреваю, именно от родителей Сферум защищает детей, вместе со специалистами, ну да ладно - спасибо, что вообще поздравили🥱 На 9-е мая, например, не соизволили.
Ну, а на втором - розыгрыш среди несовершеннолетних билетов на ВК-фест. Ну и немножко очень полезного игрового гейминга, конечно же😉
Напоминаю, что именно В ЭТОТ сервис затаскиваются насильно, админресурсом школ дети и их родители.
А потом просто идёт реклама ресурсов самой грязной соцсети и настойчивое приглашение на мероприятие, где поётся что-то типа "обезглавить, обоссать и сжечь".
Лучший и полезный детский контент для ваших детей 🥳
🤬445🙉32👍21😢7❤6
У меня вопрос: а это правда собирались и придумали взрослые люди?
Не Марсиане?
Вот реально живые, половозрелые, адекватные и ответственные граждане?
Или это шутка кака-то первоапрельская?
Не могу понять.
БогданоV. О школе и не только
Не Марсиане?
Вот реально живые, половозрелые, адекватные и ответственные граждане?
Или это шутка кака-то первоапрельская?
Не могу понять.
БогданоV. О школе и не только
🤣208🤬93🤔17👍12🙉7🤩1💯1
По мнению "Коммерсанта" у нас в стране звания старшим военноначальникам раздает некий "господин Путин".
Либерда - она такая. Фига в кармане и мелкие пакости. На другое не способна.
БогданоV. О школе и не только
Либерда - она такая. Фига в кармане и мелкие пакости. На другое не способна.
БогданоV. О школе и не только
💯209👍8🔥7😢7😁5❤2
Я не люблю сегодняшний праздник, потому что он для меня - символ разрушения моей Родины - СССР.
Страны, которая имела все шансы стать первой по-настояшему уважающей себя и своих граждан страной.
Но мы сами же её и раскромсали на части и едва не утратили совсем.
Поэтому поздравлять не буду. Извините.
Страны, которая имела все шансы стать первой по-настояшему уважающей себя и своих граждан страной.
Но мы сами же её и раскромсали на части и едва не утратили совсем.
Поэтому поздравлять не буду. Извините.
💯549👍71❤25😢24🤔16🔥8🤣2
Forwarded from Алексей Савватеев и Родная Школа
Сводки с фронтов!
Мы уже размещали информацию о том, что нехватка одной тысячи математиков, физиков и информатиков толкает Москву на... странные "меры".
ДОНМ собрался пылесосить регионы, зазывая учителей и студентов высокими зарплатами.
Надменность и наплевательство в отношении общей беды поражают, но обсуждать это тут мы не будем.
Отметим только, что та новость не была подана беспристрастно и журналисты в том случае несколько подогрели факты. Например, понятно, что столичные учителя не получают не только 200 тысяч, но и 140 для подавляющего большинства сумма заоблачная.
И вот появляется дополнительная информация. Раскрывающая возможные источники для повышения их зарплат.
Оказывается, теперь московские «образованцы» "не нашли исследований" о том, что увеличение количества детей в классе снижает качество обучения.
Интересно, а как же санитарные нормы? Их обойдут рекомендациями по проветриванию?
И на основании этого решили увеличить количество учеников в классах до 58.
Логика ясна. Больше учеников в классе, меньше учителей в школе. Меньше уроков. Так и зарплаты оставшимся можно увеличить.
Про зарплаты – это уже наше предположение. Но данный аргумент всплывал часто во времена «оптимизации» школ.
Новые «меры» были озвучены московским директорам в докладе «Новые вызовы управления школой», который сделала первый заместитель руководителя ДОНМ, кандидат педагогических наук Лукашук Олеся Николаевна.
Ну, что же, Олеся... Николаевна. Если всё это правда и мы всё верно поняли, то отличные «меры» предлагаете! Вас бы в министры образования РФ! Правда, не понятно, у кого бы вы воровали учителей в этом случае и насколько бы увеличились классы «замкадышей» на фоне российской нехватки учителей.
Если информация не соответствует действительности, наши источники вводят нас в заблуждение, а ДОНМ ничего подобного не предлагал, мы готовы к контактам с руководством. И к извинениям.
Но что-то подсказывает, что наши директора говорят правду...
Мы уже размещали информацию о том, что нехватка одной тысячи математиков, физиков и информатиков толкает Москву на... странные "меры".
ДОНМ собрался пылесосить регионы, зазывая учителей и студентов высокими зарплатами.
Надменность и наплевательство в отношении общей беды поражают, но обсуждать это тут мы не будем.
Отметим только, что та новость не была подана беспристрастно и журналисты в том случае несколько подогрели факты. Например, понятно, что столичные учителя не получают не только 200 тысяч, но и 140 для подавляющего большинства сумма заоблачная.
И вот появляется дополнительная информация. Раскрывающая возможные источники для повышения их зарплат.
Оказывается, теперь московские «образованцы» "не нашли исследований" о том, что увеличение количества детей в классе снижает качество обучения.
И на основании этого решили увеличить количество учеников в классах до 58.
Логика ясна. Больше учеников в классе, меньше учителей в школе. Меньше уроков. Так и зарплаты оставшимся можно увеличить.
Про зарплаты – это уже наше предположение. Но данный аргумент всплывал часто во времена «оптимизации» школ.
Новые «меры» были озвучены московским директорам в докладе «Новые вызовы управления школой», который сделала первый заместитель руководителя ДОНМ, кандидат педагогических наук Лукашук Олеся Николаевна.
Ну, что же, Олеся... Николаевна. Если всё это правда и мы всё верно поняли, то отличные «меры» предлагаете! Вас бы в министры образования РФ! Правда, не понятно, у кого бы вы воровали учителей в этом случае и насколько бы увеличились классы «замкадышей» на фоне российской нехватки учителей.
Если информация не соответствует действительности, наши источники вводят нас в заблуждение, а ДОНМ ничего подобного не предлагал, мы готовы к контактам с руководством. И к извинениям.
Но что-то подсказывает, что наши директора говорят правду...
Telegram
Кипящий МИФИ
58 человек в классе - новая нормальность школ Москвы
____
Наченём с азов.
Ученико-час
Это то, сколько рублей за занятие получает учитель на одного ученика. Чем больше детей в классе, тем больше зарплата.
Нагрузка
Учителя перегружены. В Москве работают…
____
Наченём с азов.
Ученико-час
Это то, сколько рублей за занятие получает учитель на одного ученика. Чем больше детей в классе, тем больше зарплата.
Нагрузка
Учителя перегружены. В Москве работают…
🙉222🤬156👍47😢15🤔5🔥4❤3
Я считаю, прекрасное начинание анонсировал замминистра просвещения, Денис Грибов.
Дети будут в ChatGPT решать домашки, а учителя с помощью минпросовского ИИ их проверять.
Очень современно, модно, молодежно.
А знаний и не нужно. Да и учителя не нужны.
Зачем карты учить, коли извозчики есть! Не так ли, господин Грибов?
БогданоV. О школе и не только
"Одновременно в части технического применения ИИ в образовании стоит отметить, что в России стремительно развиваются цифровые проектные решения, которые включают в свой функционал в том числе технологии ИИ. Создаются такие решения как, например, цифровой помощник учителя, который даст возможность учителям применить систему ИИ для автоматизированной проверки домашних заданий школьников и планирования образовательных программа", - сказал замминистра просвещения РФ Денис Грибов , выступая на II Международном форуме министров образования "Формируя будущее".
Дети будут в ChatGPT решать домашки, а учителя с помощью минпросовского ИИ их проверять.
Очень современно, модно, молодежно.
А знаний и не нужно. Да и учителя не нужны.
Зачем карты учить, коли извозчики есть! Не так ли, господин Грибов?
БогданоV. О школе и не только
💯394😢112🙉62🤬56👍18🎉2🤣2
Прогноз, в том числе и вашего покорного слуги, о резком скачке результативности сдачи профильной математики в этом году сбывается.
Задача заполнения бюджетных мест в технических ВУЗах будет выполнена. А далее - пусть ВУЗы маятся с тем, что к ним поступит. Рособрнадзор ответственности за это не несёт.
Как и за всё остальное. Он вообще ни за что не отвечает, кроме освоения бюджета, похоже.
И, кстати, не рассказывайте, пожалуйста, после этого, что ЕГЭ - это объективный инструмент оценки знаний.
ЕГЭ - это манипулятивный инструмент распределения бюджетных мест в ВУЗах с мутным внутренним устройством, неподотчетностью НИКОМУ и полной безответственностью организаторов. Доказано кампанией 2024 года в полной мере.
БогданоV. О школе и не только
Задача заполнения бюджетных мест в технических ВУЗах будет выполнена. А далее - пусть ВУЗы маятся с тем, что к ним поступит. Рособрнадзор ответственности за это не несёт.
Как и за всё остальное. Он вообще ни за что не отвечает, кроме освоения бюджета, похоже.
И, кстати, не рассказывайте, пожалуйста, после этого, что ЕГЭ - это объективный инструмент оценки знаний.
ЕГЭ - это манипулятивный инструмент распределения бюджетных мест в ВУЗах с мутным внутренним устройством, неподотчетностью НИКОМУ и полной безответственностью организаторов. Доказано кампанией 2024 года в полной мере.
БогданоV. О школе и не только
💯542🔥37👍30😢19❤5🤔4🤬1
Forwarded from ШАФРАН
Новость о том, что девятиклассницу отдадут под суд за пронос телефона на экзамен - это, конечно, полный ужас и, как говорят девятиклассницы, кринж.
А ещё это довод за отмену всех этих ОГЭ, ЕГЭ и прочих античеловеческих аббревиатур. Напомню, что придуманы эти псевдоэкзамены были в то время, когда американские советники решали у нас всё. И тестирование вместо нормальных экзаментов кому-то показалось отличным способом побороть коррупцию в вузах.
Коррупция, насколько мне известно, никуда не делась, просто приобрела иные формы. Или кто-то не слышал о “стобалльниках”, которые, как позднее выясняется, по-русски с трудом разговаривают, не говоря уж о том, чтобы писать?
А качество образования в старших классах значительно снизилось. Вместо того, чтобы давать знания и учить думать, школьников, как дрессированных зверьков, натаскивают на сдачу тестов.
Раздевание старшеклассниц, безумное психологическое давление, и вот теперь - суд. Может, эти ОГЭ и ЕГЭ сразу проводить в изоляторах и тюрьмах? Там обыскивать умеют профессионально.
Качественное образование - залог процветания России. А для того, чтобы оно было действительно качественным, нужно вернуть нормальные экзамены и забыть ОГЭ и ЕГЭ как страшный сон.
https://t.iss.one/tgrussia/27993
А ещё это довод за отмену всех этих ОГЭ, ЕГЭ и прочих античеловеческих аббревиатур. Напомню, что придуманы эти псевдоэкзамены были в то время, когда американские советники решали у нас всё. И тестирование вместо нормальных экзаментов кому-то показалось отличным способом побороть коррупцию в вузах.
Коррупция, насколько мне известно, никуда не делась, просто приобрела иные формы. Или кто-то не слышал о “стобалльниках”, которые, как позднее выясняется, по-русски с трудом разговаривают, не говоря уж о том, чтобы писать?
А качество образования в старших классах значительно снизилось. Вместо того, чтобы давать знания и учить думать, школьников, как дрессированных зверьков, натаскивают на сдачу тестов.
Раздевание старшеклассниц, безумное психологическое давление, и вот теперь - суд. Может, эти ОГЭ и ЕГЭ сразу проводить в изоляторах и тюрьмах? Там обыскивать умеют профессионально.
Качественное образование - залог процветания России. А для того, чтобы оно было действительно качественным, нужно вернуть нормальные экзамены и забыть ОГЭ и ЕГЭ как страшный сон.
https://t.iss.one/tgrussia/27993
Telegram
ПУЛ Telegram
❗️С Днем России! Великой, в которой величие идиотизма не знает границ. С раннего утра листая ленту видим множество поздравлений от уважаемых людей, а среди этих постов всплывает новость "Девятиклассница пойдет под суд за пронос телефона на экзамен. Министерство…
💯489😢74🙉41👍25🤬25🤔4🔥3
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
Школьница пойдет под суд за пронос телефона на экзамен
В этой новости прекрасно всё.
В Тульской области Министерство образования решило превратиться в НКВД имени товарища Ежова??
Если (!) это всё правда, то и Минобр Тулы со своей инициативой и Судебный департамент, который прям оперативно всё что надо заявляет - сказочные молодцы! Хотя ссылок на конкретику авторка из Московского Комсомольца не дает.
Или это опять "мастерство заголовков" или могу предположить две версии:
1️⃣ Минобру Тулы стало совсем-совсем нечем заняться; и Самый Главный Человек из Минобра Тулы идет к Самому Главному Человеку в Судебном департаменте Тулы, приносит заявление на школьницу, и весь департамент тут же бросается её судить.
2️⃣ Минобр Тулы по заказу Рособра отрабатывают вот это вот всё. Но тут с Судебным департаментом как-то тоже плохо получается. Хотя, если судьи в Туле под Минобром ходят, тогда всё понятно, но чё-то не верится.
По факту у нас что? Смотрим:
✅ У девочки "выпал телефон".
Где он у нее выпал? В аудитории? В туалете? Она его пронесла или "нашла" где-то под батареей отопления.
Ув. журналистка, вам когда в "Судебном департаменте" "из материалов дела" сообщают - надо уточнять детали то!
✅ На девочку составили акт.
Должны были составить! В обязательном порядке, если удалили.
✅ Девочку удалили.
Все правильно, все по НПА.
✅ Результат аннулировали.
И тут все по НПА.
"А мало ей! А давайте, мы её расстреляем", - решили в тульском Минобре.
И составили протокол.
Инициативные какие! Времени то много, других дел нет. Я чего иронизирую? А то, что не помню в Положении о ЕГЭ хоть что-то про Административный протокол и Суд.
И МНЕ КРАЙНЕ ЛЮБОПЫТНО, КАК СОСТАВЛЕН, ПРЕДЬВЛЕН И ПОДПИСАН ЭТОТ ПРОТОКОЛ. Это серьезная процессуальная процедура!
А кто на ППЭ (пункт приема экзамена) взял на себя функцию составления Административного протокола?
А соблюдены ли все процессуальные требования законодательства при составлении протокола?!
А девочке вообще сколько лет-то? И если она несовершеннолетняя, то кто представлял её интересы?
Про суд
Что может сказать пресс-служба суда журналисту?
Если он туда честно позвонит, они прям бегом побегут перебирать все заявления на административные правонарушения. Вы себе представляете сколько их там, в Туле?
Вы когда-нибудь видели канцелярию районного суда по Административным делам? Там горы бумаги!
Или в Туле пресс-служба сидит, дежурит, не кушает, ждет, когда ей заявление на школьницу принесут, чтобы бегом побежать и всем рассказать, что она под суд пойдет?
А про досудебную проверку вы слышали? Или в Туле пресс-служба сама заявления принимает и проверку проводит?
Еще вопрос:
По какой статье школьницу собираются судить? Школьница уже наказана, между прочим.
Короче говоря, новость должна быть такой:
В Туле у Минобра проблемы. Большие проблемы. Им нечем заняться.
И мне кажется (это мое личное субъективное мнение), что такой Минобр Туле не нужен. Или журналистка...
В этой новости прекрасно всё.
В Тульской области Министерство образования решило превратиться в НКВД имени товарища Ежова??
Если (!) это всё правда, то и Минобр Тулы со своей инициативой и Судебный департамент, который прям оперативно всё что надо заявляет - сказочные молодцы! Хотя ссылок на конкретику авторка из Московского Комсомольца не дает.
Или это опять "мастерство заголовков" или могу предположить две версии:
1️⃣ Минобру Тулы стало совсем-совсем нечем заняться; и Самый Главный Человек из Минобра Тулы идет к Самому Главному Человеку в Судебном департаменте Тулы, приносит заявление на школьницу, и весь департамент тут же бросается её судить.
2️⃣ Минобр Тулы по заказу Рособра отрабатывают вот это вот всё. Но тут с Судебным департаментом как-то тоже плохо получается. Хотя, если судьи в Туле под Минобром ходят, тогда всё понятно, но чё-то не верится.
По факту у нас что? Смотрим:
✅ У девочки "выпал телефон".
Где он у нее выпал? В аудитории? В туалете? Она его пронесла или "нашла" где-то под батареей отопления.
Ув. журналистка, вам когда в "Судебном департаменте" "из материалов дела" сообщают - надо уточнять детали то!
✅ На девочку составили акт.
Должны были составить! В обязательном порядке, если удалили.
✅ Девочку удалили.
Все правильно, все по НПА.
✅ Результат аннулировали.
И тут все по НПА.
"А мало ей! А давайте, мы её расстреляем", - решили в тульском Минобре.
И составили протокол.
Инициативные какие! Времени то много, других дел нет. Я чего иронизирую? А то, что не помню в Положении о ЕГЭ хоть что-то про Административный протокол и Суд.
И МНЕ КРАЙНЕ ЛЮБОПЫТНО, КАК СОСТАВЛЕН, ПРЕДЬВЛЕН И ПОДПИСАН ЭТОТ ПРОТОКОЛ. Это серьезная процессуальная процедура!
А кто на ППЭ (пункт приема экзамена) взял на себя функцию составления Административного протокола?
А соблюдены ли все процессуальные требования законодательства при составлении протокола?!
А девочке вообще сколько лет-то? И если она несовершеннолетняя, то кто представлял её интересы?
Про суд
Что может сказать пресс-служба суда журналисту?
Если он туда честно позвонит, они прям бегом побегут перебирать все заявления на административные правонарушения. Вы себе представляете сколько их там, в Туле?
Вы когда-нибудь видели канцелярию районного суда по Административным делам? Там горы бумаги!
Или в Туле пресс-служба сидит, дежурит, не кушает, ждет, когда ей заявление на школьницу принесут, чтобы бегом побежать и всем рассказать, что она под суд пойдет?
А про досудебную проверку вы слышали? Или в Туле пресс-служба сама заявления принимает и проверку проводит?
Еще вопрос:
По какой статье школьницу собираются судить? Школьница уже наказана, между прочим.
Короче говоря, новость должна быть такой:
В Туле у Минобра проблемы. Большие проблемы. Им нечем заняться.
И мне кажется (это мое личное субъективное мнение), что такой Минобр Туле не нужен. Или журналистка...
Telegram
Крейсер
Про ЭГЭ, Кравцова, Музаева и Казакову
и других изумительных людей
Давайте по порядку.
ℹ️ 27 мая по стране начались сбои с ЕГОй.
Конкретно в Дзержинске, Нижнем и т.д. Выпускники часами ждут КИМов. Воды и еды у детей нет. А там жара. Кто-то за это ответил?…
и других изумительных людей
Давайте по порядку.
ℹ️ 27 мая по стране начались сбои с ЕГОй.
Конкретно в Дзержинске, Нижнем и т.д. Выпускники часами ждут КИМов. Воды и еды у детей нет. А там жара. Кто-то за это ответил?…
💯361🙉93👍44🤬6❤5🤩3🔥2
Гороскоп вам на завтра от Минобразования Приморья.
Это не шутка.
Минобразования Приморского Края на официальных страницах в соцсетях перешло, наконец-то, к содержательной коммуникации с жителями региона.
Давно что-то гороскопов не было в их жизни.
Думаю, осталось теперь решить вопрос с открытием сети государственных школ магии и волшебства Хогвардс.
Полагаю, это будет успех! И коммерческий, и по части PR.
Достаточно будет пообещать родителям, что ЕГЭ выпускникам этих школ нипочём, особенно в период ретроградного Меркурия.
Живите теперь с этим.😂
(Подписчики высказывают мысль, что это просто пресс-служба так троллит своё начальство, требующее выдавать ежедневные новости, даже если их нет.. типа для статистики... Но я не думаю, честно говоря. Тут что-то более тяжелое...)
БогданоV. О школе и не только
Это не шутка.
Минобразования Приморского Края на официальных страницах в соцсетях перешло, наконец-то, к содержательной коммуникации с жителями региона.
Давно что-то гороскопов не было в их жизни.
Думаю, осталось теперь решить вопрос с открытием сети государственных школ магии и волшебства Хогвардс.
Полагаю, это будет успех! И коммерческий, и по части PR.
Достаточно будет пообещать родителям, что ЕГЭ выпускникам этих школ нипочём, особенно в период ретроградного Меркурия.
Живите теперь с этим.😂
(Подписчики высказывают мысль, что это просто пресс-служба так троллит своё начальство, требующее выдавать ежедневные новости, даже если их нет.. типа для статистики... Но я не думаю, честно говоря. Тут что-то более тяжелое...)
БогданоV. О школе и не только
🤣242🙉149😁24👍18🤬12❤4👀4